PODSTAWY RATOWNICTWA MEDYCZNEGO

KARTA PRZEDMIOTU
CECHA PRZEDMIOTU
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE
Instytut Nauk o Zdrowiu
Jednostka realizująca
Pielęgniarstwo
Kierunek
Praktyczny
Profil kształcenia
Studia pierwszego stopnia
Poziom realizacji
przedmiotu
Studia stacjonarne
Forma kształcenia
Licencjat pielęgniarstwa
Tytuł zawodowy
uzyskiwany przez
studenta
Nazwa przedmiotu
PODSTAWY RATOWNICTWA MEDYCZNEGO
OS-PRM
Kod przedmiotu
2
Punkty ECTS
Obowiązkowy
Rodzaj przedmiotu
Nauki w zakresie opieki specjalistycznej
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
Polski
Język wykładowy
OGÓŁEM LICZBA GODZIN – 55 godz.
Okres (rok akademicki
ROK I SEMESTR II – 55 godz.
/semestr/semestry)
Typ zajęć/liczba godzin
Forma zajęć
Rok/ semestr
Liczba
Limit miejsc
godzin
w grupach
40
Wykłady
Dla całego roku
10
Ćwiczenia
10
R I / S II
10
indywidualnie
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Miejsce odbywania zajęć
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Termin realizacji
Wojewódzki Szpital
Według planu
Wykłady
Zespolony w Płocku s. 13
studiów
Zespół Medycznych Szkół
Policealnych w Płocku
Według planu
Ćwiczenia
sala 17 (PUP), 16 ( Sala
studiów
Ratownictwa Medycznego)
Według indywidualnej
Zajęcia bez
udziału
decyzji studenta
nauczyciela
Koordynator
Prof. dr hab. Marek Dedecjus
Prowadzący
Forma
Nazwisko i imię
Telefon
prowadzącego
e-mail
prof. dr hab.
[email protected]
Wykłady
Marek Dedecjus
mgr Monika Tomasiewicz [email protected]
Ćwiczenia
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Określenie czy
przedmiot może być
wielokrotnie zaliczany
indywidualnie
Student ma prawo do dwukrotnego zaliczania przedmiotu.
CELE PRZEDMIOTU
Skrócony opis kursu/ Cel
ogólny przedmiotu
Student:
będzie przygotowany do udzielania pierwszej pomocy w stanach
zagrożenia życia, wypadkach i katastrofach komunikacyjnych,,
Pełny opis kursu/ Cele
dydaktyczne wynikające z
realizacji przedmiotu
Student:
C1. omówi sposoby reagowania systemu ratowniczego
na zagrożenia ze strony środowiska naturalnego
i zagrożeń cywilizacyjnych,
C2. scharakteryzuje elementy medycyny katastrof, fazy
i przebieg akcji ratunkowej, modele współpracy
międzynarodowej, elementy zarządzania kryzysowego
w katastrofach i klęskach żywiołowych,
C3. omówi akty prawne regulujące funkcjonowanie systemu
państwowego ratownictwa medycznego i prawa
człowieka w sytuacjach nadzwyczajnych
C4.
przedstawi
przygotowanie
systemu
ratowniczego
do reagowania w sytuacjach kryzysowych- rolę i zadania
pielęgniarki w tym systemie,
C5. przedstawi sposób zbierania wywiadu od świadków
zdarzenia i wymieni zasady udzielania
pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia życia
wynikających z NZK, urazów, innych przyczyn
chorobowych, zatruć, podtopienia, wychłodzenia,
przegrzania, porażenia prądem i piorunem,
C6. scharakteryzuje sposób przeprowadzenia oceny wstępnej
i szczegółowej pacjenta w stanach nagłego zagrożenia
życia na podstawie badania przedmiotowego,
parametrów życiowych i danych z wywiadu
C7. scharakteryzuje ocenę pacjenta pourazowego wg zasad
BLS,
C8.
omówi
podstawowe
i
zaawansowane
zabiegi
resuscytacyjne u dorosłych i dzieci,
C9. przedstawi zasady automatycznej defibrylacji
C10. scharakteryzuje sposoby postępowania w ostrych
krwotokach zewnętrznych, w złamaniach i
zwichnięciach, w oparzeniu,
C11. omówi zasady przygotowania poszkodowanych do
transportu,
C12. prowadzi edukację w zakresie udzielania.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawy anatomii, fizjologii i patofizjologii człowieka
na poziomie studiów licencjackich.
