STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Wołyńskiej

STATUT SZKOŁY
PODSTAWOWEJ
im. Wołyńskiej Brygady
Kawalerii
W ZESPOLE SZKÓŁ
W DĘBEM WIELKIM
(tekst ujednolicony przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 21/2013/2014
z dnia 1 lipca 2014r. z późniejszymi zmianami)
tekst ujednolicony stan na dzień 14 września 2016r.
ustalony na podstawie:
1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106,
poz. 496; z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz.759 i Nr 162,
poz.1126), z późniejszymi zmianami.
2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. nr 61 poz. 624), ze
zmianami.
3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562), ze zmianami.
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu
prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania,
działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. 2014 poz. 1170).
SPIS TREŚCI
Rozdział 1. Ogólne informacje o szkole.
Rozdział 2. Cele i zadania szkoły.
Rozdział 3. Organy szkoły.
Rozdział 4. Organizacja szkoły.
Rozdział 5. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
Rozdział 6. Prawa i obowiązki uczniów.
Rozdział 7. Zasady rekrutacji uczniów.
Rozdział 8. Szczegółowe zasady systemu oceniania.
Rozdział 9. Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego.
Rozdział 10. Postanowienia końcowe.
Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:
1. Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Wołyńskiej Brygady Kawalerii
w Zespole Szkół w Dębem Wielkim
2. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej im. Wołyńskiej Brygady
Kawalerii w Zespole Szkół w Dębem Wielkim.
3. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r.
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami).
4. Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U.
z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zmianami).
5. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Mazowieckiego
Kuratora Oświaty.
6. Organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Dębe Wielkie.
7. Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół w Dębem Wielkim.
8. Nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego szkoły.
9. Rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka.
10. WZO – należy przez to rozumieć Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.
11. E-dziennik – należy przez to rozumieć dziennik elektroniczny.
Rozdział 1.
Ogólne informacje o szkole
§ 1.
1. Nazwa szkoły brzmi - Publiczna Szkoła Podstawowa imienia Wołyńskiej Brygady Kawalerii
w Zespole Szkół w Dębem Wielkim.
2. Siedzibą szkoły jest budynek wolnostojący przy ul. Warszawskiej 78 w Dębem Wielkim.
3. Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu.
4. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy – W. B. K .
5. Szkołę prowadzi Gmina Dębe Wielkie.
6. Czas trwania nauki w szkole wynosi zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji
Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych - 6 lat.
7. Świadectwo ukończenia szkoły oraz przystąpienie do sprawdzianu poziomu opanowania
umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami zwanego
„sprawdzianem” uprawnia do podjęcia nauki w gimnazjum.
8. Szkoła może prowadzić:
a) oddziały specjalne
dla uczniów niedostosowanych
społecznie,
zagrożonych
niedostosowaniem społecznym, zagrożonych uzależnieniem lub zaburzeniami zachowania;
b) oddziały integracyjne;
c) oddziały przedszkolne realizujące program rocznego przygotowania przedszkolnego;
d) świetlicę.
Rozdział 2.
Cele i zadania szkoły
§ 2.
1. Szkoły i placówki podejmują niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków
realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności
statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju,
podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki i jej rozwoju organizacyjnego.
1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły
i kontynuowania nauki w gimnazjum;
2) Kształtuje środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego w wymiarze intelektualnym,
psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym;
3) Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
2. Działania, o których mowa w ust. 1, dotyczą:
1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań
statutowych;
2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki;
3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów;
4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym;
5) zarządzania szkołą lub placówką.
§ 3.
1. Szkoła w zakresie nauczania zapewnia uczniom w szczególności :
1) Naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem;
2) Dochodzenia do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści;
3) Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności, między innymi:
a) przyczynowo – skutkowych,
b) funkcjonalnych,
c) czasowych,
d) przestrzennych.
4) Rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;
5) Traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego
rozumienia świata, ludzi i siebie;
6) Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;
7) Poznawanie dziedzictwa kultury narodowej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur
Europy i świata.
2. Szkoła stwarza warunki do nabywania następujących umiejętności:
1) Planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej
odpowiedzialności;
2) Skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, poprawnego posługiwania się
językiem ojczystym;
3) Efektywnego współdziałania w grupie, skutecznego działania na gruncie zachowania
obowiązujących norm;
4) Rozwiązywania problemów w sposób twórczy;
5) Poszukiwania, wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz sprawnego posługiwania się
technologią informacyjną;
6) Rozwijania sprawności umysłowych oraz zainteresowań;
7) Przyswajania sobie metod negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów.
3. W pracy wychowawczej, wspierając rodziców szkoła zmierza do tego, aby uczniowie:
1) rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra
i piękna;
2) mieli świadomość życiowej użyteczności wiadomości i umiejętności na danym etapie
kształcenia;
3) stawali się bardziej samodzielni, odpowiedzialni za siebie i innych;
4) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągania celów i wartości
ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w społeczności uczniowskiej, w rodzinie,
w społeczności lokalnej i państwie;
5) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętności słuchania innych, współdziałania,
współtworzenia wspólnoty szkolnej;
6) kształtowali postawę patriotyczną i obywatelską.
4. Działalność edukacyjna szkoły określona jest przez :
1) Szkolny zestaw programów nauczania oraz zestaw programów wychowania przedszkolnego,
który uwzględnia odpowiednio podstawę programową kształcenia ogólnego ustaloną dla danego
etapu edukacyjnego oraz podstawę programową wychowania przedszkolnego;
2) Program wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli;
3) Program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska
jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.
§ 4.
1. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły.
1) Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami:
a) przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, rozwijających zainteresowania
i uzdolnienia, zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych
przez szkołę;
b) w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę;
c) w czasie przerw śródlekcyjnych;
d) szkoła nie ponosi odpowiedzialności za uczniów przebywających na terenie szkoły, w tym
na boisku oraz placu zabaw, przed i po zajęciach bez opieki nauczyciela.
2) Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo określone są w procedurach
i regulaminach.
3) W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek oraz teren
szkolny objęty jest nadzorem kamer CCTV.
2. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej:
a) szkoła organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno –
pedagogiczną;
b) w szkole pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom udzielają nauczyciele,
wychowawcy oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy
psychologiczno – pedagogicznej;
c) wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno –
pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania
oraz proponowany wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.
Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej ustala Dyrektor.
Rozdział 3.
Organy szkoły
§ 5.
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor Zespołu Szkół,
2) Rada Pedagogiczna,
3) Samorząd Uczniowski,
4) Rada Rodziców.
