Półroczne sprawozdanie z realizacji prowadzonych w Szkole

UNIA EUROPEJSKA
EUROPEJSKI FUNDUSZ
SPOŁECZNEGO
Półroczne sprawozdanie z realizacji prowadzonych w Szkole Podstawowej
im. gen. J.Bema w Bojszowie w ramach projektu
„Szansa na sukces – indywidualizacja procesu nauczania w Szkołach
Podstawowych na terenie Gminy Rudziniec”
Zajęcia - logopedia
W zajęciach logopedycznych uczestniczyło 12 uczniów z kl. I-III (6 chłopców i 6
dziewczynek). Od 18 października 2011 r. do 31 stycznia 2012 r. zrealizowano 63 godziny lekcyjne
(45 min.). Zajęcia miały charakter indywidualny (sporadycznie dzieci pracowały w parach).
Zajęcia rozpoczęto od pogłębionej diagnozy logopedycznej. W wyniku badań stwierdzono
dominację zaburzeń mowy z grupy seplenienia, zaburzenie słuchu fonemowego oraz rotacyzm. W
przypadku większości dzieci sprawność narządów artykulacyjnych była obniŜona.
Na zajęciach dzieci usprawniały narządy artykulacyjne (przede wszystkim język, wargi,
podniebienie miękkie, Ŝuchwę), słuch fonemowy oraz prawidłowy tor oddechowy. Ćwiczenia te
miały na celu przygotowanie artykulatorów do wywołania zaburzonych głosek. Wykorzystywano
wówczas zróŜnicowane pomoce dydaktyczne sfinansowane przez fundusze unijne – gwizdki,
piórka, turbinki, płyty z nagranymi odgłosami. Dzieci wykonywały takŜe ćwiczenia
dźwiękonaśladowcze. Stopniowo nastąpiło przejście do wizualizacji (pokaz prawidłowego ułoŜenia
narządów podczas artykulacji danej głoski; praca przed lustrem). Następnie przystąpiono do
wywoływana zaburzonych głosek. Ćwiczenia właściwe z zakresu korekcji wad wymowy polegały
na utrwalaniu głosek na materiale językowym: utrwalano zaburzone głoski w sylabach, następnie w
wyrazach (nagłos, wygłos, śródgłos) i wyraŜeniach dwuwyrazowych. Z niektórymi dziećmi
rozpoczęto utrwalanie zaburzonych głosek w zdaniach i krótkich wierszykach. Podczas zajęć
artykulacyjnych właściwych wykorzystywano pomoce dydaktyczne takie, jak: gry planszowe,
Piotruś logopedyczny, piramidki logopedyczne, domino logopedyczne, materiał obrazkowy, itp.
Ćwiczono ponadto umiejętność czytania i pisania, posiłkując się róŜnorodnymi grami i zabawami
edukacyjnymi. Wprowadzona teŜ zadania z zakresu terapii pedagogicznej, głównie usprawnianie
grafomotoryki. Po kaŜdych zajęciach dzieci otrzymywały „zadanie domowe” – materiał do ćwiczeń
w domu. Na bieŜąco ich postępy były kontrolowane. Przeprowadzono pogadanki z dziećmi o
postawie szacunku wobec siebie, partnerskich relacjach między ludźmi, unikaniu przemocy,
wykorzystują historyjki obrazkowe.
W trakcie prowadzonych zajęć dzieci były aktywne, chętnie w nich uczestniczyły i
wykonywały ćwiczenia. Analiza przeprowadzonych ankiet wykazała, Ŝe zarówno dzieci, jak i
rodzice są zadowoleni ze sposobu prowadzenia zajęć i efektów, jakie przynoszą. UwaŜają, Ŝe
zajęcia są prowadzone ciekawie.
W dalszym ciągu jest konieczna praca nad usprawnianiem narządów artykulacyjnych,
słuchu fonemowego i oddechu oraz utrwalanie zaburzonych głosek. W II semestrze celem zajęć
będzie utrwalanie zaburzonych głosek w zdaniach złoŜonych, wierszykach, wyliczankach,
piosenkach, podczas rozmowy kierowanej i spontanicznej mowy dziecka.
Projekt „Szansa na sukces – indywidualizacja procesu nauczania w Szkołach Podstawowych na terenie Gminy
Rudziniec” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
„Człowiek najlepsza inwestycja”
UNIA EUROPEJSKA
EUROPEJSKI FUNDUSZ
SPOŁECZNEGO
Zajęcia ruchowe
W ramach projektu w zajęciach uczestniczy łącznie 29 uczniów. Z klasy I- 9, z klasy II8, a z klasy III- 12 dzieci. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu w wymiarze 3 godzin ( z podziałem
na grupy) i organizacyjnie dostosowane są do planu lekcji dzieci biorących udział w w/w zajęciach.
Realizowany projekt został bardzo dobrze przyjęty zarówno przez dzieci, jak i ich rodziców.
Wybrana i realizowana forma zajęć oraz stosowane metody aktywizujące cieszą się duŜym
powodzeniem, a ciekawie prowadzone zajęcia przyczyniają się do wzrostu aktywności i
zainteresowania ze strony uczestników. Trafnym urozmaiceniem zajęć są równieŜ ciekawe i
atrakcyjne pomoce zakupione w ramach projektu.
Wykorzystywane są one nie tylko do gier i zabaw ruchowych, lecz takŜe stanowią duŜą pomoc w
korygowaniu wad postawy dzieci. W grupach współćwiczących benificjentów projektu moŜna
zaobserwować lepszą integrację podczas wykonywania wyznaczonych zadań, polepszenie kondycji
i wydolności ruchowej, a takŜe wyrobienie nawyku prawidłowej postawy w róŜnych sytuacjach
Ŝyciowych. DuŜym powodzeniem cieszyły się równieŜ zajęcia promujące równe traktowanie
chłopców i dziewcząt.
Na podstawie ankiet badających zadowolenie i satysfakcję uczestników projektu oraz
indywidualnych rozmów z dziećmi moŜna stwierdzić, Ŝe zajęcia są ciekawie prowadzone, a dzieci
w nich chętnie uczestniczą. DuŜa frekwencja na zajęciach wpłynęła pozytywnie na sprawność
ruchową dzieci, zaspokoiła ich potrzebę ruchu oraz rozbudziła nowe pasje i zainteresowania.
Projekt „Szansa na sukces – indywidualizacja procesu nauczania w Szkołach Podstawowych na terenie Gminy
Rudziniec” jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
„Człowiek najlepsza inwestycja”