Podstawy farmakologii.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Student:
W1. zna swoiste zasady organizacji systemu ratownictwa
medycznego w Polsce
W2. zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i
przytomności,
W3. rozpoznaje stany zagrożenia życia i opisuje monitorowanie
pacjentów metodami bezprzyrządowymi i przyrządowymi,
W4. objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnego
w
zakresie podstawowych zabiegów BLS / ALS i
zaawansowanego podtrzymywania życia (ALS)
Wymagania wstępne prac
pisemnych
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia
się - WIEDZA
W5. opisuje procedury zabezpieczenia medycznego
w
zderzeniach masowych i katastrofach oraz w sytuacjach
szczególnych, takich jak skażenia chemiczne, radiacyjne i
biologiczne,
W6. zna zasady pierwszej pomocy przedmedycznej.
Wykaz uzyskanych
Student:
i
umiejętności/ efekty uczenia U1. doraźne unieruchamia złamania kości, zwichnięcia
skręcenia oraz przygotowuje pacjenta do transportu,
się - UMIEJĘTNOŚCI
U2. prowadzi edukację w zakresie udzielania pierwszej pomocy w
stanach zagrożenia życia,
U3. rozpoznaje stany nagłego zagrożenia życia,
U4. wykonuje defibrylację AED i bezprzyrządowe udrażnianie
dróg oddechowych,
U5. doraźnie hamuje krwawienia i krwotoki.
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia K1. szanuje godność i autonomie osób powierzonych opiece,
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
się – KOMPETENCJE
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu,
SPOŁECZNE
K3. wykazuje odpowiedzialność moralna za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych,
K4. przestrzega praw pacjenta,
K5. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe,
K6. przestrzega tajemnicy zawodowej,
K7. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego,
K8. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty uczenia się W1. przedstawi zasady funkcjonowania ratownictwa
medycznego w Polsce, podstawy prawne udzielania
- WIEDZA
pierwszej pomocy oraz scharakteryzuje konwencje
Genewskie,
W2. wytłumaczy standardy postępowania ratunkowego
tj. pojęcie „łańcucha przeżycia” i „złotej godziny”,
W3. omawia kolejność postępowania w przypadku
nagłego zagrożenia życia lub wypadku,
W4. przedstawi sposoby postępowania i ewakuacji
pacjenta nieprzytomnego,
W5. omówi sposoby ułożenia chorego w różnych stanach
zagrożenia życia,
W6. omówi przyczyny, patofizjologię i sposób
postępowania w NZK,
W7. omówi przyczyny, mechanizmy i postępowanie z
chorym nieprzytomnym,
W8. przedstawi przyczyny, mechanizmy i postępowanie w
stanach zagrożenia życia w różnych stanach
chorobowych,
W9.
określa
rodzaje
i
niebezpieczeństwa
urazów
wielonarządowych,
omawia
sposoby
udzielania
pierwszej pomocy w urazach
W10.
wyjaśnia zagrożenia i sposoby postępowania w:
obrażeniach termicznych, zadławieniach, zatruciach,
porażeniu
prądem,
zagrożeniach
radiacyjne,
chemicznych i biologicznych.
Student:
U1. dokonuje rozpoznania zagrożenia
U2. wszczyna procedury postępowania ratunkowego
„na ratunek” – ocenia zagrożenia na podstawie
komunikatu od świadka zdarzenia
U3. scharakteryzuje sposoby zabezpieczenia siebie i
poszkodowanego
U4. zastosuje procedury BLS i ALS oraz BTLS
w poznanych stanach nagłego zagrożenia życia
U5. stosuje zasady i procedury segregację
poszkodowanych,
U6. współpracuje z zespołem ratowniczym
U7. potrafi przygotować transport poszkodowanego
stosując zasady i metody zależnie od jego stanu
i posiadanych środków.
