Tematy do dyskusji, rozważenia i sformułowania propozycji rozwiązań

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Tematy do dyskusji, rozważenia i sformułowania propozycji
rozwiązań
Pierwsze półrocze 2006 roku
model kształcenia doktoranckiego, status doktorantów, pomoc materialna dla doktorantów, legislacja
dotycząca studiów doktoranckich; osoby koordynujące - prof. Wojciech Mitkowski i mgr Katarzyna
Martowska, spotkanie w MEiN 10 lutego 2006 r.; dyskusja na posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 16
marca 2006 roku;
wstępna dyskusja związana z karierą akademicką; osoba koordynująca - dr Piotr Wroczyński; dyskusja
na posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 16 marca 2006 roku;
platforma edukacyjna szkół ponadpodstawowych, gimnazjalnych i licealnych - kształcenie w zakresie
techniki, osoba koordynująca - prof. Leszek Dobrzański; dyskusja na posiedzeniu plenarnym Rady w dniu
20 kwietnia 2006 roku;
praktyki studenckie, prace dyplomowe, współpraca uczelni z przemysłem w zakresie kształcenia, osoba
koordynująca - Przemysław Kotecki; dyskusja na posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 26 kwietnia 2006
roku;
rola wychowawcza uczelni; osoba koordynująca - Łukasz Piętka; dyskusja na posiedzeniu plenarnym
Rady w dniu 27 kwietnia 2006 roku;
model kształcenia nauczycieli, standardy kształcenia nauczycieli; osoba koordynująca - prof. Mirosława
Nowak- Dziemianowicz; dyskusja na posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 11 maja 2006 roku;
nauczanie z wykorzystaniem internetu - aspekty legislacyjne i jakości kształcenia; osoba koordynująca prof. Jan Madey, dyskusja na posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 22 czerwca 2006 roku;
Drugie półrocze 2006 roku
model kariery akademickiej - zdobywanie stopni naukowych i tytułu naukowego, kwestie zatrudnienia w
uczelniach oraz instytucjach naukowych; osoba koordynująca - prof. Leszek Dobrzański; dyskusja na
posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 19 października 2006 roku;
koncepcja nowych standardów, ramowa struktura kwalifikacji - Komisja Edukacji RG; dyskusja na
posiedzeniu plenarnym Rady w dniu 16 listopada 2006 roku.
Rok 2007 i dalsze
strategia rozwoju szkolnictwa wyższego, kształcenie elitarne,
relacje między kierunkami studiów a dyscyplinami naukowymi, w których nadawane są stopnie naukowe
oraz dziedzinami a grupami kierunków studiów,
model kształcenia na kierunkach technicznych,
polityka zatrudniania absolwentów szkół wyższych,
suplement do dyplomu - jakie powinien zawierać informacje,
organizacja uczelni i zarządzanie uczelnią,
status dyplomów ukończenia studiów - regulacje prawne,
dostęp do edukacji na poziomie podstawowym, średnim i wyższym.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)