Obój stac. I st.

Obój
Kod przedmiotu I1-01, 3-letnie studia stacjonarne I st.
Kierunek
Instrumentalistyka
Specjalność
Obój
Typ przedmiotu
Kierunkowy
Wymagania wstępne
Patrz: Informator dla kandydatów na I rok studiów – egzamin wstępny z instrumentu
głównego: obój
Wymagania końcowe
 Publiczne wykonanie recitalu dyplomowego
 Napisanie pracy dyplomowej (w formie referatu) i jej obrona
Cele kształcenia
1. Przekazanie podstawowego zasobu wiedzy i umiejętności warsztatowych oraz
artystycznych.
2. Osiągnięcie przez studenta umiejętności swobodnego i kreatywnego posługiwania się
środkami przekazu artystycznego w obrębie specjalności, tworzenia i realizowania
własnych koncepcji artystycznych, stosując różne środki ekspresji artystycznej.
3. Wspieranie studenta w jego dążeniu do intensywnego rozwoju w jego zasadniczej
specjalności, wstępne ukierunkowanie na właściwą jego predyspozycjom dalszą specjalizację.
4. Przygotowanie studenta do podjęcia studiów II stopnia w zakresie studiowanej przez
niego specjalności.
Treści programowe nauczania
Aby poznać reprezentatywny repertuar związany z głównym kierunkiem studiów
(specjalnością), studenci zobowiązani są przerobić najważniejsze pozycje repertuarowe
przeznaczone na flet :
- reprezentatywne koncerty na flet
- sonaty i utwory cykliczne
- utwory reprezentujące różnorodną stylistykę i formy, w tym miniatury trąbkowe
- utwory rozwijające warsztat techniczny studentów: etiudy, wprawki, ćwiczenia
z zakresu współczesnych technik wykonawczych
Umiejętności techniczne studentów sprawdzane są raz w roku na specjalnym kolokwium i
obejmują zakres materiału technicznego (etiudy, małe formy instrumentalne). Jakkolwiek
dopuszcza się możliwość względnie dużej elastyczności w realizowaniu programu (np. w
związku z przygotowaniem się studenta do konkursów) to jednak stałe wymagania
egzaminacyjne dotyczące programu, formy i zakresu prezentacji są niezmienne. Pozycje
podane w programie studiów (tożsame z repertuarem wymaganym na egzaminach
semestralnych) stanowią niezbędne minimum programowe dla każdego studenta.
Realizowany program jest również wyznaczony wymaganiami dotyczącymi egzaminu
dyplomowego.
Zamierzone efekty kształcenia (uczenia się)
Po ukończeniu I cyklu studiów studenci specjalności obój powinni:
1
W zakresie wiedzy:
- dysponować wiedzą dotyczącą repertuaru związanego z własną specjalnością
(K_W02)
- docierać do niezbędnych informacji (książki, nagrania, materiały nutowe, internet),
potrafić je analizować i interpretować we właściwy sposób (K_W04)
- świadomie wykorzystywać wzajemne relacje pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi
elementami studiów oraz zdolność do integrowania nabytej wiedzy (K_W07)
W zakresie umiejętności:
- tworzyć, realizować i wyrażać własne koncepcje artystyczne oraz samodzielnie interpretować
utwory muzyczne w oparciu o własne twórcze motywacje (K_U01)
- czytać teksty nutowe na poziomie umożliwiającym ich szybkie opanowanie (również
pamięciowe), zrozumienie ich kontekstu historycznego, formy i innych zawartych
w nich treści (K_U09)
- opanować warsztat techniczny potrzebny do profesjonalnej prezentacji muzycznej
(K_U10)
- ćwiczyć we właściwy sposób unikając zagrożeń wynikających z codziennego
parogodzinnego obcowania z instrumentem (K_U11)
- przez częste występy publiczne radzić sobie z różnymi stresowymi sytuacjami z nich
wynikającymi, jak również reagować na rozmaite warunki akustyczne sal, w których
występują (K_U17)
- wypowiadać się ustnie i pisemnie na temat interpretowania, tworzenia i odtwarzania
muzyki oraz na temat kwestii dotyczących szeroko pojmowanych tematów
ogólnohumanistycznych (dotyczy pracy licencjackiej i jej obrony) (K_U15)
W zakresie kompetencji społecznych:
- w sposób świadomy korzystać (poprzez umiejętność samooceny) ze swej
emocjonalności, wyobraźni i intuicji. Dotyczy to również umiejętności
konstruktywnej oceny wykonań innych wykonawcówn(K_K12)
posługiwać się fachową terminologią z zakresu dziedziny muzyki (dotyczy pracy
licencjackiej i jej obrony) (K_K10)
Metody nauczania
Wykłady, zajęcia indywidualne
Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się
Rok
I
II
III
Semestr
1
2
3
4
5
6
Punkty ECTS
10
10
12
12
12
12
Ilość godzin w tygodniu
2
2
2
2
2
2
Rodzaj zaliczenia
ekm
ekm
ekm
ekm
ekm
zal
Legenda
zal – zaliczenie; zst – zaliczenie ze stopniem; egz – egzamin;
ekm – egzamin komisyjny
Kryteria oceny:
 warsztat wykonawczy – umiejętności techniczne
 opanowanie i zrozumienie tekstu muzycznego, logika narracji muzycznej
 frazowanie
 umiejętność wypowiedzi w różnych stylach i formach muzycznych
2
 kształtowanie dźwięku i jego jakość estetyczna
 intonacja
Skala ocen: według obowiązującej na Wydziale Instrumentalnym tabeli punktacyjnej
Literatura (piśmiennictwo)
A. M. T. Barret – Methode Completet du Houtbois
T. Nieman – Oboe Schule
J. Sellner – Oboe Schule
Język wykładowy:
Polski, możliwość prowadzenia zajęć w innych językach: niemiecki, rosyjski
Imię i nazwisko wykładowcy:
prof. Waldermar Korpak
Załącznik:
PROGRAM STUDIÓW (Obój) - 3 letnie stacjonarne I st.
