Kryteria oceny ucznia w gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
plastyka – klasa I
Uczeń oceniany jest pod kątem spełniania przez niego obowiązków ucznia.
Ze względu na duże różnice indywidualnych uzdolnień, uczeń oceniany będzie za
realne osiągnięcia (rozwój umiejętności, plastycznych, sprawności manualnej, opanowanie
wiedzy plastycznej), bądź za postawę i pracę wkładaną w wykonywanie zadań (aktywność
ucznia na lekcji, przygotowanie do niej).
Kontrakt z uczniem
50 % nieobecności na lekcji – brak klasyfikacji.
Uczeń ma prawo do:
- jednego zgłoszonego nie przygotowania do zajęć w semestrze
- nie oceniania po co najmniej trzydniowej usprawiedliwionej nieobecności
- otrzymania oceny za nadobowiązkową pracę (konkursy plastyczne, gazetka, czynny udział
w prezentacjach prac w Muzeum Myśliborskim)
Uczeń ma obowiązek:
- opanować wyznaczone minimum programowe (patrz załącznik nr 1)
- wykonać na ocenę:
 jedną pracę plastyczną
 jedną kartkówkę
 jedną klasówkę
- być przygotowany do zajęć
- aktywnie uczestniczyć w lekcji
- posiadać na zajęciach:
 zeszyt przedmiotowy
 długopis, ołówek, gumkę, blok, przybory niezbędne do wykonania pracy
plastycznej
TREŚCI PROGRAMOWE
1. Wymienić dziedziny sztuk wizualnych – tradycyjne i nowe.
2. Rozpoznać najważniejsze techniki plastyczne – tradycyjne i nowe.
3. Omówić środki wyrazu typowe dla poszczególnych dziedzin sztuki i wskazać ich
zastosowanie na wybranym przykładzie.
4. Posługiwać się podstawowymi terminami z zakresu sztuk wizualnych.
5. Opisać wybrane dzieło sztuki (jego formę, treść i funkcję).
6. Dokonać chronologicznego przeglądu dziejów sztuki.
7. Scharakteryzować sztukę danej epoki lub stylu, wymienić reprezentatywne działa i ich
twórców.
8. Powiązać dzieło sztuki z miejscem i czasem powstania na podstawie cech
charakterystycznych.
9. Rozpoznać dzieła stuki z kanonu najwybitniejszych dzieł w historii, podać nazwiska
ich twórców.
10. Wymienić przykłady muzeów i innych instytucji artystycznych w Polsce i na świecie.
11. Korzystać z różnych źródeł informacji i różnorodnych form przekazów (tekstów
kultury).
12. Stworzyć pracę z użyciem środków wyrazu sztuk wizualnych.
13. Sformułować i wyrazić własną opinię na temat wybranego dzieła sztuki i poprzeć ją
argumentami.
14. Ocenić znaczenie sztuki epok historycznych dla tradycji i kultury współczesnej.
15. Pracować w grupie, przestrzegając zasad kultury osobistej.
16. Kierować się w opiniach tolerancją wobec różnorodnych wartości estetycznych.
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności
- nie przygotowuje zadań domowych
- lekceważy obowiązki szkolne
- nie wykonał żadnej pracy plastycznej
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- dysponuje wiedzą i umiejętnościami określonymi w podstawie programowej, ze znacznymi
brakami
- wykazuje zbyt małe zaangażowanie w zakresie rozwoju swych umiejętności
- nie opanował w stopniu zadowalającym minimum wiedzy plastycznej
- jest mało aktywny na lekcji
- wykonał przynajmniej jedną pracę plastyczną
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- wykazuje małe zainteresowanie w zakresie rozwoju swych umiejętności
- w dostatecznym stopniu opanował wiedzę plastyczną
- wykazuje niewielki stopień aktywności
- opisuje dzieła z pomocą prowadzącego
- zazwyczaj jest przygotowany do lekcji
- wykonuje prace plastyczne w terminie
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- wykazuje realne osiągnięcia z zakresu rozwoju swych umiejętności
- wykazuje się znajomością wiedzy plastycznej
- starannie wykonuje prace plastyczne, wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności
- jest przygotowany do lekcji, wykonuje zadania w wyznaczonym terminie
- aktywnie uczestniczy w lekcji
- wykonuje prace plastyczne w terminie
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- wykazuje realne osiągnięcia w zakresie rozwoju swych umiejętności
- wykazuje się znajomością wiedzy plastycznej i
- właściwie i samodzielnie wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela
- samodzielnie opisuje i interpretuje dzieła
- aktywnie uczestniczy w lekcji
- wkłada duży wysiłek w pracę na lekcji
- dba o estetykę i wystrój klasy, szkoły
- wykonuje prace plastyczne w terminie
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz
wykazuje się pracą w zajęciach nadobowiązkowych – gdzie zdobywa umiejętności
wykraczające poza program, aktywnie włącza się w życie szkoły, reprezentując ja na
konkursach i wystawach plastycznych.
Wystawiając ocenę nauczyciel bierze pod uwagę również zaangażowanie ucznia na lekcji,
wysiłek włożony w realizację zadania oraz systematyczność w przygotowywaniu się do zajęć.
UŁATWIENIA W REALIZACJI TREŚCI PROGRAMOWYCH W ZWIĄKU
Z DYSFUNKCJAMI
(DYSLEKSJA, DYSORTOGRAFIA, DYSGRAFIA, DYSKALKULIA)
Wystawiając ocenę nauczyciel bierze pod uwagę:
 zaangażowanie ucznia na lekcji
 wysiłek włożony w realizację zadania
 systematyczność w przygotowywaniu się do zajęć
 trudności z planowaniem i organizacją pracy
 trudności z estetyką i kształtem wykonywanych prac (rysunki brzydkie, kanciaste,
prymitywne, zbyt silny nacisk ołówka, przeważają linie proste)
 trudności w odwzorowaniu prostych figur (mylenie kierunków w rysunkach)