docReligia - Centrum Autyzmu
download 
Reklamacja Transkrypt
Religia - Centrum Autyzmu
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY PIERWSZEJ LICEUM I TECHNIKUM ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY I. Kim jestem? Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Opanował materiał 1. Charakteryzuje życie i 1. Zna biografię s. Faustyny przewidziany programem w misję siostry Faustyny. Kowalskiej. stopniu bardzo dobrym. 2. Ukazuje rolę Miłosierdzia 2. Opisuje wybrane 2. Wykazuje się Bożego w życiu zagadnienia z życia s. wiadomościami chrześcijanina. Faustyny. wykraczającymi poza 3. Potrafi scharakteryzować 3. Wymienia hierarchię program. swoją hierarchię wartości. wartości wg M. Schelera. 3. Uzupełnia zdobytą na 4. Umie odnieść subiektywną 4. Podaje definicję wiary w lekcjach wiedzę przez hierarchię wartości do Boga i rozumie czym jest lekturę Pisma Świętego, wartości ostatecznych. wiara. czytanie książek 5. Określa definicję wiary w religijnych, prasy Boga. katolickiej, korzysta ze 6. Uzasadnia wiarę w istnienie stron internetowych o Boga. tematyce religijnej. 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 5. W życiu codziennym kieruje się dobrem własnym i drugiego człowieka. II. Biblia Uczeń: Uczeń: 1. Opanował materiał 1. Potrafi scharakteryzować przewidziany programem w Pismo Święte i apokryfy. stopniu bardzo dobrym. 2. Wie, na czym polega 2. Wykazuje się egzegeza biblijna. wiadomościami 3. Wyjaśnia pojęcie lectio wykraczającymi poza divina. program. 4. Wymienia i charakteryzuje 3. Wykonał dodatkową pracę źródła chrześcijańskie i np. prezentację związaną z poza-chrześcijańskie o omawianymi tematami (np. Chrystusie. o Biblii). 5. Interpretuje słowa Jezusa: 4. Uzupełnia zdobytą na „Ja jestem Drogą, Prawdą lekcjach wiedzę przez i Życiem”. DOSTATECZNY Uczeń: 1. Z pomocą nauczyciela podaje ważniejsze fakty z życia s. Faustyny Kowalskiej. 2. Opisuje, czym jest Miłosierdzie Boże. 3. Wymienia przykładowe wartości. 4. Zna definicję wiary w Boga. Uczeń: Uczeń: 1. Zna najważniejsze 1. Z pomocą nauczyciela wiadomości dotyczące potrafi wymienić oraz Pisma Świętego. rozróżnić gatunki literackie 2. Umie wymienić i omówić użyte w Piśmie Świętym. apokryfy. 2. Wie, że Bóg mówi do 3. Zna zasady modlitewnego człowieka poprzez Pismo czytania Pisma Świętego. Święte. 4. Zna zasady interpretowania 3. Wymienia chrześcijańskie słowa Bożego. świadectwa o Jezusie jako 5. Umie wymienić oraz postaci historycznej. rozróżnić gatunki literackie użyte w Piśmie Świętym. 6. Charakteryzuje Jezusa jako DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY Uczeń: Uczeń: 1. Wie kim była s. Faustyna. 1. Nie prowadzi zeszytu. 2. Rozróżnia dobro od zła. 2. Nie opanował minimum 3. Zna 6 prawd wiary. programowego. 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. Uczeń: Uczeń: 1. Wie, co to jest Pismo 1. Nie opanował minimum Święte. programowego na ocenę 2. Potrafi podać autora i dopuszczającą. podział Biblii. 2. Nie pracuje podczas lekcji i 3. Podaje z pomocą nie posiada notatek. nauczyciela chrześcijańskie 3. Nie skorzystał z pomocy świadectwa o Jezusie. nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY lekturę Pisma Świętego, czytanie książek religijnych, prasy katolickiej, korzysta ze stron internetowych o tematyce religijnej. DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY postać historyczną. Uczeń: Uczeń: III. 1. Opanował materiał 1. Zna i potrafi wyjaśnić Taka jest nasza przewidziany programem w przymioty Boga. wiara stopniu bardzo dobrym. 