statut szkoły - Zespół Szkolno

Transkrypt

Statut Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Czernicy
Statut
Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II
w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w
Czernicy
Niniejszy Statut to podstawowy dokument
w oparciu, o który działa
Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II
w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Czernicy
Tekst jednolity – stan na dzień 13 maja 2014 roku
Strona 1 z 60
SPIS TREŚCI:
DZIAŁ 1 - POSTANOWIENIA OGÓLNE
I.
PRZEPISY DEFINIUJĄCE …………………………………………………………………………………… str. 4
II.
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE ……………………….………………………. str. 6
III.
CEREMONIAŁ SZKOŁY ……………………….…………………………………………………..…………. str. 7
IV.
OBWÓD SZKOŁY ………………………………………………………………………………….…………. str. 8
V.
REKRUTACJA ………………………………………………………………………………………..……….. str. 9
VI.
OBOWIĄZEK SZKOLNY ……………………….…………………………………………………………….. str. 10
VII.
ORGANIZACJA BEZPIECZNYCH WARUNKÓW PRACY ……………………….………………. str. 11
DZIAŁ 2 - CELE I ZADANIASZKOŁY
I.
CELE SZKOŁY ……………………………………………………..…………………………………………….. str. 13
II.
ZADANIA SZKOŁY ……………………….…………………………………………………….……..…….…. str. 15
III.
DYDAKTYCZNA FUNKCJA SZKOŁY………………………………………………………..……………. str. 16
IV.
WYCHOWAWCZA FUNKCJA SZKOŁY……………………….………………………….…..………….. str. 16
V.
OPIEKUŃCZA FUNKCJA SZKOŁY ……………………….………………………….…..………………... str. 18
VI.
POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA …………………………………………………… str. 19
DZIAŁ 3 - ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
I.
ZAGADNIENIA PODSTAWOWE ……………………….………………………….…..……….………… str. 20
II.
DYREKTOR SZKOŁY ……………………….……………………………….……………….…..…..……….. str. 21
III.
ZADANIA DYREKTORA SZKOŁY ……………………….………………………….…..……………....... str. 21
IV.
WICEDYREKTOR SZKOŁY ……………………….………………………….…..…………………………. str. 24
V.
UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI WICEDYREKTORA SZKOŁY ……………………….…..…….. str. 25
VI.
ODPOWIEDZIALNOŚĆ WICEDYREKTORA SZKOŁY …………………...……………………….. str. 27
VII.
RADA PEDAGOGICZNA ……………………….………………………….…..……………………………... str. 28
VIII.
RADA RODZICÓW ……………………….…………………………………………………………………….. str. 30
IX.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI ……………………….………………………………………...…..………….. str. 30
X.
INNE ORGANY SPOŁECZNE ……………………….…….......…………………………….…..………….. str. 31
XI.
WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY …………………………………………….…..………….. str. 32
XII.
SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW I KONFLIKTÓW ………….…………….......……….. str. 32
Strona 2 z 60
DZIAŁ 4 - ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
I.
PLANOWANIE DZIAŁALNOŚCISZKOŁY …………………………………….…..………………….... str. 34
II.
FORMY PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ…….. str. 35
III.
SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE ……………………….………………….…….…..…………. str. 36
IV.
ORGANIZOWANIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO ……………………….…………………..….. str. 37
V.
ORGANIZACJA WSPÓŁPRACY Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNYMI
ORAZ Z INNYMI INSTYTUCJAMI ŚWIADCZĄCYMI PORADNICTWO I SPECJALISTYCZNĄ
POMOC DZIECIOM ………………………………………………………………………………………….. str. 38
VI.
ŚWIETLICA SZKOLNA ……………………………………………………………………………………..… str. 39
VII.
WYCHOWAWCA ŚWIETLICY ……………………….………………………….…..…………………….. str. 40
DZIAŁ 5 - NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICYSZKOŁY
I.
ZAGADNIENIA PODSTAWOWE ……………………….………………………….…..………...……….. str. 41
II.
ZESPOŁY NAUCZYCIELSKIE ……………………….………………………….…..……………..……….. str. 41
III.
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI – PRZEPISY OGÓLNE ……………….…………………………. str. 42
IV.
ZADANIA NAUCZYCIELA ……………………….………………………….…..……………………….….. str. 42
V.
ZAKRES ZADAŃ WYCHOWAWCY ……………………….………………………….…..…………..….. str. 44
VI.
PEDAGOG SZKOLNY, PSYCHOLOG, LOGOPEDA …………….……………………..……………… str. 47
VII.
