Art. 67a Ustalanie oceny zachowania Klasy IV-VI 1. W

1.
2.
3.
4.
Art. 67a
Ustalanie oceny zachowania
Klasy IV-VI
W klasach IV-VI przy wystawianiu oceny zachowania ucznia stosuje się skalę punktową:
a) 271 i więcej punktów = zachowanie wzorowe;
b) od 211 do 270 punktów = zachowanie bardzo dobre;
c) od 151 do 210 punktów = zachowanie dobre;
d) od 91 do 150 punktów = zachowanie poprawne;
e) od 31 do 90 punktów = zachowanie nieodpowiednie;
f) 30 punktów i poniżej = zachowanie naganne.
Uczeń na początku każdego okresu otrzymuje kredyt w wysokości 180 punktów, który
mieści się w średniej punktowej dla oceny dobrej.
Przez cały okres zdobywa punkty dodatnie oraz otrzymuje punkty ujemne.
Punkty ustalane są zgodnie z zasadami:
1) Kryterium 1. Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych”
punkty pozytywne
aktywne i sumienne
uczęszczanie na zajęcia
pozalekcyjne i wyrównawcze
wzorowe wypełnianie
obowiązków ucznia
wzorowa frekwencja (nie
więcej niż 2 spóźnienia)
95 – 98 %
99- 100 %
rzetelne wypełnianie
obowiązków dyżurnego
przestrzeganie regulaminu
ubioru szkolnego, czysty i
schludny wygląd
brak uwag, minusowych
punktów
ilość pkt.
od+5do+10
(w okresie)
od+5do+10
(w okresie)
(w okresie)
+10
+20
punkty negatywne
niewykonywanie poleceń nauczyciela
(np. odmowa pracy)
ilość pkt.
-5/
każdorazowo
spóźnienie się na lekcję
- 2/
każdorazowo
- 2/
każdorazowo
brak stroju szkolnego, galowego lub
sportowego
Do +5
brak zmiany obuwia
(w okresie)
do+10
( w okresie)
brak pracy domowej
+10 ( w
okresie)
opuszczenie zajęć bez zgody
nauczyciela
brak dzienniczka ucznia
-2/
każdorazowo
- 2/
każdorazowo
-5 /
każdorazowo
- 2/
każdorazowo
-2/
każdorazowo
-1
brak przyborów/pomocy dydaktycznych
potrzebnych do zajęć
każda nieusprawiedliwiona godzina
lekcyjna
-20/
ucieczka z lekcji
korzystanie na lekcji z telefonu
komórkowego lub innego sprzętu
elektronicznego
przychodzenie do szkoły z makijażem,
farbowanymi włosami, pomalowanymi
paznokciami, w przesadnych ozdobach
biżuteryjnych
przychodzenie do szkoły w stroju
każdorazowo
-10/
każdorazowo
-5/
każdorazowo
-5/
niestosownym do tego miejsca (np.
odsłonięty brzuch, duży dekolt, odkryte
ramiona, szorty)
brak w ustalonym terminie podpisu
rodziców pod uzyskaną w dzienniczku
ucznia uwagą, pracą, zgodą
każdorazowo
- 2/
każdorazowo
2) Kryterium 2. Kultura osobista, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
punkty pozytywne
- wzorowa kultura osobista
ilość pkt.
do + 20
(w okresie)
punkty negatywne
jedzenie , picie, żucie gumy podczas
lekcji (mimo upomnienia)
pozostawianie nieporządku w miejscu
pracy (mimo upomnienia)
Przeszkadzanie w pracy na lekcji,
mimo uwag nauczyciela
lekceważące, aroganckie zachowanie
się w stosunku do nauczycieli i innych
pracowników szkoły
ignorowanie uwag nauczyciela i
innych pracowników szkoły
nieodpowiednie zachowanie podczas
przerw, w bibliotece szkolnej, w
świetlicy, w stołówce, wc,
niestosowanie się do uwag
pracowników szkoły
nieuzasadnione przebywanie w szatni
wf i szatni szkolnej podczas przerwy,
po lekcjach, niestosowanie się do uwag
pracownika szatni
znęcanie się nad zwierzętami
ilość pkt.
