Umiejętności matematyczne uczniów klas

Umiejętności matematyczne uczniów klas

Umiejętności matematyczne uczniów klas początkowych: zestawienie
bibliograficzne w wyborze
Wybór i oprac. Marta Boszczyk
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach, 2015 r.
Wydawnictwa ciągłe
1. Bugajska-Jaszczołt, Beata : Nietypowe zadania rozwijające myślenie matematyczne /
Beata Bugajska-Jaszczołt, Monika Czajkowska // „Nauczanie Początkowe : kształcenie
zintegrowane”. - R. 36 (58), nr 1 (2012/2013), s. 44-58
Funkcje zadań matematycznych w początkowym etapie kształcenia. Przeprowadzono badania,
którego przedmiotem było określenie poziomu umiejętności rozwiązywania zadań o zróżnicowanej
strukturze informacji.
Czytelnia PBW
2. Bugajska-Jaszczołt, Beata : Zagadnienie praktyczne w początkowej edukacji
matematycznej / Beata Bugajska-Jaszczołt // „Nauczanie Początkowe : kształcenie
zintegrowane”. - R. 38 (60), nr 3 (2014/2015), s. 9-18
Umiejętności praktyczne w świetle podstawy programowej. Proces matematyzacji i modelowania
matematyki. Propozycja sytuacji zadaniowej.
Czytelnia PBW
3. Gierlicka, Beata : Wyznaczanie liczby elementów wskazanego konkretnie zbioru
skończonego : (próba analizy umiejętności oraz przykładowe zadania umożliwiające jej
kontrolę) / Beata Gierlicka // „Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane”. - R. 47, nr
5/6 (2001/2002), s. 61-71
Przykładowe zestawy zadań dla I, II, III klasy.
Czytelnia PBW
4. Hanisz, Jadwiga : Wielokąty, wieloboki - pola powierzchni i obwody figur / Jadwiga Hanisz
// „Życie Szkoły”. - 1990, nr 1, s.26-51
Czytelnia PBW
5. Jastrząb, Jadwiga : O diagnozie elementarnych umiejętności matematycznych propozycje praktyczne / Jadwiga Jastrząb, Iwona Błaszkowska // „Dysleksja”. - 2009, nr 3, s.
24-30
Kształcenie umiejętności matematycznych w różnych sytuacjach edukacyjnych i życiowych. Przyczyny
trudności i niepowodzeń w uzceniu się matematyki. Diagnozowanie umiejętności matematycznych.
Badania przesiewowe elementarnych umiejętności matematycznych. Test nauczycielski "Biegłość
liczenia". Edukacja wczesnoszkolna.
Dostęp online:
urlhttp://www.ptd.edu.pl/content/download/497/1851/version/1/file/o_diagnozie.pdf
6. Kawałek, Małgorzata : Sprawności matematyczne / Małgorzata Kawałek // „Nauczanie
Początkowe”. - R. 43, z. 2 (1997/1998), s.95-101
Sprawność matematyczna to określony zespół umiejętnośi. Przykładowe testy sprawdzające
umiejętności ucznia w III klasie.
Czytelnia PBW
7. Klawitur, Małgorzata : OBUT 2011 / Małgorzata Klawitur // „Matematyka w Szkole :
czasopismo dla nauczycieli”. - 2011, nr 61, s. 14-16
8. Prezentacja wskazówek wartych uwzględnienia w nauczaniu matematyki klas I-III i IV-VI szkoły
podstawowej, utworzonych na podstawie raportu z pierwszej edycji Ogólnopolskiego Badania
Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT).
Czytelnia PBW
9. Krasa, Teodora Barbara : Tworzenie zadań przez uczniów klasy II / Teodora Barbara
Krasa // „Nauczanie Początkowe”. – R. 21, z. 6 (1997/1998), s. 98-99
Czytelnia PBW
10.
