OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia: Gramatyka języka tureckiego
2. Kod modułu kształcenia: 09-GJTR-24
3. Rodzaj modułu kształcenia – obowiązkowy lub fakultatywny: obowiązkowy
4. Kierunek studiów: filologia, program kształcenia – turkologia
5. Poziom studiów – I lub II stopień, lub jednolite studia magisterskie: I stopień
6. Rok studiów (jeśli obowiązuje): I rok
7. Semestr – zimowy lub letni: letni
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin (np. 15 h W, 30 h ćw): 30h K
9. Liczba punktów ECTS: 2
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących
zajęcia: Radosław, Andrzejewski, magister, [email protected]
11. Język wykładowy: polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
C1 Zaznajomienie ze strukturą morfologiczną i składniową języka tureckiego
C2 Przekazanie wiedzy o podstawowych konstrukcjach gramatycznych języka tureckiego
C3 Rozwinięcie umiejętności konstruowania poprawnych wypowiedzi w języku obcym
C4 Przygotowanie do naukowego opisu języka
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują)
Bardzo dobra znajomość gramatyki języka polskiego
Podstawowa wiedza z zakresu językoznawstwa
Potwierdzone efekty kształcenia dla przedmiotu 09-GJT-14
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu
kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Symbol
efektów
kształcenia*
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i
Odniesienie do efektów
potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia kształcenia dla kierunku
student:
studiów#
GJTR_01
wskazuje oraz poprawnie nazywa
poszczególne części mowy oraz zdania
K_W02, K_W03, K_W04,
K_W09
GJTR_02
stosuje konstrukcje gramatyczne na poziomie
podstawowym
K_W02, K_W04, K_U05,
K_U06, K_U08, K_K01,
K_K02, K_K03
GJTR_03
dokonuje analizy wypowiedzi pod kątem
K_U05, K_U06, K_U08,
zawartych w niej konstrukcji gramatycznych i K_U09, K_U10
składniowych
GJTR_04
korzysta ze źródeł literaturowych, w tym
również ze źródeł w języku obcym
K_U02
GJTR_05
jest świadom różnic kulturowych i
wynikających z nich różnic językowych
K_K02, K_K08
* kod modułu kształcenia, np. KHT_01 (KHT-kod modułu „Kataliza Heterogeniczna” w USOS)
#
efekty kształcenia dla kierunku studiów (np. K_W01, K_U01, ..)
W – wiedza; U – umiejętności; K – kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach
kierunkowych efektów kształcenia)
01, 02… – numer efektu kształcenia
UWAGA! Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: 5-10.
4. Treści kształcenia
Nazwa modułu kształcenia: Gramatyka języka tureckiego
Symbol treści kształcenia*
Opis treści kształcenia
TK_01
Czasy złożone
TK_02
Strona zwrotno-bierna
TK_03
Strona sprawcza
TK_04
Reciprocativa
TK_05
Tryb konieczności i inne sposoby wyrażania
konieczności
TK_06
Tryb możliwości
TK_07
Tryb warunkowy
* np. TK_01, TK_02, …
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu#
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
GJTR_01, GJTR_02,
GJTR_03, GJTR_04,
GJTR_05
#
np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3
5. Zalecana literatura
a) Stachowski, Marek. 2009. Gramatyka języka tureckiego w zarysie. Kraków: Księgarnia
Akademicka;
b) Majda, Tadeusz. 2004. Język turecki. Warszawa: Dialog;
c) Göksel, Aslı, Celia Kerslake. 2005. Turkish: A Comprehensive Grammar. London: Routledge;
d) Kornfilt, Jaklin. 1997. Turkish. London: Routledge;
e) Lewis, Geoffrey L. 2011. Turkish Grammar. Oxford: Oxford University Press;
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu
nie przewiduje się
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium,
itp.
III.Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia
oceniania
zajęć i metod
Nazwa modułu: Gramatyka języka tureckiego
Symbol efektu
kształcenia dla
modułu *
Symbol treści kształcenia
realizowanych w trakcie
zajęć#
Sposoby prowadzenia zajęć
umożliwiające osiągnięcie
założonych efektów kształcenia
GJTR_01
TK_01, TK_02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_06,
TK_07
wprowadzenie gramatyczne,
dyskusja, ćwiczenia praktyczne
GJTR_02
TK_01, TK_02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_06,
TK_07
wprowadzenie gramatyczne,
dyskusja, ćwiczenia praktyczne
GJTR_03
TK_01, TK_02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_06,
TK_07
wprowadzenie gramatyczne,
dyskusja, ćwiczenia praktyczne
GJTR_04
GJTR_05
TK_01, TK_02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_06,
TK_07
TK_01, TK_02, TK_03,
TK_04, TK_05, TK_06,
TK_07
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
kształcenia&
F – rozwiązywanie
ćwiczeń, kolokwia
P – zaliczenie pisemne,
część praktyczna
F – rozwiązywanie
ćwiczeń, kolokwia
P – zaliczenie pisemne,
część praktyczna
F – rozwiązywanie
ćwiczeń, kolokwia
P – zaliczenie pisemne,
część praktyczna
wprowadzenie gramatyczne,
dyskusja, ćwiczenia praktyczne
F – aktywność na
zajęciach
dyskusja, ćwiczenia praktyczne
F – aktywność na
zajęciach
* np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4
#
np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4
&
Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące(F) jak i podsumowujące(P)
Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.
a) W poniższych zdań zaznacz i nazwij wszystkie przyrostki
b) W poniższych zdaniach wstaw przyrostki odpowiednich stron
2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu: Gramatyka języka tureckiego
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności *
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
30
Przygotowanie do zajęć
15
Czytanie wskazanej literatury
10
Przygotowanie do egzaminu
10
SUMA GODZIN
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
65
2
* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.
Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie
wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do
egzaminu,…
#
3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 1 ECTS
b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe
4. Kryteria oceniania
- aktywność w trakcie zajęć
- przygotowanie do zajęć
- kolokwia pisemne
- zaliczenie pisemne
Skala ocen:
5
– znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi
niedociągnięciami
3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami
2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne