sylabus modułu kształcenia

Załącznik nr 5a do Zarządzenia Rektora nr …. z dnia 10 lipca 2012 roku
AKADEMIA IGNATIANUM W KRAKOWIE
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
01. Kierunek studiów oraz jednostka prowadząca moduł
Rok akademicki:
Kierunek studiów:
Profil studiów:
Forma studiów:
Stopień studiów:
Specjalność / specjalności:
Wydział:
Instytut:
2013/2014
Filozofia
Ogólnoakademicki
Stacjonarne
Drugi
Etyka i etyki zawodowe
Filozoficzny
Filozofii
02. Moduł Kształcenia
Nazwa modułu:
Język modułu:
Nazwa modułu:
w języku angielskim:
Uczelniany kod modułu:
Kategoria modułu:
(zaznaczyd właściwe)
Podstawy i systemy bioetyki
Polski
Foundation and Systems of Bioethics
 moduł obligatoryjny
X moduł fakultatywny
X nauki podstawowe
 nauki inne
Liczba punktów ECTS:
Kod dziedziny w systemie
ECTS:
Rok studiów:
Semestr studiów:
Sposób realizacji zajęć:
(zaznaczyd właściwe)
 moduły ogólnouczelniane
 moduł „Praca dyplomowa”
 moduły kierunkowe
X moduły specjalnościowe i
specjalizacyjne
 moduły swobodnego wyboru
 moduł „Praktyka zawodowa”
 moduły uzupełniające
3
081
X zajęcia tradycyjne (np. audytoryjne, tablicowe, konwersatoryjne)
 zajęcia on-line (blended learning oraz e-learning, m-learning)
 zajęcia terenowe (np. praktyki, wizyty studyjne)
03. Koordynator modułu i osoby prowadzące kurs
Koordynator modułu
(osoba odpowiedzialna za
Kartę):
Wykład:
Osoby
prowadzące
Ćwiczenia:
moduł:
Ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga SDB
Ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga SDB
[email protected] www.biesaga.info
1z6
Załącznik nr 5a do Zarządzenia Rektora nr …. z dnia 10 lipca 2012 roku
04. Rozliczenie godzinowo-punktowe
Forma zajęć:
Wykłady
(W)
Ćwiczenia,
Lektorat,
Laboratoriu
m
komputero
we
(Ć)
Konwersatoriu
m
(K)
Seminariu
m
(S)
Zajecia
praktyczne
(warsztaty,
projekt, praktyka,
trening)
(P)
Liczba godzin
30
kontaktowych (a):
Liczba godzin kontaktowych w formie konsultacji (b):
Liczba godzin kontaktowych ogółem (c = a+b)
Liczba godzin bezkontaktowych (d):
Łączna liczba godzin (suma) (e = c + d):
Procentowy stosunek liczby godzin kontaktowych ogółem do łącznej liczby godzin
(f = c/e * 100 [%]):
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu:
(Uwaga: 1 punkt ECTS można przyznać za 25 h pracy przeciętnego studenta)
Razem
30
1
31
44
75
41%
3
05. Szczegółowy opis przyznanej punktacji ECTS (tzw. Bilans ECTS)
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
-udział w dwiczeniach, konwersatoriach, seminariach, laboratoriach
-konsultacje („przeciętnego” studenta z prowadzącym)
Samodzielna praca studenta (godziny bez udziału nauczyciela akademickiego), w
tym:
-przygotowanie się do zajęd (w tym studiowanie zalecanej literatury)
-przygotowanie studium przypadku
Łączna suma godzin kontaktowych oraz bezkontaktowych (pracy własnej
studenta):
Średnia liczba godzin
przeznaczona na
zrealizowane
aktywności
31
30
1
44
24
20
75
06. Wymagania wstępne
Moduły wprowadzające
1. Znajomośd nurtów etycznych, stanowisk i terminologii metaetycznej.
2. Znajomośd etyki szczegółowej
3. Ogólna znajomośd niektórych bioetyków, obecnych na rynku interesujących
dzieł bioetycznych, toczących się ważnych debat bioetycznych.