2. Interpretuje sposoby i Uczeń: Uczeń: 1. Rozróżnia objawienie 1. Zna dwa biblijne opisy prywatne i publiczne. stworzenia świata. 2. Charakteryzuje sposoby 2. Wymienia Osoby Trójcy 2. Wykazuje się formy objawienia Boga w Bożego objawienia na Świętej. wiadomościami świecie. podstawie opisów 3. Wie, co to są dary, wykraczającymi poza 3. Zna dogmat o Trójcy biblijnych. charyzmaty Ducha program. Świętej. 3. Zna dogmat o Trójcy Świętego. 3. Uzupełnia zdobytą na 4. Wyjaśnia opisy stworzenia Świętej. 4. Z pomocą nauczyciela lekcjach wiedzę przez świata i człowieka. 4. Potrafi wyjaśnić opisy wyjaśnia rolę Jezusa w lekturę Pisma Świętego, 5. Wyjaśnia rolę Chrystusa w stworzenia człowieka. akcie odkupienia czytanie książek historii zbawienia. 5. Wyjaśnia, co to znaczy, że człowieka. religijnych, prasy 6. Wie, na czym polega człowiek jest stworzony na katolickiej, korzysta ze prawdziwe bóstwo i obraz i podobieństwo Boga. stron internetowych o człowieczeństwo Jezusa. 6. Zna i charakteryzuje tematyce religijnej. 7. Zna elementy wiary. pojęcie: Wcielenie. 4. Jest wzorem i przykładem 8. Zna i wyjaśnia pojęcie 7. Wyjaśnia pojęcia: ateizm, dla innych uczniów, szukający Boga. panteizm, agnostycyzm. kierując się w życiu codziennym wartościami chrześcijańskimi. Uczeń: 1. Wie, że Bóg jest Stworzycielem świata. 2. Wymienia Osoby Trójcy Świętej. 3. Wymienia dary Ducha Świętego. 4. Wie, dlaczego Syn Boży stał się człowiekiem. Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 2. Nie posiada notatek. 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: IV. 1. Umie wyjaśnić, dlaczego 1. Umie wyjaśnić genezę 1. Wyjaśnia, dlaczego Jezus 1. Wymienia stopnie święceń 1. Nie spełnia wymagań na Oto Ja jestem z 1. Opanował materiał przewidziany programem w Chrystus jest Głową powstania Kościoła. jest założycielem Kościoła. w Kościele. ocenę dopuszczającą. wami stopniu bardzo dobrym. Kościoła. 2. Charakteryzuje przymioty i 2. Zna historię powołania i 2. Zna najważniejsze fakty z 2. Nie posiada notatek. 2. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program. 3. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę Pisma Świętego, czytanie książek 2. Zna i charakteryzuje misję Kościoła. przymioty i misję Kościoła. 3. Wymienia i opisuje 3. Zna i charakteryzuje misję zadania, jakie powierzył chrześcijanina: prorocką, Jezus św. Piotrowi i św. królewską, kapłańską. Pawłowi. 4. Potrafi opisać hierarchię w 4. Charakteryzuje misję Kościele. prorocką, królewską, 5. Wie, co to jest: prymat kapłańską chrześcijanina. najważniejsze fakty z życia życia św. Piotra i św. 3. Nie skorzystał z pomocy dwóch wielkich Pawła. nauczyciela i kolegów w Apostołów: św. Piotra i św. 3. Rozumie, dlaczego Maryję celu poprawienia oceny. Pawła. nazywamy naszą matką. 3. Z pomocą nauczyciela wymienia i wyjaśnia misję prorocką, królewską, kapłańską chrześcijanina. ROZDZIAŁ CELUJĄCY religijnych, prasy katolickiej, korzysta ze stron internetowych o tematyce religijnej. BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY papieski i Urząd 5. Wyjaśnia, czym jest 4. Wymienia i krótko omawia Nauczycielski Kościoła. nieomylność papieża i w stopnie święceń w 6. Rozumie, jakie jest jego jakich sprawach może Kościele. miejsce w Kościele. Papież wypowiadać się ex 5. Potrafi wyjaśnić, dlaczego 7. Omawia dogmat o cathedra. Maryję nazywamy naszą Wniebowzięciu 6. Wyjaśnia, co to znaczy, że matką. Najświętszej Maryi Panny. Maryja jest Matką Kościoła. V. Znaki łaski – sakramenty Kościoła Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Opanował materiał 1. Analizuje teksty biblijne 1. Wyjaśnia znaczenie 1. Podaje definicję przewidziany programem w odnoszące się do sakramentów na drodze sakramentu. stopniu bardzo dobrym. poszczególnych życia chrześcijańskiego. 