Info_o_warsztatch - Akademia Młodych Uczonych i Artystów

Warsztaty z argumentacji i krytycznego myślenia
Wrocław, 19 listopada 2015 r.
Warsztaty prowadzączłonkowie projektu edukacyjnego pt. Porządne Myślenie realizowanego w
latach 2013-2015 przez Akademię Młodych Uczonych i Artystów: dr Katarzyna Kuczyoska (filozof i
dydaktyk), dr Marcin Łazarz (filozof i matematyk) oraz dr Bartłomiej Skowron (filozof i matematyk).
Miejsce: Katedra Logiki i Metodologii Nauk, Uniwersytet Wrocławski, ul. Koszarowa 3/20,Wrocław.
Plan warsztatów:
Godziny
12.00-14.30
14.30-16.00
16.00-18.30
Grupa I
Grupa II
Kto silniejszy? Teoriogrowa analiza pojęcia siły w kontekście
gier głosowania
(Marcin Łazarz, sala 4)
przerwa obiadowa
Jak systematyzujemy wiedzę i
Co to znaczy, że coś wiem?
rzeczywistość? O zwodniczej
Logiczna i krytyczna analiza
sztuceporządkowania
wiedzy
(Katarzyna Kuczyoska, sala 4)
(Bartłomiej Skowron, sala 5)
Uczestnicy warsztatów otrzymają odpowiednie zaświadczenia o udziale w warsztatach. Podział na
grupy wedle zainteresowao i poziomu zaawansowania uczestników nastąpi o godz. 14.30. Udział w
warsztatach jest bezpłatny, zapisy na warsztaty są zamknięte. Organizatorzy zapewniają kawę,
herbatę i ciasteczka podczas przerw kawowych.
Warsztaty patronatem objęła Akademia Młodych Uczonych i Artystów:
http://www.akademia.wroc.pl/. Warsztaty odbędą się w przeddzieo 13-stej konferencji ArgDiaP:Siła
argumentu: racja, przekonanie, konsensus, Wrocław, 20–21 listopada 2015 r.,
http://argdiap.pl/argdiap2015.
Zachęcamy uczestników warsztatów do wzięcia udziału również w konferencji!
Tematyka warsztatów
Marcin Łazarz: Kto silniejszy? Teoriogrowa analiza pojęcia siły w kontekście gier głosowania
Warsztaty wprowadzają w tematykę gier głosowania. Głównym celem zajęd jest zaprezentowanie i
przedyskutowanie, w kontekście krytycznego myślenia, dwóch miar siły, tzw. indeksu Shapleya oraz
indeksu Banzhafa. Z punktu widzenia teorii gier ustalenie siły poszczególnych graczy jest
zagadnieniem bardzo ważnym, ponieważ na nim opiera się problem powstawania koalicji (czy silny
gracz preferuje koalicję z silnym graczem, czy słabym graczem?) oraz problem sprawiedliwego
podziału wygranej (gracz silny powinien uzyskad większą korzyśd z przystąpienia do koalicji niż gracz
słaby).
Katarzyna Kuczyoska: Jak systematyzujemy wiedzę i rzeczywistość? O zwodniczej sztuce
porządkowania
Przedmiotem warsztatów będą procedury intelektualne związane z porządkowaniem zjawisk i
obiektów: poszukiwanie zasad, kryteriów klasyfikacyjnych, oraz refleksja nad kryteriami
normatywnymi w kontekście prawaCampbella-Godharta. Krytyczny namysł posłuży odsłonięciu
relacji między intelektualnymi procedurami systematyzacji a jej społecznymi konsekwencjami.
Podczas warsztatów uczestnicy będą zarazem aktywizowad/rozwijad kompetencje logicznoanalityczne, jak też komunikacyjno-argumentacyjne.
Bartłomiej Skowron: Co to znaczy, że coś wiem? Logiczna i krytyczna analiza wiedzy
Wiemy, że 2+2=4, że dobrze zdana matura jest przepustką na dobre studia, że Shrek jest dużym
zielonym ogrem, który żyje w bagnie, że Wrocław jest Europejską Stolicą Kultury w roku 2016. Czy
jednak każda z tych sytuacji jest taka sama? Jak odróżnid to, że 2+2=4 od tego, że Shrek jest dużym
zielonym ogrem, który żyje w bagnie? Czy są jakieś miary, które pozwalają na zmierzenie jakości tego,
co wiemy? Czy wszystko wiemy w ten sam sposób? Na ile sposobów można coś wiedzied?Podczas
warsztatów wspólnym frontem postaramy się odpowiedzied na te pytania (ze szczególnym
uwzględnieniem logicznych miar wiedzy) oraz wyprowadzid z naszych odpowiedzi praktyczne
konsekwencje, tzn. wskazówki dotyczące dojrzałego i krytycznego sądzenia.