KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE
PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
2016/2017
Zespół ewaluacyjny:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Anna Biały- Nieznalska- koordynator, nauczyciel języka polskiego i historii
Joanna Skwara- nauczyciel przyrody
Małgorzata Kalaga- nauczyciel kultury fizycznej
Małgorzata Malara- nauczyciel języka polskiego
Karolina Siwy- nauczyciel przyrody, szkolny pedagog
Jadwiga Konewecka- nauczyciel nauczana zintegrowanego
Termin realizacji: sierpień 2016 - czerwiec 2017
1
Wymaganie 5 : Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne
Cele ewaluacji:


Pozyskanie informacji na temat bezpieczeństwa w szkole wśród uczniów i nauczycieli oraz skali i typu zagrożeń występujących na terenie szkoły,
Opracowanie planu działań mających na celu zwiększenie wśród uczniów i nauczycieli respektowania norm społecznych, wyeliminowanie
niepożądanych zachowań.
Ewaluacja zostanie przeprowadzona dla rady pedagogicznej. Wyniki ewaluacji posłużą doskonaleniu jakości pracy szkoły.
Plan pracy zespołu ds. ewaluacji
L
Zadanie
Odpowiedzialni
p.
2
Termin
wykonania
1 Zapoznanie się z
Wszyscy nauczyciele
charakterystyką
wymagań ewaluacyjnych
.
2 Wybranie obszaru do ewaluacji Wszyscy nauczyciele
wewnętrznej na rok szkolny
2016/2017
26-27. 08..2016r
3 Opracowanie narzędzi
badawczych przez zespół,
ustalenie:
- celu ewaluacji,
Wrzesień
październik 2016r
Zespół do spraw
ewaluacji
30.08.2016
Sposób
dokumentowania
Protokół zebrania rady
pedagogicznej; wpis w
planie nadzoru
pedagogicznego
dyrektora na rok szkolny
2016/2017
– Dokumentacja ewaluacji
Uwagi
- pytań kluczowych,
- metod zbierania danych,
- narzędzi,
- harmonogramu
Przydział zadań
poszczególnym
członkom zespołu.
0
3
4 Konstruowanie narzędzi
diagnostycznych (ankiet,
kwestionariuszy itd.)
Zespół do spraw
ewaluacji
Październik
listopad 2016r.
5 Konsultacje z dyrektorem i
radą
pedagogiczną dotyczące
opracowanych i
wykorzystywanych narzędzi
diagnostycznych
Zespół do spraw
ewaluacji
Listopad 2016r.
Protokół zebrania
pedagogicznej
6 Redakcja ogłoszenia do
rodziców
o przeprowadzanej w placówce
ewaluacji wewnętrznej.
Zespół do spraw
ewaluacji
Grudzień 2016r.
Wpis na stronie
internetowej szkoły
7 Rozdanie ankiet rodzicom,
nauczycielom, uczniom.
Wywiad z dyrektorem.
Zespół do spraw
ewaluacji
Styczeń - marzec Dokumentacja ewaluacji
2017r.
8 Analiza informacji, opinii
zawartych w ankietach i
wywiadzie.
Zespół do spraw
ewaluacji
Marzec – kwiecień Dokumentacja ewaluacji
2016r.
9 Wywiad z wychowawcami.
Analiza dokumentacji
Zespół do spraw
ewaluacji
Kwiecień 2017r.
1 Sporządzanie raportu przez
zespół
i zapoznanie z nimi
społeczności
Zespół do spraw
ewaluacji
Kwiecień
2017r.
–
– Dokumentacja ewaluacji
rady
Dokumentacja ewaluacji
maj Dokumentacja ewaluacji
szkolnej.
1
2
4
1 Przygotowanie sprawozdania
Zespół do spraw
z działalności zespołu.
ewaluacji
Przedstawienie wniosków do
pracy
na
rok
szkolny
2016/2017
1 Przekazanie
uporządkowanych
dokumentów z ewaluacji
dyrektorowi placówki.
Zespół do spraw
ewaluacji
Maj-czerwiec 2017r.
Protokół rady
pedagogicznej
Czerwiec 2017r.
Dokumentacja ewaluacji
Kryteria/wskaźniki:
1. Uczniowie znają obowiązujące w szkole normy.
2. Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie.
3. W szkole podejmuje się działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie pożądanych
zachowań, analizuje się je i w razie potrzeby modyfikuje.
4. Uczniowie prezentują zachowania zgodnie z wymaganiami.
5. Uczniowie realizują wspólne przedsięwzięcia organizowane przez samorząd uczniowski.
Pytania kluczowe:
1. Czy w szkole respektowane są normy społeczne wśród uczniów, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły? Czy relacje
między wszystkimi członkami społeczności szkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu?
2. Czy i w jakim stopniu uczniowie znają normy społeczne?
3. Czy szkoła posiada dokumenty wewnątrzszkolne regulujące system zachowań i norm społecznych?

 które dokumenty prawa wewnątrzszkolnego określają zasady bezpieczeństwa i przestrzegania norm społecznych?
 kto zapoznaje uczniów i rodziców z przepisami prawa wewnątrzszkolnego dotyczącego bezpieczeństwa i przestrzegania norm
społecznych?
 gdzie znajdują się wewnątrzszkolne regulaminy, jaka jest dostępność do tych aktów prawa?
4. Czy w szkole prowadzone są działania dotyczące przestrzegania norm społecznych i zasad bezpieczeństwa?
5. W jaki sposób szkoła zapewnia dzieciom bezpieczne i przyjazne warunki do nauki?
6. Czy rodzice i szkoła współpracują w kwestii przestrzegania norm i zapewnienia bezpieczeństwa?
7. Czy uczniowie współpracują ze sobą w ramach działań samorządu uczniowskiego?
5
Narzędzia:
a. Ankieta dla uczniów
b. Ankieta dla nauczycieli
c. Ankieta dla rodziców
d. Wywiad z dyrektorem szkoły
e. Wywiad z pedagogiem szkolnym
f. Wywiad z wychowawcami
g. Obserwacja
h. Analiza dokumentów
6