2. Wie, kto jest szafarzem 2. Wykazuje się sakramentów. 2. Zna teksty biblijne sakramentów. wiadomościami 2. Zna i charakteryzuje ukazujące ustanowienie lub 3. Wymienia części Mszy wykraczającymi poza poszczególne sakramenty. sprawowanie sakramentów. Świętej. program. 3. Wymienia szafarzy, materię 3. Zna strukturę Mszy 4. Zna i wyjaśnia warunki 3. Uzupełnia zdobytą na i formę sprawowania Świętej. dobrej spowiedzi. lekcjach wiedzę przez sakramentów. 4. Wyjaśnia, w czym wyraża lekturę Pisma Świętego, 4. Zna i wyjaśnia części Mszy się świadome uczestnictwo czytanie książek Świętej w Mszy Świętej. religijnych, prasy 5. Wyjaśnia pojęcie 5. Omawia charakterystyczne katolickiej, korzysta ze sakramentaliów, sens i cechy właściwe stron internetowych o znaczenie ich udzielania sakramentaliom. tematyce religijnej. przez Kościół. 4. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną z omawianymi tematami (np. sakramenty). VI. Kościół przez wieki Uczeń: Uczeń: 1. Opanował materiał 1. Zna historię powstania przewidziany programem w Kościoła. stopniu bardzo dobrym. 2. Wyjaśnia, na czym 2. Wykazuje się polegają prześladowania wiadomościami chrześcijan. wykraczającymi poza 3. Zna rolę i znaczenie program. papiestwa oraz soborów i 3. Biegle posługuje się synodów. zdobytą wiedzą. 4. Potrafi wymienić 4. Uzupełnia zdobytą na najważniejsze pontyfikaty Uczeń: 1. Z pomocą nauczyciela wymienia i wyjaśnia poszczególne sakramenty. 2. Wie, kto jest szafarzem sakramentów. Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 2. Nie posiada notatek. 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Wymienia edykty 1. Zna historię prześladowań 1. Wie, na czym polegały 1. Nie spełnia wymagań na prześladowcze oraz opisuje pierwszego Kościoła. prześladowania pierwszego ocenę dopuszczającą. znaczenie edyktu 2. Zna pojęcie soboru i Kościoła. 2. Nie posiada notatek. mediolańskiego dla synodu. 2. Wymienia i krótko 3. Nie skorzystał z pomocy chrześcijan. 3. Z pomocą nauczyciela charakteryzuje patronów nauczyciela i kolegów w 2. Wie, w jakim celu krótko charakteryzuje Polski. celu poprawienia oceny. zwoływane są synody i pontyfikat Grzegorza VIII i sobory. jego reformę. 3. Charakteryzuje 4. Wymienia i krótko najważniejsze kwestie charakteryzuje patronów ROZDZIAŁ CELUJĄCY lekcjach wiedzę przez lekturę Pisma Świętego, czytanie książek religijnych, prasy katolickiej, korzysta ze stron internetowych o tematyce religijnej. 5. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności i aktywności podczas lekcji. BARDZO DOBRY oraz sobory w Kościele. DOBRY społeczne, w których może i powinien wypowiadać się papież. 4. Umie wyjaśnić, dlaczego święci: Wojciech BM, Stanisław BM, Stanisław Kostka i Andrzej Bobola zostali ogłoszeni patronami Polski. DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY Polski. VII. Gdy się modlicie Uczeń: Uczeń: 1. Opanował materiał 1. Wie, co to jest modlitwa i przewidziany programem w jakie są jej rodzaje. stopniu bardzo dobrym. 2. Wyjaśnia sens modlitwy 2. Z wynikiem bardzo dobrym Ojcze nasz. zaliczył wszystkie 3. Wyjaśnia 2 przykazania odpowiedzi i prace. miłości oraz 8 3. Jest wzorem i przykładem błogosławieństw. dla innych uczniów. 4. Zna uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała. 5. Podaje przykłady ludzi modlitwy. Uczeń: 1. Podaje definicję modlitwy oraz charakteryzuje jej rodzaje. 