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się K1. reprezentuje aktywną postawę w procesie zdobywania
wiedzy i umiejętności z zakresu ratownictwa
– KOMPETENCJE
medycznego,
SPOLECZNE
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
i doskonali umiejętności zawodowe.
TREŚCI PROGRAMOWE
26
WYKŁADY 1. Organizacja i funkcjonowanie systemu Ratownictwa 2
Medycznego w Polsce i na świecie. Podstawy prawne
udzielania pierwszej pomocy. Konwencje Genewskie
Standardy postępowania ratunkowego – „łańcuch
przeżycia” i „złota godzina”.
3
2. Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy BLS
+ ADE
- rozpoznanie zagrożenia
- hasło „na ratunek” – sposób komunikowania się z CPR
i sposób rozmowy dyspozytora ze
zgłaszającym zdarzenie
- zabezpieczenie miejsca wypadku,
- segregacja poszkodowanych,
- ewakuacja poszkodowanego z miejsca zagrożenia
- ewakuacja z samochodu
- ocena wstępna pacjenta – ABC
- skala AVPU i skala Glasgow
-bezprzyrządowe zaopatrzenie dróg oddechowych
- ocena układu krążenia
- masaż serca
-sposób postępowania z oparzonym
-sposób postępowania z zatrutym, porażonym prądem
elektrycznym, wychłodzonym, przegrzanym
Wskazania do reanimacji
Odstąpienie od reanimacji
3. Zasady postępowania w urazach
4
- wielonarządowych
- zasady unieruchomienia złamań i zwichnięć
- zasady zaopatrywania ran
- wstrząs hipowolemiczny i sposoby tamowania
krwotoków
- urazy głowy i szyi, kręgosłupa, klatki piersiowej i
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
brzucha.
4. Przyczyny i postępowanie w stanach zagrożenia życia
2
z przyczyn kardiologicznych /ostre zespoły wieńcowe,
zawał serca, zaburzenia rytmu serca/.
8. Przyczyny i postępowanie w stanach zagrożenia życia
2
z powodu schorzeń układu oddechowego /stan
astmatyczny, zapalenie krtani i tchawicy, zapalenie
płuc, ropniak opłucnej, odma opłucnowa.
9. Przyczyny i postępowanie w przebiegu biegunki,
3
stanów gorączkowych, krwotoki z żylaków przełyku,
kolki żółciowej, ostrego brzucha, ostrej moszny, kolki
nerkowej, zatrzymanie moczu, ostrej trzustki.
10. Zagrożenia środowiskowe - hipotermia, hipertermia,
3
anafilaksja, ukąszenia, zatrucia.
11. Stany zagrożenia życia z przyczyn ginekologiczno2
położniczych.
12. Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u dzieci.
2
13 Stany zagrożenia życia wieku dziecięcego.
3
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ĆWICZENIA
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1. posługuje się terminologią z zakresu ratownictwa
medycznego,
– WIEDZA
W2. wyjaśnia procedury oceny stanu poszkodowanego,
algorytmy postępowania ratowniczego, zasady
i technikę zabiegów ratunkowych.
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty uczenia się U1. wykonuje badanie przedmiotowe w miejscu wypadku,
U2. określa
parametry
życiowe
w
ocenie
stanu
– UMIEJĘTNOŚCI
poszkodowanego,
U3. układa i przenosi poszkodowanego w pozycji bocznej
ustalonej na desce ortopedycznej,
U4. stosuje wskazaną pozycję do reanimacji,
U5. udrożnia drogi oddechowe,
U6. prowadzi: resuscytację dorosłego i dziecka,
U7. udziela pierwszej pomocy w omdleniu, drgawkach,
zachłyśnięciu dorosłego i dziecka, w krwawieniu z nosa,
z rany, w oparzeniach,
U8. stosuje różne sposoby unieruchomienia w złamaniach,
U9. dobiera i stosuje metody ogrzewania chorego,
U10. przekazuje informacje do wybranych służb medycznych o
zdrowiu i stanie poszkodowanego,
U11. stosuje AED.
