statutzespo ł uszk ó ł wzr ę bicach

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
W ZRĘBICACH
/tekst jednolity - uchwała rady pedagogicznej
z dnia 23.03.2011/
1
§ 1. Nazwa szkoły.
1. Zespół Szkół w Zrębicach, Zrębice Pierwsze ul. Główna 143.
2. Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu. Można również
używać nazwy skróconej – Zespół Szkół w Zrębicach.
§ 2. Inne informacje o szkole.
1. Zespół Szkół w Zrębicach tworzą:
a. Szkoła Podstawowa im. Jarosława Dąbrowskiego w Zrębicach
b. Gimnazjum w Zrębicach.
2. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Olsztyn.
3. Organem sprawującym nadzór Pedagogiczny jest Śląskie Kuratorium Oświaty w
Katowicach.
4. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole wynosi zgodnie z przepisami w sprawie
ramowych planów nauczania /Dz. U. Nr 14 z 1999 r./ :
a. oddział przedszkolny - 1 rok;
b. szkoła podstawowa
- 6 lat;
c. gimnazjum
- 3 lata;
5. Nauczanie w Zespole Szkół jest obowiązkowe i bezpłatne.
§ 3. Cele i zadania szkoły i przedszkola.
1. Szkoła Podstawowa i Gimnazjum realizują cele i zadania określone w ustawie o
systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. oraz w przepisach wydanych na jej
podstawie i wynikające z programu wychowawczego i programu profilaktycznego
szkoły, uchwalone przez radę pedagogiczną po zasięgnięciu opinii rady rodziców i
samorządu uczniowskiego.
2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły podstawowej i gimnazjum.
3. Organizuje proces kształcenia zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
4. Zapewnia w szczególności:
a. umożliwienie uczęszczania na lekcje religii;
b. wspomaganie wychowawczej roli rodziny m.in. poprzez możliwość
korzystania z opieki psychologicznej i społecznych form pracy
2
dydaktycznej;
c. dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości
psychofizycznych uczniów;
d. korzystanie
z
opieki
psychologicznej
i
specjalnych
form
pracy
dydaktycznej poprzez pracę pedagoga szkolnego, współpracę z Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczna i objęcie ich zajęciami wyrównawczymi;
e. opiekę nad uczniami wymagającymi indywidualnych form i programów
nauczania poprzez indywidualizacje procesu nauczania;
f. opiekę nad uczniami szczególnie zdolnymi organizując koła zainteresowań i
udzielając im pomocy w przygotowaniu się do konkursów przedmiotowych;
g. utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i wychowania;
h. upowszechnianie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych
postaw wobec problemów ochrony środowiska;
i. opiekę dzieciom osieroconym, pozbawionym całkowicie lub częściowo
opieki rodzicielskiej, a także uczniom pozostającym w trudnej sytuacji
materialnej;
j. umożliwia
absolwentom
dokonanie świadomego
wyboru
dalszego
kształcenia;
k. sprawowanie opieki nad uczniami poprzez:
k1. otoczenie opieką uczniów przebywających w szkole na zajęciach
obowiązkowych , nadobowiązkowych i pozalekcyjnych a także w
czasie przerw;
k2. zapewnienie bezpieczeństwa uczniom przebywającym na
wycieczkach przy zachowaniu zasad BHP;
k3. szkoła na wniosek wychowawcy, Rady Pedagogicznej, Rady
Rodziców przy współpracy z organem prowadzącym może zwolnić
uczniów, w miarę posiadanych środków, z opłat za dożywianie,
ubezpieczenie, imprezy kulturalne i wycieczki.
5. Celem przedszkola jest:
a. sprawowanie
opieki
nad
dziećmi
odpowiednio
do
ich
potrzeb
i możliwości przedszkola,
b. zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla ich
prawidłowego rozwoju,
3
c. wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym
potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem
społeczno – kulturowym i przyrodniczym,
kształtowanie i rozwijanie
aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata,
d. umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia świadomości narodowej,
językowej i religijnej,
e. współdziałanie
z
rodzicami
w
celu
ujednolicenia
oddziaływań
wychowawczych,
f. wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka , rozpoznanie możliwości
rozwojowych dziecka , a w miarę potrzeby podjęcie wczesnej interwencji
specjalistycznej w ramach współpracy z PPP-P oraz innymi podmiotami
działającymi na rzecz dziecka i jego rodziny,
g. przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole
6. Zadaniem przedszkola jest:
a. zapewnienie dzieciom opieki i wspomaganie ich rozwoju w przyjaznym,
bezpiecznym i zdrowym środowisku,
b. uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnienie
równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia
sukcesu,
c. stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności , dążenia do osiągania
celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
d. rozwijanie wrażliwości moralnej, budowanie systemu wartości,
e. kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwianie rozumienia zjawisk
zachodzącym w dostępnym doświadczeniu dziecka otoczeniu przyrodniczym,
społecznym, kulturowym i technicznym,
f. rozbudzenie ciekawości poznawczej , zachęcenie do aktywności badawczej,
g. zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego.
4
7. Współpraca nauczycieli z rodzicami :
a. Na pierwszym zebraniu ogólnym Dyrektor Szkoły zapoznaje rodziców
z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły w
danym roku szkolnym, a wychowawcy z planem pracy w danej klasie.
b. W
miesiącu
wrześniu
wychowawca
zapoznaje
rodziców
z
regulaminami WSO i kryteriami oceny zachowania uczniów.
c. Rodzice mają prawo do wyrażania i przekazywania opinii na temat
pracy
szkoły
organowi
sprawującemu
nadzór
pedagogiczny
lub
organowi prowadzącemu szkołę.
d. Nauczyciele zajęć edukacyjnych zobowiązani są przedstawić rodzicom
przedmiotowe systemy oceniania.
§ 4. Zasady rekrutacji uczniów.
1. Zarówno do gimnazjum, jak i szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie
podlegający obowiązkowi szkolnemu zamieszkali na terenie obwodu, którego
granice zostały określone w akcie założycielskim.
2. Do gimnazjum i do szkoły podstawowej mogą być przyjęci w miarę wolnych
miejsc również uczniowi mieszkający na terenie miejscowości nie objętych
granicami obwodu na wniosek rodziców lub opiekunów prawnych.
3. Szkoła ma prawo odmówić przyjęcia ucznia z poza obwodu w przypadku, gdy
uczeń w poprzedniej szkole uzyskał naganną ocenę z zachowania.
4. W uzasadnionych przypadkach istnieje możliwość przyjęcia ucznia z innej szkoły
za porozumieniem dyrektorów szkół.
§ 5. Organy szkoły.
1. Organami szkoły są:
a. dyrektor szkoły;
b. rada pedagogiczna;
c.
rada rodziców;
d. samorząd uczniowski;
2. Rada pedagogiczna, rada rodziców i samorząd uczniowski są organami wspólnymi
dla szkoły podstawowej i gimnazjum.
5
§ 6. Dyrektor Zespołu Szkół:
1. Kieruje działalnością zespołu i reprezentuje go na zewnątrz.
2. Sprawuje nadzór pedagogiczny.
3. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego ich rozwoju.
4. Realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji.
5. Dysponuje środkami finansowymi szkoły określonymi w planie finansowym
zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie.
6. W uzasadnionych przypadkach występuje do kuratora oświaty z wnioskiem
przeniesienie ucznia do innej szkoły.
7. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i
pracowników nie będących nauczycielami.
8. Decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych
pracowników szkoły.
9. Decyduje w sprawach przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych
nauczycielom i pozostałym pracownikom.
10. Występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń i nagród oraz innych wyróżnień
dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej.
11. W wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców i
samorządem uczniowskim.
12. Podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca, informacje na temat szkolnego
zestawu programów nauczania i podręczników, podejmuje działania w celu
organizacji
obrotu używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów organizują odsprzedawanie
podręczników po zakończeniu cyklu edukacyjnego uczniom klas młodszych.
13. Dyrektor powołuje zespół, w skład którego wchodzą wychowawcy i specjaliści
prowadzący zajęcia z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dyrektor
wyznacza osobę koordynującą pracę zespołu i informuje rodziców pisemnie o
terminie posiedzenia zespołu.
14. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną określa szczegółowe warunki
projektu edukacyjnego na podstawie §21a Rozporządzenia MEN.
6
§ 7. Rada Pedagogiczna:
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem zespołu szkół w zakresie realizacji
jej zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor zespołu szkół.
3. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole
podstawowej i gimnazjum; w zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z
głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na
wniosek rady pedagogicznej.
4. Do kompetencji rady pedagogicznej należy:
a. zatwierdzanie planów pracy szkoły po ich zaopiniowaniu przez Radę
Rodziców i Samorząd Uczniowski;
b. określanie wewnątrzszkolnych zasad, celów i kryteriów oceniania;
c. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
d. podejmowanie decyzji w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i uczniów;
e. ustalanie planu doskonalenia nauczycieli;
f. uchwalanie statutu szkoły.
5. Rada Pedagogiczna opiniuje:
a. organizację pracy szkoły, tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych, plan finansowy szkoły;
b. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, wyróżnień, odznaczeń;
c. przydział zajęć i czynności dodatkowych.
6. Zebrania plenarne rady pedagogicznej organizowane są przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym półroczu w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji
i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych, oraz w miarę
bieżących potrzeb.
7. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego szkołę alb co
najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
8. Przewodniczący informuje członków rady pedagogicznej o terminie jej zebrania co
najmniej 3 dni wcześniej osobiście lub wywieszając informację na tablicy ogłoszeń
w pokoju nauczycielskim, informacja powyższa zawiera również porządek
zebrania.
7
9. Protokoły są pisane przy użyciu komputera, numerowane, każda strona protokołu
parafowana jest przez przewodniczącego RP oraz protokolanta; przechowywane są
w oznaczonej teczce.
10. Po napisaniu protokół jest czytany indywidualnie przez wszystkich nauczycieli,
zapoznanie się z jego treścią jest potwierdzane własnoręcznym podpisem.
11.Dyrektor zespołu szkół przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru oraz informacje
o działalności szkoły.
12. Rada pedagogiczna podejmuje po zasięgnięciu opinii rady rodziców uchwały
w sprawie szkolnego zestawu programów i podręczników.
13. Wszyscy uczestnicy Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania
tajemnicy.
14.Przedstawiciele rady pedagogicznej w liczbie co najmniej dwóch osób są
zobowiązani do obecności na dyskotekach szkolnych.
§ 8. Rada Rodziców:
1. W szkole działa Rada Rodziców, która jest powoływana na zebraniu rodziców i
stanowi ich reprezentację.
2. Rada rodziców jest organem doradczym dyrektora i rady pedagogicznej.
3. W skład rad rodziców wchodzą - po jednym przedstawicielu rad klasowych,
wybranych w tajnych wyborach na zebraniu rodziców uczniów danej klasy,
jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
4. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym.
5. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
w szczególności wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady.
