Diagnostyka osobowości - laboratorium, III rok psychologii KUL, II

Diagnostyka osobowości - laboratorium, III rok psychologii KUL, II semestr 2016/17
prowadzący: dr Wacław Bąk, Katedra Psychologii Osobowości
[email protected], http://pracownik.kul.pl/waclaw.bak
Metody badania osobowości, które będą przedmiotem zajęć
1. Formalna Charakterystyka Zachowania - Kwestionariusz Temperamentu FCZ-KT – B. Zawadzki,
J. Strelau
2. Inwentarz Osobowości NEO-FFI – P.T. Costa, R.R. McCrae
3. Inwentarz Osobowości NEO-PI-R – P. T. Costa, R.R. McCrae
4. Test Przymiotnikowy ACL – H.B. Gough i A.B. Heilbrun
LITERATURA
1.
2.
3.
4.
5.
Ogólne podręczniki
Cervone, D., Pervin, L. A. (2011). Osobowość. Teoria i badania. Kraków: Wydawnictwa UJ.
Pervin, L. A., John, O. P. (2002). Osobowość. Teoria i badania. Kraków: Wydawnictwa UJ. (wcześniejsze
wydanie tego samego podręcznika).
Oleś, P. (2009). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe
Scholar.
Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Diagnozowanie jako kompetencja
profesjonalna. Gdańsk: GWP.
Stemplewska-Żakowicz, K., Paluchowski, W.J. (2008). Podstawy diagnozy psychologicznej. W: J.
Strelau, D. Doliński, (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki, Tom 2 (s. 23-94). Gdańsk: GWP.
Zawadzki, B. (2006). Kwestionariusze osobowości. Strategie i procedura konstruowania. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Temperament
6. Strelau, J. (2014). Różnice indywidualne. Historia, determinanty, zastosowania. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe Scholar.
7. Strelau, J., Zawadzki, B. (2008). Psychologia różnic indywidualnych. W: J. Strelau, D. Doliński, (red.),
Psychologia. Podręcznik akademicki, tom 1, (s. 765-846). Gdańsk: GWP.
8. Zawadzki, B., Strelau, J. (1997). Formalna Charakterystyka Zachowania – Kwestionariusz
Temperamentu (FCZ-KT). Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Kwestionariusze do badania wymiarów PMO
9. Cieciuch, J., Łaguna, M. (2014). Wielka Piątka i nie tylko. Cechy osobowości i ich pomiar. Roczniki
Psychologiczne, 17(2), 239-247. www.kul.pl/vol-17-issue-2,16833
10. Fronczyk, K. (2014). Identyfikacja odpowiadania losowego lub nieuważnego w kwestionariuszu na
przykładzie NEO-FFI. Roczniki Psychologiczne, 17(2), 439-456. www.kul.pl/vol-17-issue-2,16833
11. Łaguna, M., Bąk, W., Purc, E., Mielniczuk, E., Oleś, P. K. (2014). Krótki inwentarz osobowości TIPI-P w
badaniach polskich. Roczniki Psychologiczne, 17(2), 403-419. www.kul.pl/vol-17-issue-2,16833
12. McCrae, R.R., Costa, P.T. (2005). Osobowość dorosłego człowieka. Kraków: Wydawnictwo WAM.
13. Oleś, P.K. (2000). Kontrowersje wokół „Wielkiej Piątki”. Czasopismo Psychologiczne, 6, 7-18.
14. Siuta,. J. (2006). Inwentarz Osobowości NEO-PI-R. Adaptacja polska. Podręcznik. Warszawa: Pracownia
Testów Psychologicznych PTP.