WSPÓŁPRACASZKOŁY Z RODZICAMI ……………………….…………………………….………….. str. 49
VIII.
INNI PRACOWNICY SZKOŁY ……………………….…………………………………...…..………….. str. 50
DZIAŁ 6 - UCZNIOWIE
I.
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA ……………………….………………………….…………...……….. str. 51
II.
STRÓJ UCZNIA ……………………….………………………….…..………………………………….…….. str. 53
III.
PROCEDURA SKŁADANIA SKARGI, JEJ ROZPATRYWANIA I ODWOŁANIA …………… str. 54
IV.
KARY I NAGRODY ……………………….………………………….…..…………………………………… str. 55
V.
ODWOŁANIE OD KARY ……………………….……………………..….…..…………………………….. str. 57
VI.
POMOC MATERIALNA ……………………….………………………………………………...………….. str. 57
DZIAŁ 7 - POSTANOWIENIA KOŃCOWE
I.
PRZEPISY KOŃCOWE ……………..…………………………………………..………….……………….. str.59
Strona 3 z 60
DZIAŁ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
I.
PRZEPISY DEFINIUJĄCE
§1
1.
Statut ustalono na podstawie:
1)
Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r.
nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2)
Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 1997 r.
Nr 56, poz. 357 ze zmianami).
3)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie
ramowego statutu publicznego przedszkola i publicznej szkoły podstawowej
(Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.)
4)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. 2007r.
nr 83 poz. 562 ze zmianami).
5)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013r. nr 0 poz. 532).
6)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r.
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych. (Dz. U. z 2004r. Nr 26, poz. 232
ze zmianami).
7)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r.
w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach
i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 ze zmianami).
§2
1.
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
Strona 4 z 60
1)
Szkole – należy przez to rozumiećSzkołę Podstawową im. Papieża Jana Pawła II
w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Czernicy;
2)
Zespole – należy przez to rozumieć Zespół Szkolno – Przedszkolny w Czernicy;
3)
Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 roku o Systemie
Oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.)
4)
Statucie – należy przez to rozumieć Statut szkoły;
5)
Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców– należy
przez to rozumieć organy działające w szkole;
6)
Uczniach– należy przez to rozumieć uczniów szkoły;
7)
Rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców uczniów lub ich prawnych opiekunów;
8)
wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece
wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w szkole;
9)
10)
organie prowadzącym szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Czernicę,
organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą - należy przez to rozumieć
Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu,
11)
poradni psychologiczno-pedagogicznej - należy przez rozumieć Publiczną Poradnię
Psychologiczno-Pedagogiczną.
12)
Podstawie programowej- należy rozumieć Podstawę programową kształcenia ogólnego
określoną przez Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U z 2009 r. Nr 4, poz. 17).
II.
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE
§3
1.
Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Zespole Szkolno – Przedszkolnym
w Czernicy jest sześcioklasową szkołą.
2.
Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Czernicy.
3.
Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Czernica.
4.
Obsługę finansowo-administracyjną prowadzi księgowość Szkoły.
5.
SiedzibąSzkoły jest budynek przy ul. św. Brata Alberta Adama Chmielowskiego 9 w Czernicy.
Strona 5 z 60
6.
Administratorem budynku jest dyrektor Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Czernicy.
§4
Szczegółowe zasady gospodarki finansowej szkoły regulują odrębne przepisy.
§5
1.
Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
§6
1.
Na stemplu oraz tablicy Szkoła używa nazwy:
Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II
w Zespole Szkolno – Przedszkolnym Czernicy
ul. św. Brata Alberta A. Chmielowskiego 9, 55-003 Czernica.
2.
W szkole używane są także pieczątki (pieczęcie) organów szkoły: Dyrektora, Wicedyrektora,
Pedagoga, Psychologa, Logopedy, Głównego Księgowego, Sekretarza, Przewodniczącego
Rady Rodziców.
3.
Pieczęcie i stemple urzędowe używane są zgodnie z przepisami prawa.
4.
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania
ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają
odrębne przepisy.
§7
1.
Uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły mogą korzystać z:
1) biblioteki szkolnej,
2) stołówki szkolnej,
3) pracowni informatycznej,
4) sali gimnastycznej.
2.
Pomieszczenia, o których mowa w ust. 1, udostępniane są przez Publiczne Gimnazjum Nr 1
w Czernicy.
Strona 6 z 60
III.
CEREMONIAŁ SZKOŁY
§8
1.
Szkoła posiada własny sztandar oraz ceremoniał szkolny.
2.
Sztandar szkoły składają się z grotu drewnianego zakończonego godłem państwowym, do
którego przymocowany jest płat sztandaru.
