Żorska Akademia Efektywnej Nauki

Żorska Akademia Efektywnej Nauki
Urząd Miasta Żory oraz Leader School – Iwona Niedziela mają przyjemność
poinformować, iż wspólny projekt „Żorska Akademia Efektywnej Nauki”
uzyskał dofinansowanie w wysokości 1.264.562,00 zł w konkursie organizowanym
przez Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego.
Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć pozalekcyjnych w
pełni
dofinansowanych ze środków Unii Europejskiej dla 543 uczniów i uczennic żorskich
szkół podstawowych:
SP nr 11 przy ul. Wodzisławskiej 201,
SP nr 13 na os. Pawlikowskiego,
SP nr 16 na os. Korfantego.
W ramach projektu przewidziane
w niezbędne materiały i podręczniki.
jest
również
wyposażenie
uczestników
Rodzaje zajęć realizowanych w poszczególnych placówkach:
SP nr 11
Zajęcia pozalekcyjne z języka polskiego metodą Leo Maniak,
Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego metodą Leo English,
Zajęcia pozalekcyjne z informatyki,
strona 1 / 7
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z zakresu nauczania zintegrowanego,
Zajęcia specjalistyczne z logopedą,
Zajęcia specjalistyczne psychologiczne.
SP nr 13
Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego metodą Leo English,
Zajęcia pozalekcyjne z języka polskiego metodą Leo Maniak,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z zakresu nauczania zintegrowanego.
SP nr 16
Zajęcia pozalekcyjne z języka polskiego metodą Leo Maniak,
Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego metodą Leo English,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki,
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego,
strona 2 / 7
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z zakresu nauczania zintegrowanego,
Zajęcia specjalistyczne z logopedą.
Szczególnym walorem projektu jest wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania
języka angielskiego i języka polskiego, stosowanych w Leader School. Dzieci uczą
się
sprawnego
czytania,
rozumienia
tekstu,
umiejętności
notowania,
zapamiętywania, koncentracji uwagi a
także autoprezentacji. Dzięki temu
nabywają trwałe umiejętności i
poznają narzędzia do
radzenia sobie
z programem szkolnym.
Zajęcia z języka polskiego:
LeoManiak
Bacznie obserwując postępy dzieci w zdobywaniu wiedzy oraz wsłuchując się
w potrzeby rodziców i nauczycieli dotyczące skutecznej nauki dzieci, powstał
program będący odpowiedzią na najczęściej pojawiające się trudności w edukacji
dziecka. Niewiarygodne jest to, że pozyskiwanie wiedzy oraz nabywanie samej
umiejętności uczenia się, może być tak przyjemnym dla dziecka i pobudzającym
apetyt na wiedzę procesem.
Dzieci w czasie korzystania z programu poprawiają swoją pamięć i koncentrację,
uczą się skutecznie i szybko zapamiętywać materiał szkolny, ćwiczą ortografię
i
uczą się sporządzać dobre notatki. Ponadto sprawniej czytają – szybciej
i z dobrym zrozumieniem, uczą się pracować z tekstem. Zdobywają wiedzę
poprzez eksperymenty, twórcze działania i
zabawy edukacyjne. Wszystkie
prezentowane im narzędzia efektywnej nauki przyswajają na bazie materiału
zaczerpniętego z programu szkolnego. Zajęcia są dla dzieci bardzo atrakcyjne.
Wiedza jest im podawana w formie zabawy, a takiej propozycji nauki chyba żadne
dziecko nie chciałoby odrzucić.
strona 3 / 7
W czasie programu dzieci przechodzą przez cykl zabaw, które budują ich poczucie
własnej wartości i motywują do działania. Nasi uczniowie uczą się też pracy
w grupie, ćwiczą umiejętności zaprezentowania swojej osoby i efektów swojej
pracy.
Leonardo
Podzielony jest na
4 moduły tematyczne. Każdy moduł to
odpowiedź
na najczęściej pojawiające się trudności, z jakimi dzieci borykają się w szkole. Są
to: ortografia, sprawne czytanie, skuteczne notowanie, pamięć i koncentracja.