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się K1. wykazuje aktywność podczas ćwiczeń,
K2. jest systematyczny, zdyscyplinowany i rzetelny
– KOMPETENCJE
w przygotowaniu do zajęć,
SPOŁECZNE
K3.
dąży
do
perfekcyjnego
wykonania
czynności
ratowniczych,
K4.
wykazuje postawę gotowości do ratowania życia
ludzkiego,
K5. wykazuję postawę odpowiedzialności za podjęte
działania.
FORMA
ZAJĘĆ
ĆWICZENIA
TEMAT
1. Badanie przedmiotowe w miejscu wypadku.
Parametry życiowe w ocenie stanu poszkodowanego.
2. Pozycja boczna ustalona, przenoszenie
poszkodowanego w inne miejsce i na deskę
ortopedyczną.
Ułożenie poszkodowanego do reanimacji.
Udrożnienie dróg oddechowych.
3. Resuscytacja dorosłego - 1 ratownik, 2 ratowników.
Resuscytacja dziecka – 1 ratownik, 2 ratowników.
4. Pierwsza pomoc w omdleniu, w drgawkach.
Pierwsza pomoc w zachłyśnięciu dorosłego.
Pierwsza pomoc w zachłyśnięciu dziecka.
5. Pierwsza pomoc w krwawieniu z nosa, w
krwawieniu z rany - opatrunek uciskowy, opaska
uciskowa.
6. Unieruchamianie złamań
7. Pierwsza pomoc w oparzeniach termicznych,
elektrycznych i chemicznych. Metody ogrzewania
chorego – zastosowanie koca termicznego.
8. Przekazywanie informacji do wybranych służb
medycznych o zdrowiu i stanie poszkodowanego.
9. Zastosowanie AED.
LICZBA
GODZIN
0,5
SUMA
GODZIN
10
1
2
2
1
1
1
0.5
1
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu wykorzystując najnowsze publikacje.
– WIEDZA
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się U1. poszerza wiedzę w formie samodzielnej pracy.
– UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą.
K2.wykazuje
postawę
aktywności
i
zaangażowania
– KOMPETENCJE
w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu
SPOŁECZNE
umiejętności,
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi
kompetencjami,
K4 jest odpowiedzialny za czynności edukacyjno –
pielęgnacyjne wobec poszkodowanych.
FORMA
TEMAT
LICZBA
SUMA
ZAJĘĆ
GODZIN
GODZIN
1. Etapy udzielania pierwszej pomocy.
4
19
Zajęcia bez
udziału
2. Postępowanie pielęgniarki przy amputacjach
5
nauczyciela
i zmiażdżeniach.
3. Postępowanie przy zadławieni i zakrztuszeniu.
4
4. Zatrucia gazami, lekami ,alkoholami, grzybami i
środkami chemicznymi
6
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych/metoda
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych/środki
dydaktyczne
P- podsumowująca
F- formułująca
Wykłady
Ćwiczenia
Wykłady:
− wykład informacyjny,
− wykład problemowy,
− dyskusja dydaktyczna
− metoda programowana z użyciem komputera.
Ćwiczenia:
− metoda programowana z użyciem komputera,
− studium przypadku,
− pokaz na fantomie i modelu,
− film,
− dyskusja dydaktyczna,
− pogadanka.
− komputer,
− prezentacja multimedialna,
− sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD),
− tablica papierowa fliphart,
− mazaki,
− grafoskop,
− foliogramy,
− ryciny,
− plansze,
− standardy tematyczne,
− procedury tematyczne,
− fantomy: dorosłego człowieka, noworodka, dziecka,
− fantomy resuscytacyjne (czterogłowy, pojedyncze),
− rurki ustno – gardłowe
− zestaw do wkłucia doszpikowego
SPOSOBY OCENY
P1 – zaliczenie z oceną poII semestrze
F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas
realizacji ćwiczeń.