§9
1.
Poczet
sztandarowy
uczestniczy
w
ważniejszych
uroczystościach
szkolnych:
rozpoczęciei zakończenie roku szkolnego, ślubowanie uczniówklasy Ii VI, Święto
Niepodległości, Święto 3 - go Maja oraz Dzień Patrona.
2.
Poczet sztandarowy może występować poza szkołą podczas uroczystości patriotycznych
i religijnych, w których bierze udział społeczność szkoły lub delegacja.
3.
W skład pocztu sztandarowego wchodzi chorąży i dwie uczennice asystujące.
4.
Uczniowie do pocztu sztandarowego są typowani przez Radę Pedagogiczną spośród uczniów
wyróżniających się w nauce i zachowaniu.
5.
Powołuje się drugi skład rezerwowy pocztu, który może zastąpić stałą obsadę pocztu w razie
jej nieobecności.
6.
Obsadę pocztu sztandarowego powołuje się na dany rok szkolny uchwałą Rady
Pedagogicznej.
7.
Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego.
W takim wypadku należy dokonać kolejnego wyboru.
8.
Ceremoniał przekazania sztandaru oraz ślubowanie pocztu sztandarowego odbywa się
w ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych. Przed wprowadzeniem sztandaru odczytuje się
uchwałę Rady Pedagogicznej z podaniem nazwisk obsady pocztu sztandarowego.
9.
Przy przekazaniu sztandaru odchodzący poczet sztandarowy wypowiada formułę:
„Przekazujemy wam sztandar – symbol Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II
w Czernicy. Opiekujcie się nim i godnie reprezentujcie szkołę”. Nowy poczet sztandarowy
odpowiada: „Przyjmujemy od Was sztandar naszej szkoły. Obiecujemy o niego dbać,
sumiennie wypełniać swoje obowiązki i być godnymi reprezentantami Szkoły Podstawowej
im. Papieża Jana Pawła II w Czernicy”.
10.
Poczet sztandarowy występuje w stroju galowym z biało-czerwoną szarfą przewieszoną
Strona 7 z 60
przez prawe ramię, zwróconą kolorem białym w stronę kołnierza, spiętą na lewym biodrze
oraz w białych rękawiczkach.
11.
Uczniowie klas pierwszych składają ślubowanie, na sztandar; tekst ślubowania brzmi:
"Ślubuję być dobrym Polakiem, dbać o dobre imię swojej klasy i szkoły. Będę uczyć się
w szkole, jak kochać Ojczyznę, jak dla niej pracować, kiedy dorosnę. Będę się starać być
dobrym kolegą, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom.
Ślubujemy."
12.
Absolwenci naszej szkoły składają ślubowanie na sztandar następującej treści:
„My, absolwenci Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Czernicy, Tobie szkoło –
ślubujemy:
–
Dbać o honor i tradycje szkoły – ślubujemy!
–
Zawsze wymagać od siebie – wzorem naszego patrona Papieża Jana Pawła II –
ślubujemy!
–
Zdobytą wiedzę i umiejętności jak najlepiej wykorzystać w dalszym swoim życiu –
ślubujemy!
–
Zawsze pracować uczciwie i sumiennie, aby zasłużyć na miano uczciwego człowieka
i dobrego Polaka – ślubujemy!
–
Żegnając moją Szkołę przyrzekam, że nigdy jej nie zawiodę, a zdobytą tu przez lata nauki
wiedzę oraz wpajane mi wartości wykorzystam tak, aby zasłużyć sobie na miano
uczciwego człowieka i dobrego Polaka– ślubujemy!”.
13.
W czasie uroczystości szkolnych obowiązuje uczniów galowy strój; tzn. chłopcy biała
koszula i czarne (granatowe) spodnie, dziewczęta biała bluzka i czarna (granatowa)
spódnica.
14.
Opiekunem pocztu sztandarowego jest wskazany nauczyciel – zgodnie z planem pracy na
dany rok szkolny.
IV.
OBWÓD SZKOŁY
§ 10
1.
Szkoła obejmuje swoją działalnością obwód szkolny ustalony przez gminę Czernica.
2.
W skład obwodu szkoły wchodzą miejscowości: Czernica, Jeszkowice, Nadolice Małe,
Nadolice Wielkie, Wojnowice.
3.
Szkoła przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony obwód.
Strona 8 z 60
V.
REKRUTACJA
§ 11
1.
Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe
w obwodzie szkoły.
2.
Zgłoszenia dokonują rodzice dziecka na stosownym druku dostępnym w sekretariacie lub na
stronie internetowej szkoły.
