PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJA REGIONALNA
I. Skala ocen stosowana na zajęciach :
Celujący (6)
Bardzo dobry (5)
Dobry (4)
Dostateczny (3)
Dopuszczający (2)
Niedostateczny (1)
II. Zasady oceniania:
KONTROLA I OCENA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
Kontroli i ocenie podlegają prace pisemne, wypowiedzi ustne, prace praktyczne.
Pisemne:
- Sprawdziany i kartkówki
- Karty pracy
Ustne:
- Odpowiedzi
- Udział w dyskusji
- Prezentacje pracy własnej i grupy
Praktyczne:
- Niewerbalny wytwór pracy- portfolio
- Gromadzenie i segregowanie materiałów
- Praca plastyczna
- Posługiwanie się mapą, słownikiem, tekstem źródłowym
- Współpraca w grupie
- Samokształcenie
Przedmiotem oceny są :
a) wiadomości
b) umiejętności
c) postawa- aktywność
- Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania do zajęć bez podania przyczyny w każdym
semestrze. Za każdorazowe przekroczenie limitu nieprzygotowań uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną.
- Aktywność na lekcji jest oceniana za pomocą plusów przeliczanych na ocenę: bdb-5, db- 4,
dst- 3, dop- 2, ndst- 1 lub brak plusów )
- ocenie podlegają też udział w konkursach, przynoszenie pomocy, wykonanie gazetki,
uczestniczenie w uroczystościach patriotycznych, środowiskowych poza szkołą
STOSOWANIE I OCENIANIE SPRAWDZIANÓW
Po każdym bloku tematycznym lub po kilku blokach możliwe jest przeprowadzenie
nauczycielskiego sprawdzianu osiągnięć szkolnych ucznia. Nauczyciel sprawdza i ocenia
prace pisemne uczniów w określonym terminie.
Nauczyciel podaje uczniom zakres materiału, listę umiejętności na tydzień przed planowanym
sprawdzianem, zapisuje informację ołówkiem w dzienniku.
Sprawdziany oceniane są według normy, o której decyduje nauczyciel. ( Pod określeniem
normy rozumie się przeliczanie punktów uzyskiwanych ze sprawdzianu na ocenę).
Procentowy przelicznik punktów na ocenę odbywa się następująco:
0%- 29% niedostateczny
30%- 49% dopuszczający
50%- 745 dostateczny
75%-89% dobry
90%- 100% bardzo dobry
celujący- 100% poprawnych odpowiedzi oraz rozwiązanie dodatkowych zadań
sprawdzających wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania danej klasy
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI USTNYCH
Odpowiedzi ustne oceniane są według następujących kryteriów:
zgodność wypowiedzi z tematem
zakres merytoryczny (wiedza)
kompozycja wypowiedzi
stosowanie terminologii przedmiotowej
OCENA CELUJĄCA
W zakresie1- pełna zgodność
W zakresie 2- wykraczająca poza program
W zakresie 3- zachowana prawidłowa budowa
W zakresie 4- prawidłowe stosowanie pojęć
OCENA BARDZO DOBRA
W zakresie1- pełna zgodność
W zakresie 2- wyczerpujący
W zakresie 3- zachowana trójdzielność wypowiedzi, własne wnioski , uogólnienia
W zakresie 4- stosowanie pojęć i terminów
OCENA DOBRA
W zakresie1- 2- 3 błędy lub niezgodności, niewłaściwy dobór treści do tematu
W zakresie 2- 2-3 braki w zakresie wyczerpania tematu
W zakresie 3- zachowana równowaga miedzy poszczególnymi częściami wypowiedzi lub
brak wniosków i uogólnień
W zakresie 4- niewłaściwe stosowanie niektórych pojęć
OCENA DOSTATECZNA
W zakresie1- fragmentaryczna 30-40% zgodność z tematem
W zakresie 2- 50% wiadomości wykorzystanych w odpowiedzi
W zakresie 3- wypowiedź nieuporządkowana
W zakresie 4- nieprawidłowe stosowane pojęcia, fragmentaryczne wykorzystanie terminologii
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
W zakresie1- minimalny, 25-30% zakres zgodności wypowiedzi z tematem
W zakresie 2- pojedyncze elementy wiedzy dobrane chaotycznie i przypadkowo
W zakresie 3- brak spójności wypowiedzi
W zakresie 4- niestosowanie terminologii lub stosowanie niewłaściwe
OCENA NIEDOSTATECZNA
We wszystkich zakresach uczeń:
- nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą
- nawet przy pomocy n-la nie potrafi wykonać prostych poleceń
ZADAWANIE I OCENA PRAC DOMOWYCH
Celem zadawania i kontroli prac domowych z historii i społeczeństwa jest zainteresowanie
ucznia przedmiotem, pobudzenie jego aktywności twórczej, kreatywności, podtrzymanie
chęci i gotowości do nauki, kształtowanie nawyku świadomego organizowania i planowania
własnego uczenia się.
Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych.
Zadając pracę domową, nauczyciel określa wymagania formalne związanie z jej
wykonaniem- termin, sposób.
Uczeń ma obowiązek przestrzegać terminu i sposobu wykonania pracy domowej.
Prace domowe mogą mieć charakter krótkich zadań związanych z przygotowaniem do
kolejnej lekcji lub ćwiczenia niezbędnego do utrwalania nabytych umiejętności i wiedzy,
zgromadzenia materiałów, wykonania prac plastycznych.
Nauczyciel ma obowiązek wyznaczenia odpowiedniego do trudności zadania czasu na jego
realizację.
Nauczyciel sprawdza wykonanie wymienionych wyże prac w określonym terminie.
Znak graficzny parafka oznacza, że nauczyciel sprawdzał wykonanie pracy, ale nie
sprawdzał jej zawartości merytorycznej.
Nieodrobieni pracy domowej zostaje odnotowane przez nauczyciela za pomocą oceny
niedostatecznej.
Uczeń ma możliwość poprawienia oceny po wykonaniu pracy w terminie wyznaczonym
ponownie przez nauczyciela.
W uzasadnionym przypadku- częste nieodrabianie prac domowych spowodowane
zaniedbaniami, nieodpowiednim stosunkiem do przedmiotu, lekceważeniem obowiązków
ucznia, brakiem systematyczności- nauczyciel może odmówić wyznaczenia drugiego terminu
wykonania pracy domowej.
Ocenianie prac może nastąpić natychmiast po upływie terminu ich realizacji lub podczas
kontroli zeszytów- zgodnie z umową dotycząca konkretnej pracy.
PROWADZENIE I OCENA PORTFOLIA, ZESZYTÓW PRZEDMIOTOWYCH
Portfolio i zeszyt ucznia są sprawdzane i oceniane przez n-la.
Są sprawdzane i oceniane pod katem kompletności notatek, ich poprawności merytorycznej,
estetyki, poprawności ortograficznej.
Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek oraz kart pracy do portfolia za czas swojej
nieobecności.
USTALENIE OCENY ŚRÓDROCZNEJ (ROCZNEJ)
Przy ustaleniu oceny bierze się pod uwagę wagę ocen. Największy wpływ na ocenę mają
oceny za sprawdziany, z odpowiedzi ustnych, za portfolio, potem pozostałe (kartkówki,
zadania, aktywność).
Uczeń ma prawo ubiegać się o podniesienie proponowanej oceny rocznej o jeden stopień
wyżej zgodnie z ustaloną procedurą jeżeli spełnia określone warunki.
III. WYMAGANIA EDUKACYJNE
OCENA CELUJĄCA
Uczeń:
- posiada wiedzę o regionie wykraczającą poza zakres programowy
- aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym , wykazuje dużą aktywność w zajęciach
terenowych , potrafi współdziałać w grupie
- wykonuje prace indywidualne z dużym zaangażowaniem
- samodzielnie gromadzi różnorodne materiały dotyczące regionu korzystając z wielu źródeł
- potrafi promować walory swojej miejscowości
- zna dzieje , obrzędy , zwyczaje , strój ludowy regionu
- uczestniczy w konkursach wiedzy o regionie
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń - opanował pełny zakres materiału określony w programie
- gromadzi systematycznie materiały dotyczące regionu korzystając ze wskazanych przez n-la
źródeł
- przygotowuje się solidnie do zajęć lekcyjnych
- rzetelnie uczestniczy w zajęciach terenowych
- zna i stosuje zasady pracy w grupie
- zna obrzędy , zwyczaje , strój ludowy i wybrane dzieje regionu
OCENA DOBRA
Uczeń - zna ogólnie materiał programowy
- uczestniczy w pracach grupowych
- tworzy portfolio wykorzystując wskazane materiały
- zna obrzędy , zwyczaje , strój ludowy
- uczestniczy w lekcjach
- bierze udział w zajęciach terenowych
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń - ma braki w zakresie wiedzy o regionie
- zna wybrane zwyczaje , obrzędy , strój ludowy
- niesystematycznie gromadzi materiały do portfolia
- włącza się w prace grupowe
- zachęcany uczestniczy w zajęciach lekcyjnych i terenowych
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń - ma duże braki w wiedzy o regionie
- zna strój ludowy , niektóre tradycje i obyczaje
- rzadko bierze udział w zajęciach lekcyjnych i terenowych
- ma niewiele materiałów portfolio
- przy pomocy n-la częściowo pracuje w grupie
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń - nie opanował minimum określonego w programie
- nie gromadzi materiałów dotyczących regionu
- nie stara się współpracować w grupie
- nie wykazuje chęci do brania udziału w zajęciach ma negatywny stosunek do przedmiotu