-2/
każdorazowo
- 2/
każdorazowo
- 5/
każdorazowo
do -10
/każdorazowo
- 5/
każdorazowo
- 5/
każdorazowo
-5
/każdorazowo
- 30
/każdorazowo
3) Kryterium 3. Dbałość o piękno mowy ojczystej
punkty pozytywne
ilość pkt.
dbałość o kulturę wypowiedzi do +10
w okresie
(nie używa wulgaryzmów,
stosuje poprawną polszczyznę,
stosuje zwroty
grzecznościowe, nie stosuje
prowokacyjnych wypowiedzi)
punkty negatywne
używanie wulgaryzmów
ilość pkt.
do - 20
każdorazowo
4) Kryterium 4. Dbałość o honor i tradycje szkoły
punkty pozytywne
udział w poczcie
sztandarowym
ilość pkt.
+ 10
(w okresie)
punkty negatywne
nieznajomość hymnu państwowego,
szkolnego
ilość pkt.
-5 semestr
reprezentowanie szkoły w
uroczystościach
patriotycznych,
środowiskowych,
dzielnicowych i i innych
aktywna praca w harcerstwie
+10
każdorazowo niszczenie, lekceważenie symboli
narodowych
+ 10 /(w
okresie)
promocja szkoły, inicjowanie
i prowadzenie działań na
rzecz szkoły/ np. filmy,
wywiady,
-10
każdorazowo
niestosowne zachowanie się podczas - 5
uroczystości szkolnych
każdorazowo
do + 20
(w okresie)
5) Kryterium 5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych
punkty pozytywne
pomoc udzielona drugiej
osobie w razie wypadku lub
innej sytuacji kryzysowej
(„mały bohater”)
zdobycie karty rowerowej
ilość pkt.
punkty negatywne
+20
zaśmiecanie otoczenia i odmowa
każdorazowo uprzątnięcia
uzyskanie certyfikatu z
zakresu udzielania pierwszej
pomocy przedmedycznej
inicjowanie ciekawych ,
bezpiecznych ,
akceptowanych sposobów
spędzania przerw
prawidłowe reagowanie na
niewłaściwe zachowanie na
terenie szkoły, na
przystanku, w autobusie
+ 10
ilość pkt.
-5
każdorazowo
wychodzenie poza teren szkoły w
czasie trwania zajęć, przerw
poważne uszkodzenie ciała drugiej
osoby
- 10
każdorazowo
- 30
każdorazowo
wszczęcie bójki
(w okresie)
- 10
każdorazowo
od+1 do +5
aktywny udział w bójce
każdorazowo
- 15
każdorazowo
+5
do + 10
agresja słowna i fizyczna (np.
wyśmiewanie, dokuczanie,
popychanie )
stosowanie używek (palenie, picie,
narkotyki)
inicjowanie zabaw zagrażających
życiu lub zdrowiu, przynoszenie
niebezpiecznych dla zdrowia
przedmiotów lub płynów
nakłanianie do negatywnych
zachowań innych uczniów
złe zachowanie na wycieczkach
6) Kryterium 6. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
-5
każdorazowo
- 50
każdorazowo
- 10
każdorazowo
od -15 do
-40
każdorazowo
od -10 do
-30
każdorazowo
punkty pozytywne
praca na rzecz klasy, szkoły
(np. dekoracje,
przygotowanie dyskoteki,
prezentacji, filmu)
aktywna praca w
samorządzie,
ilość pkt.
do + 10
pomoc rówieśnikom w
nauce (za zgodą i wiedzą
nauczyciela)
udział w konkursach
szkolnych
do +20 ( w
okresie)
(w okresie)
do + 15
(w okresie)
ilość pkt.