2. Zakres kompetencji:
1) Dyrektor Zespołu Szkół kierując szkołą, odpowiada za całą jej działalność. Do
najważniejszych zadań dyrektora w myśl ustawy o systemie oświaty – należy:
a) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły i reprezentowanie jej
na zewnątrz,
b) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
c) stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania
prozdrowotne,
d) odpowiadanie za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia.
e) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie
szkoły, prowadzenie ewidencji spełniania obowiązku szkolnego, współdziałanie z rodzicami
w realizacji obowiązków o których mowa w § 8 ust.1 pkt 2 Statutu Szkoły,
f) realizowanie uchwał rady pedagogicznej,
g) dysponowanie środkami finansowymi szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za
prawidłowe ich wykorzystywanie,
h)
wykonywanie czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników,
materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych
oraz z gospodarowanie tymi podręcznikami i materiałami,
i)
odpowiadanie oraz powierzanie odpowiedzialności materialnej za poszczególne
składniki majątkowe podległym sobie pracownikom,
j) prowadzenie dokumentacji,
k) odpowiadanie za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu przeprowadzanego w szkole,
l) stworzenie warunków do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń, organizacji
w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza i opiekuńcza,
ł) będąc kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pozostałych
pracowników decyduje w sprawach zatrudnienia i zwalniania, przyznawania nagród
oraz wymierzania kar porządkowych, występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej o odznaczenia dla pracowników szkoły,
m) szczególny zakres odpowiedzialności, obowiązków i uprawnień, kwalifikacje, tryb
powoływania i odwoływania dyrektora określają odrębne przepisy.
2) Rada Pedagogiczna jest wewnętrznym organem kolegialnym szkoły, powołanym do
rozpatrywania, oceniania i rozstrzygania spraw związanych z całokształtem jej statutowej
działalności, zwłaszcza zaś związanych z nauczaniem, wychowaniem i działalnością
opiekuńczą.
a) do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
- zatwierdzanie planów pracy szkoły,
- podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
- ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
- podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów z jednoczesnym
przeniesieniem do innej szkoły,
- ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki,
b) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
- organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych oraz przydział stałych prac i zajęć dla nauczycieli,
- projekt planu finansowego szkoły,
- wniosek Dyrektora o odwołanie Wicedyrektora i innych osób zajmujących stanowiska
kierownicze,
- wnioski Dyrektora o przyznawanie nauczycielom odznaczeń, nagród, wyróżnień,
- akt założycielski Zespołu Szkół,
- szkolny zestaw programów nauczania i programy wychowania przedszkolnego.
Dyrektor Zespołu Szkół wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 5 ust 2. pkt a)
niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie
zawiadamia Organ Prowadzący szkołę oraz Organ Sprawujący Nadzór Pedagogiczny. Organ
Sprawujący Nadzór Pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności
z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii Organu Prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie
Organu Sprawującego Nadzór Pedagogiczny jest ostateczne.
Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala statut szkoły i jego zmiany. Uchwala program
wychowawczy i program profilaktyki w porozumieniu z Radą Rodziców.
Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie z funkcji Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej w szkole. W przypadku zaistnienia w/w sytuacji organ prowadzący szkołę albo
Dyrektor są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od
otrzymania uchwały Rady Pedagogicznej.
Rada Pedagogiczna w głosowaniu tajnym, zwykłą większością głosów typuje przedstawiciela
do składu zespołu oceniającego powołanego przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny
w celu rozpatrywania odwołania od oceny pracy nauczyciela.
Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej 1/2 jej członków.
Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który jest integralną częścią statutu
szkoły. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
Nauczyciele oraz osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązani do
nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać
dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
3) Uczniowie mają prawo zrzeszania się w organizacjach uczniowskich działających w szkole.
a) organizacją młodzieżową działającą w szkole jest Samorząd Uczniowski, którego
członkami są wszyscy uczniowie szkoły. Reprezentacje uczniów stanowią organy samorządu
wyłonione przez ogół członków w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym,
b) Samorząd Uczniowski działa poprzez swe organy zgodnie z regulaminem uchwalonym
przez ogół uczniów,
c) Samorząd Uczniowski ma na celu rozwijanie samorządności, wyzwalanie inicjatyw
i kształtowanie postaw twórczych uczniów,
d) Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów § 25 ust.1,
e) szkoła stwarza organizacjom uczniowskim warunki do aktywnej działalności oraz
możliwość korzystania z pomieszczeń i urządzeń szkolnych zgodnie z obowiązującymi
zasadami bhp,
f) cele, zadania i formy działalności Samorządu Uczniowskiego określa regulamin, który jest
integralną częścią statutu szkoły.
4) W realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych szkoła współpracuje
z rodzicami (opiekunami) uczniów, a w szczególności w zakresie uzyskiwania jak najlepszych
wyników nauczania, wychowania i opieki oraz szerzenia wśród rodziców wiedzy pedagogicznej.
a) rodzice (opiekunowie) są głównym partnerem szkoły w realizacji procesu wychowawczego,
ponosząc odpowiedzialność za postawy własnych dzieci,
b) dla zapewnienia właściwej współpracy między rodzicami a szkołą powołuje się Radę
Rodziców, która stanowi reprezentację rodziców i w ich imieniu podejmuje i realizuje na rzecz
uczniów i szkoły określone zadania,
c) Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy szkoły
oraz szkolny program profilaktyki, opiniuje projekt planu finansowego szkoły oraz program
i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,
d) Rada Rodziców może występować do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Organu Prowadzącego,
Organu Sprawującego Nadzór Pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich
spraw szkoły,
e) W celu wspierania działalności statutowej może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek
rodziców oraz innych źródeł. Wydatkowanie tych funduszy winno być zgodne z regulaminem
rady rodziców i najpilniejszymi potrzebami uczniów szkoły;
f) prezydium Rady Rodziców deleguje przedstawiciela wybranego zwykłą większością głosów
w głosowaniu jawnym do składu zespołu oceniającego powołanego przez organ sprawujący
nadzór pedagogiczny w celu rozpatrzenia odwołania od oceny nauczyciela oraz dyrektora
szkoły,
g) Rada Rodziców deleguje jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko
Dyrektora,
h) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który jest integralną częścią statutu
szkoły, w którym określa w szczególności:
- wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
- szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rad Oddziałowych oraz Rady Rodziców
szkoły.
3. Zasady działania i porozumiewania się ze sobą poszczególnych organów szkoły winny:
1) gwarantować każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w ramach swoich kompetencji;
2) umożliwiać poszukiwanie rozwiązań różnych trudnych sytuacji konfliktowych w ramach
kompetencji określonych organów szkoły zgodnie z przepisami zawartymi w Kodeksie Pracy
i Karcie Nauczyciela;
3) zapewniać bieżący przepływ informacji pomiędzy organami szkoły w podejmowaniu
i planowaniu działań lub decyzji, a także możliwości porozumiewania się w tych sprawach
w formach:
a) zebrania ogólne rodziców, posiedzenia Rady Rodziców, posiedzenia prezydium, zarządu Rady
Rodziców,
b) zebrania klasowe rodziców z wychowawcą, kontakty indywidualne wychowawcy
z rodzicami, odwiedziny wychowawców w domach rodzinnych uczniów,
c) zebrania zarządu Samorządu Uczniowskiego, apele szkolne, gazeta szkolna, spotkania
uczniów z wychowawcami, opiekunami sekcji Samorządu Uczniowskiego,
d) tablice informacyjne, posiedzenia Rady Pedagogicznej, księga zarządzeń.
§ 6.