Nie sposób w kilku zdaniach opisać wszystkich korzyści, jakie dzieci czerpią
uczestnicząc w zajęciach, jednak chcielibyśmy przybliżyć Państwu najistotniejsze
rzeczy.
Ortografia
Po tym programie dzieci nie popełniają błędów ortograficznych, ponieważ
za pomocą technik ułatwiających naukę zapamiętują trwale jak zapisać dane
słowo. Poprzez zabawy ruchowe poznają zasady ortograficzne i
powtarzają
zapamiętany materiał. A dodatkowo, co jest bardzo istotną sprawą, potrafią
posługiwać się narzędziem utrwalającym zapamiętywanie pisowni.
Sprawne czytanie
Umiejętność szybkiego czytania każdy z nas nosi w sobie. Trzeba tylko wiedzieć
jak to robić, poznać technikę. Osoba czytająca w sposób tradycyjny czyta tempem
około 250 słów na minutę, przeczytanie jednej strony książki zajmuje około
2 minut. Zaś przeczytanie całej, dwustustronicowej książki zajmuje od kilku
do kilkunastu godzin. Posługując się techniką szybkiego czytania taką samą
książkę jesteśmy w stanie przeczytać w ciągu godziny lub dwóch. Tempo czytania
jest kilkakrotnie większe. Osoby szybko czytające mogą czytać z prędkością
od tysiąca do kilku tysięcy słów na minutę. W tym przypadku szybko nie
strona 4 / 7
oznacza byle jak. Osiągnięcie tak dużego tempa czytania nie wiąże się z żadnymi
sztuczkami lub z pobieżnym, fragmentarycznym czytaniem. O powstaniu techniki
szybkiego czytania zdecydowała wiedza o budowie i funkcjonowaniu naszego
mózgu. Badania naukowe na podstawie, których określono jak mózg czyta,
analizuje i zapamiętuje informacje sprawiły, że naukowcy nie mogli patrzeć
obojętnie na to jak większość ludzi czytając tradycyjnie wykorzystuje tylko maleńki
fragment swoich zdolność w tym zakresie. Osoby, które szybko czytają dobrze
wiedzą co przeczytały, potrafią ten tekst opowiedzieć, szybko odnaleźć w tekście
odpowiedzi na pytania do tekstu. Gdyby tak nie było wówczas nie moglibyśmy
nazwać tego czytaniem. Czytamy po to by uzyskać informację. Prędkość powyżej
tysiąca słów na minutę nie zakłóca odbioru tych informacji. Co więcej nie tylko
rejestrujemy fakty i dane ale bez żadnych przeszkód możemy wyobrażać sobie
to co czytamy, wzruszać się, dziwić i cieszyć, przeżywając to co spotyka
bohaterów książki.
Skuteczne notowanie
Ten moduł uczy dzieci jak sporządzać notatki, w których materiał jest bardzo
dobrze uporządkowany i łatwy do zapamiętania. Potrafią sporządzić dobrą
notatkę z przeczytanego tekstu oraz przygotować się do wypowiedzi ustnej
i napisać plan wypracowania. Bardzo ważną umiejętnością, którą nabywają
podczas
programu
jest
umiejętność
skutecznego
przygotowania
się
do sprawdzianów oraz wiedza na temat tego, jak korzystać ze strategii
przygotowującej do zdania egzaminów.
Zajęcia z języka angielskiego:
Leo English
Leo English to wyjątkowa metoda nauki języka angielskiego przygotowana
dla dzieci w wieku od 2 do 13 lat. Opracowana została przez anglistów,
psychologów dziecięcych, aktorów, muzyków i grafików. Metoda ta w naturalny
sposób wprowadza dzieci w proces nauki i harmonijnie współgra z etapami
strona 5 / 7
ich
indywidualnego rozwoju.
są
niezwykłą przygodą, która
językowych. Dziecko bez wysiłku
a sam proces zdobywania wiedzy
Dla
każdego dziecka zajęcia Leo English
stwarza okazję do
rozwijania umiejętności
uczy się mówić, czytać i pisać po angielsku,
jest dla niego źródłem radości i zadowolenia.