- 20
każdorazowo,
oraz zwrot
kosztów
niszczenie cudzej własności
- 10
każdorazowo,
oraz zwrot
kosztów
przetrzymywanie książek z biblioteki - 5
/ powyżej 15 dni /
każdorazowo
punkty negatywne
wandalizm niszczenie sprzętu
szkolnego, książek,
+1
łamanie zasad określonych w
każdorazowo kontrakcie klasowym
- 2/
każdorazowo
zdobycie miejsc
+5
punktowanych
udział w konkursach
+2
pozaszkolnych, olimpiadach, każdorazowo
zawodach sportowych
zdobycie miejsc
punktowanych i wyróżnień
na poziomie dzielnicy
zdobycie miejsc
punktowanych i wyróżnień
na poziomie miasta i wyżej
postawa fair play
+10
+20
do + 10
(w okresie)
realizacja innych
dobrowolnie przyjętych
zobowiązań np. prace
porządkowe, pomoc w
bibliotece (systematyczna
aktywność)
wzbogacenie wyposażenia
klasy w pomoce naukowe
samodzielnie wykonane
przez ucznia
do + 10
(w okresie)
do + 10
(w okresie)
7) Kryterium 7. Okazywanie szacunku innym osobom
punkty pozytywne
wstawienie się w obronie
drugiej osoby /obrona
słowna lub fizyczna/
praca w ramach dziecięcego
wolontariatu
(systematyczna)
ilość pkt.
punkty negatywne
+ 15
kradzież, wyłudzanie pieniędzy
każdorazowo
ilość pkt.
- 50
każdorazowo
+ 20 (w
- 15
każdorazowo
okresie)
okazywanie braku tolerancji i
szacunku wobec innych przekonań,
wyznań, niepełnosprawności
aktywny udział w akcjach
charytatywnych
postawa koleżeńska (w
ocenie nauczyciela i
rówieśników)
do+ 20
(w okresie)
do+ 20
(w okresie)
umysłowej i fizycznej,
fałszowanie podpisów, niszczenie
dokumentów,
niszczenie efektów pracy drugiej
osoby
zamieszczanie w internecie,
przesyłanie telefonem komórkowym
treści naruszających godność drugiej
osoby
nagrywanie, fotografowanie drugiej
osoby bez jej zgody
stalking (nękanie przy użyciu
telefonów komórkowych)
mówienie nieprawdy, mataczenie
- 25
każdorazowo
- 10
każdorazowo
- 50
każdorazowo
- 30
każdorazowo
- 40
każdorazowo
do - 15
każdorazowo
5. W przypadkach zachowań szczególnie rażących, w szkole i poza nią (nie ujętych w
systemie oceniania) wychowawca, w porozumieniu z zespołem wychowawczym, może
przydzielić uczniowi punkty ujemne (od -10 do -50).
6. W przypadkach szczególnie pozytywnego zachowania ucznia w szkole i poza nią (nie
ujętych w systemie oceniania) wychowawca, w porozumieniu z zespołem
wychowawczym, może przydzielić uczniowi punkty dodatnie (od +10 do +50).
7. Wniosek o wpis uwagi lub pochwały mogą również zgłaszać inni uczniowie, pracownicy
administracji i obsługi, osoby spoza szkoły. W takim wypadku wychowawca rozpatruje
wniosek i przyznaje lub odejmuje punkty zgodnie z ustalonymi zasadami.
8. O bieżącej ocenie zachowania wynikającej z przyporządkowania liczby zdobytych
punktów odpowiedniej ocenie, zgodnie ze skalą punktową określoną w ust. 1. uczeń
informowany jest przez wychowawcę na tydzień przed zebraniem a rodzice (opiekunowie
prawni) podczas zebrania lub spotkania indywidualnego z wychowawcą.
9. W przypadku uzyskiwania przez ucznia niepokojąco często punktów negatywnych,
wychowawca wspólnie z rodzicami, pedagogiem i psychologiem szkolnym ustala zasady
pracy z uczniem w celu poprawy jego zachowania. Jeżeli mimo to szkolne działania
naprawcze nie przynoszą wymiernych efektów i nie ma efektywnego oddziaływania ze
strony rodziców, pedagog lub psycholog podejmuje działania określone w przepisach
prawa, w tym wnioskuje do dyrektora o wszczęcie procedury o wgląd w sytuację rodzinną
ucznia.
10. Na miesiąc przed przewidywanym terminem posiedzenia klasyfikacyjnej rady
pedagogicznej (śródrocznej i rocznej) wychowawca klasy pisemnie, w dzienniczku
ucznia, informuje rodziców o przewidywanej ocenie zachowania. Przyjęcie informacji
rodzice potwierdzają swoim podpisem.