Nowik, Jerzy : Refleksje na temat umiejętności matematycznych trzecioklasistów w
kontekście zmiany podstawy programowej / Jerzy Nowik // „NiM + TI Nauczyciele i
Matematyka plus Technologia Informacyjna”. - 2012, nr 82, s. 15-20
Analiza badań osiągnięć matematycznych uczniów klas III w latach 2010/2012. Przykłady zadań
testowych oraz zestawienia poprawności ich wykonania. Znaczenie pracy twórczej z dzieckiem w
ramach edukacji matematycznej.
Biblioteka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
11.
Pańkowska, Mariola : Wiadomości i umiejętności praktyczne wykorzystywane na
lekcjach matematyki w klasach 1-3 / Mariola Pańkowska // „Nauczanie Początkowe”. – R. 20,
z. 1 (1996/1997), s. 87-92
Czytelnia PBW
12.
Pszowska, Dorota : Test osiągnięć uczniów klasy III z zakresu edukacji
matematycznej / Dorota Pszowska // „Nauczanie Początkowe”. – R. 28, z. 4 (2004/2005), s.
73-76
Czytelnia PBW
13.
Sosulska, Dorota : OBUT 2013 / Dorota Mosulska // „Matematyka w Szkole :
czasopismo dla nauczycieli”. - 2013, nr 71, s. 8-12
Przykłady uczniowskich rozwiązań zadań pochodzących z Ogólnopolskiego Badania Umiejętności
Trzecioklasistów (OBUT) oraz ich analiza. Ogólne wnioski płynące z OBUT.
Czytelnia PBW
14.
Treliński, Gustaw : Standardy osiągnięć w zakresie rozumienia sensu zadania
tekstowego na poziomie eduakcji wczesnoszkolnej / Gustaw Treliński // „Nauczanie
Początkowe”. – R. 21, z. 4 (1997/1998), s. 13-22
Czytelnia PBW
15.
Treliński, Gustaw : Standardy osiągnięć w zakresie tworzenia rozwiązania zadania
tekstowego / Gustaw Treliński // „Nauczanie Początkowe”. – R. 21, z. 5 (1997/1998), s. 5-13
Czytelnia PBW
16.
Trelińska, U. : Kształtowanie pojęcia wielokąta na poziomie opisowym van Hiele’a / U.
Trelińska // „Nauczanie Początkowe”. - R. 38, z. 3 (1992/1993), s. 59-71
Czytelnia PBW
17.
Trelińska, U. : Kształtowanie pojęcia wielokąta wg koncepcji van Hiele’a na poziomie
wzrokowym z uwzględnieniem teorii J. Brunera / U. Trelińska // „Nauczanie Początkowe”. R. 38, z. 1-2 (1992/1993), s. 104-115
Czytelnia PBW
18.
Went, Wiesław : Z badań wyników nauczania w klasie III szkoły podstawowej /
Wiesław Went // „Hejnał Oświatowy”. - 1994, nr 3, s. 18-20
Czytelnia PBW
19.
Żuchnik, Dorota : Nauczanie geometrii w kształceniu zintegrowanym / Dorota Żuchnik
// „Nauczanie Początkowe”. – R. 28, z. 4 (2004/2005), s. 53-57
Czytelnia PBW
Wydawnictwa zwarte
20.
Dąbrowski, Mirosław : O rozwijaniu umiejętności matematycznych w nauczaniu
zintegrowanym // W: Kształcenie zintegrowane : problemy teorii i praktyki / pod red.
Małgorzaty Żytko. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak", 2002. - S. 47-65
Podano przykłady.
Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna;
Biblioteka UJK – magazyn parter
21.
Dąbrowski, Mirosław : Pozwólmy dzieciom myśleć! : o umiejętnościach
matematycznych polskich trzecioklasistów / Mirosław Dąbrowski. - Warszawa : Centralna
Komisja Egzaminacyjna, 2007. - 133 s. : il. ; 24 cm
Przedstawienie wybranych zadań pochodzących z czterech przeprowadzonych w 2006 r. testów
badających umiejętności matematyczne trzecioklasistów (szkoła podstawowa), dotyczących:
znajomości struktury dziesiątkowo-pozycyjnego systemu zapisu liczb, wykonywania obliczeń prostych
i złożonych, stosowania algorytmów działań pisemnych, rozwiązywania zadań tekstowych, obliczania
obwodu prostokąta oraz dostrzegania i stosowania prawidłowości (książka jest dostępna na stronie:
http://www.cke.edu.pl/images/stories/EFS_konf/pozwolmy_ksiazka.pdf).