1. Zasady rozwiązywania sporów między organami szkoły.
1) Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między organami szkoły oraz podejmowanie
ostatecznych rozstrzygnięć należy do Dyrektora;
a) przed rozstrzygnięciem sporu między organami szkoły Dyrektor jest zobowiązany zapoznać
się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk,
b) dyrektor podejmuje działania na pisemny wniosek organu działającego w szkole – strony
sporu,
c) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem, dyrektor informuje na piśmie
zainteresowanych w przeciągu 14 dni od złożenia wniosku,
d) jeżeli w sporze między organami stroną jest Dyrektor, rozstrzygnięcia dokonuje zespół
mediacyjny,
e) zespół mediacyjny jest powoływany spośród członków rady pedagogicznej o najdłuższym
stażu pracy,
f) w skład zespołu mediacyjnego wchodzi pięciu nauczycieli zatrudnionych na czas
nieokreślony,
g) skład zespołu mediacyjnego ulega zmianie, jeśli któryś z jego członków przestaje pełnić
funkcję nauczyciela,
h) kolejni członkowie zespołu mediacyjnego wybierani są według zasady wymienionej w pkt f)
i g),
i) zespół mediacyjny podejmuje działania na pisemny wniosek jednego z organów lub
Dyrektora,
j) zespół mediacyjny przed rozstrzygnięciem sporu między organami szkoły, Dyrektorem jest
zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność
w ocenie tych stanowisk,
k) zespół mediacyjny dokonuje rozstrzygnięcia poprzez głosowanie,
l) o swojej decyzji zespół mediacyjny zawiadamia strony sporu w formie pisemnej z pełnym
uzasadnieniem,
m) decyzja zespołu mediacyjnego jest ostateczna,
n) skargi anonimowe (listy, telefony, e-maile) nie będą rozpatrywane.
§ 7.
1. W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora. Zadaniem osoby powołanej na to stanowisko
jest wspomaganie dyrektora szkoły w zarządzaniu. Przydział czynności i zakres kompetencji
oraz odpowiedzialności ustala Dyrektor Zespołu Szkół.
2. Dyrektor Zespołu Szkół za zgodą organu prowadzącego szkołę może utworzyć stanowisko
wicedyrektora lub w zależności od potrzeb stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska
kierownicze.
§ 8.
1. Rodzice współdziałają z nauczycielami w sprawach wychowania i kształcenia swych dzieci.
1) Rodzice mają prawo do :
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie, w szkole,
b) znajomości Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania uczniów,
c) rzetelnej informacji na temat osobowości swego dziecka, jego zachowania, postępów
i przyczyn trudności w nauce,
d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i kształcenia swych dzieci,
e) przekazywania za pośrednictwem Rady Rodziców organowi prowadzącemu szkołę, opinii na
temat funkcjonowania szkoły,
f) odwołanie się od decyzji o zastosowaniu kary wobec ucznia zgodnie z § 26 ust. 1 pkt 5. oraz
w przypadku naruszenia praw ucznia.
2) Rodzice mają obowiązek:
a) wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny z poszanowaniem godności dziecka i nie
zaniedbywać ich,
b) poświęcać czas i uwagę nauce dzieci tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły skierowane na
osiągnięcie celów nauczania oraz zapewnić dziecku warunki umożliwiające przygotowanie się do
zajęć,
c) dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły oraz zapewnić regularne
uczęszczanie dziecka na zajęcia szkolne,
d) powiadamiać wychowawcę o przyczynie nieobecności ucznia w szkole.
W przypadku braku informacji od rodziców (prawnych opiekunów) o przyczynie nieobecności
trwającej dłużej niż 10 dni wychowawca klasy ma obowiązek skontaktowania się z nimi w celu
poznania przyczyn tej nieobecności. Nieobecność ucznia nieusprawiedliwiona wynosząca
w okresie 1 miesiąca co najmniej 50% na obowiązkowych zajęciach jest równoznaczna
z niespełnianiem obowiązku szkolnego i podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji.
e) informować wychowawcę w sprawach mogących mieć wpływ na naukę i zachowanie dziecka,
f) informować w terminie do 30 września, każdego roku dyrektora, w obwodzie której dziecko
mieszka, o realizowaniu obowiązku szkolnego w sposób określony w art. 16 ust. 5b ustawy
o systemie oświaty,
g) zapewnić dziecku warunki nauki określone w zezwoleniu, o którym mowa w art. 16 ust. 8
ustawy – w przypadku dziecka realizującego obowiązek poza szkołą i oddziałem
przedszkolnym.
Rozdział 4.
Organizacja szkoły
§ 9.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych,
ferii letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
1. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza:
a) pierwsze półrocze trwa od początku roku szkolnego do ostatniego piątku w miesiącu styczniu,
b) drugie półrocze trwa od poniedziałku po zakończeniu pierwszego półrocza do zakończenia
roku szkolnego.
2. Ferie zimowe trwają dwa tygodnie. Termin ich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
3. Organizację roku szkolnego określają przepisy wydane przez właściwego ministra.
§ 10.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu
nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania – do 30 kwietnia
każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 25 maja danego
roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę
nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić
w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje
się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych,
obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 11.
1.Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
1) Zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących
nie więcej niż 25 uczniów.
a) W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć
dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego
w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej, dzieli dany oddział,
jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 1.
b) Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w pkt. 1a), zwiększając liczbę
uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w pkt. 1 na wniosek rady oddziałowej oraz po
uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
c) Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż
o 2 uczniów.
d) Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie
z pkt. 1b) i 1c) w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela
prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.
e) Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z pkt. 1b) i 1c), może funkcjonować ze
zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
2) Liczba dzieci w oddziale realizującym obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne nie
może przekroczyć 25.
3) Liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5
uczniów niepełnosprawnych.
4) Liczba uczniów w oddziale specjalnym dla uczniów niedostosowanych społecznie zagrożonych
niedostosowaniem społecznym, zagrożonych uzależnieniem lub zaburzeniami zachowania
powinna wynosić od 10 do 16.
§ 12.
1. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący zajęcia,
zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, dwie przerwy obiadowe, pierwsza 20 minut, druga 15 minut,
pozostałe 10 minutowe i 5 minutowe. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć
dydaktyczno – wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.
3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie
krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć.
4. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30
do 60 minut.
§ 13.
1. Uwzględniając możliwości wynikające z posiadanych środków finansowych, Rada
Pedagogiczna określi tryb corocznego podejmowania decyzji dotyczących podziału na grupy, na
zajęcia wymagające specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, przestrzegając następujących
zasad:
1) podział na grupy powinien zapewnić możliwość realizacji wynikających z programów
nauczania zajęć praktycznych oraz zajęć z języków obcych;
2) zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach koedukacyjnych lub oddzielnie dla
dziewcząt i chłopców z wyjątkiem klas nauczania zintegrowanego;
3) zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach liczących od 12
do 26 uczniów;
4) w klasach IV – VI na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych: zajęcia informatyczne i zajęcia
techniczne – w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, z tym że liczba uczniów w grupie nie
może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej;
5) w klasach IV – VI na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języka obcego: zajęcia są
prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych, licząc od 10
do 24 uczniów;
6) W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów podziału na grupy na
zajęciach, o których mowa w ust. 1 pkt 4 i 5 można dokonać za zgodą organu prowadzącego
szkołę.
§ 14.
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktycznowyrównawcze i specjalistyczne mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym
w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także w formie wycieczek
i dłuższych wyjazdów np. „zielone szkoły”.
2. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz
prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8.
3. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce,
w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej
kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników do 8.
4. Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami
rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników zajęć wynosi
do 5.
5. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują
zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników zajęć wynosi do 4.
6. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla
uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba
uczestników zajęć wynosi do 10.
7. Religia lub etyka, jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy, jest prowadzona dla uczniów,
których rodzice sobie tego życzą.
7a. Etyka, jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy, jest prowadzona dla uczniów, których
rodzice sobie tego życzą.
8. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu
kształcenia ogólnego;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany
w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1,
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych
zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
4) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych;
5) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
§ 15.
Za zgodą Dyrektora, uczelnie wyższe oraz zakłady kształcenia nauczycieli mogą zawierać
z nauczycielami szkoły umowy o odbywaniu praktyk przez słuchaczy tej uczelni lub zakładu.
§ 16.
1. Szkoła zapewnia uczniom higieniczne warunki spożycia w szkole jednego ciepłego posiłku
w stołówce szkolnej.
2. Szkoła udostępnia uczniom gorący napój np. mleko lub herbatę.
3. Uczniowie korzystający z ciepłego posiłku (obiadu) wnoszą opłatę w wysokości określonej
w umowie zawartej pomiędzy Gminą Dębe Wielkie i dostawcą posiłków.
4. Szczegółowe zasady odpłatności za żywienie może określić Dyrektor w porozumieniu
z zarządem Rady Rodziców.
§ 17.
1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb
dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Zasady pracy biblioteki określa
regulamin.
2. Użytkownikami biblioteki szkolnej są: uczniowie, nauczyciele, rodzice, administracja szkolna,
absolwenci szkoły.
3. Lokal biblioteki szkolnej powinien umożliwiać:
a) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę,
c) prowadzenie zajęć dydaktycznych w grupach lub oddziałach.
4. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych
i po ich zakończeniu.
5. Organizację biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza określa Dyrektor.
§ 18.
1. Dla dzieci i młodzieży, która musi dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich
rodziców, zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
i specjalistyczne lub dojazdy do szkoły prowadzona jest świetlica szkolna w godzinach
ustalonych przez Dyrektora.
2. Świetlica jest placówką wychowawczo - opiekuńczą działającą w ramach szkoły zgodnie
z regulaminem pracy. Pobyt ucznia w świetlicy jest bezpłatny.
3. W świetlicy prowadzona jest dokumentacja pracy wychowawczo - opiekuńczej:
1) dziennik pracy,
2) dokumentacja dotycząca kwalifikowania uczniów do zajęć świetlicowych (karty zgłoszenia
do świetlicy szkolnej, protokoły z posiedzenia komisji kwalifikującej uczniów),
3) ramowe i miesięczne plany pracy – ramowy plan pracy zatwierdza Dyrektor,
4) sprawozdania z działalności składane dwa razy w roku na posiedzeniach Rad Pedagogicznych
podsumowujących,
5) harmonogram zajęć pracownika świetlicy.
4. Liczba uczniów w grupie wychowawczej podczas zajęć prowadzonych przez jednego
wychowawcę nie powinna przekraczać 25.
§ 19.
1. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia:
a) sale do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
b) bibliotekę,
c) świetlicę,
d) gabinet terapii pedagogicznej,
e) salę gimnastyczną z zapleczem sanitarnym,
f) ogród zabaw dla dzieci młodszych,
g) archiwum i szatnię,
h) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,
i) kuchnię,
j) stołówkę,
k) halę sportową.
§ 19a.
W szkole działa Spółdzielnia Uczniowska, a jej działalność normuje Statut Spółdzielni
Uczniowskiej.
Rozdział 5.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 20.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pedagoga szkolnego, psychologa, logopedę
oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają
odrębne przepisy.
§ 21.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
2. Nauczyciel ma obowiązek:
a) dbać o bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych,
b) dbać o bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych, pełniąc dyżur zgodnie
z opracowanym planem dyżurów,
c) wychowawcy klas pierwszych mają obowiązek w pierwszych dniach września przeprowadzić
zajęcia mające na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoły, zasadami
bezpieczeństwa na ich terenie, przepisami ruchu drogowego i podstawami higieny pracy
umysłowej,
d) stosować się w swojej pracy dydaktycznej do wymagań przyjętych programów, uwzględniając
podstawę programową,
e) prawidłowo organizować przebieg procesu dydaktyczno – wychowawczego zgodnie z zasadami
współczesnej dydaktyki,
f) jasno formułować wymagania wobec uczniów, udzielać uczniom i ich rodzicom informacji
o postępach i uzyskanych ocenach z nauki i zachowania,
g) udzielać uczniom wsparcia i indywidualnych konsultacji,
f) traktować wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością,
h) uczestniczyć w zebraniach Rady Pedagogicznej, zespołów, współuczestniczyć w wyborach
i działaniach organów szkoły,
i) dbać o warsztat pracy, wyposażenie pracowni, powierzony sprzęt i pomoce dydaktyczne
(podpisanie karty odpowiedzialności materialnej),
j) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego,
k) wnioskować do Dyrektora w sprawie programu nauczania lub podręczników jeśli taka
konieczność zachodzi, do wniosku załączać sprawozdanie dotyczące oceny programu lub
podręcznika pod kątem zgodności z podstawą programową,
l) przedstawić Dyrektorowi do 31 sierpnia rozkład realizowanego materiału, w celu ułatwienia
monitorowania realizacji podstawy programowej.
2a. Czas pracy nauczyciela.
1) Nauczyciel zobowiązany jest do realizacji 40 godzin pracy tygodniowo (proporcjonalnie do
wymiaru zatrudnienia).
2) W ramach godzin, o których mowa w pkt. 1 nauczyciel realizuje:
a) obowiązkowe zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze;
b) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły i koncepcji pracy szkoły,
w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania
uczniów,
c) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem
i doskonaleniem zawodowym.
3) W ramach zajęć wynikających z potrzeb uczniów i koncepcji pracy szkoły, o których mowa
w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela, nauczyciele,
proporcjonalnie do wymiaru zatrudnienia, realizują dodatkowe zajęcia,
w tym w szczególności:
a) zajęcia wspierające rozwój ucznia;
b) zajęcia rozwijające zainteresowania ucznia;
c) zajęcia zapobiegające powstawaniu niepowodzeń szkolnych, w tym zajęcia
z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
d) zajęcia przygotowujące uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach
i zawodach sportowych;
e) zajęcia przygotowujące uroczystości szkolne;
f) zajęcia realizowane w ramach wycieczek, biwaków, zajęć realizowanych poza szkołą;
g) prowadzenie diagnozy potrzeb uczniów i organizacja zajęć wynikających ze
zdiagnozowanych potrzeb uczniów.
4) Rodzaj i wymiar zajęć o których mowa w pkt. 2 lit. b) oraz w pkt. 3, uzgadniany jest przez
dyrektora szkoły z każdym nauczycielem odrębnie i wpisywany do rocznego planu pracy szkoły.
5) Realizacja zajęć, o których mowa w pkt. 2 lit. b) oraz pkt. 3 jest dokumentowana
w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.
6) W dziennikach, o których mowa w pkt. 5 należy dodatkowo odnotować, że przeprowadzenie
zajęć, stanowi realizację zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia
1982 r. – Karta Nauczyciela.