11. Dokumentację dotyczącą zachowania ucznia prowadzi wychowawca, obejmuje ona
poczynione obserwacje, opinie, uwagi, samoocenę, ocenę nauczycieli uczących.
Wychowawca klasy prowadzi także zeszyt obserwacji zachowania uczniów, w którym
nauczyciele przedmiotów, bibliotekarz, pedagog, nauczyciel świetlicy, dyrektor i inni
pracownicy pedagogiczni dokonują odpowiednich wpisów, z uwzględnieniem punktacji, o
której mowa w ust.4. Uczeń ma prawo znać treść wpisu, w tym liczbę dodanych lub
odjętych punktów.
12. Przed ustaleniem śródrocznej i rocznej (końcowej) klasyfikacyjnej oceny zachowania
wychowawca zasięga opinii:
a) nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne i inne w danej klasie;
b) uczniów danej klasy, w formie przyjętej przez wychowawcę;
c) ocenianego ucznia w formie przyjętej przez wychowawcę.
13. Opinia nauczycieli uczących w danym oddziale zasięgana jest poprzez wystawienie przez
każdego z nauczycieli punktów dla każdego ucznia dotyczących oceny zachowania na
każdym przedmiocie oraz dodatkowo przez wychowawcę prowadzącego godzinę z
wychowawcą, z tym że wychowawca wystawiając ocenę punktową bierze pod uwagę
samoocenę ucznia oraz opinię klasy. Punkty nauczycieli w tym wychowawcy wystawiane
są według skali:
Ocena zachowania
W klasach IV-V
W klasach VI
(11 przedmiotów+wychowawca)
(rok szkolny 2013/14)
wystawiona przez
(10 przedmiotów+wychowawca)
nauczyciela
wzorowe;
23 punkty i więcej
25 punktów i więcej
bardzo dobre;
od 18 do 22 punktów
od 20 do 24 punktów
dobre;
od 13 do 17 punktów
od 14 do 19 punktów
poprawne;
od 8 do 12 punktów
od 9 do 13 punktów
nieodpowiednie;
od 3 do 7 punktów
od 3 do 8 punktów
naganne
od 0 do 2 punktów
od 0 do 2 punktów
Suma punktów przyznanych przez wszystkich nauczycieli na wszystkich przedmiotach
oraz przez wychowawcę jest częścią (Pn) oceny klasyfikacyjnej wystawianej według
algorytmu określonego w ustępie 14.
14. Oceny zachowania: śródroczna klasyfikacyjna oraz ocena za II okres jest średnią
arytmetyczną wyliczaną według wzoru:
Ocena zachowania =
___Pu +Pn__
2
Gdzie: Pu – ilość punktów zdobytych przez ucznia
Pn– suma punktów przyznana przez nauczycieli uczących i wychowawcę
15. Na trzy dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, podczas której
ustalana jest roczna (końcowa) ocena klasyfikacyjna zachowania, wychowawca ustala
ostateczną liczbę punktów zdobytych przez ucznia w drugim okresie. Ocenę roczną i
końcową ustala się na podstawie obliczenia średniej arytmetycznej punktów uzyskanych
w obu okresach, zgodnie ze skalą określoną w ust. 1. Jeśli ocena ta znacząco różni się od
oceny proponowanej, o której mowa w ust.10 należy o tym bezzwłocznie poinformować
rodziców ucznia.
16. Oceny wzorowej śródrocznej/ rocznej nie może otrzymać uczeń, który zgromadził więcej
niż 15 punktów ujemnych.
17. Oceny bardzo dobrej śródrocznej/ rocznej nie może otrzymać uczeń, który zgromadził
więcej niż 30 punktów ujemnych.
18. W szczególnych, uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może podwyższyć lub
obniżyć ocenę zachowania ucznia, niezależnie od uzyskanych wcześniej punktów i
wystawionej przez nauczycieli i wychowawcę oceny. Decyzję tę należy pisemnie
uzasadnić.
19. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa
razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.