Sygn. 248958 Wypożyczalnia PBW
22.
Dąbrowski, Mirosław : Pozwólmy dzieciom myśleć! : o umiejętnościach
matematycznych polskich trzecioklasistów / Mirosław Dąbrowski. - Wyd. 2 zm. - Warszawa :
Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2008. - 142, [1] s. : il. ; 24 cm
Sygn. 246673 Czytelnia PBW
Sygn. 246674 Wypożyczalnia PBW
23.
Dąbrowski, Mirosław : (Za) trudne, bo trzeba myśleć? : o efektach nauczania
matematyki na I etapie kształcenia / Mirosław Dąbrowski. - Warszawa : Instytut Badań
Edukacyjnych, 2013. - 296 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm. - Bibliogr. s. 294-296
Zawiera: Rozdział I: O umiejętnościach matematycznych trzecioklasistów: Sztuka rozwiązywania
zadań, Najbardziej typowe z możliwych (Zadania proste na porównywanie różnicowe i ilorazowe,
Zadania złożone dotyczące porównywania różnicowego i ilorazowego, Zadania złożone na
porównywanie różnicowe i ilorazowe - szukana suma, Zadania proste na porównywanie różnicowe z
nadmiarem danych, Zadania złożone na porównywanie różnicowe - szyk i sposób podania danych,
Zadania złożone - porównanie różnicowe i ilorazowe ze zmienną sumą, Podsumowanie). A gdy
zadanie jest nietypowe?: Co to znaczy rozwiązać zadanie?, Co zrobić z tymi liczbami?, A gdy liczb
jest więcej?, Podsumowanie. Arytmetyka szkolna - liczby, obliczenia... i język symboliczny:
Stosowanie algorytmów obliczeń pisemnych, Stosowanie przez uczniów własnych strategii
wykonywania obliczeń, Gdy dominuje jedna metoda!, Rozumienie działań dodawania i odejmowania,
Wykonywanie obliczeń złożonych, Porównywanie liczb naturalnych i rozumienie systemu
dziesiętnego, Podsumowanie. Miary - w szkole i poza nią: Wykonywanie obliczeń pieniężnych,
Wykonywanie obliczeń dotyczących temperatury, Wykonywanie obliczeń dotyczących pojemności z
użyciem prostych ułamków zwykłych, Obwód prostokąta, Podsumowanie. Czytanki matematyczne:
Czytanka A: Ulubione dyscypliny sportu, Czytanka B: O oszczędzaniu wody. Czytanka C: Dyplomy,
Czytanka D: Co ciekawego w telewizji?, Podsumowanie.
Rozdział II. Rzut oka na szkolną codzienność: (Proces kształcenia?, Sprawdzanie wiedzy,
Pogadanka, czy dyskusja?, Aktywność twórcza uczniów, Gry i zabawy dydaktyczne), Razem, czy
osobno?, Kto pyta nie błądzi?, Dwa końce tego samego kija?, Wystarczy podpowiedzieć?, Typowe
czyli jakie?, Skuteczny nauczyciel?
Rozdział III. Czas podstaw programowych: Umiejętności kluczowe w polskich podstawach
programowych, Cele i treści edukacji matematycznej w podstawach programowych, Cele edukacji
matematycznej w podstawach programowych, Treści edukacji matematycznej w podstawach
programowych, Podsumowanie.
24.
