Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie Przedmiot

Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie
TECHNIK HOTELARSTWA - symbol cyfrowy - 341[04]
WYMAGANIA EDUKACYJNE
NIEZB DNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH RÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN
KLASYFIKACYJNYCH
Przedmiot: Marketing usług hotelarskich
Klasa: III
Ocena
Nazwa działu:
I. INSTRUMENTY MARKETINGU MIX - PROMOCJA
Dopuszczaj cy
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
Ucze potrafi:
 wymienić podstawowe definicje dotycz ce promocji: reklama, marketing bezpo redni, promocja
sprzeda y, public relations, sprzeda osobista,

próbuje wł czyć si do rozmowy i podać przykłady podstawowych narz dzi promocji ,

z pomoc nauczyciela wymienia rodki promocji,

z pomoc nauczyciela wymienia najwa niejsze funkcje promocji: informacyjna, perswazyjna,
przypominaj c ,

przy pomocy nauczyciela wymienia metody i typy kampanii reklamowych: metoda najlepsze karty,
metoda skojarzeniowa, metoda za procesja, metoda porównawcza, metoda po wiadczenia, metoda
animacji,

wie z czego składa si model AIDA

potrafi wymienić wady i zalety reklamy
Ucze potrafi:

wymienia podstawowe definicje dotycz ce promocji : reklama, marketing bezpo redni, promocja
sprzeda y, public relations, sprzeda osobista, oraz potrafi scharakteryzować co najmniej dwa z nich.

Wymienić podstawowe cele promocji,

Wymienić rodki promocji i scharakteryzować co najmniej dwa z nich.

Wymienić typy kampanii reklamowej metoda najlepsze karty, metoda skojarzeniowa, metoda za procesja,
metoda porównawcza, metoda po wiadczenia, metoda animacji i scharakteryzować co najmniej dwie z
nich.

Aktywnie bierze udział w dyskusji na lekcji na temat sposobów podejmowania decyzji, funkcji promocji,
podaje przykłady typów kampanii reklamowych

Zna definicje programu promocji oraz etapy programu promocji

Zna definicje modelu AIDA

Potrafi wymienić wady i zalety reklamy telewizyjnej, prasowej, Internetowej, radiowej, zewn trznej,

Zna definicje targowania promocji, wymienia podział targowania promocji.
Ucze potrafi:
 wymienia podstawowe definicje dotycz ce promocji : reklama, marketing bezpo redni, promocja
sprzeda y, public relations, sprzeda osobista, oraz potrafi wszystkie scharakteryzować.
 Wymienić podstawowe cele promocji i podaje przykłady.
 Wymienić rodki promocji i wszystkie scharakteryzować,
 Wymienić typy kampanii reklamowej metoda najlepsze karty, metoda skojarzeniowa, metoda za procesja,
metoda porównawcza, metoda po wiadczenia, metoda animacji i scharakteryzować je.
 Aktywnie bierze udział w dyskusji na lekcji na temat sposobów podejmowania decyzji, funkcji promocji,
podaje przykłady typów kampanii reklamowych,
 Zna definicje programu promocji oraz etapy programu promocji. Potrafi okre lić odbiorców promocji i
motywów zakupu, ustalić celów promocji, okre lić bud et promocji, ustalić tre ć przekazu, wybrać kanał
promocji, ocenić promocje,
 Zna definicje modelu AIDA i jego elementy
 Potrafi wymienić wady i zalety reklamy telewizyjnej, prasowej, Internetowej, radiowej, zewn trznej oraz
je scharakteryzować.
 Zna definicje targowania promocji, wymienia podział targowania promocji na targetowanie w skie i
szerokie.
 Charkateryzyje public relations oraz sponsoring. Podaje przykłady
 Korzystaj z podr cznika J. Piasty „ Marketing w hotelarstwie” i wykonuj zadania.
Ucze potrafi:

wymienia podstawowe definicje dotycz ce promocji : reklama, marketing bezpo redni, promocja
sprzeda y, public relations, sprzeda osobista, oraz potrafi wszystkie scharakteryzować i podać przykłady
 Wymienić podstawowe cele promocji i podaje przykłady oraz charakteryzuje promocj w bran y
turystycznej i hotelarskiej
 Wymienić rodki promocji i wszystkie scharakteryzować, oraz podać przykłady.
 Wymienić typy kampanii reklamowej metoda najlepsze karty, metoda skojarzeniowa, metoda za procesja,
Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie










metoda porównawcza, metoda po wiadczenia, metoda animacji i scharakteryzować je i podać przykłady
Wykonać prezentacje w programie power poincie na temat wybranej kampanii reklamowej,
Aktywnie bierze udział w dyskusji na lekcji na temat sposobów podejmowania decyzji, funkcji promocji,
podaje przykłady typów kampanii reklamowych, przykłady public relations, sponsoringu, sprzeda y
osobistej, promocji sprzeda y.
Wykonuje projekt kampanii reklamowej w wybranym programie komputerowym,
Zna definicje programu promocji oraz etapy programu promocji. Potrafi okre lić odbiorców promocji i
motywów zakupu, ustalić celów promocji, okre lić bud et promocji, ustalić tre ć przekazu, wybrać kanał
promocji, ocenić promocje,
Zna definicje modelu AIDA i jego elementy, podaje przykłady i sam wykonuje model AIDA na
wybranym obiekcie hotelarskim
Potrafi wymienić wady i zalety reklamy telewizyjnej, prasowej, Internetowej, radiowej, zewn trznej oraz
je scharakteryzować i podać przykłady
Zna definicje targowania promocji, wymienia podział targowania promocji na targetowanie w skie i
szerokie i podaje przykłady targetowania.
Charakteryzuje public relations oraz sponsoring. Podaje przykłady
Korzystaj z podr cznika J. Piasty „ Marketing w hotelarstwie” i wykonuj zadania.
Korzysta z prasy bran owej
II. MIERNIKI OCENY DZIAŁALNO CI HOTELARSKIEJ
Dopuszczaj cy
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
Ucze potrafi

Wymienić podstawowe definicje dotycz ce mierników działalno ci hotelarskiej: miernik ilo ciowy,
miernik jako ciowy, miernik warto ciowy, usługa hotelarska, frekwencja

Odpowiada na pytania nauczyciela, próbuje brać udział w dyskusji.
Ucze potrafi

Wymienić i co najmniej połow zdefiniować podstawowe definicje dotycz ce mierników
działalno ci hotelarskiej: miernik ilo ciowy, miernik jako ciowy, miernik warto ciowy, usługa
hotelarska, frekwencja, rednia cena, wska nik Yeld, wska nik RevPAR, wska nik RevPASH,
zdolno ć eksploatacyjna wska nik ADR,

Z pomoc nauczyciela oblicza zdolno ć eksploatacyjn , redni cen , frekwencje

Odpowiada na pytania nauczyciela, próbuje brać udział w dyskusji.
Ucze potrafi

Wymienić i zdefiniować podstawowe definicje dotycz ce mierników działalno ci hotelarskiej:
miernik ilo ciowy, miernik jako ciowy, miernik warto ciowy, usługa hotelarska, frekwencja, rednia
cena, wska nik Yeld, wska nik RevPAR, wska nik RevPASH, zdolno ć eksploatacyjna wska nik
ADR,

Potrafi zinterpretować wska niki oraz odbiorców informacji,

oblicza zdolno ć eksploatacyjn , redni cen , frekwencje

Odpowiada na pytania nauczyciela, bierze udział w dyskusji.
Ucze potrafi

Wymienić, zdefiniować i podać przykłady podstawowe definicje dotycz ce mierników działalno ci
hotelarskiej: miernik ilo ciowy, miernik jako ciowy, miernik warto ciowy, usługa hotelarska,
frekwencja, rednia cena, wska nik Yeld, wska nik RevPAR, wska nik RevPASH, zdolno ć
eksploatacyjna wska nik ADR,

interpretuje wska niki oraz odbiorców informacji,

Wykonuje zadania na wska nikach

Wykonuje prace na dowolnym programie komputerowym „ plan marketingowy dla wybranego
hotelu”

Odpowiada na pytania nauczyciela, bierze udział w dyskusji
NA OCEN CELUJ CA UCZE :
 posiadać dodatkow wiedz znacznie wykraczaj c poza program nauczania,
 samodzielnie i twórczo rozwijać swoje zainteresowania,
 uczestniczyć w konkursach i olimpiadach wła ciwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyró niaj ce wyniki,
 podejmować si wykonania zada dodatkowych, znacznie wykraczaj cych poza podstaw programow .
 bierze udział w konkursach zawodowych oraz olimpiadach.
 godnie reprezentować szkoł .
Ocenianie ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych dostosowane jest do jego indywidualnych mo liwo ci.
Uwzgl dnia ono zalecenia opinii lub orzeczenie PPP, jego zaanga owanie w proces dydaktyczny oraz post py w nauce.