Inne wymagania:
2z6
Załącznik nr 5a do Zarządzenia Rektora nr …. z dnia 10 lipca 2012 roku
07. Opis modułu Kształcenia / kursu akademickiego
Skrócony opis
modułu / kursu:
Course summary:
Celem kursu jest:
C1: zdobycie przez studentów wiedzy o różnych nurtach bioetycznych, o twórcach
ważniejszych systemów bioetycznych;
C2: nabycie umiejętności ujawniania założeo filozoficznych przyjmowanych przez
poszczególne systemy bioetyczne oraz przez poszczególnych bioetyków;
C3: nabycie kompetencji w krytycznej ocenie poszczególnych systemów bioetycznych
oraz wpływu proponowanych przez nich rozwiązao na polityczno-prawno-moralne
kształtowanie życia społecznego.
The purpose of the course is to acquire: C1: knowledge about different, major
bioethical systems, C2: skills to reveal philosophical presuppositions of different
bioethical systems and particular bioethicist; C3: competence for critical
examinations of different bioethical systems and its influence on political, legal and
moral social life.
08. Efekty Kształcenia
Wiedza:
Umiejętności:
Kompetencje
społeczne:
(Postawy)
EK 1. Student posiada wiedzę o różnych systemach bioetycznych odmienne
uzasadniających normy etyczne.
EK 2. Potrafi krytycznie analizowad założenia antropologiczno-etyczne, które stoją
u podstaw szczegółowych rozstrzygnięd bioetycznych.
EK3. Mając zreflektowany i koherentny system argumentacji w poszczególnych
systemach bioetycznych, potrafi łatwiej dostrzegad różnorodne zagrożenia
społeczne, kulturowe, biomedyczne i techniczne dla życia ludzkiego, dla kultury,
środowiska i przyrody.
09. Treści kształcenia (treści programowe)
Lp.
T01
T02
T03
T04
T05
T06
T07
T08
T09
T10
T11
T12
Tematyka zajęć i odpowiadająca im forma zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Dwa ujęcia bioetyki w jej początkach (V. R. Pottera i A.
Hellegersa
Pryncypizm T. Beauchampa i J. F. Childressa
Bioetyka dobroczynności i cnót Edmunda D. Pellegrino
Kontraktualizm R. Veatcha
Kazuistyka Alberta Jonsena i Stephena Toulmina
Bioetyka naturalistyczna P. Singera
Loteria przetrwania J. Harrisa i J. Savulescu
Bioetyka utylitarystyczna i Zbigniewa Szawarskiego
Bioetyka tomistyczna Patricka Lee
Bioetyka tomistyczna Tadeusza Ślipki
Teleologiczna a kontraktualistyczna bioetyka
Pryncypizm a personalizm w bioetyce
(W)
Liczba godzin
(Ć) (K) (S)
4
(P)
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
10. Metody i środki dydaktyczne
Metody nauczania:
wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład informacyjny, analiza
tekstu z dyskusją, studium przypadku
3z6
Załącznik nr 5a do Zarządzenia Rektora nr …. z dnia 10 lipca 2012 roku
Środki dydaktyczne:
teksty drukowane, teksty elektroniczne
11. Sposoby oceny i kryteria zaliczenia przedmiotu
Status formalny zaliczenia:
(zaznaczyd właściwe)
Oceny cząstkowe
(oceny formujące):
Zasady wyliczenia oceny
końcowej na podstawie
ocen cząstkowych
(ocena końcowa):
X ocena koocowa
 zaliczenie bez oceny
Egzamin ustny
Kryteria oceny koocowej
Student nie orientuje się w najważniejszych systemach bioetycznych.
Student nie umie rozstrzygad kazusów ani dylematów bioetycznych. Student nie
Na ocenę 2.0
potrafi dokonad krytycznej analizy argumentacji bioetycznej.
Student nie potrafi przygotowad samodzielnie studium przypadku.
Student wymienia i dokonuje ogólnej charakterystyki systemów i stanowisk
bioetycznych, ale nie potrafi wymienid ich przedstawicieli i/lub powiązad ich z
konkretnym nurtem filozoficznym.
Student rozstrzyga najprostsze kazusy i dylematy bioetyczne.
Na ocenę 3.0
Student wymienia najważniejsze argumenty bioetyczne.