3. Nauczyciel ma prawo do:
a) podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzystania z ochrony
przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych; organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są
zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela
uprawnienia zostaną naruszone,
b) poszanowania jego godności przez dyrektora szkoły i inne organy szkoły, uczniów i ich
rodziców (prawnych opiekunów),
c) wolności głoszenia własnych poglądów, nienaruszających godności innych osób,
d) współdecydowania o wyborze programu wychowania przedszkolnego lub nauczania,
podręczników w uzgodnieniu z zespołem przedmiotowym oraz opracowania własnego
programu nauczania lub wychowania przedszkolnego,
e) swobody wyboru metod realizacji programu nauczania uwzględniając podstawę programową,
f) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,
g) zapewnienia podstawowych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych, wyposażenia stanowiska pracy umożliwiającego realizację dydaktycznowychowawczego programu nauczania,
h) stałego rozwoju zawodowego oraz wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego.
4. Do zadań pedagoga i psychologa należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu
określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w oddziałach przedszkolnych i szkole w celu
rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych
potrzeb,
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży,
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania
oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów,
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości,
predyspozycji i uzdolnień uczniów,
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
9) pedagog i psycholog są członkami Rady Pedagogicznej i ponoszą współodpowiedzialność za
realizowanie planu wychowawczo – opiekuńczego i profilaktycznego szkoły.
5. Do zadań logopedy należy:
1)diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu
mowy uczniów,
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i rodziców w zakresie
stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń,
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji
językowej we współpracy z rodzicami uczniów,
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
5) logopeda jest członkiem Rady Pedagogicznej i ponosi współodpowiedzialność za realizowanie
planu wychowawczo – opiekuńczego i profilaktycznego szkoły.
6. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) Koordynowanie pracy w bibliotece:
a) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych
imprez,
b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
c) projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,
d) sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające ocenę czytelnictwa,
e) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki,
f) wspomaganie nauczycieli w realizacji podstawy programowej;
2) Praca pedagogiczna:
a) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
b) udostępnianie zbiorów,
c) udzielanie informacji bibliotecznych,
d) rozmowy z czytelnikami o książkach,
e) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
f) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
g) informowanie nauczycieli o czytelnictwie i analiza czytelnictwa,
h) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach,
i) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
j) dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
k) bibliotekarz jest członkiem Rady Pedagogicznej i ponosi współodpowiedzialność za
realizowanie planu wychowawczo – opiekuńczego i profilaktycznego szkoły.
3) Praca organizacyjna:
a) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja – zgodnie z obowiązującymi przepisami,
b) opracowanie biblioteczne zbiorów,
c) selekcja zbiorów i ich konserwacja,
d) organizowanie warsztatu informacyjnego,
e) wydzielenie księgozbioru podręcznego,
f) prowadzenie katalogów,
g) udostępnienie zbiorów;
4) Współpraca z rodzicami i instytucjami:
a) w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów,
bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.
7. Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
1) Wychowawca świetlicy:
a) odpowiada za zachowanie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci przez cały
czas ich pobytu w świetlicy szkolnej,
b) ponosi odpowiedzialność za wyznaczoną przez Dyrektora część sprzętu świetlicowego
i pomocy do zajęć,
c) wychowawca świetlicy jest zobowiązany do respektowania poleceń Dyrektora,
d) wychowawca świetlicy jest członkiem Rady Pedagogicznej i ponosi
współodpowiedzialność za realizowanie planu wychowawczo – opiekuńczego
i profilaktycznego szkoły;
2) Wychowawcę świetlicy obowiązuje:
a) praca wychowawcza z dziećmi w wymiarze godzin określonych odrębnymi przepisami,
zgodnie z ustalonym harmonogramem zajęć,
b) przygotowywanie się do zajęć i doskonalenie metod pracy,
c) stała opieka nad powierzoną grupą wychowanków,
d) realizowanie zadań przewidzianych rocznym planem pracy świetlicy,
e) organizowanie zespołów zainteresowań zgodnie z potrzebami uczniów,
f) przestrzeganie obowiązujących przepisów BHP w czasie zajęć i wycieczek,
g) pełnienie dyżurów w stołówce szkolnej,
h) organizowanie imprez świetlicowych zgodnie z kalendarzem szkolnym,
i) zwalnianie do domu wychowanków zgodnie z życzeniami rodziców, zgłoszonymi na
piśmie.
3) Wychowawca świetlicy jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji - dziennika zajęć,
planu pracy, zeszytu spostrzeżeń o wychowankach.
4) Wychowawcę świetlicy obowiązuje szeroko rozumiana współpraca ze szkołą i domem
rodzinnym wychowanków.
5) Wychowawca świetlicy bierze udział w:
a) zebraniach Rady Pedagogicznej,
b) spotkaniach z rodzicami, jeżeli zachodzi taka potrzeba.
6) Wychowawca świetlicy utrzymuje kontakt z wychowawcami klas i nauczycielami
przedmiotowymi, w razie potrzeby przeprowadza wywiad środowiskowy.
7) Wychowawca świetlicy szczególną opieką otacza dzieci ze środowisk opiekuńczo
zaniedbanych.
8. Nauczyciele, pedagog, psycholog i logopeda szkolny korzystają z praw zawartych w ustawie
z dnia 26 stycznia 1982 r – Karta Nauczyciela.
§ 22.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą Klasowe Zespoły Nauczycieli
(KZN).
2. Zespół organizuje swoje posiedzenia co najmniej 3 razy w roku. Pracą zespołu kieruje
wychowawca klasy.
3. Cele i zadania Klasowych Zespołów Nauczycielskich:
1) Opracowanie rocznego planu pracy zespołu.
2) Opracowanie planu pracy wychowawcy.
3) Ustalenie zestawu programów i podręczników oraz modyfikowanie go w miarę potrzeb.
4) Określenie form pomocy uczniom objętym pomocą psychologiczno - pedagogiczną.
5) Analiza postępów i osiągnięć dydaktycznych uczniów.
6) Wymiana opinii o zachowaniu uczniów.
7) Współpraca z rodzicami.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w klasach I – III i IV – VI tworzą zespoły pedagogiczne.
Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora nauczyciel. Zadaniem zespołu pedagogicznego
jest w szczególności:
1) opracowanie rocznego planu pracy zespołu;
2) analiza sprawdzianów zewnętrznych, opracowanie wniosków i programów naprawczych;
3) przygotowanie i prowadzenie wewnątrzszkolnego diagnozowania osiągnięć edukacyjnych
uczniów;
4) diagnozowanie i modyfikowanie zasad oceniania;
5) opracowanie harmonogramu konkursów;
6) prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
5. Nauczyciele – wychowawcy mogą tworzyć zespół wychowawczy, któremu przewodniczy
pedagog szkolny. Zadaniem zespołu wychowawczego jest między innymi:
1) Dokonanie oceny sytuacji wychowawczej i opiekuńczej w szkole;
2) Opracowanie i przedstawienie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia projektu
programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;
3) Analizowanie sytuacji materialnej uczniów i ich rodzin – typowanie do pomocy
materialnej stałej i doraźnej;
4) Poszukiwanie różnych form pomocy finansowej;
5) Planowanie i organizowanie tematyki spotkań z rodzicami w ramach pedagogizacji.