6. Do kompetencji rady rodziców należy:
a. uchwalanie
w
wychowawczego
porozumieniu
szkoły
z
rada
pedagogiczną
programu
obejmującego wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
nauczycieli;
b. uchwalanie w porozumieniu z rada pedagogiczną programu profilaktyki
dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego
8
środowiska, obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
c. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
wychowania szkoły;
d. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły;
e. wyrażanie opinii o pracy nauczyciela, który ubiega się o ocenę dorobku
zawodowego;
f. rada rodziców może występować do dyrektora szkoły o przyznanie nagród
oraz wyróżnień dla nauczycieli, uczniów i rodziców a także może
przyznawać nagrody z własnych funduszy.
7. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z radą pedagogiczna w sprawie programu o którym mowa w
punkcie 6 a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem
sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły
obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z
radą pedagogiczną.
8. Przedstawiciele rodziców w liczbie co najmniej dwóch rodziców zobowiązani są do
obecności na dyskotekach szkolnych.
§ 9. Samorząd Uczniowski:
1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum.
2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół
uczniów.
3. Regulamin nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4. Może przedstawiać dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej wnioski dotyczące
wszystkich spraw szkoły, a w szczególności dotyczące realizacji podstawowych
praw uczniów, takich jak:
a. prawo do zapoznania się z programami nauczania, ich treścią, celami
i stawianymi wymaganiami oraz z listą podręczników przyjętych przez
Radę Pedagogiczną.
b. prawo do opiniowania wewnątrzszkolnych aktów prawnych, w tym: statutu
szkoły, WSO oraz programu wychowawczego;
c. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania;
9
d. prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
e. prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej.
§ 10. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów
między nimi.
1. Organy szkoły współpracują ze sobą w zakresie wychowania, opieki i kształcenia
dzieci poprzez:
a. wzajemne przekazywanie swoich zamierzeń i oczekiwań;
b. zapoznawanie z przepisami dotyczącymi funkcjonowania szkoły;
c. przekazywanie rodzicom przez nauczycieli rzetelnej informacji na temat
dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;
d. nauczyciele mają obowiązek informowania rodziców i doradzania
im w sprawach wychowania i dalszego kształcenia;
e. szkoła organizuje co drugi miesiąc spotkania z rodzicami w celu wymiany
informacji na tematy wychowawcze i postępów w nauce.
2. W przypadku sporu między Dyrektorem Szkoły
a Radą Rodziców w celu
rozstrzygnięcia tego sporu powołuje się zespół złożony z trzech nauczycieli –
członków Rady Pedagogicznej oraz trzech członków Rady Rodziców. Zespół ten
w równych częściach powołują Dyrektor Szkoły oraz Przewodniczący Rady
Rodziców. Sami powołujący nie wchodzą w skład zespołu. Podczas rozstrzygania
sporów zespół ma obowiązek rozpatrzenia argumentów obydwóch stron toczących
spór. Orzeczenie zespołu powinno być ogłoszone w ciągu 14 dni od powołania
zespołu. Każda ze spierających się stron może w ciągu 7 dni od ogłoszenia
rozstrzygnięcia wnieść odwołanie do organu prowadzącego szkołę. Decyzja tego
organu jest ostateczna.
3.
Rozstrzyganie sporu pomiędzy Dyrektorem Szkoły a nauczycielem zajmuje się
wewnątrzszkolna jednostka organizacyjna związku zawodowego – jeżeli w/w
nauczyciel jest członkiem tego związku. Jeżeli nauczyciel nie jest członkiem
związku zawodowego, spór rozstrzyga komisja wyłoniona ze składu Rady
Pedagogicznej na prośbę zainteresowanych stron i działająca tylko w sprawie
stanowiącej przedmiot sporu. W składzie komisji może pracować przedstawiciel
związku zawodowego, wskazanego przez tę osobę. Rozstrzygnięcie sporu powinno
10
nastąpić w ciągu 14 dni od rozpoczęcia jego rozpatrywania. Każda ze spierających
się stron może w ciągu 7 dni od ogłoszenia rozstrzygnięcia wnieść odwołanie do
organu prowadzącego szkołę. Decyzja tego organu jest ostateczna.
§ 11. Organizacja szkoły i oddziału przedszkolnego.
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z planem ramowym
i programem wybranym z zestawu programów zatwierdzonych dla danej klasy
i dopuszczonych do użytku szkolnego.
2.
Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci
zgrupowanych według zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb,
zainteresowań, uzdolnień.
a. liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
3. Nauczyciele prowadzący pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą są
odpowiedzialni za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych im
uczniów.
4. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu nauczycielowi uczącemu w tym oddziale zwanemu wychowawcą.
5. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności zakłada się,
że wychowawca będzie opiekował się swoim oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
6. Wychowawcy klas gimnazjalnych w porozumieniu z pedagogiem szkolnym
organizują zajęcia zawodoznawcze umożliwiające uczniom wybór kierunku
kształcenia po ukończeniu szkoły.
7. Rodzice i uczniowie mają prawo wpływać na dobór lub zmianę wychowawcy
zgłaszając wnioski większości do dyrektora Zespołu Szkół w formie ustnej lub
pisemnej wraz z uzasadnieniem.
8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 11.
9. Zajęcia szkolne rozpoczynają się o godz. 7 50 . 12.
10. Przerwy międzylekcyjne trwają po 10 minut z wyjątkiem przerwy po 1-ej lekcji
trwającej 5 minut oraz po 3-ej i po 4- tej lekcji trwającej 20 minut.
11. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych
przez organ prowadzący:
11
a. Dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący jest nie
krótszy niż 5 godzin dziennie.
b. Godzina zajęć nauczyciela w przedszkolu trwa 60 minut.
c. Praca
wychowawcza,
dydaktyczna
i
opiekuńcza
prowadzona
jest
w oparciu o:
c1. podstawę programową wychowania przedszkolnego,
c2.program
wychowania
przedszkolnego
dopuszczony
do
użytku
w oddziale przedszkolnym przez dyrektora przedszkola, na wniosek
nauczyciela.
d. Działalność wychowawcza, dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest
w języku polskim.
e. W przedszkolu prowadzone są zajęcia dodatkowe realizowane w czasie
przekraczającym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej:
e1. religia 2 x 30 minut,
e2. zajęcia logopedyczne realizowane w ramach pomocy psychologiczno
pedagogicznej.
12.
Nauczyciel zapewnia dzieciom stała opiekę pedagogiczną w czasie zajęć w
oddziale przedszkolnym oraz poza nim.
a. Nauczyciel odpowiada za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece dzieci.
b. Podczas zajęć i zabaw wymagających szczególnej ostrożności , nauczyciel
zobowiązany jest poprosić o pomoc innego pracownika zespołu szkół.
c. W trakcie zabaw, spacerów i wycieczek poza teren przedszkola nauczyciel
powinien zapewnić dodatkową opiekę – na każde 10-ro dzieci powinien
przypadać przynajmniej jeden opiekun.
d. Regulamin i zasady organizacji spacerów i wycieczek w przedszkolu są
określone w odrębnych przepisach.
e. Podczas zajęć dodatkowych za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada
osoba prowadząca te zajęcia.
f. Przedszkole zapewnia organizację wycieczek autokarowych zgodnie
z odrębnymi przepisami.
12
g. Przedszkole organizuje ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych
wypadków za zgodą i odpłatnością rodziców (opiekunów prawnych).
h. W przedszkolu nie przewiduje się dokonywania jakichkolwiek zabiegów
lekarskich ani podawania farmaceutyków.
i. W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka , nauczyciel lub dyrektor
informuje rodziców (opiekunów prawnych) o jego stanie, a rodzice
(opiekunowie prawni) są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka
z przedszkola.
j. W sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie , z równoczesnym
poinformowaniem rodziców (prawnych opiekunów).
k. Rodzice (opiekunowie prawni) przyprowadzają
i odbierają dzieci
z przedszkola i są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do
przedszkola i z przedszkola do domu.
l. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osobę dorosłą , zdolną
do podejmowania czynności prawnych , upoważnioną na piśmie przez
rodziców.
m. Upoważnienie powinno zawierać imię i nazwisko osoby upoważnionej,
serię i nr jej dowodu osobistego .Upoważnienie musi być własnoręcznie
podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna.
n. Upoważnienie powinno być dostarczone osobiście przez rodziców
(opiekunów prawnych) do nauczycielki z grupy i pozostać w dokumentacji
przedszkola.
o. Upoważnienie takie jest skuteczne przez cały rok szkolny uczęszczania
dziecka do przedszkola. Może ono w każdej chwili zostać odwołane lub
zmienione.
p. Rodzice (opiekunowie prawni) mogą upoważnić określona osobę do
jednorazowego odebrania dziecka z przedszkola. Takie upoważnienie
powinno nastąpić poprzez udzielenie pełnomocnictwa w formie pisemnej.
q. Przedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby
zamierzającej
odebrać
dziecko
(np.
upojenie
alkoholowe)
będzie
wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.
13
r. O wypadku każdej odmowy wydania dziecka winien niezwłocznie zostać
poinformowany dyrektor zespołu szkół. W takiej sytuacji przedszkole
zobowiązane jest do podjęcia wszelkich dostępnych czynności w celu
nawiązania kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi).
s. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy
przedszkola, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie
rodziców (opiekunów prawnych) o zaistniałym fakcie.
t. W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie
można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców ( opiekunów
prawnych) , nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce 1 godzinę.
u. Po upływie tego czasu powiadamia się najbliższy komisariat policji
o niemożliwości skontaktowania się z rodzicami (opiekunami prawnymi).
v. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego
z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.
w. W kwestiach spornych dotyczących odebrania dziecka z przedszkola przez
osoby nie upoważnione, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić rodzica
i policję.
x. Rodzice ( opiekunowie prawni) dzieci dojeżdżających są zobowiązani do
punktualnego przyprowadzania i odbierania dzieci w ustalonym miejscu
i czasie.
13. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie
ramowego planu nauczania i planu finansowego szkoły.
14. Arkusz organizacji zespołu szkół zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja
danego roku.
15. W arkuszu organizacji zespołu zamieszcza się: liczbę pracowników, ogólną liczbę
godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący z podziałem na poszczególne przedmioty i nauczycieli.
16. Dokumentację szkolną prowadzi się zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MEN.
17. Zarówno w szkole podstawowej, jak i w gimnazjum wprowadza się naukę języka
angielskiego jako przedmiotu dodatkowego w wymiarze 2 godz. tygodniowo
w każdej klasie w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły.
14
18. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji zespołu szkół dyrektor ustala
tygodniowy rozkład zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy
umysłowej.
19. Niektóre
zajęcia
obowiązkowe,
zajęcia
dydaktyczno-wyrównawcze,
koła
zainteresowań jak również zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym, także podczas wycieczek i wyjazdów.
20. Minimalna liczba opiekunów w czasie wycieczek szkolnych wynosi:
a. przy wyjściu z uczniami poza teren szkoły w obrębie najbliższej okolicy
przynajmniej jeden opiekun na 25 uczniów;
b. przy korzystaniu z publicznych środków komunikacji przynajmniej jeden
opiekun na 15 uczniów;
c.
w czasie wycieczek rowerowych jeden opiekun na 10 uczniów;
d. w czasie wycieczek organizowanych specjalnie wynajętym autokarem
przynajmniej jeden opiekun na 20 uczniów;
e.
każdorazowo liczba opiekunów musi być uzgodniona z dyrektorem szkoły.