3. Zgłoszenia, o których mowa w pkt. 2, przyjmowane są w miesiącu marcu poprzedzającym rok
szkolny, w którym dziecko rozpoczyna naukę w klasie pierwszej.
§ 12
1.
Jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły
mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.
2.
Dyrektor szkoły powołuje komisję rekrutacyjną w celu przeprowadzenia rekrutacji.
3.
Zadania komisji szczegółowo określają odrębne przepisy.
4.
W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone w statucie szkoły.
5.
Kryteria, o których mowa w pkt. 4, wraz z punktacją:
1) Uczeń odbył roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne w tutejszej placówce –
5pkt.;
2) Uczeń ma rodzeństwo w tutejszej placówce – 2 pkt;
3) Rodzic ucznia jest zatrudniony w miejscowości, w której znajduje się szkoła – 1 pkt.
6.
Terminy postępowania rekrutacyjnego na dany rok szkolny określone są w zarządzeniu
wydanym przez dyrektora placówki.
7.
Dokumenty wymagane przy rekrutacji: wniosek o przyjęcie dziecka do klasy pierwszej
publicznej szkoły podstawowej – wg ustalonego druku dostępnego w sekretariacie lub na
stronie internetowej szkoły.
8.
Dokumenty dodatkowe: oświadczenie rodzica ucznia o zatrudnieniu w miejscowości,
w której znajduje się szkoła.
9.
Punkty przyznane za kryteria przyjęcia ucznia do klasy pierwszej sumuje się, a następnie
przyjmuje się uczniów z najwyższą liczbą punktów.
10. W przypadku równej liczby punktów przyjmuje się ucznia, którego rodzice zatrudnieni są na
terenie gminy Czernica.
Strona 9 z 60
11. Uczniom spoza obwodu dojazd do szkoły zapewniają rodzice.
§ 13
1.
Do klas II – VI uczniowie z obwodu szkoły przyjmowani są z urzędu.
2.
Do klas II – VI uczniowie spoza obwodu szkoły są przyjmowani za zgodą organu
prowadzącego szkołę.
3.
O zgodę do organu prowadzącego szkołę występuje dyrektor placówki po akceptacji
kandydata.
4.
Przy akceptacji kandydata brane są pod uwagę wyniki w nauce, ocena zachowania
i osiągnięcia ucznia, a także szczególna sytuacja rodzinna kandydata.
VI.
OBOWIĄZEK SZKOLNY
§ 14
1.
Obowiązek szkolny obejmuje dzieci w wieku określonym w odrębnych przepisach.
2.
Czas trwania cyklu kształcenia w szkole zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów
nauczania wynosi sześć lat i kończy się sprawdzianem; ukończenie szkoły uprawnia do
dalszego kształcenia w gimnazjum.
3.
W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko
obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o 1 rok.
4.
Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły
podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko po zasięgnięciu opinii poradni.
5.
Na wniosek rodziców Dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie, której mieszka dziecko,
może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki.
Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia
poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie
egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę.
6. Kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego należy do zadań dyrektora szkoły,
w obwodzie której mieszka dziecko.
Strona 10 z 60
7.
Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu
egzekucyjnym.
VII.
ORGANIZACJA BEZPIECZNYCH WARUNKÓW PRACY
§ 15
1.
Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także podczas zajęć
organizowanych poza szkołą.
2.
Na bieżąco prowadzone są działania w zakresie poprawy bezpieczeństwa uczniów
i pracowników, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.
3.
Obiekty szkolne są kontrolowane przez dyrektora szkoły zgodnie z obowiązującymi
przepisami, remontowane i modernizowane w ramach uzyskanych na ten cel środków
finansowych.
4.
Plan ewakuacji szkoły umieszcza się w widocznym miejscu szkoły.
5.
W planie zajęć dydaktyczno – wychowawczych uwzględnia się, w miarę możliwości
organizacyjnych:
6.
1)
potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia,
2)
potrzebę różnicowania zajęć w każdym dniu
3)
zasadę niełączenia w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu
Wszystkie pomieszczenia szkolne utrzymuje się w czystości, a ich wyposażenie
we właściwym stanie technicznym.
7.
Przerwy między zajęciami uczniowie spędzają pod nadzorem nauczycieli, pełniącymi dyżury
zgodnie z ustalonym na dany rok szkolny harmonogramem dyżurów.
8.
W salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do przeprowadzania ćwiczeń
fizycznych, gier i zabaw umieszcza się regulaminy użytkowania urządzeń i sprzętu
sportowego.