6. Nauczyciele mogą tworzyć inne zespoły do realizacji zadań statutowych szkoły, w tym zespoły
problemowo – zadaniowe o charakterze doraźnym. Pracą zespołu kieruje przewodniczący
powołany przez Dyrektora.
§ 23.
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca wyznaczony przez Dyrektora.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest,
aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Wychowawca, będący świadomym uczestnikiem procesu wychowawczego i jednocześnie
opiekunem dziecka, pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym szkoły, tworząc
warunki wspomagające rozwój, uczenie się i przygotowanie ucznia do pełnienia różnych
ról w życiu dorosłym.
4. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
5. Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego oraz mediatorem i negocjatorem
w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrz zespołowych oraz między uczniami a dorosłymi.
6. Wychowawca w celu realizacji zadań wychowawczych i pedagogicznych:
a) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków,
b) planuje i realizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego,
c) ustala treści i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy
zgodnie z programem wychowawczym szkoły,
d) przygotowuje uroczystości szkolne zgodnie z harmonogramem,
e) kieruje współpracą klasy z samorządem uczniowskim i innymi organizacjami
działającymi na terenie szkoły.
7. Wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) lepszego poznania dzieci i ustalenia ich potrzeb opiekuńczo – wychowawczych,
b) udzielania rodzicom pomocy w działaniach wychowawczych i otrzymania pomocy od
nich w swoich działaniach,
c) włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły.
8. Wychowawca, we współpracy z rodzicami, nauczycielami i specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc planuje i koordynuje udzielanie uczniom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej na terenie szkoły.
9. Wychowawca zobowiązany jest do wykonywania czynności administracyjnych dotyczących
klasy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
10. Do obowiązków wychowawcy klasowego należy:
a) organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami,
b) typowanie uczniów do badań w poradni psychologiczno – pedagogicznej w celu
ustalenia przyczyn trudności w nauce,
c) prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami,
d) prowadzenie teczki wychowawcy,
e) odnotowywanie indywidualnych rozmów z rodzicami,
f) ustalanie planu pracy wychowawczej na bieżący rok,
g) systematyczne prowadzenie dokumentacji,
h) planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uczniom.
11. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony Dyrektora, pedagoga szkolnego, psychologa oraz Rady Pedagogicznej, a także ze
strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
§ 24.
1.W szkole tworzy się następujące stanowiska administracyjne:
a) referent szkoły,
b) intendent szkoły.
2. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi;
a) woźny
b) konserwator
c) dozorca
d) sprzątaczka
e) pomoc kuchenna.
3. Szczegółowe zadania pracowników określają indywidualne zakresy obowiązków.
Rozdział 6.
Prawa i obowiązki uczniów
§ 25.
1. Uczeń ma prawo do:
1) Informacji o programach nauczania, stawianych wymaganiach oraz możliwości pogłębiania
i poszerzania wiedzy i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, kołach
zainteresowań, korzystania ze zbiorów biblioteki, wycieczek, imprez szkolnych
oraz dodatkowej pomocy nauczycieli i pomocy Samorządu Uczniowskiego.
2) Informacji o zasadach i kryteriach oceniania, bieżącej i jawnej oceny stanu wiedzy
i umiejętności. Termin podania do wiadomości ucznia oceny z pracy pisemnej wynosi nie
więcej niż 14 dni od daty tej pracy chyba, że zachodzą okoliczności usprawiedliwiające inny
termin.
3) Ocen postawy ucznia dokonuje się osobno oceną zachowania.
4) Sprawdziany wiadomości i umiejętności ustne i pisemne obejmujące materiał powyżej
trzech ostatnich lekcji muszą być zapowiadane i zapisane co najmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem. W ciągu jednego dnia może odbyć się tylko jeden taki sprawdzian, w ciągu
tygodnia nie więcej niż trzy.
5) Sprawdziany wiadomości i umiejętności pisemne obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji
nie powinny przekraczać 15 minut, stopnie trudności winny być dostosowane do czasu
trwania.
6) Uczeń ma prawo do organizowania, zgodnie z własnymi potrzebami i inicjatywami zajęć
kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych za wiedzą wychowawcy klasy
i Dyrektora.
7) Uczeń ma prawo do swobodnego wyboru kół zainteresowań i innych form zajęć
pozalekcyjnych.
8) Uczeń ma prawo do korzystania poza godzinami lekcyjnymi z urządzeń szkolnych:
a) boiska,
b) sali sportowej,
c) pracowni komputerowej,
d) biblioteki,
w ramach zajęć opiekuńczo-wychowawczych, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia,
zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych.
9) Uczeń ma prawo do korzystania z wszelkich form opieki socjalnej, którymi dysponuje szkoła –
na zasadach określonych przez Dyrektora i Radę Rodziców.
10)
Uczeń ma prawo inicjować i prowadzić samemu lub wspólnie z innymi akcje i czyny
społeczne, które powinny być wyróżniane.
11)
Uczeń ma prawo do obrony swoich praw osobistych, stosunki rodzinne ucznia
i przyjaźnie nie mogą być przedmiotem publicznych uwag.
12)
Uczeń za wygłoszone jawnie na zebraniu oraz w rozmowach z nauczycielami własne
zdanie lub opinie na temat życia szkolnego nie może być pociągany do odpowiedzialności,
jeśli nie będą to wystąpienia naruszające godność innych.
13)
Uczeń ma prawo wykorzystywać w pełni na wypoczynek przerwy międzylekcyjne, a na
okres przerw świątecznych, ferii być zwolniony od pisemnych prac domowych szczególnie
z zajęć edukacyjnych, które odbywają się co najmniej 4 razy w tygodniu.
14)
Uczeń ma prawo do sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce.
15)
Uczeń ma prawo do pomocy w przypadku trudności w nauce.
16)
Uczeń ma prawo korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego
i zdrowotnego.
17)
Uczeń ma prawo wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową
oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
2. Obowiązki ucznia w zakresie udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowania się do nich oraz
właściwego zachowania w ich trakcie:
1) Uczeń systematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne:
a) nie spóźnia się (ewentualne spóźnienia nauczyciel odnotowuje w dzienniku zajęć),
b) spóźnienia mają wpływ na ocenę zachowania ucznia.
2) Uczeń należycie przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy poszerzając
swoją wiedzę i umiejętności:
a) posiada komplet podręczników do danego przedmiotu, zeszyty, przybory szkolne,
niezbędne pomoce i korzysta z nich w trakcie zajęć,
b) posiada i przynosi na zajęcia wychowania fizycznego odpowiedni strój sportowy,
c) przygotowuje się do zajęć i odrabia zadania domowe,
d) wykonuje polecenia nauczyciela, stosuje się do jego wskazań i zaleceń,
e) aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, pełniąc w niej powierzoną rolę,
f) dokonuje samokontroli i samooceny swojej pracy.