15. Siuta, J. (2009) (red.). Diagnoza osobowości. Inwentarz NEO-PI-R w teorii i praktyce. Warszawa:
Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
16. Szarota, P. (2008). Wielka Piątka – stare problemy, nowe wątpliwości. Roczniki Psychologiczne, 11(1),
127-138. www.kul.pl/vol-11-issue-1,15706
17. Zawadzki, B., Strelau, J., Szczepaniak, P., Śliwińska, M. (1998). Inwentarz Osobowości NEO-FFI Costy i
McCrae. Adaptacja polska. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Test Przymiotnikowy ACL
18. Gough, H.G., Heilbrun, A.B. (2012). ACL. Lista Przymiotnikowa. Podręcznik. Wydanie z roku 1983.
Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
19. Juros, A., Oleś, P. (1993). Struktura czynnikowa i skupieniowa Testu Przymiotnikowego ACL H. G.
Gougha i A. B. Heilbruna (Przydatność dla diagnostyki psychologicznej). W: J. Brzeziński, E. Hornowska
(red.), Z psychometrycznych problemów diagnostyki psychologicznej (s. 171-201). Poznań:
Wydawnictwo Naukowe UAM.
20. Martowska, K. (2012). Lista Przymiotnikowa ACL. Harrison G. Gough, Alfred B. Heilbrun, Jr. Polska
normalizacja. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
21. Wolińska, J., Drwal, R.Ł. (1995). Test Przymiotnikowy (ACL) H. G. Gougha i A. B. Heilbruna w badaniach
samooceny i percepcji społecznej. W: P. Brzozowski, P. Oleś (red.), Radosław Łukasz Drwal. Adaptacja
kwestionariuszy osobowości (s. 67-92). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
1.
2.
3.
4.
5.
WARUNKI ZALICZENIA ZAJĘĆ
Obecność. Dopuszczalna jest jedna nieobecność nieusprawiedliwiona. Konsekwencją każdej kolejnej
nieusprawiedliwionej nieobecności będzie obniżenie punktacji, która jest podstawą wystawienia
oceny końcowej.
Zadania domowe. Przeprowadzenie badania wybranej (jednej) osoby za pomocą następujących
kwestionariuszy: FCZ-KT, NEO-FFI, NEO-PI-R, ACL, obliczenie wyników oraz napisanie interpretacji.
Sprawdziany z większej partii materiału:
 sprawdzian z FCZ-KT, NEO-FFI i NEO-PI-R
 sprawdzian z ACL
Przygotowanie do zajęć będzie sprawdzane za pomocą krótkich, 3-5 minutowych sprawdzianów (tzw.
„wejściówek”), które mogą rozpoczynać zajęcia danego dnia.
 Przedmiotem sprawdzianu są tylko te treści, które były zadane do przygotowania na dane
zajęcia.
 Sprawdziany te nie są wcześniej zapowiadane i potencjalnie mogą zdarzyć się na każdych
zajęciach. Zakładam, że przygotowanie się do aktualnych zajęć jest obowiązkiem studenta, a
sprawdzenie tego przygotowania jest prawem prowadzącego, dlatego tego typu sprawdzian
nie wymaga wcześniejszej zapowiedzi.
 Każda z „wejściówek” jest punktowana, a suma punktów z całego semestru jest jednym z
elementów oceny końcowej.
 Nie przewiduję „dopytywania” w celu ewentualnej poprawy uzyskanej punktacji. Wyjątkiem
jest sytuacja, kiedy student był nieobecny na zajęciach. W takim przypadku student ma prawo
zaliczyć treść lektury i uzyskać odpowiednią punktację z „wejściówki”. Zaliczenie to odbywa się
w czasie konsultacji, nie później niż w ciągu dwóch tygodni od nieobecności..
Aktywność. Zajęcia mają formę warsztatową, dlatego kluczową kwestią jest zaangażowanie i
aktywność każdego ze studentów w trakcie zajęć.
Ocena na koniec semestru
Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie sumy punktów zebranych w ciągu całego semestru. Punkty
przydzielane są za następujące elementy pracy studenta w trakcie semestru:
1. Wejściówki.
2. Sprawdziany z większej partii materiału.
3. Wykonanie zadań domowych.
4. Aktywność w trakcie zajęć – możliwość uzyskania dodatkowych punktów.
5. Obecność
Konsultacje: środy od 7:30 do 9:00, Katedra Psychologii Osobowości, pokój C-450 (Collegium Jana Pawła
II, IV piętro).
Kontakt: [email protected]
http://pracownik.kul.pl/waclaw.bak
Wacław Bąk