21. Szkoła zapewnia uczniom możliwość higienicznego spożycia posiłku:
a. dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum gorąca herbata;
b. dla dzieci oddziału przedszkolnego obiad jednodaniowy;
c. odpłatność za korzystanie z posiłku i napoju ustala odpowiedzialny
nauczyciel za wiedzą dyrektora szkoły w porozumieniu z radą rodziców.
22. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza. Pierwsze półrocze trwa od dnia
rozpoczęcia roku
szkolnego do końca tygodnia w którym wypada 15 stycznia.
Drugie półrocze zaczyna się od poniedziałku po 15 stycznia i trwa do końca roku
szkolnego.
23. Jeżeli ferie zimowe rozpoczynają się przed 15 stycznia, pierwsze półrocze trwa do
ferii.
§ 12. Biblioteka szkolna.
1. Biblioteka
szkolna
jest
pracownią
szkolną
służącą
realizacji
potrzeb
i zainteresowań uczniów oraz doskonaleniu zawodowemu nauczycieli.
2. Pracą biblioteki kieruje nauczyciel zatrudniony w wymiarze 1/3 etatu - jest czynna
przez 10 godz. w tygodniu.
3. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
15
4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły,
jak również absolwenci i ich rodzice na zasadach określonych w regulaminie
biblioteki.
5. Bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje dyrektor zespołu szkół, który
zapewnia pomieszczenie, wyposażenie, kadrę i środki finansowe.
6. Biblioteka współpracuje z Gminną Biblioteką w Olsztynie i biblioteką
pedagogiczną ( w zakresie pomocy studiującym i doskonalącym się zawodowo
nauczycielom ) oraz w zakresie pomocy uczniom przygotowującym się do
olimpiad i konkursów przedmiotowych.
7. W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:
a. udostępniania zbiorów w wypożyczalni i czytelni;
b. indywidualnego doradztwa w wyborze lektury;
c. kształcenia uczniów jako użytkowników informacji w formie pracy
indywidualnej z czytelnikiem i zajęć grupowych przy współpracy
z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów;
d. prowadzenia różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa /konkursy,
wystawy i imprezy czytelnicze.
8. Praca organizacyjno – techniczna:
a. gromadzenie, ewidencja, opracowanie i selekcja zbiorów;
b. organizacja udostępniania zbiorów;
c. wydzielanie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogów.
§ 13. Wewnątrzszkolny system oceniania zachowania uczniów.
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE.
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o kryteriach oceniania zachowania.
3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
4. Nauczyciel, który zauważa pozytywne lub negatywne przejawy, dotyczące zachowania
i funkcjonowania ucznia w szkole i poza nią, ma obowiązek umieścić uwagi w zeszycie
16
uwag. Okresowo przynajmniej raz w miesiącu wychowawca na forum klasy weryfikuje
zapisy celem zmotywowania uczniów do poprawy zachowania.
5. Uczniowie są zobowiązani do informowania rodziców o swoim zachowaniu.
6. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
b. Postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje
szkoły;
c. Dbałość o piękno mowy ojczystej;
d. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
e. Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
f. Okazywanie szacunku innym osobom;
g. Przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej,
sześciostopniowej skali:
a. wzorowe;
b. bardzo dobre;
c. dobre;
d. poprawne;
e. nieodpowiednie;
f. naganne,
z zastrzeżeniem ust. 5.3.
8. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń
lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
10. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
b. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,
z zastrzeżeniem ust. 5.6 i 5.7.
11. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
17
12. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a
uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły” (zgodnie
z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8.09.06r. § 13 ust. 7 i 8)
13. Ustalona przez wychowawcę klasy semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust.7.1.
14. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni
od dnia zakończenia I semestru lub zajęć dydaktyczno - wychowawczych, zgłosić w
formie pisemnej zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że semestralna lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
15. W przypadku stwierdzenia, że semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala ocenę klasyfikacyjną zachowania
w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7
dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
16. W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze jako przewodniczący komisji,
b. wychowawca klasy,
c. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w
danej klasie,
d. pedagog,
e. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f. przedstawiciel rady rodziców.
17. Ustalona przez komisję semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie
może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
18. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w
skład komisji.
19. Wychowawca przy ustalaniu oceny z zachowania uczniów może uwzględnić:
a. opinię osób dorosłych stanowiących środowisko ucznia
b. wybitne osiągnięcia ucznia
c. wypadki losowe
18
d. wyjątkową sytuację rodzinną: atmosferę, warunki materialne i mieszkaniowe
e. warunki zdrowotne i możliwości intelektualne w celowości działania (opinia
poradni psychologiczno-pedagogicznej)
20. Wychowawca jest zobowiązany zapoznać z powyższym regulaminem:
a. uczniów
b. rodziców
21. Ocena dobra jest punktem wyjścia do innych ocen.
22. Na wniosek wychowawcy dyrektor szkoły może powołać nadzwyczajną Radę
Pedagogiczną w wyniku niewłaściwego zachowania się ucznia po zatwierdzeniu ocen z
zachowania.
II. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW:
1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który wzorowo spełnia wszystkie wymagania
szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania, w tym :
1.1.Chętnie i aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i klasy np.:
a. bierze udział w zawodach sportowych,
b. konkursach przedmiotowych,
c.
w kołach zainteresowań,
d. godnie reprezentuje szkołę w środowisku,
e.
rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia poza szkołą
f. uzyskuje osiągnięcia w różnych konkursach.
1.2. Dba o dobrą atmosferę w szkole i klasie:
a. swoim zachowaniem nie przeszkadza innym w pracy,
b. służy pomocą innym,
c. jest uczciwy, prawdomówny i koleżeński,
d. wywiera pozytywny wpływ na inne osoby.
1.3. Jest przykładem w systematycznym i punktualnym uczęszczaniu na wszystkie zajęcia
szkolne i przygotowanie się do zajęć lekcyjnych ( nie ma nieusprawiedliwionych
nieobecności w szkole).
1.4.Reprezentuje wysoką kulturę osobistą w stosunku do osób dorosłych, pracowników
gimnazjum, koleżanek i kolegów.
1.5. Dba o kulturę słowa.
1.6. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych osób.
1.7. Szanuje mienie własne, szkolne i innych ludzi.
1.8. Dba o wygląd zewnętrzny, higienę osobistą, czystość i estetykę otoczenia.
1.9. Przestrzega Statutu Gimnazjum, szkolnych przepisów i innych zarządzeń.
19
1.10. Podczas realizacji projektu gimnazjalnego czynnie uczestniczył w formowaniu
tematu projektu, aktywnie uczestniczył w kluczowych działaniach na poszczególnych
etapach jego realizacji.
1.11. Uczeń nie może mieć w ciągu roku szkolnego więcej niż dwóch uwag negatywnych
w semestrze niedotyczących agresywnego zachowania, wulgaryzmów, demolowania
mienia szkolnego, używania środków odurzających, niewłaściwego zachowania w
autobusie szkolnym, braku szacunku dla nauczycieli i pracowników szkoły. Otrzymanie
jednej z wymienionych wyżej uwag wyklucza otrzymanie oceny wzorowej.
2.Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który bardzo dobrze spełnia wszystkie
wymagania szkolne, a w szczególności:
2.1. Chętnie uczestniczy w życiu gimnazjum i klasy np.:
a. bierze udział w zawodach sportowych,
b. konkursach przedmiotowych,
c. w kółkach zainteresowań,
d. reprezentuje szkołę w środowisku,
e. rozwija zainteresowania i zdolności poza szkołą.
f. uzyskuje osiągnięcia w różnych konkursach.
2.2. Punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne, jest do nich systematycznie przygotowany.
2.3. Dokładnie spełnia powierzone funkcje i w miarę możliwości wywiązuje się z zadań.
2.4. Systematycznie uczęszcza do szkoły i wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione
( nie ucieka z zajęć).
2.5. Dba o dobrą atmosferę w szkole, klasie:
a. służy pomocą innym,
b. jest uczciwy, prawdomówny, koleżeński,
c. wywiera pozytywny wpływ na innych uczniów.
2.6. Wykazuje wysoką kulturę osobistą, zachowuje się kulturalnie w szkole i poza nią,
2.7. Dba o kulturę słowa.
2.8. Szanuje swoje zdrowie i nie ulega nałogom.
2.9. Nie narusza godności własnej i innych.
2.10.Szanuje mienie własne i środowiska.
2.11.Jego zachowanie i dyscyplina osobista w zespole klasowym, szkole i poza nią nie
budzi zastrzeżeń.
2.12.Dostosowuje się do uwag nauczycieli.
2.13.Jest uczciwy i prawdomówny
20
2.14. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych.
2.15.Dba o wygląd zewnętrzny, higienę osobistą, czystość i estetykę otoczenia.
2.16. Przestrzega Statutu Gimnazjum, szkolnych przepisów i innych zarządzeń.
2.17. Pełnił aktywną rolę podczas realizacji projektu gimnazjalnego, wspomagając
członków zespołu.
3.Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który dobrze spełnia wszystkie wymagania szkolne, a w
szczególności:
3.1 Stara się być punktualny, pilny i systematyczny.
3.2 Systematycznie uczęszcza do szkoły, na bieżąco usprawiedliwia swoje nieobecności
(do 7 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze; nie może dotyczyć to sumy
pojedynczych godzin opuszczanych przez ucznia).
3.3 Dba o higienę osobistą, czystość i estetykę otoczenia.
1. Szanuje swoje zdrowie i nie ulega nałogom.
3.4 Szanuje mienie własne i innych osób
3.5 Stosuje się do ogólnie przyjętych norm społecznych w szkole poza nią.
3.6 Dostosowuje się do uwag nauczycieli.
3.7 Bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły lub środowiska.
3.8 Spełnia powierzone funkcje i miarę możliwości wywiązuje się z zadań.
3.9 Dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych.
3.10
Dba o kulturę języka, choć zdarzają się drobne uchybienia.
3.11
Okazuje szacunek wobec rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów i
koleżanek.
3.12
W szkole i poza szkołą zachowuje się właściwie.
3.13
Przestrzega Statutu Gimnazjum, szkolnych przepisów i innych zarządzeń.
3.14
Prawidłowo wypełniał swoje zadania w okresie realizacji projektu gimnazjalnego,
reagując pozytywnie na uwagi zespołu i opiekuna projektu.
4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który spełnia większość wymagań szkolnych,
w szczególności:
4.1 Nie zawsze solidnie wypełnia obowiązki uczniowskie.
4.2 Prace i zadania wykonuje tylko na polecenie nauczyciela, nie wykazując
zaangażowania
i inicjatywy (z drobnymi niedociągnięciami).
4.3 Zdarza mu się opuszczać zajęcia lekcyjne ( dopuszcza się do 20 godzin
nieusprawiedliwionych w semestrze)
21
4.4 W semestrze spóźnił się nie więcej niż 10 razy.
4.5 Podporządkowuje się poleceniom nauczyciela.
4.6 Przestrzega podstawowych zasad wła”ciwego ubioru, higieny i estetyki osobistej oraz
otoczenia.