3) Uczeń nie zakłóca przebiegu zajęć przez właściwe zachowanie:
a) bez wyraźnej potrzeby nie wstaje z ławki i nie przemieszcza się po klasie, nie zaśmieca sali,
b) nie opuszcza sali lekcyjnej bez pozwolenia nauczyciela,
c) każdorazowo stosuje się do poleceń nauczyciela,
d) reaguje pozytywnie na upomnienia nauczyciela,
e) nie prowadzi głośnych rozmów z kolegami, koleżankami niezwiązanych z przebiegiem
zajęć,
f) w czasie zajęć nie żuje gumy,
g) nie używa niestosownego słownictwa i wulgaryzmów,
h) nie przynosi do szkoły niebezpiecznych przedmiotów,
i) w sytuacji uporczywego niewłaściwego zachowania nauczyciel postępuje zgodnie
z ustalonymi w szkole „Procedurami postępowania w sytuacjach kryzysowych”.
3. Obowiązki w zakresie usprawiedliwiania w określonym terminie i formie nieobecności na
zajęciach edukacyjnych:
1) każda nieobecność ucznia na zajęciach edukacyjnych musi być usprawiedliwiona pisemnie
przez rodziców (prawnych opiekunów) dziecka w terminie 7 dni, od powrotu dziecka do
szkoły lub wiadomością z wykorzystaniem e-dziennika;
2) nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia ma wpływ na jego ocenę z zachowania;
3) uczeń może być zwolniony z zajęć edukacyjnych na pisemną prośbę rodziców (prawnych
opiekunów). Zgodę na zwolnienie z zajęć wyraża wychowawca klasy lub nauczyciel
prowadzący dane zajęcia edukacyjne. Pisemne prośby przechowywane są przez rok szkolny
w dokumentacji wychowawcy klasy;
4) wzory podpisów rodziców (prawnych opiekunów) dziecka znajdują się w sekretariacie
szkoły na kartach informacyjnych.
3. Obowiązki ucznia w zakresie dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju:
1) Dyrektor może wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły
jednolitego stroju z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej
lub Samorządu Uczniowskiego za zgodą odpowiednio Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej,
po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego. Wniosek Dyrektor rozpatruje w terminie nie
dłuższym niż 3 miesiące.
2) Wzór jednolitego stroju ustala Dyrektor w uzgodnieniu z Radą Rodziców i po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego;
3) Uczeń ma obowiązek dbania o czystość i i higienę osobistą oraz estetykę swojego wyglądu.
Uczeń zobowiązany jest do noszenia stosownego stroju i zmiany obuwia. W szkole
obowiązuje obuwie na jasnej podeszwie: trampki, tenisówki.
4) Uczeń ma obowiązek noszenia jednolitego stroju w przypadku ustalenia go – uchylanie się
od tego obowiązku ma wpływ na ocenę z zachowania ucznia.
5) Na uroczystości szkolne i środowiskowe uczniowie przychodzą w strojach galowych:
a) dziewczęta - biała bluzka, granatowa, czarna spódnica lub spodnie
b) chłopcy – biała koszula, granatowe lub czarne spodnie.
4. Obowiązki ucznia w zakresie warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły:
1) Uczniowie przynoszą do szkoły telefony komórkowe, odtwarzacze i inny sprzęt elektroniczny
na własną odpowiedzialność, za zgodą rodziców;
2) Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie, zagubienie czy kradzież
sprzętu przynoszonego przez uczniów;
3) Urządzenie elektroniczne rejestrujące obraz i dźwięk uczeń może wnieść wyłącznie za zgodą
wychowawcy lub Dyrekcji. Uczeń może korzystać z tych urządzeń wyłącznie w obecności
nauczyciela;
4) Dopuszcza się możliwość korzystania z telefonu komórkowego i innych urządzeń
elektronicznych podczas wycieczek szkolnych za zgodą rodziców, którzy ponoszą pełną
odpowiedzialność za sprzęt;
5) Podczas pobytu w szkole w czasie przerw i zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz
używania telefonów komórkowych, tabletów i innych urządzeń telekomunikacyjnych.
Urządzenia powinny być wyłączone i schowane;
6) W przypadku nagrywania dźwięku lub obrazu przez ucznia na terenie szkoły bez zgody
nauczycieli lub Dyrektora, fakt ten może być zgłoszony na policję;
7) Nieprzestrzeganie przez ucznia powyższych ustaleń ma wpływ na ocenę z zachowania.
6.
Obowiązki ucznia w zakresie właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych
pracowników szkoły oraz koleżanek i kolegów. Uczeń:
1) Właściwie zwraca się do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz kolegów
i koleżanek - z należytym szacunkiem, nie używa wulgarnych słów, gestów, nie jest arogancki;
2) Odznacza się kulturą osobistą wyrażającą się między innymi prawidłowym zachowaniem,
ukłonem i pozdrowieniem;
3) W stosunku do kolegów i koleżanek nie narusza ich sfery osobistej, nie komentuje stosunków
osobistych, rodzinnych, uczuć, przyjaźni, nie narusza tajemnicy korespondencji, nie ujawnia
spraw powierzonych w zaufaniu, nie ubliża, nie znieważa, nie ośmiesza;
4) Stosuje formy grzecznościowe;
5) Reaguje na przejawy agresji, brutalności;
6) Starsi uczniowie otaczają opieką młodszych;
7) Niewłaściwe zachowania, brak reakcji na przejawy agresji i brutalności mają wpływ na ocenę
zachowania ucznia.
§ 26.
1.Wyróżnienia, nagrody i kary.
1) Za wzorową i przykładną postawę uczeń otrzymuje:
a) pochwałę wychowawcy klasy wobec uczniów,
b) pochwałę Dyrektora wobec uczniów całej szkoły,
c) list pochwalny wychowawcy klasy i Dyrektora dla rodziców,
d) nagrodę rzeczową,
e) dyplom,
f) wzorowe pełnienie funkcji w organizacji młodzieżowej, osiągnięcia w olimpiadach sportowych,
udział w konkursach lub inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt szkole i rodzicom – oprócz
przyznania w/w wyróżnień i nagród – odnotowuje się na świadectwie szkolnym
i w kronice szkolnej,
g) zasady, tryb przyznawania wyróżnień za całokształt osiągnięć szkolnych szczegółowo są
określone w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania.
2) Za nieprzestrzeganie regulaminu wewnętrznego szkoły, lekceważenie nauki, obowiązków
szkolnych, naruszanie porządku szkolnego uczeń może być ukarany:
a) upomnieniem wychowawcy klasy,
b) upomnieniem lub naganą Dyrektora,
c) upomnieniem lub naganą Dyrektora wobec uczniów.
3) Jeżeli postępowanie ucznia:
a) ma szkodliwy wpływ na kolegów uczeń może być przeniesiony do równoległej klasy,
b) zagraża bezpieczeństwu i zdrowiu kolegów, pracowników szkoły, uczeń może być
skreślony z listy uczniów z jednoczesnym przeniesieniem do innej szkoły podstawowej
zgodnie z decyzją Kuratora Oświaty.
Z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły występuje Dyrektor.
4) Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu
nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary w ciągu 7 dni od decyzji w formie:
a) notatki informacyjnej w e-dzienniku,
b) na zebraniu rodziców,
c) listu poleconego w przypadku zastosowania kar zawartych w pkt. 3 a) i b).
5) Uczniowie, rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się do Dyrektora,
a w przypadku przeniesienia ucznia do innej szkoły do Kuratora Oświaty na piśmie w okresie
14 dni od otrzymania informacji o zastosowanej karze.