Student opracował studium przypadku bazując na gotowych rozstrzygnięciach
podobnych kazusów.
Student spełnia wymagania na ocenę 3.0. Plus za techniczny, teoretyczny język
Na ocenę 3.5
filozoficzny wypowiedzi.
Student wymienia i dokonuje ogólnej charakterystyki systemów i stanowisk
bioetycznych, i wymienia ich najważniejszych przedstawicieli, ale nie potrafi ich z
Na ocenę 4.0
konkretnym nurtem filozoficznym.
Student rozstrzyga kazusy i dylematy bioetyczne adaptując argumentacje ze znanych
mu studiów przypadku.
Student spełnia wymagania na ocenę 4.0. Plus za precyzyjny, techniczny, teoretyczny
Na ocenę 4.5
język filozoficzny wypowiedzi.
Student charakteryzuje szczegółowo systemy i stanowiska bioetyczne, zna ich
przedstawicieli i potrafi ich powiązad z konkretnymi nurtami filozoficznymi, a także
Na ocenę 5.0
dokonad ich krytycznego porównania i zestawienia. Student rozstrzyga dowolne
kazusy, dylematy bioetyczne nie tylko bazując na znanych mu studiach przypadku,
ale także tworząc własną, właściwie, skonstruowaną argumentację bioetyczną.
12. Macierz realizacji modułu
Efekt Kształcenia
(dla modułu)
EK1
Odniesienie danego efektu Kształcenia
modułu do szczegółowych efektów
zdefiniowanych dla programu studiów
(tzw. efektów kierunkowych)
K1_W01
K1_W03
K1_W04
K1_W05
K1_W07
4z6
Siła, z jaką przyjęty efekt kształcenia
(modułowy) realizuje efekty
zdefiniowane dla kierunku (kierunkowe)
(+), (++), (+++)
(++)
(++)
(+)
(+)
(+++)
Załącznik nr 5a do Zarządzenia Rektora nr …. z dnia 10 lipca 2012 roku
K1_W10
K1_W01
K1_W02
K1_W03
K1_W04
K1_W05
K1_W07
K1_U01
K1_U02
K1_U06
K1_U08
K1_U04
K1_U05
K1_U08
K1_K01
K1_K04
K1_K05
K1_K06
K1_K07
K1_K01
K1_K08
EK2
EK3
EK4
EK5
EK6
(+)
(+)
(+)
(+)
(+)
(+)
(+++)
(+)
(+)
(+++)
(++)
(++)
(++)
(+++)
(+)
(+)
(+)
(+)
(+)
(+)
(+++)
13. Literatura przedmiotu
Literatura
podstawowa:
Bioetyka personalistyczna, red. Biesaga T., WN PAT Kraków 2006
Chyrowicz B., Bioetyka a metafizyka, „Diametros”, Debata 3-5.XII.2004,
Jonsen A. K., The Birth of Bioethics, Oxford 1998
Pellegrino E., Wewnętrzne i zewnętrzne cele medycyny: jak je zdefiniowad, w:
Spór o pozycję etyk zawodowych, red. W. Galewicz, Kraków 2010, s. 333350.
Podstawy i zastosowania bioetyki, red. Biesaga T., WN PAT, Kraków 2001.
Systemy bioetyki, red. Biesaga T., WN PAT, Kraków 2003.
Literatura
uzupełniająca:
Beauchamp L., Childress J. F., Zasady etyki medycznej, Warszawa 199
Pellegrino E. , The philosophy of medicine reborn, red. H. Engelhardt, F. Jotterand,
University of Notre Dame Press, Notre Dame 2008
Szawarski Z., Mądrośd i sztuka leczenia, Gdaosk 2005
Ślipko T., Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, Warszawa 1988
Wolski J., Bioetyka w perspektywie personalizmu (Elio Sgreccii), Łódź 2008
5z6
Załącznik nr 5a do Zarządzenia Rektora nr …. z dnia 10 lipca 2012 roku
Zatwierdzenie Karty Modułu Kształcenia do realizacji:
Kraków, dnia
(miejscowośd, data)
(podpis koordynatora modułu)
(podpis dziekana)
Przyjmuję do realizacji:
(data i podpisy wszystkich prowadzących moduł w danym roku akademickim)
6z6