4.7 Dba o dobre imię szkoły.
4.8 Pozytywnie reaguje na uwagi nauczycieli.
4.9 Nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek.
4.10
Nie znęca się fizycznie i psychicznie nad słabszymi.
4.11
Stara się zachowywać kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły.
4.12
Niechętnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska.
4.13
Na ogół szanuje mienie własne, szkoły i innych.
4.14
W szkole i poza szkołą zachowuje się na ogół właściwie.
4.15
Dość dobrze współpracuje w grupie, choć bywa czasem nieuczynny lub kłótliwy.
4.16
Zwykle przestrzega szkolnych przepisów, statutu gimnazjum i innych zarządzeń.
4.17
Wypełniał swoje obowiązki w trakcie realizacji projektu gimnazjalnego, lecz
zdarzyło mu się nie wywiązać z przyjętych zadań, co było przyczyną opóźnień lub
konfliktów w zespole.
5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie wywiązuje się z obowiązków ucznia
zawartych w statucie gimnazjum, a w szczególności:
5.1. Nie wypełnia obowiązków szkolnych.
5.2. Spóźnia się na zajęcia szkolne (ma więcej niż 10 spóźnień).
5.3. Opuszcza zajęcia lekcyjne ( do 33 godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych)
5.4. Nie przestrzega zasad właściwego ubioru, higieny i estetyki osobistej oraz otoczenia.
5.5. Nie przestrzega zasad właściwego zachowania na uroczystościach i imprezach
organizowanych przez szkołę (lub tych, w których szkoła bierze udział).
5.6. Lekceważy zasady współżycia społecznego.
5.7. Zdarza się, że używa wulgarnego słownictwa.
5.8. Nie dostosowuje się do uwag nauczycieli i nie wykazuje poprawy, mimo
zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.
5.9. Nie bierze udziału w życiu szkoły, klasy, środowiska, lekceważy działalność
społeczną.
5.10.Często zdarza się mu nie wykonać polecenia nauczyciela.
5.11.Jego zachowanie w szkole i poza szkołą budzi zastrzeżenia i liczne uwagi,
reprezentuje niską kulturę osobistą.
22
a. zdarza mu się niszczyć mienie szkolne lub innych osób.
b. jego zachowanie bywa nieuczciwe, kłamie, jest niekoleżeński, arogancki.
c. często przeszkadza w prowadzeniu zajęć lekcyjnych.
5.12.Nie wykazuje właściwej dbałości o zdrowie swoje i innych
5.13.Nie przestrzega szkolnych przepisów, statutu gimnazjum i innych zarządzeń.
5.14. Często zaniedbywał swoje obowiązki podczas realizacji projektu gimnazjalnego lub
odmawiał współpracy, co miało wpływ na przebieg przyjętego przez zespół
harmonogramu pracy i wiązało się ze zwiększeniem obowiązków innych członków
zespołu projektowego.
6.Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który rażąco nie wywiązuje się z obowiązków ucznia
zawartych w statucie gimnazjum, a w szczególności:
6.1. Ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych:
a. nie wykonuje poleceń nauczyciela
b. bardzo często nie jest przygotowany do zajęć.
c.
bardzo często przeszkadza w prowadzeniu lekcji.
6.2. Notorycznie opuszcza zajęcia lekcyjne (ma powyżej 33 godzin nieusprawiedliwionych
w semestrze)
6.3. Nie przestrzega zasad właściwego zachowania na uroczystościach i imprezach
organizowanych przez szkołę (lub tych, w których szkoła bierze udział).
6.4. Przywłaszcza i niszczy mienie prywatne i szkolne.
6.5. Używa wulgarnego słownictwa.
6.6. Nie dostosowuje się do uwag nauczycieli i nie wykazuje poprawy, mimo
zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.
6.7.Nie bierze udziału w życiu szkoły, klasy, środowiska, lekceważy działalność
społeczną.
6.8. Wpływa destrukcyjnie na innych uczniów.
6.9. Zachowuje się arogancko, złośliwie, niekulturalnie wobec innych osób.
6.10.Stwarza sytuacje zagrażające życiu i zdrowiu własnemu i innych:
a. jest agresywny, wszczyna bójki i kłótnie,
b. stosuje przemoc fizyczną i psychiczną wobec innych osób,
c. ulega nałogom
6.11. Nie przystąpił do realizacji projektu lub nie wywiązywał się ze swoich obowiązków
mimo rozmów z członkami zespołu i opiekunem projektu, a jego postawa była
lekceważąca zarówno w stosunku do członków zespołu, jak i opiekuna.
23
III. USTALENIA KOŃCOWE
1. Nieusprawiedliwione godziny do 33 obniżają ocenę z zachowania do nieodpowiedniej.
Usprawiedliwienie musi zawierać datę nieobecności ucznia w szkole. Wychowawca nie
będzie przyjmował usprawiedliwień wpływających po wyznaczonym terminie. W
przypadku stwierdzonych przez nauczyciela wagarów ucznia wychowawca może
odmówić usprawiedliwiania nieobecności. W szczególnych przypadkach wychowawca ma
prawo podnieść lub obniżyć ocenę z zachowania dla ucznia o jeden stopień bez względu na
ilość opuszczonych przez ucznia godzin.
2.Uczeń, który na I semestrze otrzymał ocenę zachowania niższą niż dobra nie może
otrzymać na koniec roku szkolnego oceny wzorowej zachowania.
3.Przy wystawianiu oceny z zachowania dla ucznia wychowawca klasy będzie uwzględniał
zaangażowanie ucznia w zmotywowanie rodziców do regularnego uczęszczania na
zebrania z wychowawcą, z zastrzeżeniem, iż oceny nie należy obniżać.
4. Wygląd zewnętrzny ucznia:
a. Na terenie szkoły zabrania się noszenia:
a1. bluzek
i sukienek nieskromnych ( na jednym ramiączku, na cienkich
ramiączkach, z tzw. gołymi plecami, z dużymi dekoltami), odsłaniających brzuch,
biust, zbyt krótkich spodenek i spódniczek);
a2. noszenia koszulek, bluz z wulgarnymi napisami i emblematami sugerującymi
przynależność do subkultur lub grup nieformalnych, promujących używki;
a3. odzieży wierzchniej (kurtki, płaszcze) oraz nakryć głowy (czapki, kaptury), z
wyjątkiem sytuacji uzasadnionych (awaria ogrzewania), za zgodą dyrektora szkoły;
a4. mocnego makijażu, malowania włosów na jaskrawe kolory, tatuaży, tipsów.
Chłopcom zabrania się noszenia kolczyków i klipsów na terenie szkoły.
b. strój galowy stanowi biała bluzka i ciemna spódnica lub spodnie dla dziewcząt
oraz koszula i ciemne spodnie dla chłopców
c.
uczeń zobowiązany jest zmieniać obuwie.
5. Rada
Pedagogiczna zaleca nieprzynoszenie do szkoły telefonów, oraz innych
urządzeń elektronicznych
audiowizualnych . Szkoła nie ponosi odpowiedzialności
finansowej za wyżej wymieniony sprzęt przynoszony przez uczniów.
6. W czasie zajęć szkolnych wszystkie rejestratory dźwięku i obrazu muszą być
wyłączone, fotografowanie odbywa się tylko za zgodą zainteresowanych osób.
7. Nagana dyrektora szkoły powoduje obniżenie oceny śródrocznej lub rocznej o dwa
stopnie, a wychowawcy klasy o jeden stopień.
24
IV. SYSTEM NAGRÓD I KAR
1. Uczeń Gimnazjum może otrzymać nagrody za:
a. wybitne osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych;
b. wyniki w nauce;
c. osiągnięcia sportowe;
d. frekwencję;
e. udział w życiu szkoły - pracę w Samorządzie Uczniowskim i innych
organizacjach szkolnych;
f. reprezentowanie szkoły;
g. pomoc innym;
1. Nagrody przyznawane są na wniosek dyrektora, rady rodziców, wychowawcy klasy
lub opiekunów organizacji szkolnych.
