Pobierz

Wymagania programowe
w klasie III
Edukacja polonistyczna (czytanie, mówienie, pisanie)
6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który:
 Czyta płynnie, całymi zdaniami, z właściwą intonacją,
 Rozumie głośno i cicho przeczytany tekst, analizuje go,
 Wypowiada
się
poprawnie
zbudowanymi
zdaniami,
powiązanymi w logiczną całość,
 Wypowiedzi są ciekawe, bogate i rozbudowane,
 Prawidłowo, z właściwą ekspresją recytuje wiersze, utwory
literackie,
 Zna i stosuje poznane zasady ortograficzne,
 Wspaniale wykonuje ćwiczenia gramatyczno – ortograficzne,
 Pisanie z pamięci i ze słuchu wykonuje bezbłędnie,
 Układa samodzielnie krótkie i dłuższe wypowiedzi pisemne i
opowiadania na podany jak i dowolny temat,
 Prawidłowo redaguje list, dokonuje opisu przedmiotu lub
postaci.
 Chętnie i dużo czyta książek i czasopism w bibliotece szkolnej,
 Zeszyty prowadzi wzorowo,
 Wykazuje bardzo dużą aktywność na zajęciach,
 Uczestniczy w konkursach szkolnych i poza szkolnych,
 Aktywnie bierze udział w uroczystościach szkolnych.
5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Czyta płynnie, całymi zdaniami, stara się zwracać uwagę na
właściwą intonację,
 Rozumie głośno przeczytany tekst, potrafi go analizować,
 Potrafi przy niewielkiej pomocy nauczyciela analizować tekst
czytany po cichu,
 Wypowiada się poprawnie krótkimi zdaniami, powiązanymi w
logiczną całość,
 Prawidłowo recytuje wiersze, utwory literackie,
 Zna i stosuje większość poznanych zasad ortograficznych,
 Bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia gramatyczno –
ortograficzne,
 Pisanie z pamięci i ze słuchu wykonuje bardzo dobrze ,popełnia
1 –2 błędy,
 Układa z niewielką pomocą dłuższe wypowiedzi pisemne na
podany jak i dowolny temat,
 Z niewielką pomocą nauczyciela prawidłowo redaguje list,
dokonuje opisu przedmiotu lub postaci.
 Prawidłowo adresuje kopertę,
 Czyta systematycznie książki i czasopisma w bibliotece
szkolnej,
 Zeszyty prowadzi bardzo dobrze,
 Wykazuje dużą aktywność na zajęciach,
4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Czyta krótkimi zdaniami, stara się zwracać uwagę na znaki
przestankowe,
 Analizuje wspólnie z nauczycielem przeczytany głośno tekst,
 Potrafi z pomocą nauczyciela analizować tekst czytany po cichu,
 Wypowiada się poprawnie, krótkimi zdaniami,
 Recytuje wiersze, utwory literackie, nie zwraca uwagi na
intonację,
 Zna i czasami stosuje większość poznanych zasad
ortograficznych,
 Dobrze wykonuje ćwiczenia gramatyczno – ortograficzne,
 W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia nieliczne błędy,
 Układa, z niewielką pomocą ,krótkie wypowiedzi pisemne na
podany jak i dowolny temat,
 Czyta w miarę systematycznie książki i czasopisma w bibliotece
szkolnej,
 Zeszyty prowadzi dobrze,
3p ( uczysz się zadawalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Czyta wyrazami, często przekształca fonetycznie ,nie zwraca
uwagę na znaki przestankowe,
 Analizuje z dużą pomocą nauczyciela przeczytany głośno tekst,
 Potrafi z dużą pomocą nauczyciela analizować tekst czytany po
cichu,
 Wypowiada się niechętnie, wyrazami, prostymi zdaniami, nie
zwraca uwagi na poprawność wypowiedzi,
 Wiersze, utwory literackie recytuje niedbale, wymaga
podpowiedzi, nie zwraca uwagi na intonację,
 Nie zna wszystkich zasad ortograficznych ,a poznane nie zawsze
stosuje,
 Ćwiczenia gramatyczno – ortograficzne wykonuje z błędami,
mało poprawnie,
 W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia liczne błędy,
 Układa, z dużą pomocą ,krótkie wypowiedzi pisemne na podany
temat,
 Bardzo prosto, nie zachowując poszczególnych elementów
dokonuje opisu przedmiotu
 Czyta mało systematycznie książki i czasopisma w bibliotece
szkolnej,
 Zeszyty prowadzi mało starannie, przepisuje z błędami,
2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Sylabizuje, głoskuje, często przekształca fonetycznie ,nie zwraca
uwagę na znaki przestankowe,
 Nie analizuje przeczytany głośno tekst,
 Nie potrafi analizować tekst czytany po cichu,
 Wypowiada się niechętnie, wyrazami, prostymi zdaniami, nie
zwraca uwagi na poprawność wypowiedzi,
 Nie recytuje wierszy, utworów literackich
 Nie zna zasad ortograficznych ,
 Ćwiczenia gramatyczno – ortograficzne wykonuje z błędami,
niepoprawnie,
 W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia bardzo dużo błędów,
 Nie układa, ,krótkich wypowiedzi pisemnych na podany temat,




Nie potrafi zaadresować koperty,
Nie czyta książek i czasopism w bibliotece szkolnej,
Zeszyty prowadzi niestarannie, popełnia bardzo dużo błędów.
