docEfekty kształcenia dla ścieżki nauczycielskiej dostępne są tutaj76.65
download 
Reklamacja Transkrypt
Efekty kształcenia dla ścieżki nauczycielskiej dostępne są tutaj76.65
Efekty kształcenia do program kształcenia nauczycieli w Instytucie Anglistyki UW (zgodnego z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r.) Nazwa kierunku studiów: filologia angielska Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia Profil kształcenia: praktyczny, przygotowujący do wykonywania zawodu nauczyciela Symbol Odniesienie do Efekty kształcenia dla kierunku studiów obszarowych FILOLOGIA ANGIELSKA efektów Po zrealizowaniu programu przygotowującego do wykonywania kształcenia zawodu nauczyciela na kierunku filologia angielska absolwent: WIEDZA K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na HP1_W01 rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i HP1_W02 nauczania - uczenia się HP1_W03 HP1_W04 HP1_W05 posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki HP1_W01 działalności pedagogicznej, popartą doświadczeniem w jej HP1_W03 praktycznym wykorzystywaniu HP1_W04 posiada wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, HP1_W01 zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz HP1_W02 społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów HP1_W04 edukacyjnych HP1_W05 posiada wiedzę na temat procesów komunikowania HP1_W01 interpersonalnego i społecznego, w tym w działalności HP1_W02 pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz HP1_W03 ich prawidłowości i zakłóceń HP1_W04 HP1_W07 posiada wiedzę na temat wychowania i kształcenia, w tym ich HP1_W01 filozoficznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, HP1_W02 biologicznych i medycznych podstaw posiada wiedzę na temat współczesnych teorii dotyczących HP1_W01 wychowania, uczenia się i nauczania oraz różnorodnych HP1_W03 uwarunkowań tych procesów HP1_W04 HP1_W07 posiada wiedzę na temat głównych środowisk wychowawczych, HP1_W03 ich specyfiki i procesów w nich zachodzących posiada wiedzę na temat projektowania i prowadzenia badań HP1_W02 diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w HP1_W03 odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych i HP1_W04 uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z HP1_W07 zaburzeniami w rozwoju posiada wiedzę na temat struktury i funkcji systemu edukacji - HP1_W02 celów, podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji HP1_W03 edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych HP1_W04 HP1_W05 posiada wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej HP1_W03 (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej HP1_W04 edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych posiada wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze HP1_W03 specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 uzdolnionych posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań − norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych) posiada wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie posiada wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego posiada wiedzę na temat etyki zawodu nauczyciela HP1_W03 HP1_W04 HP1_W03 HP1_W03 HP1_W01 HP1_W03 HP1_W05 w zakresie technologii informacyjnej posiada podstawową HP1_W03 wiedzę w zakresie technik informatycznych, przetwarzania HP1_W05 tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji w zakresie emisji głosu – posiada podstawową wiedzę o HP1_W03 HP1_W05 funkcjonowaniu i patologii narządu mowy UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków HP1_U06 HP1_U09 HP1_U10 HP1_U02 HP1_U03 HP1_U09 HP1_U10 HP1_U02 HP1_U03 HP1_U02 HP1_U03 HP1_U06 HP1_U10 HP1_U02 HP1_U06 HP1_U09 HP1_U10 HP1_U02 HP1_U02 HP1_U06 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_K01 posiada rozwinięte kompetencje komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju HP1_U01 HP1_U08 HP1_U02 HP1_U06 HP1_U02 HP1_U08 HP1_U08 HP1_U01 HP1_U01 HP1_U02 HP1_U08 HP1_U01 HP1_U03 HP1_U05 HP1_U08 HP1_U02 HP1_U06 HP1_U09 HP1_U04 HP1_U08 w zakresie technologii informacyjnej – posiada podstawowe HP1_U02 umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania HP1_U09 tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji, umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania technologii HP1_U02 HP1_U09 informacyjnej w pracy pedagogicznej w zakresie emisji głosu – posiada wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy KOMPETENCJE SPOŁECZNE umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, HP1_K01 HP1_K05 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły Objaśnienia oznaczeń A P H 1 2 K przed podkreślnikiem W U K po podkreślniku 01,02,03 i kolejne profil ogólnoakademicki profil praktyczny obszar kształcenia w zakresie nauk humanistycznych studia pierwszego stopnia studia drugiego stopnia kierunkowe efekty kształcenia kategoria wiedzy kategoria umiejętności kategoria kompetencji społecznych numer efektu kształcenia HP1_K03 HP1_K06 HP1_K01 HP1_K02 HP1_K01 HP1_K02 HP1_K06 HP1_K02 HP1_K03 HP1_K02 HP1_K03 HP1_K03 HP1_K03 HP1_K01 HP1_K02 HP1_K02 HP1_K05