2. Przewidziane są następujące formy nagród:
a. pochwała ustna wychowawcy na forum klasy;
b. pochwała ustna dyrektora na forum szkoły;
c. publikacja osiągnięć ucznia na stronie internetowej szkoły;
d. świadectwo z wyróżnieniem;
e. nagroda książkowa lub rzeczowa;
f. dyplom, puchar;
g. list pochwalny wychowawcy klasy dla wyróżnionego ucznia;
h. list gratulacyjny, wręczany przez dyrektora rodzicom ucznia wyróżnionego
na forum szkoły;
3. Ustalenia dodatkowe:
a. wychowawca
pedagogicznej,
lub
dyrektor
szkoły,
po
zasięgnięciu
może postanowić o przyznaniu
opinii
uczniowi
rady
nagrody
specjalnej;
b. fakt uzyskania przez ucznia nagrody powinien być odnotowany w dzienniku
danej klasy lub arkuszu ocen;
c. wychowawca klasy informuje ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) o przyznaniu nagrody;
d. nagrody rzeczowe są finansowane z budżetu szkoły, z budżetu rady
rodziców lub z funduszy przekazanych przez sponsorów i wręczane
uczniowi na forum szkoły;
4. Zasady przyznawania nagród i wyróżnień:
25
a. Nagrodę książkową przyznaje się uczniowi, który otrzymał świadectwo z
wyróżnieniem oraz osiągnął wyłącznie wyniki dobre i bardzo dobre
b. list gratulacyjny otrzymują rodzice ucznia, który osiągnął wyniki opisane
w punkcie 5.a;
c. Nagrodę
rzeczową
otrzymuje uczeń , który wykazał
szczególne
zaangażowanie w pracę w Samorządu Uczniowskiego;
5. Uczeń gimnazjum może otrzymać karę za nieprzestrzeganie postanowień statutu
szkoły, to jest.:
a. używanie
wulgarnych
słów
lub
niekulturalne
zachowanie
wobec
rówieśników, nauczycieli i innych osób dorosłych na terenie szkoły podczas
zajęć edukacyjnych i przerw międzylekcyjnych oraz na zajęciach
pozalekcyjnych i podczas wyjść ze szkoły, gdy uczeń przebywa pod opieką
nauczycieli;
b. palenie tytoniu lub picie alkoholu;
c. opuszczanie zajęć edukacyjnych bez usprawiedliwienia (wagary);
d. udowodnione
uczniom
używanie
lub
zajmowanie
się
dystrybucją
narkotyków na terenie szkoły;
e. stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej wobec rówieśników;
f. niszczenie mienia szkoły lub mienia członków społeczności szkolnej;
g. wyłudzanie pieniędzy;
h. spowodowanie zagrożenia zdrowia i życia członków społeczności szkolnej;
i. kradzież;
j. noszenie i używanie na terenie szkoły urządzeń rejestrujących i
odtwarzających dźwięk i obraz;
k. opuszczanie terenu szkoły;
6. Kary udzielane są uczniowi przez wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły na
wniosek
nauczycieli,
pracowników
szkoły,
przedstawicieli
społeczności
uczniowskiej
7. Przewidziane są następujące formy kar:
a. upomnienie przez wychowawcę klasy , wpisanie notatki do zeszytu uwag;
b. powiadomienie rodziców lub opiekunów o nieodpowiednim zachowaniu
ucznia;
c. obniżenie oceny zachowania;
d. nagana wychowawcy klasy;
26
e. praca społeczna na rzecz szkoły - wykonanie pracy poprzedzone będzie
poinformowaniem rodziców o nałożeniu kary;
f. zakaz uczestnictwa w niektórych imprezach szkolnych np. dyskotekach
szkolnych;
g. zawieszenie przez wychowawcę klasy, radę samorządu uczniowskiego lub
dyrektora szkoły w pełnieniu funkcji społecznych;
zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz ( np. zawody
sportowe) na określony czas;
h. upomnienie dyrektora szkoły;
i. nagana dyrektora szkoły;
j. przeniesienie ucznia do innej szkoły na wniosek dyrektora szkoły, złożony
do kuratora oświaty;
8. Sposoby i formy dokumentowania udzielonych kar:
a. niewłaściwe zachowania ucznia zapisywane są przez nauczycieli w formie
uwag w specjalnym zeszycie, zakładanym corocznie przez wychowawcę
klasy;
b. zgromadzone uwagi są podstawą do wymierzania kar przez wychowawcę
klasy, bądź wnioskowania o nałożenie kar wyższych, pozostających w
gestii dyrektora szkoły;
c. każda wymierzona kara winna być odnotowana w dokumentacji
wychowawcy klasy;
d. kara nagany wychowawcy klasy oraz upomnienie lub nagana dyrektora
szkoły są udzielane uczniowi w formie pisemnej na druku przygotowanym
przez szkołę. Dokument podpisuje odpowiednio wychowawca lub dyrektor
szkoły, uczeń oraz rodzic (opiekun prawny ucznia);
9. Ustalenia dodatkowe:
a. każdym przypadku nałożenia kary na ucznia szkoła informuje rodziców
(prawnych opiekunów) ;
b. niezależnie od nałożonej kary, łamanie przez ucznia praw zawartych w
c. statucie szkoły będzie miało wpływ na obniżenie oceny zachowania
d. w przypadkach pedagogicznie uzasadnionych i po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej można również stosować inne kary;
e. kary pozbawiające uczniów możliwości korzystania z niektórych praw
ucznia wymierzane są na okres nie dłuższy niż 5 miesięcy;
27
f. w przypadku naruszenia przez ucznia prawa – popełnienia czynu karalnego,
dyrektor szkoły powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) i policję;
10. Ustala się następującą kolejność działań wychowawczych podejmowanych wobec
ucznia, którego zachowanie budzi poważne zastrzeżenia:
a. zapisanie uwagi przez nauczyciela w klasowym zeszycie uwag;
b. rozmowa wychowawcy klasy z uczniem;
c. przekazanie przez wychowawcę klasy zastrzeżeń dotyczących zachowania
ucznia jego
d. rodzicom w ramach kontaktów z rodzicami;
e. przekazanie przez wychowawcę klasy zastrzeżeń dotyczących zachowania
ucznia pedagogowi szkolnemu;
f. rozmowa pedagoga szkolnego z uczniem;
g. sformułowanie
zastrzeżeń
wobec
ucznia
w
formie
pisemnego
powiadomienia rodziców i poinformowanie o procedurach:
h. rozmowa z dyrektorem szkoły;
i. nawiązanie przez pedagoga szkolnego (w porozumieniu z wychowawcą
klasy) ścisłej współpracy z rodzicami ucznia w celu systematycznej kontroli
zachowania ucznia;
j. systematyczna kontrola zachowania ucznia, rozmowy z uczniem w ramach
cotygodniowych spotkań z pedagogiem szkolnym ( pisemne zobowiązanie
ucznia dot. poprawy zachowania, terminu spotkań);
k. rozmowa dyrektora szkoły z uczniem;
11. Tryb rozstrzygania sporów między uczniami:
a. konflikty rozwiązuje się na terenie klasy;
b. trudne przypadki analizuje się na posiedzeniach rady samorządu
uczniowskiego;
c. rażące konflikty zgłaszane są do pedagoga szkolnego
d. najtrudniejsze problemy przekazuje się dyrektorowi szkoły;
12. Tryb odwołania się od wymierzonych kar.
a. w przypadku kar nałożonych przez wychowawcę klasy, uczniowi
przysługuje prawo odwołania się w formie pisemnej z uzasadnieniem w
terminie 3 dni do dyrektora szkoły;
b. jeżeli dyrektor szkoły nałożył uczniowi karę, to uczniowi przysługuje prawo
odwołania się, w formie pisemnej z uzasadnieniem, do organu
nadzorującego szkołę w terminie do 7 dni
28
c. decyzja dyrektora szkoły i organu nadzorującego po odwołaniu jest
ostateczna.
d. dokumentowanie
kar
wymierzanych
uczniowi
jest
obowiązkiem
wychowawcy klasy.
13. Upomnienie dyrektora szkoły:
a. wychowawca klasy, w porozumieniu z pedagogiem szkolnym, przedstawia
dyrektorowi wniosek o udzielenie uczniowi upomnienia dyrektora szkoły
wraz z uzasadnieniem;
b. upomnienie dyrektora szkoły otrzymuje uczeń, który nie wykazuje chęci
poprawy swojego niewłaściwego zachowania, mimo podjętych ww. działań
wychowawczych;
c. upomnienie dyrektora szkoły zostaje w formie pisemnej przekazane
uczniowi w obecności rodziców;
d. uczeń, na którego nałożono ww. karę pozostaje pod stałą opieką pedagoga
szkolnego;
e. uczeń, który otrzymał upomnienie dyrektora szkoły zostaje czasowo
zawieszony w niektórych prawach ucznia;
f. osobą monitorującą przebieg kary jest wychowawca klasy.
14. Nagana dyrektora szkoły:
a. naganę dyrektora szkoły otrzymuje uczeń, który mimo otrzymania
wcześniejszego upomnienia dyrektora szkoły, nie wywiązał się ze swoich
zobowiązań, nie przejawia chęci poprawy, nadal w sposób rażący narusza
zasady współżycia społecznego;
b. dyrektor szkoły udziela nagany uczniowi w obecności jego rodziców;
c. nagana dyrektora szkoły zostaje przekazana uczniowi w formie pisemnej w
obecności rodziców;
d. podczas spotkania rodzice, dyrektor szkoły i uczeń wspólnie ustalają
obowiązujące ucznia zasady postępowania oraz termin poprawy; ustalenia
zostają spisane przez ucznia w formie zobowiązania;
e. uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły jest zawieszony do
odwołania w niektórych prawach ucznia;
f. osobą monitorującą przebieg kary i dotrzymanie terminu poprawy
zachowania jest pedagog szkolny we współpracy z wychowawcą klasy;
g. uczeń, któremu dyrektor szkoły udzielił nagany, pozostaje pod stałą opieką
pedagoga szkolnego.
29
15. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie
lub o zastosowaniu wobec niego kary.
16. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby (jednak nie dłużej niż trzy
miesiące) za poręczeniem samorządu klasowego lub szkolnego.
§ 14. Wewnątrzszkolne ocenianie postępów w nauce.
1. Cele wewnątrzszkolnego oceniania:
a. poinformowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych
motywowanie uczniów do dalszej pracy;
b. pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
c. dostarczenie nauczycielom i rodzicom informacji o postępach, trudnościach
i szczególnych uzdolnieniach uczniów.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych;
b. bieżące, śródroczne i roczne ocenianie postępów w nauce;
c. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych.
3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców /prawnych opiekunów/ o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania
osiągnięć uczniów.
4. Nauczyciele są zobowiązani na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne
wynikające z wybranych przez nich programów nauczania, w stosunku do uczniów,
u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
5. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:
a. wypowiedzi ustne : dialog, opis, streszczenie, opowiadanie, recytacje,
wypowiedzi w klasie określane jako aktywność w czasie lekcji;
b. formy pisemne : praca klasowa, kartkówki, sprawdziany, zadania domowe,
dyktanda, prace domowe, referat, własna twórczość.
6. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i ich rodziców.
7. Sprawdzone i ocenione prace pisemne zarówno uczniowie jak ich rodzice mają
możliwość obejrzeć w szkole.
30
8. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany
ją uzasadnić w sposób ustny lub pisemny, w zależności od potrzeb.
9. W klasach I –III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna zarówno śródroczna jak
roczna ma formę opisową. Jej treść ma za zadanie określić stopień opanowania
materiału przez ucznia z uwzględnieniem jego możliwości intelektualnych i
psychofizycznych. Budowana jest w oparciu o obserwacje poczynione w czasie
nauki i odzwierciedlone w dzienniku lekcyjnym oraz wskazuje potrzeby
rozwojowe edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub
rozwijaniem uzdolnień.
10. Ocena bieżąca w klasach I – III polega na używaniu w zeszytach i kartach pracy
stempli z następującymi napisami: wspaniale, bardzo dobrze, ładnie, postaraj się,
pracuj więcej, źle i przenoszeniu ich treści za pomocą cyfrowej skali
sześciostopniowej do dziennika lekcyjnego, w następujący sposób:
a. wspaniale – celujący (6);
b. bardzo dobrze – bardzo dobry (5);
c. ładnie – dobry (4);
d. postaraj się – dostateczny (3);
e. pracuj więcej – dopuszczający (2);
f. źle – niedostateczny (1).
11. W klasach IV – VI szkoły podstawowej i gimnazjum wprowadza się
sześciostopniową skalę ocen :
a. 1 –niedostateczny;
b. 2 –dopuszczający;
c. 3 –dostateczny;
d. 4 –dobry;
e. 5 -bardzo dobry;
f. 6 –celujący;
12. We wszystkich klasach przy ocenianiu cząstkowym można używać znaków + i - .
Nauczyciele mogą również używać innych znaków: np. – nieprzygotowany, nb. –
nieobecny, bądź poziomej kreski oznaczającej nieobecność na zajęciach w czasie
których przewidziany jest sprawdzian lub inna praca pisemna. Nauczyciele
poszczególnych przedmiotów określą szczegółowe kryteria konieczne do uzyskania
w/w ocen cząstkowych ze szczególnym uwzględnieniem § 15 ust. 4 statutu.
13. Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, plastyki, techniki i muzyki
nauczyciele tych przedmiotów uwzględniając specyfikę tych zajęć biorą pod uwagę
31
w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia, z uwzględnieniem jego
wrodzonych predyspozycji.
14. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego
11. Jeżeli sprawdzian (test) nie zawiera pytań na ocenę celującą, uczeń ma prawo
je otrzymać po napisaniu pracy na ocenę bardzo dobrą, zdobywając 100%
punktów.
12. Oddanie i omówienie ocenionych prac pisemnych winno nastąpić w ciągu
dwóch tygodni, kartkówek z trzech ostatnich tematów - w ciągu tygodnia od dnia
ich przeprowadzenia (z wyjątkiem wypadków losowych, choroby). Uczeń
otrzymuje ocenioną pracę pisemną do wglądu na lekcji, a rodzice w czasie
konsultacji lub wywiadówek. Nauczyciel przechowuje prace do końca danego
roku szkolnego, za wyjątkiem prac uczniów zdających egzaminy po wakacjach.