Przedstawienie wyników badań prowadzonych od 2006 roku przez CKE w ramach projektu
"Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej". Rozdział I zawiera
szczegółowe omówienie poziomu wybranych umiejętności matematycznych uczniów przed
rozpoczęciem nauczania przedmiotowego. Zawiera blisko 600 prac uczniów, które stanowią ilustrację
uczniowskiego sposobu myślenia o matematyce. Rozdział II opisuje "zwykłą codzienność" zajęć pod
koniec klasy III, w tym zajęć z edukacji matematycznej. W rozdziale III dokonano analizy zmian, które
zachodziły w ciągu ostatnich kilku lat w kolejnych podstawach programowych w zakresie edukacji
matematycznej.
Sygn. 253611 Czytelnia PBW
25.
Dudel, Barbara : Geometria sferyczna w klasach młodszych - możliwości
interpretacyjne treści programowych // W: Dzieciństwo i wczesna edukacja w dynamicznie
zmieniającym się świecie / red. nauk. Małgorzata Kowalik-Olubińska. - Toruń : Wydawnictwo
Adam Marszałek, 2012. - S. 321-340
Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Lublinie, Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego, Biblioteka
Główna Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w
Krakowie, Biblioteka Krakowskiej Akademii
26.
Dudel, Barbara : Kompetencje matematyczne uczniów klas trzecich - próba diagnozy
// W: Wczesnoszkolna edukacja matematyczna - ograniczenia i ich przełamywanie / pod red.
Aliny Kalinowskiej. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, cop.
2013. - S. 135-150
Artykuł na podstawie badań.
Biblioteka Narodowa, Biblioteka Główna UMCS w Lublinie, Biblioteka Uniwersytetu
Łódzkiego, Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Biblioteka
Jagiellońska i Biblioteka Medyczna Uniwersytetu Jagiellońskiego - Collegium Medium,
Biblioteka Krakowskiej Akademii, Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w
Tarnowie, Biblioteka Główna Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach,
Biblioteka Publiczna m. st. Warszawy, Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego
27.
Dudel, Barbara : O wybranych problemach edukacji matematycznej w klasach
młodszych // W: Edukacja elementarna w teorii i praktyce / pod red. Janiny UszyńskiejJarmoc i Andrzeja Cichockiego. - Białystok : Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie,
2012. - S. 241-260
Biblioteka Narodowa, Biblioteka Główna UMCS w Lublinie, Biblioteka Uniwersytecka KUL,
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego, Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego w
Krakowie, Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Medyczna Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medium, Biblioteka Publiczna m. st. Warszawy, Biblioteki Uniwersytetu
Warszawskiego
28.
Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dziecięce rozumowania matematyczne : teorie diagnoza - interpretacja // W: Dziecko i matematyka / red. nauk. Ewa Swoboda, Jan
Guncaga. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2009. - S. 121-143
Sygn. 246344 Czytelnia PBW
29.
Kozak-Czyżewska, Ewa : Edukacja matematyczna w kształceniu zintegrowanym :
oczekiwania a efekty // W: Edukacyjne konteksty rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym
/ red. Krystyna Kusiak, Ilona Nowakowska-Buryła, Renata Stawinoga. - Lublin :
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. - S. 309-319
Na podstawie badań.
Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna
30.
Magda-Adamowicz, Marzena : Kształcenie matematyczne // W: Dziedziny kształcenia
w klasach I-III / red. nauk. Marzenna Magda-Adamowicz, Lidia Kataryńczuk-Mania. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2013. - S. 61-87
Biblioteka Narodowa, Biblioteka Główna UMCS w Lublinie, Biblioteka Uniwersytecka KUL,
Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Lublinie, Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego, Biblioteka
Główna Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka
Medyczna Uniwersytetu Jagiellońskiego - Collegium Medium, Biblioteka Państwowej
Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie, Biblioteka Główna Uniwersytetu PrzyrodniczoHumanistycznego w Siedlcach, Biblioteka Pedagogiczna w Siedlcach, Biblioteka Publiczna
m. st. Warszawy, Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego
31.