2. Potrafi zinterpretować wezwania modlitwy Ojcze nasz. 3. Podaje przykłady ludzi modlitwy. 4. Zna i wyjaśnia treść 8 błogosławieństw. 5. Wymienia uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy. Uczeń: 1. Zna 8 błogosławieństw. 2. Z pomocą nauczyciela wymienia i omawia poszczególne uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy. 3. Potrafi zinterpretować wybrane wezwania modlitwy Ojcze nasz. Uczeń: 1. Z pomocą nauczyciela wymienia 8 błogosławieństw. 2. Samodzielnie potrafi odmówić modlitwę Ojcze nasz. 3. Samodzielnie wymienia 2 przykazania miłości. Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 2. Nie posiada notatek. 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. VIII. Rok Kościoła Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Opanował materiał 1. Zna historię powstania 1. Wie, czym jest odpust przewidziany programem w Różańca. zupełny i cząstkowy. stopniu bardzo dobrym. 2. Zna i wyjaśnia dogmat o 2. Charakteryzuje 2. Wykazuje się świętych obcowaniu. poszczególne wydarzenia wiadomościami 3. Charakteryzuje Adwent Triduum Paschalnego. wykraczającymi poza jako oczekiwania na Boże 3. Wie, czym charakteryzuje program. Narodzenie oraz Paruzję. się okres Adwentu. 3. Biegle posługuje się 4. Wymienia i charakteryzuje 4. Wymienia niektóre cuda zdobytą wiedzą. poszczególne wydarzenia eucharystyczne. 4. Uzupełnia zdobytą na Triduum Paschalnego. 5. Zna życiorys s. Faustyny lekcjach wiedzę przez 5. Wyjaśnia, w czym wyraziło Kowalskiej. lekturę Pisma Świętego, się zwycięstwo Jezusa nad czytanie książek śmiercią. religijnych, prasy 6. Omawia niektóre teksty Uczeń: 1. Zna części oraz tajemnice Różańca. 2. Zna i potrafi wyjaśnić zwyczaje adwentowe. 3. Wie, czym jest właściwe przeżywanie wielkopostnych aktów pokuty: modlitwy, postu i jałmużny. 4. Wyjaśnia pojęcie: Zmartwychwstanie. Uczeń: 1. Wymienia części oraz tajemnice Różańca. 2. Z pomocą nauczyciela potrafi wyjaśnić czym jest Wielki Post i jego sens. 3. Wymienia poszczególne wydarzenia Triduum Paschalnego. Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 2. Nie posiada notatek. 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY katolickiej, korzysta ze skierowane do młodych stron internetowych o przez Jana Pawła II. tematyce religijnej. 7. Bierze udział w konkursie 5. Zajął wysokie miejsce w na temat życia s. Faustyny konkursie na temat życia s. Kowalskiej. Faustyny Kowalskiej. 6. Wykonał dodatkowe prace np. albumy, prezentacje multimedialne, związane z omawianymi tematami. 7. Włącza się w organizowane w szkole imprezy i wydarzenia o charakterze religijnym (np. jasełka). DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej liceum i technikum ROZDZIAŁ I. Wierność prawdzie „Wiara i rozum są jak dwa skrzydła, na których duch ludzki unosi się ku kontemplacji prawdy” II. Odszukać Królestwo Boże „Królestwo Boże jest w nas przez wiarę. Chociaż zaś wiara «czyni takie cuda» – to jednak ono samo jest jeszcze większym «cudem» CELUJĄCY Uczeń: 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą 3. Wykonał dodatkową pracę, np. prezentację multimedialną o religiach świata Uczeń: 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Wykonał dodatkową pracę, np. prezentację multimedialną nt. kultury 3. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez korzystanie ze stron internetowych o tematyce religijnej BARDZO DOBRY Uczeń: 1. Charakteryzuje i porównuje poszczególne kościoły chrześcijańskie 2. Potrafi omówić i porównać chrześcijaństwo, judaizm, islam, buddyzm, hinduizm 3. Wyjaśni, jakie zagrożenia stanowią sekty 4. Wie, co jest fundamentem wiary i jak ważne jest świadectwo życia 5. Zna biografię św. Królowej Jadwigi Uczeń: 1. Wie, jak kształtować swoje sumienie oraz co stanowi o dojrzałości sumienia 2. Umie wyjaśnić, jaką rolę pełnią aniołowie w historii zbawienia 3. Wyjaśnia pochodzenie szatana, charakteryzuje cele i sposoby jego działania 4. Charakteryzuje pojęcia: zło, dobro, cnota, grzech 5. Wie, na czym polega zaangażowanie chrześcijanina w życie społeczne i DOBRY Uczeń: 1. Zna biografię św. Królowej Jadwigi 2. Wymienia i krótko charakteryzuje kościoły chrześcijańskie 3. Wymienia i krótko charakteryzuje chrześcijaństwo, judaizm, islam, buddyzm, hinduizm 4. Posiada podstawowe informacje o sposobach werbowania i działalności sekt oraz wie, gdzie szukać pomocy Uczeń: 1. Potrafi podać i wyjaśnić definicję, rodzaje, błędy oraz sposoby formowania sumienia 2. Charakteryzuje, co to jest grzech i zna rozróżnienie grzechów 3. Wyjaśnia zasady katolickiej nauki społecznej 4. Zna stanowiska Kościoła wobec wojny i terroryzmu 5. Podaje definicję, czym jest kultura, sztuka, profanacja, kicz DOSTATECZNY Uczeń z pomocą nauczyciela: 1. Podaje ważniejsze fakty z życia św. Królowej Jadwigi 2. Wymienia i krótko charakteryzuje kościoły chrześcijańskie 3. Potrafi wymienić największe religie świata i podać ich założyciela, księgę, pojęcie boga i zbawienia DOPUSZCZAJĄCY Uczeń: 1. Wie kim była św. Królowa Jadwiga 2. Wymienia, na jakie wyznania dzieli się chrześcijaństwo 3. Zna 6 prawd wiary 4. Potrafi wymienić największe religie świata NIEDOSTATECZNY Uczeń: 1. Nie prowadzi zeszytu 2. Nie opanował minimum programowego 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny Uczeń z pomocą nauczyciela: 1. Umie wymienić rodzaje sumienia oraz wyjaśnić, jak należy formować sumienie pewne i prawdziwe 2. Wie, czym jest grzech, podaje i wyjaśnia rozróżnienie na grzechy ciężkie i lekkie 3. Umie wymienić i wyjaśnić warunki „uprawnionej obrony” 4. Wyjaśnia, czym jest katolicka nauka społeczna Uczeń: 1. Wymienia kościoły chrześcijańskie 2. Potrafi wymienić wielkie religie świata: chrześcijaństwo, judaizm, islam, buddyzm, hinduizm 3. Krótko charakteryzuje pojęcia: zło, dobro, cnota, grzech, sumienie 4. Zna modlitwę do Anioła Stróża Uczeń: 1. Nie opanował minimum programowego na ocenę dopuszczającą 2. Nie pracuje podczas lekcji i nie posiada notatek 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny III. Kościół przez wieki ,,Chrystusa nie można wyłączać z dziejów człowieka w jakimkolwiek miejscu ziemi” IV. Ku nowym niebiosom i nowej ziemi „Bóg, który nie pozwala się prześcignąć w hojności Uczeń: 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę dodatkowych tekstów i prowadzi ich prezentację na forum klasy 3. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów, kierując się w życiu codziennym wartościami chrześcijańskimi Uczeń: 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą polityczne 6. Przedstawia rolę kultury w życiu chrześcijanina i Kościoła Uczeń: 1. Świadomie korzysta z różnych form kultury 2. Wymienia postanowienia i okoliczności zwołania Soboru Trydenckiego i Soboru Watykańskiego II 3. Zna genezę i historię inkwizycji oraz wypraw krzyżowych 4. Potrafi wyjaśnić, co oznacza patriotyzm, naród, ojczyzna, nacjonalizm, tożsamość narodowa 5. Charakteryzuje nauczanie społeczne papieży Uczeń: 1. Zna biografię św. Stanisława Kazimierczyka 2. Zna i interpretuje teksty biblijne i nauczanie Kościoła o końcu świata i rzeczach ostatecznych człowieka 3. Wyjaśnia dogmat o Uczeń: 1. Zna historię Galileusza, inkwizycji oraz wypraw krzyżowych 2. Potrafi wyjaśnić, czym jest