13. Minimalna liczba ocen cząstkowych w ciągu okresu nie powinna być mniejsza niż
liczba godzin dydaktycznych danych zajęć edukacyjnych w tygodniu
powiększona o 1, ale nie mniejsza niż 3.
14. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor
szkoły powołuje komisję, która:
a. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zajęć
edukacyjnych- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością
głosów; w przypadku równej ilości głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
15. Termin sprawdzianu o którym mowa w ust. 2 pkt a, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
16. W skład komisji wchodzą:
a. w przypadku rocznej / semestralnej / oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
32
i. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze- przewodniczący komisji,
ii. nauczyciel prowadzący inne zajęcia edukacyjne,
iii. dwóch nauczycieli z danej lub z innej szkoły tego samego typu
prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
i. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji,
ii. wychowawca klasy,
iii
wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
iv pedagog,
v psycholog,
vi przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
vii przedstawiciel rady rodziców.
17. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
i. skład komisji,
ii. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
iii. zadania (pytania) sprawdzające,
iv. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
 w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
v. skład komisji,
vi. termin posiedzenia komisji,
vii. wynik głosowania,
viii. ustaloną ocenę z zachowania z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
18. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt a., dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,
o którym mowa w ust. 2 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
20. Przepisy ust. 11 - 14 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
33
poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
21. W przypadku gdy uczeń uzyskał ocenę pozytywną (dopuszczającą) na pierwszy
semestr i ocenę niedostateczną na drugi semestr nauczyciel wystawia ocenę
niedostateczną końcoworoczną.
22. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celując roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
23. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
24. Uczeń ma prawo do zgłoszenia jednego nieprzygotowania w ciągu semestru w
przypadku jednej godziny przedmiotu tygodniowo, przy większej ilości godzin
- dwa nieprzygotowania bez ponoszenia jakichkolwiek konsekwencji.
Uczniowie zgłaszają nieprzygotowanie na początku lekcji. Nieprzygotowanie
nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych i kartkówek, za wyjątkiem spraw
losowych uznanych przez nauczyciela.
25. Na miesiąc przed klasyfikacją nie ma możliwości zgłaszania nieprzygotowania.
26. Nie ocenia się ucznia do trzech dni po usprawiedliwionej nieobecności 3 – 5
dniowej.
27. Uczniowie mają prawo do nie stawiania im ocen niedostatecznych w pierwszym
dniu po feriach i dłuższych przerwach ( 5 dni – ferie noworoczne, wielkanocne,
zimowe, po dniu Wszystkich Świętych i przerwie w maju 1-3.05 )
28. Uczeń chory, nieobecny w szkole nie ma prawa przystąpienia do pracy pisemnej
w okresie nieobecności w szkole.
29. Uczeń ma prawo zrezygnować z odpowiedzi, klasówki, kartkówki jeżeli jest
nieprzygotowany i otrzymuje ocenę niedostateczną.
30. Uczeń, który na poprzedniej lekcji z danego przedmiotu otrzymał ocenę
niedostateczną, ma prawo do niepytania tego samego dnia i dnia następnego
z przedmiotu z którego otrzymał ocenę niedostateczną.
31. Przygotowywanie się do konkursów przedmiotowych i olimpiad bezpośrednio
przed eliminacjami okręgowymi i centralnymi daje uczniowi prawo do
zwolnienia z odpowiedzi ustnych i prac pisemnych na okres jednego tygodnia
i w dniu następnym po konkursie. Dzień w którym odbywają się eliminacje, jest
dla ucznia dniem wolnym od zajęć szkolnych.
34
32. Uczniowie reprezentujący szkołę w zawodach sportowych i różnych konkursach
mają prawo do nieprzygotowania się do lekcji w dniu następnym.
33. Uczniowie są zobowiązani do poinformowania nauczyciela na początku lekcji
o udziale w zawodach, konkursach czy olimpiadzie.
34. Kartkówki nie podlegają poprawie.
35. Ocena za poprawioną pracę pisemną jest wpisywana jako kolejna do dziennika.
36. Prace pisemne nauczyciel zachowuje u siebie do końca sierpnia bieżącego roku
szkolnego
37. Na dwa tygodnie przed klasyfikacją należy zakończyć przeprowadzenie prac
klasowych ( w styczniu i czerwcu)
38. Frekwencja nie może być czynnikiem obniżającym ocenę z danego
przedmiotu.
39. .Uczeń ma prawo wystąpić o podwyższenie wystawionej mu pozytywnej oceny
semestralnej lub rocznej
na piśmie w ciągu dwóch dni od jej wystawienia,
przedstawiając odpowiednie uzasadnienie.
a) zgodę na egzamin sprawdzający wydaje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii
wychowawcy i nauczyciela ustalającego podważaną ocenę.
b) pytania i zadania na egzamin sprawdzający przygotowuje egzaminator na poziomie
wskazanym
przez wnioskodawcę oceny. Do osiągnięcia podwyższonej oceny
wystarczy uzyskanie 85% wymagań. Negatywny wynik egzaminu oznacza
pozostawienie wystawionej przez nauczyciela oceny.
c) egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w
formie pisemnej i ustnej przed konferencją plenarną.
40. W klasach I –III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna zarówno śródroczna jak
roczna ma formę opisową. Jej treść ma za zadanie określić stopień opanowania
materiału przez ucznia z uwzględnieniem jego możliwości intelektualnych i
psychofizycznych. Budowana jest w oparciu o obserwacje poczynione w czasie
nauki i odzwierciedlone w dzienniku lekcyjnym oraz wskazuje potrzeby
rozwojowe edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub
rozwijaniem uzdolnień.
41. Ocena bieżąca w klasach I – III polega na używaniu w zeszytach i kartach pracy
stempli z następującymi napisami: wspaniale, bardzo dobrze, ładnie, postaraj się,
pracuj więcej, źle i przenoszeniu ich treści za pomocą cyfrowej skali
sześciostopniowej do dziennika lekcyjnego, w następujący sposób:
a. wspaniale – celujący (6);
35
b. bardzo dobrze – bardzo dobry (5);
c. ładnie – dobry (4);
d. postaraj się – dostateczny (3);
e. pracuj więcej – dopuszczający (2);
f. źle – niedostateczny (1).
42. W klasach IV – VI szkoły podstawowej i gimnazjum wprowadza się
sześciostopniową skalę ocen :
a. 1 –niedostateczny;
b. 2 –dopuszczający;
c. 3 –dostateczny;
d. 4 –dobry;
e. 5 -bardzo dobry;
f. 6 –celujący.
43. We wszystkich klasach przy ocenianiu cząstkowym można używać znaków + i - .
Nauczyciele mogą również używać innych znaków:
np. – nieprzygotowany,
nb. – nieobecny, bądź poziomej kreski oznaczającej nieobecność na zajęciach
w czasie których przewidziany jest sprawdzian lub inna praca pisemna.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów określą szczegółowe kryteria konieczne
do uzyskania w/w ocen cząstkowych ze szczególnym uwzględnieniem § 15 ust. 4
statutu.
44. Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, plastyki, techniki i muzyki
nauczyciele tych przedmiotów uwzględniając specyfikę tych zajęć biorą pod uwagę
w szczególności wysiłek wkładany przez
ucznia, z uwzględnieniem jego
wrodzonych predyspozycji.
43. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
44. Ustala się następujące ogólne kryteria wymagań na poszczególne stopnie:
a. stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a1. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program
nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija
własne uzdolnienia;
a2. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej
klasy, proponuje rozwiązywania nietypowe, rozwiązuje także zadania
wykraczające poza program nauczania tej klasy;
36
a3. osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych zawodach
sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu
powiatowym lub regionalnym lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia;
b. stopień bardo dobry otrzymuje uczeń, który:
b1. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem
nauczania przedmiotu w danej klasie;
b2. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem
nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania
zadań i problemów w nowych sytuacjach;
c. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
c1. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania
w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym
wymagania zawarte w podstawie programowej;
c2. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie
typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
d. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
d1. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych
w podstawie programowej;
d2. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o
średnim stopniu trudności;
e. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
e1. ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie
przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy
z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki;
e2. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o
niewielkim stopniu trudności;
f. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
f1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą
programową przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w
wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie
wiedzy z tego przedmiotu;
f2. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim
37
(elementarnym) stopniu trudności.
45. Ocenę półroczna i roczną ustala się za pomocą średniej ważonej w następujący
sposób:
a. Każdej ocenie śródrocznej przyporządkowuje się liczbę naturalną , oznaczając jej
wagę w hierarchii ocen.
b. Formy aktywności i ich waga określone są następująco:
Formy aktywności
Ocena za I semestr
Praca klasowa
Sprawdziany
Kartkówki (około 15 min.)
Odpowiedź ustna
Praca na lekcji
Zadanie domowe
Aktywność
Zeszyt
Waga
6
5
4
3
3
2
2
2
2
c. Średnią ważoną oblicza się jako iloraz:
Średnia ważona =
(ocena * waga) + (ocena * waga).....
=
Suma wag
d. Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:
średnia
poniżej 1,60
od 1,61 do 2,59
od 2,60 do 3,50
od 3,51 do 4,50
od 4,51 do 5,30
od 5,31
stopień
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
e. Uczeń, który uzyskał co najmniej ocenę bardzo dobrą zgodnie z kryteriami przyjętymi
przez nauczyciela oraz otrzymywał celujące oceny cząstkowe może otrzymać ocenę
celującą.
f. Na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w I semestrze nauczyciel wystawia ocenę
semestralną. Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w
38
II półroczu oraz oceny za I semestr liczonej w II semestrze jako ocena cząstkowa z
wagą 6.
g. Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–”
przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali:
Ocena
Wartość
6
6-
5+
5
5-
4+
4
4-
3+
3
3-
2+
2
2-
1+
1
6
5,75
5,5
5
4,75
4,5
4
3,75
3,5
3
2,75
2,5
2
1,75
1,5
1
h. Pod pojęciem aktywności rozumiemy:
 Częste zgłaszanie i udzielanie prawidłowych odpowiedzi na lekcji.
 Udział w konkursach przedmiotowych.
 Wykonywanie dodatkowych zadań, pomocy naukowych.
 Prezentacja referatu, metoda projektu.
i. Każdy uczeń ma prawo do wykorzystywania różnych form aktywności w celu
poprawienia oceny.
j. Prace klasowe są obowiązkowe. Uczniowie muszą zaliczyć prace klasowe,
sprawdziany i zapowiedziane kartkówki.
k. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową (nieobecność usprawiedliwiona), to powinien
napisać ją w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (kryteria ocen nie zmieniają
się).
l. Uczeń musi poprawić ocenę z pracy klasowej w wyznaczonym przez nauczyciela
terminie (z obniżoną o 1 wagą). Jeżeli średnia ważona ucznia mieści się w granicach
1,61 – 2,59 ale uczeń nie zaliczył na ocenę pozytywna prac klasowych w wadze 5 to
otrzymuje ocenę półroczna lub roczna niedostateczną.
m. Poprawa sprawdzianów może nastąpić tylko za zgodą nauczyciela (z obniżoną o 1
wagą).
n. Nauczyciel informuje o wadze sprawdzianu (kartkówki) przed jej napisaniem.
o. Uczeń nie ma możliwości poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacją.
p. Na miesiąc przed radą klasyfikacyjną uczeń zostaje poinformowany o przewidywanej
ocenie semestralnej i rocznej.
q. Oceny z pracy klasowej wpisujemy do dziennika kolorem czerwonym, sprawdziany,
kartkówki – kolorem zielonym.
r. Na każdej lekcji nauczyciel ma prawo sprawdzenia i ocenienia zadania domowego.