Morejko, Pelagia : Kompetencje matematyczne ucznia klas I-III szkoły podstawowej //
W: Szkoła polska u progu nadchodzącego wieku : praca zespołowa / pod red. Piotra
Kowolika. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1999. - (Praca Naukowa / Wyższa
Szkoła Edukacji Wczesnoszkolnej w Mysłowicach ; nr 3). - S. 237-242
Sygn. 229780 Czytelnia PBW
Sygn. 229781 Wypożyczalnia PBW
32.
Omelańczuk, Iwona : Diagnoza umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie
dziesięciu oraz rozwiązywania zadań tekstowych // W: Diagnozowanie kompetencji dzieci w
procesie edukacyjnym / pod red. Wandy Hajnicz i Agnieszki Koniecznej. - Warszawa :
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2013. - S. 173-188
Biblioteka Narodowa, Biblioteka Główna UMCS w Lublinie, Biblioteka Uniwersytecka KUL,
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego, Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego w
Krakowie, Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Krakowie, Biblioteka Jagiellońska i
Biblioteka Medyczna Uniwersytetu Jagiellońskiego - Collegium Medium, Biblioteka Główna
Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, Biblioteka Publiczna m. st.
Warszawy, Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego
33.
Oszwa, Urszula : Rozumowanie matematyczne u dzieci z różnymi formami zaburzeń
umiejętności szkolnych // W: Dysleksja : problem znany czy nieznany? / red. Małgorzata
Kostka-Szymańska, Grażyna Krasowicz-Kupis. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii
Curie-Skłodowskiej, 2007. - S. 277-286
Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna
Biblioteka UJK – Wolny dostęp - zwarte
34.
Piotrowski, Marek : Pomiar matematycznych umiejętności twórczych u dzieci // W:
Pedagogika wczesnoszkolna wobec zmieniających się kontekstów społecznych. T. 1 / red.
nauk. Marzenna Magda-Adamowicz, Iwona Kopaczyńska. - Toruń : Wydawnictwo Adam
Marszałek, 2014. - S. 242-256
Artykuł na podstawie badań.
Sygn. 254573 Czytelnia PBW
35.
Raport z ogólnopolskiego badania umiejętności trzecioklasistów OBUTm 2014 / [aut.
Marcin Karpiński, Anna Nowakowska, Margaryta Orzechowska, Dorota Sosulska,
Małgorzata Zambrowska]. - Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. - 40, [8] s. : il.
(w tym kolor.) ; 30 cm
Sygn. 254776 Wydz. Opracowania PBW
36.
Reclik, Renata : Rola samooceny w rozwijaniu umiejętności matematycznych dzieci w
okresie wczesnoszkolnym // W: System integralny w edukacji dziecka : konteksty i
konsekwencje zmian : praca zbiorowa / pod red. Heleny Siwek i Małgorzaty Bereźnickiej. Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2011. - S. 232-239
Na podstawie badań.
Biblioteka UJK – Magazyn parter
37.
Reclik, Renata : Zadania problemowe we wczesnoszkolnej edukacji matematycznej //
W: Edukacja małego dziecka. T. 9, Szkoła - przemiany instytucji i jej funkcji : praca zbiorowa
/ pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Anny Gajdzicy. - Cieszyn : Wydział
Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Oficyna Wydawnicza IMPULS,
2014. - S. 157-167
Artykuł na podstawie badań.
Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna
38.
Trochanowski, Włodzimierz : Przygotowanie trzecioklasistów do dalszej edukacji
matematycznej // W: Modernizowanie edukacji wczesnoszkolnej : wybrane próby / red. nauk.
Marzenna Magda-Adamowicz. - Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu
Zielonogórskiego, 2004. - S. 183-196
Na podstawie badań.
Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna
39.
Wojtanowska, Minika : Matematyczne sytuacje zadaniowe w edukacji
wczesnoszkolnej // W: Szkoła polska u progu nadchodzącego wieku : praca zespołowa / pod
red. Piotra Kowolika. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1999. - (Praca Naukowa /
Wyższa Szkoła Edukacji Wczesnoszkolnej w Mysłowicach ; nr 3). - S. 73-80
Sygn. 229780 Czytelnia PBW
Sygn. 229781 Wypożyczalnia PBW