Uczeń
nie
odrabia
zadań
domowych,
przychodzi
nieprzygotowany na zajęcia.
Edukacja matematyczna
6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który:
 Wspaniale opanował rachunek pamięciowy,
 Biegle dodaje, odejmuje w zakresie 1000, mnoży i dzieli w
zakresie 100.
 Wspaniale rozwiązuje każde zadanie z matematyki ( proste i
złożone),
 Wspaniale opanował algorytmy mnożenia, dzielenia, dodawania
i odejmowania.
 Potrafi wspaniale ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i
schematu,
 Wspaniale rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka,
 Wspaniale radzi sobie z materiałem z geometrii (zna i rozróżnia
figury , odmierza odcinki, kreśli proste, rozróżnia odcinki
prostopadłe i równoległe,
 Wspaniale opanował działania na ułamkach zwykłych,
 Zna i stosuje znaki rzymskie do 100,
 Zna i stosuje jednostki miary.
 Wykazuje się bardzo dużą aktywnością na zajęciach.
 Uczestniczy w Konkursie Matematycznym „Kangur”
5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Bardzo dobrze opanował rachunek pamięciowy,
 Bardzo dobrze dodaje, odejmuje w zakresie 1000, mnoży i dzieli
do 100.
 Bardzo dobrze opanował algorytmy mnożenia, dzielenia,
dodawania i odejmowania
 Bardzo dobrze rozwiązuje zadania z matematyki ( proste i
złożone),
 Bardzo dobrze opanował działania na ułamkach zwykłych,
 Potrafi prawidłowo ułożyć treść zadania do działania, ilustracji i
schematu,
 Bardzo dobrze rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka,
 Bardzo dobrze radzi sobie z materiałem z geometrii (zna i
rozróżnia figury , odmierza odcinki, kreśli proste, rozróżnia
odcinki prostopadłe i równoległe),
 Zna i stosuje znaki rzymskie do 20,
 Zna i stosuje jednostki miary.
4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Dobrze opanował rachunek pamięciowy,
 Dobrze dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli Poprawnie rozwiązuje
zadania z matematyki ( proste i złożone),
 Dobrze opanował algorytmy mnożenia, dzielenia, dodawania i
odejmowania,
 Dobrze opanował działania na ułamkach zwykłych,
 Potrafi prawidłowo, z niewielką pomocą nauczyciela ułożyć
treść zadania do działania, ilustracji i schematu,
 Dobrze rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka,
 Dobrze radzi sobie z materiałem z geometrii (zna i rozróżnia
figury , odmierza odcinki, kreśli proste, rozróżnia odcinki
prostopadłe i równoległe),
 Zna i stosuje znaki rzymskie do 100 ( zdarzają się mu nieliczne
pomyłki),
 Zna i stosuje większość poznanych jednostki miary.
3p ( uczysz się dostatecznie) otrzymuje uczeń, który:
 W stopniu dostatecznym opanował rachunek pamięciowy,
 Zadowalająco dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli Poprawnie (
przy pomocy nauczyciela rozwiązuje proste zadania z
matematyki,
 Zadawalająco opanował algorytmy mnożenia, dzielenia,
dodawania i odejmowania
 Potrafi prawidłowo z dużą pomocą nauczyciela ułożyć treść
zadania do działania, ilustracji i schematu,
 Rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka ( popełnia jednak
błędy),
 Rozróżnia ułamki zwykłe, lecz ma kłopoty z wykonaniem
prostych działań,
 Słabo radzi sobie z materiałem z geometrii (nie zna i nie
rozróżnia wszystkich figur , odmierza odcinki niedokładnie,
kreśli proste, nie zawsze rozróżnia odcinki prostopadłe i
równoległe),
 Zna i stosuje niektóre znaki rzymskie do 100 ( zdarzają się mu
liczne pomyłki),
 Nie potrafi praktycznie stosować znaków powyżej 20.
 Nie zna i nie stosuje większości poznanych jednostek miary.
2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Nie opanował rachunku pamięciowego,
 Nie zadowalająco dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli
 Nie potrafi mnożyć, dzieli, dodawać i odejmować sposobem
pisemnym.
 Nie potrafi nawet z pomocą nauczyciela rozwiązać prostych
zadań z matematyki,
 Nie potrafi prawidłowo ułożyć treść zadania do działania,
ilustracji i schematu,
 Nie zna ułamków zwykłych, nie wykonuje na nich działań,
 Rozwiązuje tabelki funkcyjne, grafy i drzewka (mimo pomocy
nauczyciela popełnia jednak bardzo dużo błędów ),
 Nie radzi sobie z materiałem z geometrii (nie zna i nie rozróżnia
wszystkich figur , odmierza odcinki niedokładnie, kreśli proste,
nie zawsze rozróżnia odcinki prostopadłe i równoległe),
 Nie zna i nie stosuje znaków rzymskich nawet do 20 ( zdarzają
się mu liczne pomyłki),
 Nie zna i nie stosuje większości poznanych jednostek miary.
 Nie odrabia zadań domowych, przychodzi nieprzygotowany na
zajęcia.
Edukacja społeczno – przyrodnicza
6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który :
 Posiada rozległą wiedzę przyrodniczą, geograficzną, historyczną
o otaczającym go świecie (zgodnie z programem nauczania),
 Wykazuje bardzo duże zainteresowanie przyrodą,
 Bardzo aktywnie uczestniczy na zajęciach,
 Wspaniale opanował materiał przewidziany programem,
 Aktywnie chroni przyrodę,
 W okresie zimowym systematycznie dokarmia ptaki,
 Uczestniczy w konkursach przyrodniczo – ekologicznych
(szkolnych i pozaszkolnych)
5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Posiada bardzo dużą wiedzę o otaczającym go świecie,
 Wykazuje duże zainteresowanie przyrodą,
 Aktywnie uczestniczy na zajęciach,
 Bardzo dobrze opanował materiał przewidziany programem,,
 W okresie zimowym dokarmia ptaki,
 Uczestniczy w konkursach przyrodniczo – ekologicznych
4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Posiada dużą wiedzę o otaczającym go świecie,
 Wykazuje zainteresowanie przyrodą,
 W miarę aktywnie uczestniczy na zajęciach,
 Dobrze opanował materiał przewidziany programem,
 W okresie zimowym sporadycznie dokarmia ptaki,
3p ( uczysz się zadawalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Posiada niewielką wiedzę o otaczającym go świecie,
 Wykazuje niewielkie zainteresowanie przyrodą,
 Jest mało aktywny na zajęciach,
 Dostatecznie opanował materiał przewidziany programem,
2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Posiada niewystarczającą wiedzę o otaczającym go świecie,
 Nie wykazuje zainteresowania przyrodą,
 Jest nieaktywny na zajęciach,
 Nie opanował materiału przewidzianego programem,
 Nie odrabia zadań domowych, wykazuje lekceważący stosunek
do przedmiotu.
Edukacja plastyczno - techniczna
6p ( uczysz się celująco) otrzymuje uczeń, który:
 Prace wykonuje pomysłowo, starannie, nieszablonowo,
 Tematyka prac jest zgodna z poleceniem,
 Chętnie i wspaniale wykorzystuje techniki plastyczne
 Posiada wiedzę pozaprogramową o znanych artystach,
malarzach,
 Bierze udział w konkursach szkolnych, gminnych i innych,
 Prace cechuje duża estetyka.
5p (uczysz się bardzo dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Prace wykonuje, starannie nieszablonowo,
 Tematyka prac jest zgodna z poleceniem,
 Bardzo dobrze wykorzystuje techniki plastyczne
 Posiada wiedzę o znanych artystach, malarzach,
 Bierze udział w konkursach szkolnych ,
 Prace cechuje estetyka.
4p ( uczysz się dobrze) otrzymuje uczeń, który:
 Prace wykonuje, starannie, lecz brakuje w nich własnej inwencji,
 Tematyka prac jest zgodna z poleceniem,
 Dobrze wykorzystuje techniki plastyczne
 Posiada niewielką wiedzę o znanych artystach, malarzach,
3p ( uczysz się zadawalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Prace wykonuje, mało starannie, brakuje w nich własnej
inwencji,






Często wzoruje się na pracach kolegów,
Tematyka prac nie zawsze jest zgodna z poleceniem,
Niechętnie wykorzystuje różnorodne techniki plastyczne
Posiada bardzo małą wiedzę o znanych artystach, malarzach,
Nie zawsze zachowuje właściwe proporcje,
Często postacie nie mają wszystkich elementów podstawowych
np. dłoni, nosa.
2p ( uczysz się niezadowalająco) otrzymuje uczeń, który:
 Prace wykonuje, bardzo niestarannie, brakuje w nich własnej
inwencji,
 Zawsze wzoruje się na pracach kolegów,
 Tematyka prac nie zawsze jest zgodna z poleceniem,
 Niechętnie wykorzystuje różnorodne techniki plastyczne
 Nie posiada wiedzy o znanych artystach, malarzach,
 Nie zawsze zachowuje właściwe proporcje,
 Często postacie nie mają wszystkich elementów podstawowych
np. dłoni, nosa.
 Prace są brudne, nieestetycznie wykonane i niedokończone,
 Przychodzi nieprzygotowany na zajęcia.
1p z każdej edukacji otrzymuje uczeń, który nie spełnia minimum na
2p
Opracowała:
mgr Aleksandra Kozioł