Leo English łączy wiele różnorodnych zadań i ćwiczeń, które rozbudzają motywację
dziecka do nauki języka. Opracowane przez specjalistów materiały dydaktyczne,
takie jak: podręcznik, zeszyt kart pracy, flashcards, piosenki, historyjki z oprawą
muzyczną, slajdy, rekwizyty do teatrzyków oraz klocki do nauki czytania
stwarzają dzieciom wiele okazji do mówienia w języku angielskim oraz kształtują
umiejętność czytania i pisania.
Dla grupy wiekowej uczniów szkoły podstawowej klas I-III proponowane są
następujące poziomy nauczania języka angielskiego:
Leo English Climbers,
Leo English Runners.
Leo English Climbers to kurs przygotowany dla dzieci, które rozpoczynają naukę
języka angielskiego. Prezentowany podręcznik jest barwnym wzbogaceniem
metody. Dzieci znajdują w nim wiele gier, ćwiczeń i zabaw przygotowujących
do czytania i pisania. Poznają też przygody wielu niezwykłych bohaterów.
Tak opracowany materiał stwarza naturalny kontekst do porozumienia się
w języku angielskim, jednocześnie wprowadzając dzieci w fascynujący świat
wyobraźni i zabawy.
Leo English Runners to kurs przygotowany dla dzieci, które kontynuują naukę
języka angielskiego na drugim poziomie. Dzieci utrwalają poznane słownictwo,
nabierają pewności w
swobodnej komunikacji, uczą się czytać i
pisać
oraz poznają pierwsze struktury językowe. Wraz z bohaterami podręcznika
podróżują po świecie poznając różnorodne kultury. Dzięki temu wzbogacają swoją
wiedzę o świecie i rozumieją potrzebę komunikowania się po angielsku.
Leo English Runners to poziom, na którym dzieci utrwalają poznane słownictwo,
nabierają pewności w
swobodnej komunikacji, uczą się czytać i
pisać
strona 6 / 7
oraz poznają kolejne struktury językowe. Korzystając z języka angielskiego,
wkraczają w
świat wiedzy. Poprzez magiczne podróże odkrywają zwyczaje
kulturowe Chin, Egiptu, Szkocji czy Meksyku. Program jest zgodny z wytycznymi
wyszczególnionymi w
podstawie programowej kształcenia zintegrowanego
i określonymi przez Radę Europy.
Komponenty wiodące programu:
DRAMA- niezwykła metoda wykorzystywana w
procesie nauczania dzieci.
Pragnienie odgrywania ról, wcielania się w różne postacie osobiście lub poprzez
kukiełki stwarza okazję do korzystania ze struktur językowych w naturalnym
kontekście. Ponadto proces od poznawania tekstu do ewentualnej inscenizacji
daje mnóstwo okazji do integracji grupy i rozwijania twórczego potencjału dzieci.
STORIES ON SLIDES - prezentowane bajki i historyjki wywołują pozytywne emocje
i
rozbudzają wyobraźnię dziecka. Poprzez słuchanie, czytanie, mówienie
i
wreszcie odgrywanie ról dzieci poznają nowe słownictwo i
struktury
w znaczącym i interesującym kontekście językowym wspomaganym przez bodźce
wizualne.
SONGS & SPECIAL EFFECTS – muzyka buduje pozytywną atmosferę, wprowadza
magiczny trzeci wymiar, dopełnia aktywności, a przede wszystkim wspiera proces
zapamiętywania treści i melodyjność języka. Przygotowana specjalnie dla Leo
English stałą się integralnym elementem każdego spotkania.
TOTAL PHYSICAL RESPONSE – nauczanie języka poprzez różne zmysły, a przede
wszystkim ruch, umożliwia pełne zaktywizowanie dziecka oraz właściwe
gospodarowanie energią grupy.
strona 7 / 7
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)