F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
P2 - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji
treści programowych dokonane przez prowadzącego,
nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach)
w danym semestrze.
*za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie z
obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed
rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa
poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia
umiejętności.
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
26
Godziny pracy
• Wykłady
studenta w uczelni
10
• Ćwiczenia
przewidziane planem
19
• Zajęcia bez udziału nauczyciela
zajęć dla przedmiotu
17
• Przygotowanie do zajęć
Razem
72
2
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
LITERATURA
1. Buchfelder N.A., Podręcznik pierwszej pomocy.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1999
2. Cline D., Medycyna ratunkowa, red. Juliusz Jakubaszko. Urban
& Partner Wrocław 2003.
3. Ciećkiewicz J. (red), Ratownictwo medyczne w wypadkach
masowych, Wydawnictwo Medyczne Górnicki, Wrocław 2005
4. D.M Cline i wsp. (red. wyd. pol. Jakubaszko J.), Medycyna
Ratunkowa, Urban&Partner, Wrocław 2003
5. Europejska Rada Resuscytacji: Wytyczne Resuscytacji
grudzień 2010.
6. Gugała G., Podstawy ratownictwa medycznego. Komenda
Główna PSP. Warszawa 2006.
7. G.R.Strange i wsp. (red.wyd.pol. Jakubaszko J.), Medycyna
Ratunkowa Wieku Dziecięcego, Urban & Partner, Wrocław
2003
8. Jakubaszko J. (red), ABC resuscytacji, Wyd. Med. Górnicki,
Wrocław 2006
9. Jakubaszko J. (red.), Medycyna ratunkowa. Nagłe zagrożenia
pochodzenia wewnętrznego, Wydawnictwo Medyczne
Górnicki, Wrocław 2003.
10. Jakubaszko J., Ratownik medyczny. Górnicki
Wydawnictwo Medyczne. Wrocław 2003.
11. Jurczyk W., Łakomy A., Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia
życia. Wyd. FHU Grzegorz Słomczyński, Kraków 2004.
12. Mattu A., Brady W., EKG w medycynie ratunkowej, Wyd.
Med. Górnicki, Wrocław 2006.
13. Planz S.H., Adler J.N., Medycyna ratunkowa. Wyd. I polskie
pod redakcją Juliusza Jakubaszki. Urban & Partner, Wrocław
2000.
14. Smerek J. (red), ABC oparzeń, Wyd. Med. Górnicki, Wrocław
2007.
15. Zawadzki A. (red.), Medycyna Ratunkowa i Katastrof, PZWL,
Warszawa 2007.
16. Wytyczne 2010 RESUSCYTACJI KRĄŻENIOWOODDECHOWE.
1. Driscol P.(red.), ABC postępowania w urazach, 2003.
2. Jakubaszko J.(red), Medycyna ratunkowa 2002-2003.
3. Jakubaszko J. (red), Nauczanie Pierwszej Pomocy, materiały
dydaktyczne, Zeszyt 2, Wrocław 2004
4. Jakubaszko J. (red), Ratunkowe Leczenie Urazów, materiały
dydaktyczne, Zeszyt 1, Wrocław 2004
5. Jakubaszko J. (red.), ABC intensywnej terapii, Wyd. Med.
Górnicki, Wrocław 2004
6. Jakubaszko J. (red.), ABC postępowania w urazach, Wyd.
Med. Górnicki, Wrocław 2003
7. Jakubaszko J. (red.), Ratownik medyczny, Wyd. Med.
Górnicki, Wrocław 2003
8. Strange G.R., Ahrens W.R., Schagermeyer R.W., Toepper
W.C., Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego. Wyd. I polskie
pod redakcją Juliusza Jakubaszki. Urban & Partner, Wrocław
2003.