Zobacz wymagania

WYMAGANIA NA OCENĘ Z RELIGII
Ocenie podlegają następujące formy aktywności:
 wypowiedzi ustne, samodzielna praca ucznia podczas lekcji i praca domowa (karty
pracy lub zeszyt);
 sprawdzian pisemny, tj. praca klasowa kończąca cykl lekcji, zapowiadana, z co
najmniej tygodniowym wyprzedzeniem (w kl. IV-VI). Poprawa sprawdzianu jest
dobrowolna i musi się odbyć w formie ustnej lub pisemnej w ciągu dwóch tygodni od
rozdania prac;
 kartkówka z trzech ostatnich lekcji (15-20 min);
 udział w konkursach, udział w inicjatywach o charakterze religijnym (np. gazetki,
tydzień misyjny, prowadzenie rozważań różańcowych, drogi krzyżowej, jasełek itd.;
Oceny za poszczególne formy aktywności są odnotowane przez nauczyciela w dzienniku
lekcyjnym. Są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów), wpisywane do dzienniczka
ucznia lub w przypadku jego braku do zeszytu ćwiczeń oraz podpisywane przez rodzica
(opiekuna).
W każdym miesiącu uczeń zobowiązany jest zdać jedną z zadanych treści katechizmu.
W przypadku niedotrzymania terminu w kolejnym miesiącu uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną.
Postępy ucznia w nauce i zdobywanych umiejętnościach są oceniane w stopniach od 1-6.
Na lekcjach religii ocenia się następujące obszary: wiedzę, umiejętności, gromadzenie
informacji, pracę w grupach, aktywność, systematyczność, twórczość, samokształcenie,
wykorzystanie technologii informacyjnej.
Ocena śródroczna i końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
Uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania się do zajęć.
Uczeń jest zobowiązany na każde zajęcia przynosić podręcznik, ćwiczenia i podstawowe
przybory szkolne.
Braki spowodowane absencją należy nadrobić jak najszybciej, tzn. na następną lekcję.
Kryteria oceniania na poszczególne stopnie z religii:
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
1. Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobry,
2. Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu
w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
3. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania
nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
4. Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów
na szczeblu powiatowym, diecezjalnym albo krajowym lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia,
5. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej (np. inscenizacje religijne).
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
1. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie,
2. zachowuje szacunek dla „świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych,
3. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do
rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
1. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale
opanował je na poziomie przekraczającym wymagania w minimum programowym,
2. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
1. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na
poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym,
2. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu
1
trudności.
3. wykonywanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia np. niedbałe prowadzenie zeszytu lub
ćwiczeń.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
1. ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości
uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
2. rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu
trudności.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu
nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
2. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności,
3. ma lekceważący stosunek do przedmiotu.
KLASA II
Ocena
Celująca
Bardzo dobra
Dobra
Dostateczna
Dopuszczająca
Wymagania
Uczeń:
 Prowadzi bardzo starannie zeszyt ucznia
 Jego postawa nie budzi żadnych zastrzeżeń
 Doskonale zna modlitwy, które są przewidziane programem klasy II
 Czyta rozważania, czytania mszalne, śpiewa psalm, czyta modlitwę
wiernych
 Bierze udział w jasełkach.
 Bierze udział w konkursach i zajmuje wysokie miejsca ( 1,2,3 i
wyróżnienia)
 Potrafi w formie projektu, prezentacji, przedstawić, historię zbawienia,
Bożych przykazań i ich znaczenie, Skład Apostolski, sakrament chrztu
św., jaki otrzymał i sakramenty Komunii świętej oraz pokuty i
pojednania jakiego dostąpi
 Zna tajemnice, części różańca i wie jak się odmawia
 Prowadzi starannie zeszyt ucznia
 Zna dobrze modlitwy, które są przewidziane programem klasy II,
 Jest bardzo aktywny na katechezie
 Cechuje go pełna znajomość różańca, Mszy Św., potrafi podać
przykłady wyjaśniające przykazania Boże, wyjaśnić słowa, znaczenie
modlitwy – Skład Apostolski, znaczenie sakramentu chrztu św.,
Komunii św. i pokuty
 Prowadzi zeszyt
 Zna większość modlitwy programowych(Modlitwa Pańska,
Pozdrowienie Anielskie, Modlitwa do Anioła Stróża, Akt wiary, Akt
żalu, Akt nadziei, Akt miłości, Chwała Ojcu, Dwa przykazania miłości,
przykazania Boże i przykazania kościelne, sakramenty święte,
Modlitwy przed i po nauce, Skład Apostolski)
 Wykazuje się dobrą znajomością dotyczącą różańca, potrafi wyjaśnić
przykazania Boże, opowiedzieć o sakramentach, do których się
przygotowuje, wymienić części Mszy Św.
 Prowadzi zeszyt, ale niestarannie i ma braki
 Zna niektóre modlitwy(Modlitwa Pańska, Pozdrowienie Anielskie,
Modlitwa do Anioła Stróża, Akt wiary, Akt żalu, Akt nadziei, Akt
miłości, Chwała Ojcu, Dwa przykazania miłości, przykazania Boże i
przykazania kościelne sakramenty święte)
 Wykazuje się podstawowymi wiadomościami dotyczącymi sakramentu
chrztu św., pokuty, Eucharystii, obecności Jezusa podczas Mszy świętej
 Często nie ma zeszytu ucznia, ma duże braki w jego prowadzeniu
2
Niedostateczna
 Zna niektóre modlitwy i wymaga pomocy nauczyciela przy odpowiedzi
(Modlitwa Pańska, Pozdrowienie Anielskie, Modlitwa do Anioła
Stróża, Akt wiary, Akt żalu, Akt nadziei, Akt miłości, Chwała Ojcu,
Dwa przykazania miłości, przykazania Boże i przykazania kościelne
sakramenty święte)
 Ma problemy ze znajomością różańca,
 Ma problemy ze znajomością przebiegu Mszy Św.
 Wie, że człowiek potrzebuje sakramentu pokuty i pojednania oraz
Eucharystii
 Nie posiada zeszytu bądź zeszytu ćwiczeń lub dość często go nie
przynosi
 Odmawia wszelkiej współpracy
 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.
 Odznacza się zupełnym brakiem umiejętności stosowania wiedzy
3