Etiudy:
J. H. Luft – 24 etiudy
N. Nazarow – etiudy
F. W. Ferling – 48 etiud
F.W. Ferling – 14 preludia i etiudy cz. I i II
I. Wiedeman – 37 I 45 etiud
K. Mille – 10 I 20 etiud
A. Prestini - wybór etiud
B. Salviani – etiudy cz. II
A. Debondue – 24 etiudy melodyczne
E. Bozza – 18 etiud
F. Richten – 10 etiud
R. Lamorlette – 12 etiud
I. Pauer – Capricia I etiudy
Inne etiudy o zbliżonym stopniu trudności.
Koncerty:
T. Albinoni – Koncerty
G. Ph. Telemanna- Koncerty
A. Vivaldii – Koncerty
G. F. Haendel – Koncerty
D. Cimarosa – Koncert c-moll
A. Corelli – Koncert
Bach – Marcello – Koncert c-moll lub d-moll
L.A. Lebrun – Koncert nr 1 d-moll
H. Tomasi – Koncert
A.F. Rossetti – Koncert C-dur
W.A. Mozart – Koncert C-dur KV 314
F. Krommer – Koncert nr 2 F-dur op. 52
J.M. Leclair – Koncert C-dur
K. Dittersdorf – Koncert G-dur
A. Malcolm – Koncert
B. Martinu – Koncert
3
J. Seidel – Koncert
T. Kassern – Koncert
C. Milhaud – Koncert
D. Eichner – Koncert B-dur
V. Bruns – Koncert op. 28
K. Sikorski – Koncert
J. Madeja – Koncert
Inne koncerty o zbliżonym stopniu trudności.
Sonaty:
C.P.E. Bach – Sonata g- moll
J.S. Bach – Sonata g-moll
G.F. Haendel – Sonaty: g-moll, c-moll, B-dur, D-dur, F-dur, G-dur
A.Corelli – Sonata a-moll op. 5 nr 8
G.Ph. Telemann – Sonaty: a-moll, g-moll, c-moll, e-moll, f-moll((fletowa), B-dur
A. Vivaldi – Sonata g-moll nr 6, op. 13, c-moll
P. Hindemith – Sonata
F. Poulenc – Sonata
C. Saint – Saens – Sonata
N. Rakow – Sonata
V. Bruns – Sonata
R. Casadesus – Sonata op. 23
D. Platti – Sonata nr 1
A. Mitscha – Sonatina
Inne sonaty o zbliżonym stopniu trudności.
Utwory dowolne:
G.Ph. Telemann - XII Fantazji (solo)
G. Ph. Telemann - 6 partit na obój
W.A. Mozart – Kwartet obojowy KV 370
G. Daelli – Fantazja
A. Ponchielli – Capriccio
H.B. Crussel – Divertimento C dur op. 9
E. Bozza – Conte Pastorale, Fantazja pastoralna, Fantazja włoska
J.N. Hummel – Temat z wariacjami
L. Andrissen – Fantazja
R. Schumann – 3 Romanse
Ch. Colin – Solo de Concours
G. Grovlez – Sarabanda i allegro
A. Świerzyński – Fantazja Kaszubska
M. Dring – Taniec włoski
J. Bauer – Dualist
Inne utwory o zbliżonym stopniu trudności.
4