6) Dyrektor w ciągu 7 dni od złożenia odwołania podejmuje decyzję ostateczną utrzymującą
zastosowaną karę w mocy lub zatrzymującą wykonanie kary wobec ucznia po zasięgnięciu
opinii wychowawcy, Samorządu Uczniowskiego oraz Rady Klasowej Rodziców.
7) Dyrektor może zatrzymać wykonanie kary wobec ucznia, jeżeli uzyska on poręczenie
wychowawcy, Samorządu Uczniowskiego lub Rady Klasowej Rodziców.
8) Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
Rozdział 7.
Zasady rekrutacji uczniów
§ 27.
1. Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa.
2. Do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym
roku kalendarzowym kończą siedem lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego na podst. art.
16 ust. 3 i 4 ustawy o systemie oświaty, a także dzieci w stosunku do których wyrażono zgodę
na wcześniejsze przyjęcie do szkoły na podstawie art. 16 ust. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty
zamieszkałe w obwodzie szkoły określonym przez organ prowadzący.
3. Dziecko 6-letnie będzie miało prawo do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie szkoły podstawowej o ile
korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma
rozpocząć naukę w szkole. Jeśli dziecko 6–letnie nie uczęszczało do przedszkola, rodzice również będą
mogli zapisać je do pierwszej klasy. W takim przypadku niezbędna jednak będzie opinia z poradni
psychologiczno – pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.
4. Do klasy pierwszej publicznej szkoły podstawowej, którym ustalono obwód, przyjmuje się na
podstawie zgłoszenia rodziców dzieci i młodzież zamieszkałe w tym obwodzie z urzędu.
5. Kandydaci zamieszkali poza obwodem publicznej szkoły podstawowej mogą być przyjęci do
klasy pierwszej, po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli placówka nadal
dysponuje wolnymi miejscami.
6. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica (prawnego opiekuna)
kandydata.
7. W trakcie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę kryteria zgodne z obowiązującą
Uchwałą Rady Gminy Dębe Wielkie.
8. Szczegółowe terminy rekrutacji w danym roku szkolnym ustala organ prowadzący i podaje do
publicznej wiadomości zainteresowanym rodzicom (prawnym opiekunom) poprzez
zamieszczenie informacji na stronie internetowej.
9. Rodzice (prawni opiekunowie) dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu obowiązani są
do dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły.
10. Rodzice (prawni opiekunowie) składają odpowiedni wniosek o przyjęcie dziecka do
Dyrektora.
11. Wniosek zawiera:
a) imię nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata,
b) imię i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów),
c) adres miejsca zamieszkania rodziców (prawnych opiekunów) i kandydata,
d) adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców (prawnych opiekunów)
i kandydata, o ile taki posiadają.
12. Komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora przeprowadza postępowanie rekrutacyjne.
13. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności:
a) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy
kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych;
b) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
14. uchylony.
§ 27a.
1. W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o
uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu albo ze szkoły niepublicznej nieposiadającej
uprawnień szkoły publicznej, do szkoły publicznej innego typu albo tego samego typu,
o przyjęciu ucznia szkoły publicznej decyduje dyrektor szkoły.
2. Uczeń przechodzący ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły
publicznej jest przyjmowany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr szkoły
publicznej innego typu albo tego samego typu, po dokonaniu oceny zakresu kształcenia
zrealizowanego w szkole, do której uczeń uczęszczał, na podstawie kopii arkusza ocen
ucznia, poświadczonej za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły, do której uczeń
uczęszczał, lub na podstawie zaświadczenia o przebiegu nauczania ucznia, o których mowa w
przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt. 5 ustawy o systemie oświaty.
3. W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o
uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły, publicznej innego typu można
przeprowadzić egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z
art. 44l i przepisami wydanymi na podstawie art. 44zb ustawy o systemie oświaty.
4. Uczeń szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej jest
przyjmowany
do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr szkoły publicznej po zdaniu egzaminów
klasyfikacyjnych. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z art. 44l i przepisami
wydanymi na podstawie art. 44zb ustawy o systemie oświaty.
§ 27b.
1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat i nie odroczono mu obowiązku rocznego
przygotowania przedszkolnego na podstawie art. 14. 1a) ustawy o systemie oświaty.
2. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak
niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Obowiązek
szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym,
w którym dziecko kończy 8 lat.
3. Do oddziałów przedszkolnych publicznej szkoły podstawowej przyjmuje się na podstawie
zgłoszenia rodziców dzieci zamieszkałe na terenie gminy Dębe Wielkie w I etapie postępowania
rekrutacyjnego.
4. Kandydaci zamieszkali poza terenem gminy mogą być przyjęci do oddziału przedszkolnego,
po przeprowadzeniu II etapu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli placówka nadal dysponuje
wolnymi miejscami.
5. W pierwszym i drugim etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę kryteria
zgodne z obowiązującą Uchwałą Rady Gminy Dębe Wielkie.
Rozdział 8.
Szczegółowe zasady systemu oceniania
§ 28.
Szczegółowe zasady oceniania reguluje ustawa o systemie oświaty, rozporządzenie MEN
w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy w szkołach publicznych oraz Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania, które są integralną
częścią statutu szkoły.
Rozdział 9.
Zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego
§ 29.
Szczegółowe zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego reguluje rozporządzenie MEN
w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji
przebiegu nauczania, umowa podpisana z przedstawicielem firmy Vulcan oraz Wewnątrzszkolne
Zasady Funkcjonowania Dziennika Elektronicznego, które są integralną częścią statutu.
Rozdział 10.
Postanowienia końcowe
§ 30.
1.Szkoła używa pieczęci okrągłej i stempli według ustalonego wzoru:
§ 31.
1.Szkoła posiada własny sztandar, godło i ceremoniał szkolny.
§ 32.
1. Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującą instrukcją kancelaryjną i ustaleniami
Ministra Edukacji Narodowej.
2. Szkoła przechowuje dokumentację, która jest podstawą wydawania świadectw i ich duplikatów
zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.
4. Zmiany w statucie, na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1, w związku z art. 50 ust. 2. ustawy
o systemie oświaty, uchwala Rada Pedagogiczna.
5. Ilekroć w statucie jest mowa o szkole należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową
im. Wołyńskiej Brygady Kawalerii Zespole Szkół w Dębem Wielkim.
Wykaz załączników do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej im. Wołyńskiej Brygady
Kawalerii
1. Załącznik Nr 1. – Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.
2. Załącznik Nr 2. – Regulamin Pracy Rady Pedagogicznej.
3. Załącznik nr 3. – Regulamin Pracy Rady Rodziców.
4. Załącznik Nr 4. – Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
5. Załącznik Nr 5. – Program Wychowawczy Szkoły.
6. Załącznik Nr 6. – Program Profilaktyki.
7. Załącznik Nr 7. – Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Wychowania Przedszkolnego.
8. Załącznik Nr 8. – Regulaminy obowiązujące w szkole.
9. Załącznik Nr 9. – Procedury obowiązujące w szkole.
10.
Załącznik Nr 10. - Wewnątrzszkolne Zasady Funkcjonowania Dziennika
Elektronicznego.