patriotyzm, naród, ojczyzna, nacjonalizm, tożsamość narodowa 3. Wymienia główne kwestie nauczania społecznego papieży takie jak życie i godność ludzka rodzina, szacunek dla biednych i słabych, godność pracy i prawa pracownicze 4. Wyjaśnia, czym był w Kościele Dzień Przebaczenia Uczeń z pomocą nauczyciela: 1. Podaje okoliczności zwołania Soboru Trydenckiego i Soboru Watykańskiego II 2. Potrafi wyjaśnić, czym jest patriotyzm, 3. Rozumie znaczenie przebaczenia w życiu człowieka wierzącego Uczeń: 1. Wie, kiedy i dlaczego odbył się Sobór Trydencki i Sobór Watykański II 2. Potrafi wyjaśnić, czym jest patriotyzm 3. Z pomocą nauczyciela podaje rolę JP II w wyznaniu win Kościoła Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą 2. Nie posiada notatek 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny Uczeń: 1. Podaje najważniejsze fakty z życia św. Stanisława Kazimierczyka 2. Zna teksty biblijne i nauczanie Kościoła o śmierci, niebie, piekle oraz czyśćcu 3. Wyjaśnia pojęcie paruzji 4. Wyjaśnia rolę Uczeń z pomocą nauczyciela: 1. Wymienia niektóre fakty z życia św. Stanisława Kazimierczyka 2. Wymienia rzeczy ostateczne człowieka 3. Rozumie sens i skuteczność modlitwy za zmarłych 4. Zna formy pomocy Uczeń z pomocą nauczyciela: 1. Wie, kim był św. Stanisław Kazimierczyk 2. Wie, czym jest świętych obcowanie 2. Z pomocą katechety wyjaśnia, czym jest niebo, czyściec, piekło 3. Zna modlitwy za zmarłych Uczeń: 1. Nie opanował minimum programowego na ocenę dopuszczającą 2. Nie prowadzi zeszytu 3. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w poprawie oceny świętych obcowaniu V. Rok Kościoła „Całość twojego życia sięga nieskończenie dalej niż jego granice ziemskie: Czeka cię niebo” Uczeń: 1. Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym 2. Zajął wysokie miejsce w konkursie na temat życia św. Królowej Jadwigi 3. Wykonał dodatkowe prace, np. album, prezentację multimedialną 4. Włącza się w organizowane w szkole imprezy i wydarzenia o charakterze religijnym (np. jasełka) Uczeń: 1. Rozumie świętość jako realizację powołania chrześcijanina 2. Charakteryzuje Adwent jako czas oczekiwania na Boże Narodzenie oraz paruzję 4. Wymienia i charakteryzuje poszczególne wydarzenia Triduum Paschalnego 5. Wymienia i interpretuje znaki potwierdzające Zmartwychwstanie 6. Rozumie rolę Ducha Świętego w życiu Kościoła 7. Bierze udział w konkursie o św. Królowej Jadwidze modlitwy i Eucharystii w życiu Uczeń: 1. Wyjaśnia rolę krzyża jako znaku zbawienia 2. Wymienia proroctwa dotyczące Mesjasza 3. Charakteryzuje poszczególne wydarzenia Triduum Paschalnego 4. Interpretuje teksty Ewangelii o Zmartwychwstaniu 5. Wymienia i wyjaśnia dary Ducha Świętego i znaczenie sakramentu bierzmowania duszom będącym w czyśćcu (odpusty, modlitwa, post, dobre uczynki) Uczeń z pomocą nauczyciela: 1. Wie, na czym polega kanonizacja i beatyfikacja 2. Zna i potrafi wyjaśnić zwyczaje adwentowe 3. Wymienia nabożeństwa wielkopostne i ich znaczenie w przygotowaniu do świąt wielkanocnych 4. Charakteryzuje pojęcie: zmartwychwstanie 5. Wymienia i wyjaśnia dary Ducha Świętego Wymagania edukacyjne z Religii – Klasa III Liceum • • • • • STOPIEŃ CELUJACY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym Biegle posługuje się zdobytą wiedzą Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę literatury religijnej Uczestniczy w organizowanych konkursach Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów a w życiu codziennym kieruje się dobrem własnym i innych ludzi STOPIEŃ BARDZO DOBRY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Uczeń: 