39
s. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia oraz wychowawcę
klasy, który pisemnie powiadamia rodziców ucznia na miesiąc przed radą
klasyfikacyjną.
t. Uczeń może uzyskać ocenę wyższą niż przewidywana, jeżeli:
t1.uzyskane przez ucznia oceny cząstkowe (prace klasowe, sprawdziany,
kartkówki, odpowiedzi) w miesiącu poprzedzającym klasyfikację będą
wyraźnie wyższe od oceny przewidywanej;
t2. uczeń zgłasza chęć ubiegania się o wyższą ocenę w ciągu 7 dni po
otrzymaniu propozycji oceny i napisze test sprawdzający na ocenę wyższą od
przewidywanej za dany semestr w terminie nie późniejszym niż 7 dni przed
klasyfikacją;
t3. uczeń osiągnie sukces w konkursach lub olimpiadach
u. Uczeń może uzyskać ocenę niższą niż przewidywana, jeżeli:
u1.uzyskane przez ucznia oceny cząstkowe (prace klasowe, sprawdziany,
kartkówki, odpowiedzi) w miesiącu poprzedzającym klasyfikację będą
wyraźnie niższe od oceny przewidywanej;
u2.uczeń jest nieobecny na zajęciach w ostatnim miesiącu przed klasyfikacją
i nieobecność ta jest nieusprawiedliwiona
v. Na zajęciach lekcyjnych ucznia obowiązuje posiadanie podręcznika i zeszytu
przedmiotowego
§ 15. Klasyfikowanie uczniów.
1. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza, po zakończeniu których następuje
klasyfikacja śródroczna i roczna.
2. Klasyfikacja
śródroczna polega na okresowym
podsumowaniu
osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w §14
statutu – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w terminie określonym w statucie.
4. Na cztery tygodnie przed zakończeniem roku bądź semestru wychowawcy klas są
zobowiązani poinformować rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych
osobiście lub pisemnie za potwierdzeniem zwrotu.
40
5. Na tydzień przed rocznym i śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej uczniowie otrzymują pisemne zestawienie proponowanych ocen
półrocznych i rocznych w dwóch egzemplarzach, z czego jeden powraca do
wychowawcy podpisany przez rodziców lub prawnych opiekunów.
6. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny po przedstawieniu prośby o jego przeprowadzenie
dyrektorowi szkoły.
8. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać również uczeń realizujący indywidualny tok
nauki, jak również uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
w obecności dyrektora i wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich
samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w ciągu pierwszego tygodnia po
zakończeniu roku /półrocza/ w formie pisemnej i ustnej. Egzaminy klasyfikacyjne
przeprowadza się zgodnie z zapisami Rozporządzenia MEN w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania .
11. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor zespołu szkół po
wcześniejszym uzgodnieniu z rodzicami ucznia.
12. Na
prośbę
ucznia
nieklasyfikowanego
z
powodu
nieobecności
nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
13. Z
przeprowadzonego
egzaminu
klasyfikacyjnego
sporządza
się
protokół
z informacją o odpowiedziach i dołącza się prace pisemne ucznia.
14. W terminie 7 dni od zakończenia zajęć rodzice ucznia mogą zgłosić do dyrektora
szkoły zastrzeżenia dotyczące trybu ustalania oceny klasyfikacyjnej.
15. W przypadku stwierdzenia uchybień w ustalaniu oceny dyrektor szkoły powołuje
komisję, która przeprowadza postępowanie w trybie określonym przez aktualne
rozporządzenie MEN.
16. Dla uczniów z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym
nauczyciele opracowują indywidualny program edukacyjny i klasyfikują ich z
uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych.
41
17. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne dla uczniów z upośledzeniem w stopniu
umiarkowanym i znacznym są opisowe.
§ 16. Egzaminy poprawkowe.
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku
końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu
może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch przedmiotów obowiązkowych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich .
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora , w skład
której wchodzą:
h. dyrektor lub jego zastępca jako przewodniczący
i. nauczyciel uczący danego przedmiotu jako egzaminator
j.
nauczyciel tego samego przedmiotu lub pokrewnego jako członek komisji.
5. Nauczyciel uczący danego przedmiotu może być zwolniony na własną prośbę
z udziału w pracach komisji. W takim przypadku dyrektor Zespołu Szkół powołuje
jako egzaminatora
innego nauczyciela tego samego przedmiotu. Powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem
tej szkoły.
6. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem
wychowania
fizycznego,
plastyki,
muzyki,
informatyki
/techniki/,
zajęć
artystycznych z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
7. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji,
termin egzaminu poprawkowego, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz
uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
§ 17. Promowanie do następnej klasy.
42
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania z uwzględnieniem
§ 15 pkt 4 statutu szkoły, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia
niedostatecznego.
2. W klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się egzamin, którym objęci są
obowiązkowo wszyscy uczniowie zgodnie z procedurą przewidzianą w aktualnym
rozporządzeniu MEN.
3. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu lub do jego części w wyznaczonym czasie
z przyczyn losowych bądź
zdrowotnych przystępuje do egzaminu w terminie
dodatkowym wyznaczonym przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
4. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego również w terminie
dodatkowym powtarza klasę trzecią gimnazjum.
5. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych uniemożliwiających
przystąpienie do egzaminu, Dyrektor
udokumentowany
wniosek
dyrektora
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej na
gimnazjum
może
zwolnić
ucznia
z obowiązku przystąpienia do egzaminu.
6. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie jest odnotowywany na świadectwie szkolnym
i nie wpływa na ukończenie szkoły.
7. Na 7 dni przed ukończeniem zajęć uczniowie są informowani o wynikach
egzaminu .
8. W klasie szóstej szkoły podstawowej przeprowadza się sprawdzian poziomu
opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych.
9. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie i na zasadach ustalonych
w aktualnym rozporządzeniu MEN.
10. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
11. Zaświadczenie
o
wynikach
sprawdzianu
uczniowie
otrzymują
wraz
ze
świadectwem ukończenia szkoły podstawowej.
12. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu powtarza klasę szóstą.
13. Uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej i gimnazjum
kończą szkołę z
wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskali z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę z zachowania.
14. Do średniej ocen wlicza się ocenę z dodatkowych zajęć edukacyjnych, religii lub
etyki.
43
15. Na wniosek, lub za zgodą rodziców dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej i poradni psychologiczno – pedagogicznej może zezwolić uczniowi
na indywidualny program lub tok nauki.
16. Uczniowie klas IV – VI szkoły podstawowej i gimnazjum szczególnie zdolni,
realizujący indywidualny tok nauki, mogą w czasie całego roku szkolnego być
klasyfikowani i promowani do klasy programowo wyższej. Uczniowie klas I i II
szkoły podstawowej mogą również być promowani do klasy programowo wyższej
w ciągu roku szkolnego na wniosek rodziców po uzyskaniu zgody wychowawcy
klasy, lub na wniosek wychowawcy po uzyskaniu zgody rodziców.
17. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz
drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
18. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu w danej szkole ustalono naganną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
19. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe
od oceny niedostatecznej,.
20. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum,
rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować
do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym
planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
21. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i
ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści
olimpiad przedmiotowych w gimnazjach otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
22. Na świadectwie ukończenia gimnazjum wpisuje się informację o udziale ucznia w
relokacji projektu edukacyjnego oraz jego temat.
23. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu
klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy
oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
44
§ 18. Prawa uczniów.
1. Do Zespołu Szkół uczęszczają uczniowie, którzy w danym roku kalendarzowym
kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego na podstawie art. 16 ust.3
Uchwały z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, a także dzieci w stosunku
do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły na podstawie art.
16 ust. 1 w/w Ustawy.
2. Uczeń ma prawo do informacji na temat przysługujących mu praw.
3. Uczeń ma prawo do zapoznania się ze statutem szkoły, programem nauczania,
celem i stawianymi wymaganiami.
4. Uczeń ma prawo do nauki tj. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia
zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
5. Uczeń ma prawo do opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole
zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy
fizycznej bądź psychicznej.
6. Uczeń ma prawo do wolności wypowiedzi i opinii o programach, metodach
nauczania i sprawach ważnych dla szkoły; nie może jednak uwłaczać niczyjej
godności osobistej.
7. Uczeń ma prawo do wolności religii lub przekonań poprzez uzewnętrznianie (lub
nieujawnianie) przekonań religijnych i światopoglądowych.
8. Uczeń ma prawo do ochrony prywatności, poszanowania tajemnicy życia
prywatnego i rodzinnego, poszanowania godności własnej w sprawach osobistych,
rodzinnych, zachowania w tajemnicy jego problemów i spraw pozaszkolnych
powierzonych w zaufaniu.
9. Uczeń ma prawo do rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów.
10. Uczeń ma prawo do przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy
i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły.
11. Uczeń ma prawo reprezentowania szkoły we wszystkich konkursach , przeglądach,
zawodach
i
innych
imprezach
zgodnie
ze
swoimi
umiejętnościami
i możliwościami.
12. Uczeń ma prawo korzystać pod opieką nauczyciela ze wszystkich pomieszczeń
i pomocy szkolnych; może wypożyczać pomoce szkolne do indywidualnego
korzystania na zasadach ustalonych przez nauczyciela.
45
13. Uczeń ma prawo do korzystania ze wszystkich dodatkowych zajęć odbywających
się w szkole.
14. Uczeń ma prawo być powiadomionym o pisemnej pracy klasowej na tydzień przed
jej przeprowadzeniem.
15. W ciągu dnia może odbyć się w danej klasie tylko jedna praca klasowa .
16. W ciągu tygodnia mogą mieć miejsce w danej klasie najwyżej trzy prace klasowe.
17. Termin zwrotu pracy zależy od nauczyciela, nie może to być później niż na dwa
tygodnie po napisaniu pracy.
18. Uczeń i jego rodzice mają prawo zapoznać się z korektą każdej pracy pisemnej.
19. Uczeń ma prawo do sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej, przeprowadzonej na
bieżąco oceny swego stanu wiedzy i umiejętności.
20. Uczeń ma prawo do powtórnego (jednokrotnego) sprawdzenia i oceny wiedzy
(umiejętności) z określonego przez nauczyciela zakresu materiału programowego w
wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
21. Uczeń, jego rodzice lub opiekunowie prawni maja prawo zgłosić zastrzeżenie do
dyrektora szkoły dotyczące ocen klasyfikacyjnych rocznych lub półrocznych oraz
oceny z zachowania zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MEN.