1. Rozumie, na czym polega świętość 2. Wie, co to jest Adwent, Triduum Paschalne 3. Zna nabożeństwa wielkopostne 4. Wymienia dary Ducha Świętego Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą 2. Nie posiada notatek 3. Nie skorzystał z możliwości poprawy oceny • • • • • • • • • • • • • Zna i ceni wartość Kościoła i sakramentów; rozumie rolę Eucharystii w życiu człowieka Potrafi wyjaśnić czym jest powołanie oraz scharakteryzować: powołanie do życia małżeńskiego, kapłańskiego, w samotności W oparciu o przykłady umie wyjaśnić czym jest powołanie do świętości. Rozumie co jest wykroczeniem przeciwko przykazaniu: Nie zabijaj (problem: aborcji, eutanazji; samobójstwo) Szanuje życie swoje i innych; troszczy się o osobistą dojrzałość Rozumie i potrafi krótko scharakteryzować pojęcia z Katolickiej Nauki Społecznej m.in.: rodzina, społeczeństwo, ojczyzna. Stara się o świadome przeżywanie gestów, słów i postaw religijnych oraz o pełną godność człowieka ochrzczonego Postrzega małżeństwo jako sakrament (zna podstawowe cechy małżeństwa, potrafi przedstawić je w świetle prawa kanonicznego) Wie na czym polega postawa odpowiedzialnego rodzicielstwa Rozumie dlaczego prawo moralne jest drogą do samorealizacji Zna podstawowe zagadnienia z Małego Katechizmu Posiada uzupełniony zeszyt Oddał samodzielną pracę semestralną (temat uzgodniony z katechetą). • • • • • • • • • • STOPIEŃ DOBRY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Rozumie wartość Kościoła i sakramentów, szczególnie Eucharystii. Potrafi wyjaśnić czym jest powołanie do życia małżeńskiego, kapłańskiego, w samotności Rozumie co jest wykroczeniem przeciwko przykazaniu: Nie zabijaj (problem: aborcji, eutanazji; samobójstwo) Szanuje życie swoje i innych Stara się o świadome przeżywanie gestów, słów i postaw religijnych oraz troszczy się o osobistą dojrzałość Postrzega małżeństwo jako sakrament (zna podstawowe cechy małżeństwa, potrafi przedstawić je w świetle prawa kanonicznego) Wie na czym polega postawa odpowiedzialnego rodzicielstwa Rozumie dlaczego prawo moralne jest drogą do samorealizacji Zna podstawowe zagadnienia z Małego Katechizmu Posiada uzupełniony zeszyt. • • • • • • • • • • STOPIEŃ DOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Wie jaką rolę pełnią sakramenty w życiu człowieka ochrzczonego Rozumie rolę Eucharystii w życiu człowieka Rozumie co jest wykroczeniem przeciwko przykazaniu: Nie zabijaj (problem: aborcji, eutanazji; samobójstwo) Szanuje życie swoje i innych Stara się o świadome przeżywanie gestów, słów i postaw religijnych oraz troszczy się o osobistą dojrzałość Postrzega małżeństwo jako sakrament (zna podstawowe cechy małżeństwa) Wie na czym polega postawa odpowiedzialnego rodzicielstwa Wie co to jest prawo moralne Zna wybrane zagadnienia z Małego Katechizmu Posiada uzupełniony zeszyt • • • • • • • • STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Zna wartość Kościoła i sakramentów Rozumie co jest wykroczeniem przeciwko przykazaniu: Nie zabijaj (problem: aborcji, eutanazji; samobójstwo) Szanuje życie swoje i innych; próbuje troszczyć się o osobistą dojrzałość Wie, że małżeństwo jako sakrament jest związkiem nierozerwalnym Rozumie na czym polega postawa odpowiedzialnego rodzicielstwa Wie co to jest prawo moralne Zna podstawowe zagadnienia z Małego Katechizmu: Credo, Dekalog Posiada uzupełniony zeszyt • • STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: Nie opanował minimum programowego wymaganego na ocenę dopuszczającą Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w opanowaniu minimum programowego