22. Uczniowie mają prawo do zorganizowania we współdziałaniu z wychowawcą klasy
pomocy koleżeńskiej.
23. Uczeń ma prawo do odpoczynku: w przerwach międzylekcyjnych (na okres przerw
świątecznych i ferii nie zadaje się prac domowych).
24. Uczeń ma prawo do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i
zawodowego.
25. Uczeń ma prawo do dodatkowej pomocy ze strony nauczyciela, gdy nie radzi sobie
z przyczyn obiektywnych z opanowaniem określonego materiału programowego
(po zgłoszeniu przez ucznia takiej potrzeby, nauczyciel po stwierdzeniu zasadności
prośby ustala termin i sposób udzielania pomocy).
26. Uczeń ma prawo przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi i innym
nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi i
wyjaśnień.
27. Uczeń ma prawo do odpowiedniego standardu życia – pomocy materialnej i
posiłków w stołówce.
28. Uczeń ma prawo do praw proceduralnych – czyli możliwości obrony od
wymierzonej kary przez nauczyciela, dyrektora, radę pedagogiczną.
29. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:
46
a. Uczeń, rodzic lub opiekun prawny składa skargę do nauczyciela,
wychowawcy lub opiekuna samorządu.
b. Nauczyciel rozpatruje skargę, wyjaśnia sytuację i informuje ucznia,
rodzica lub opiekunów o swoim stanowisku, nie później niż w ciągu
tygodnia od złożenia skargi.
c. W przypadku trudności związanych z wyjaśnieniem sprawy z różnych
powodów np. nieobecności osób związanych ze skargą , nauczyciel
informuje o przyczynie niewyjaśnienia skargi i przewidywanym terminie
jej rozpatrzenia.
d. W przypadku niesatysfakcjonującego wyjaśnienia , uczeń , rodzic lub
opiekun składa skargę do dyrektora szkoły.
e. Dyrektor rozpatruje skargę w ciągu 14 dni od jej złozenia i udziela
odpowiedzi.
f. Instytucjami wyższego szczebla do których rodzic lub opiekun może się
odwołać są: Urząd Gminy w Olsztynie, Kuratorium Oświaty w
Katowicach Oddział w Częstochowie, Rzecznik Praw Dziecka.
§ 19. Obowiązki ucznia.
1. Uczeń ma obowiązek systematycznie i punktualnie uczęszczać na wszystkie zajęcia
szkolne, być do nich przygotowanym oraz właściwie zachowywać się w ich
trakcie.
2. Każdorazowa
nieobecność
ucznia
na
zajęciach
lekcyjnych
musi
być
usprawiedliwiona przez rodziców lub opiekunów w terminie 30 dni w formie
rozmowy osobistej, telefonicznej lub. Dopuszcza się również usprawiedliwienie
pisemne z potwierdzeniem przy najbliższym spotkaniu rodziców i wychowawcy
klasy autentyczności podpisu.
3. Uczeń ma obowiązek przestrzegania wymogów szkoły dotyczących ubioru:
k. w szkole obowiązuje ucznia zmienne obuwie,
l.
strój ucznia powinien być: czysty, estetyczny, bez zbytecznych zdobień
(cekiny, świecące dodatki); zakrywający ramiona, plecy , brzuch i dekolt.
m. Zabrania się farbowania włosów, stosowania makijażu, malowania
paznokci i zakładania tipsów.
n.
zabrania się noszenia w szkole kosztownej biżuterii oraz takiej, która
zagrażałaby bezpieczeństwu
47
o. w szkole obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych i MP3 na
terenie szkoły, złamanie zakazu będzie skutkowało zabraniem aparatu w
depozyt, odebrać aparat będą mogli jedynie rodzice lub prawni
opiekunowie.
4.
W czasie przerw dla zapewnienia bezpieczeństwa zabrania się biegania po
korytarzu i salach lekcyjnych.
5. Uczniów obowiązuje kulturalne, zgodne z ogólnie przyjętymi normami zachowanie
wobec nauczycieli, pracowników obsługi oraz kolegów i koleżanek.
6. Budynek oraz tren szkoły uczeń może opuścić jedynie w sporadycznych
przypadkach tylko za zgodą nauczyciela. Złamanie zakazu będzie odnotowane w
zeszycie uwag, ich ilość będzie miała wpływ na ocenę z zachowania.
7. Uczeń ma obowiązek korzystania w sposób kulturalny z urządzeń sanitarno –
higienicznych.
8. Uczniowi nie wolno przebywać w klubach, restauracjach i na imprezach dla
dorosłych bez opieki rodziców.
9. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego i zgodnie
z §21a Rozporządzenia MEN o ocenianiu i promowaniu. Wychowawcy klas na
początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt informuje
uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach jego realizacji.
10. Uczniowie klas IV – VI szkoły podstawowej i gimnazjum za pisemna zgoda
rodziców (prawnych opiekunów) biorą udział w zajęciach wychowania do życia w
rodzinie zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MEN.
§ 20. Nagrody.
1. Wyróżnienie wobec klasy przez dyrektora bądź nauczyciela przedmiotu.
2. Pochwała wobec uczniów całej szkoły na apelu szkolnym.
3. Nagrody książkowe lub dyplomy za wzorowe zachowanie i szczególne wyniki
w nauce – świadectwo bez ocen niższych niż dobry.
§ 21. Kary za naruszenie regulaminu uczniowskiego.
1. Upomnienie udzielone przez wychowawcę
klasy, nauczyciela przedmiotu lub
dyrektora szkoły.
2. Uwzględnienie przewinień podczas oceniania zachowania ucznia.
48
3. Nagana udzielona przez radę pedagogiczną.
4. Przeniesienie do innej szkoły na wniosek dyrektora szkoły skierowany do kuratora
oświaty za stosowanie przemocy wobec innych dzieci, kradzieże, picie alkoholu
i palenie papierosów.
5. Od kary udzielonej przez nauczyciela uczeń może odwołać się do dyrektora szkoły
za pośrednictwem wychowawcy klasy.
6. Od kary udzielonej przez dyrektora szkoły lub radę pedagogiczną mogą odwołać
się rodzice lub prawni opiekunowie ucznia wnosząc skargę pisemną lub ustną do
organu prowadzącego szkołę (zachowując drogę służbową).
7. Za szkody wyrządzone w szkole spowodowane celowym działaniem lub
bezmyślnością ucznia, w tym również zanieczyszczenie toalet, wnoszenie ziemi na
niezmienionym obuwiu obowiązuje zadośćuczynienie.
§ 22. Zadania nauczycieli Zespołu Szkół.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy.
2. Dyrektor szkoły i nauczyciele są odpowiedzialni za bezpieczeństwo i zdrowie
uczniów w czasie ich pobytu w szkole oraz podczas organizowanych przez szkołę
zajęć pozaszkolnych.
3. Każdy nauczyciel powinien w szczególności:
a. przestrzegać przepisów statutowych;
b. zapoznać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
c. sprawdzić czy pomieszczenie, sprzęt, pomoce naukowe i wszystko to, co na
zajęciach będzie używane, jest odpowiednio sprawne, zgodne z wymogami
bhp ;
d. kontrolować obecność na każdych zajęciach;
e. pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem;
f. nauczyciel odbywający ostatnią lekcję w danej klasie odprowadza uczniów
do szatni;
g. realizować program kształcenia, wychowania i opieki osiągając w stopniu
optymalnym cele ustalone w programach przyjętych przez szkołę.
4. Decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników
i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu oraz treści programów
uwzględniając podstawy programowe.
49
5. Odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły za poziom wyników dydaktycznowychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach i zespołach stosownie do
realizowanego programu i warunków, w jakich działał.
6. Informuje rodziców uczniów, wychowawcę klasy, dyrekcję oraz
radę
pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów.
7. Decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów,
kierując się bezstronnością, obiektywizmem w stosunku do wszystkich uczniów,
zgodnie z obowiązującymi przepisami.
8. Współdecyduje o ocenie z zachowania uczniów, wnioskuje w sprawie nagród
i wyróżnień oraz kar regulaminowych.
9. Prawidłowo planuje i prowadzi dokumentację pedagogiczną.
10. Ma
prawo
tworzyć
i
realizować
własne
programy nauczania
zgodnie
z obowiązującymi przepisami.
11. Ma prawo wyboru programu nauczania i podręcznika, swoje propozycje
przedstawia radzie pedagogicznej.
12. Odpowiada za stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz przydzielonych
środków dydaktycznych.
13. Wnioskuje o wzbogacenie warsztatu pracy lub jego modernizację do dyrektora
szkoły.
14. Wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny
uczniów, ich zdolności i zainteresowania.
15. Udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów w formie organizacji pomocy koleżeńskiej.
16. Bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanego
w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę.
§ 23. Zadania i obowiązki pracowników obsługi:
1. Zadania konserwatora:
a. dbałość o zgodny z przepisami stan techniczny obiektów i urządzeń
dokonywanie napraw i konserwacji sprzętu, i środków dydaktycznych;
b. dbałość o wygląd trawników na placu szkolnym systematyczne koszenie
i usuwanie opadających liści;
c. wykonywanie nieskomplikowanych prac murarskich i malarskich.
2. Zadania sprzątaczek:
50
a. systematyczna dbałość o czystość pomieszczeń szkolnych;
b. wydawanie i przyjmowanie kluczy do pomieszczeń szkolnych;
c. sprzątanie pomieszczeń szkolnych;
d. podczas lekcji zamykanie szatni i sprawowanie opieki nad kluczem jak
również pełnienie dyżuru na korytarzu szkolnym;
e. informowanie dyrektora szkoły i nauczycieli o wszelkich przejawach
nieodpowiedniego zachowania uczniów i wizyty w szkole nieznajomych
osób.
3. Uczestniczenie w szkoleniach bhp.
§ 24. Postanowienia końcowe.
1. Szkoły wchodzące w skład zespołu używają następujących pieczęci:
a. Zespół Szkół
Szkoła Podstawowa im. Jarosława Dąbrowskiego
w
Zrębicach ul. Główna 143
b. Zespół Szkół Gimnazjum w Zrębicach ul. Główna 143
2. Zespół posiada pieczęć urzędową wspólną dla obydwu szkół wchodzących w jego
skład o treści Zespół Szkół w Zrębicach Szkoła Podstawowa im. Jarosława
Dąbrowskiego i Gimnazjum Zrębice ul. Główna 143.
3. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych uczniowi przez
szkołę wchodzącą w skład zespołu podaje się nazwę umieszczoną na pieczęci
urzędowej szkoły.
4. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację .
5. Statut uchwala się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
6. Statut zespołu może być zmieniony lub uzupełniony przez Radę Pedagogiczną
Zespołu Szkół na wniosek jednego z pośród działających w szkole organów.
7. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
8. Uchwalony Statut szkoły, bądź wprowadzone poprawki zostają opublikowane w
formie jednolitego tekstu.
9. Statut zespołu jest dostępny w kancelarii szkoły i bibliotece szkolnej.
10. Po minimum trzech kolejnych nowelizacjach statutu dyrektor zespołu szkół jest
zobowiązany do opublikowania w drodze własnego obwieszczenia jego jednolitego
tekstu.
51