9.
W pomieszczeniach takich jak sala gimnastyczna, świetlica, pracownia przyrodnicza
i informatyczna, w których występuje zwiększone ryzyko wypadków wywiesza się
regulaminy korzystania z tych pomieszczeń opracowane przez nauczycieli.
10. Organizację zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły określa regulamin i procedura
wycieczek w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Czernicy.
Strona 11 z 60
11. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie trwania lekcji i zajęć pozalekcyjnych zgodnych
z tygodniowym planem lekcji odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.
12. Początek i koniec zajęć lekcyjnych wyznacza dla nauczyciela i uczniów dzwonek.
13. Uczeń może być zwolniony z lekcji tylko na podstawie pisemnej prośby rodzica lub poprzez
osobisty odbiór dziecka przez rodzica, po wyrażeniu zgody przez wychowawcę lub
nauczyciela prowadzącego zajęcia.
14. W sali lekcyjnej na przerwie mogą przebywać uczniowie tylko pod opieką nauczyciela.
15. Każdy pracownik szkoły, który był świadkiem wypadku na terenie szkoły lub się o nim
dowiedział, jest zobowiązany niezwłocznie udzielić poszkodowanemu pierwszej pomocy
i zawiadomić o tym fakcie kierownika dyrekcję szkoły.
16. Uczeń, który doznał urazu ma obowiązek poinformować o tym fakcie nauczyciela
prowadzącego zajęcia lub wychowawcę klasy. Ze zdarzenia zostanie sporządzony protokół,
z którym muszą zapoznać się rodzice.
17. Uczniowie klas 1 - 6 mają możliwość pozostawienia swoich rzeczy w szafkach ubraniowych,
usytuowanych na korytarzach szkolnym.
18. Dla zapewnienia bezpieczeństwa uczniów korzystających z Internetu, na sprzęcie
komputerowym w pracowniach szkolnych zainstalowano bezpieczne oprogramowanie.
19. Na terenie szkoły dyżuruje pielęgniarka szkolna, która udziela bieżącej pomocy medycznej
uczniom. Rodzice mają obowiązek przybycia do szkoły po otrzymaniu wiadomości o złym
samopoczuciu dziecka.
20. Wejście do szkoły osób trzecich jest nadzorowane przez portiera.
21. Uczniowie przybywający do szkoły przed rozpoczęciem lekcji pozostają pod opieką
nauczyciela świetlicy lub nauczyciela dyżurującego.
22. W czasie oczekiwania na autobus szkolny uczniowie dojeżdżający pozostają pod opieką
nauczyciela świetlicy lub nauczyciela dyżurującego.
23. Uczniowie,
który
nie
uczęszczają
na
lekcje
religii,
przebywają
w
tym
czasie
pod opieką innego nauczyciela.
24. W celu poprawy bezpieczeństwa uczniów oraz przy rozwiązywaniu szczególnie trudnych
problemów wychowawczych dyrekcja szkoły, pedagog i psycholog szkolny na bieżąco
współpracują z policją oraz innymi instytucjami zajmującymi się problemami dzieci.
25. Pedagog, Psycholog oraz wychowawcy organizują spotkania profilaktyczne dla Rodziców
i dzieci.
Strona 12 z 60
26. Wszyscy pracownicy szkoły są odpowiedzialni za bezpieczeństwo dzieci i mają za zadanie
ochronę ich przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami
patologii społecznej. Każdy pracownik ma obowiązek dbania o kulturę języka ojczystego.
DZIAŁ 2
CELE I ZADANIASZKOŁY
§ 16
1.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach
wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej,
wychowawczej
oraz
opiekuńczej,
udzielaniu
dzieciom
pomocy
psychologiczno
-
pedagogicznej, organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi.
2.
Cele i zadania, o których mowa w ust. 1 uwzględniają także założenia Programu
Wychowawczego szkoły uchwalonego przez radę pedagogiczną po zaopiniowaniu przez
Radę Rodziców.
3.
Szkoła stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich
indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne, umożliwia
podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
4.
Cele, o których mowa w ust. 1 realizowane są na dwóch etapach edukacyjnych
obejmujących:
1)
pierwszy etap – kl. I – III
2)
drugi etap – kl. IV – VI
sześcioletniej szkoły podstawowej.
I.
CELE SZKOŁY
§ 17
1.
Podstawowym celem szkoły jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju
ucznia, w tym w szczególności:
1) kształtowanie umiejętności zdobywania i posługiwania się wiedzą;
Strona 13 z 60
2) kształcenie sprawności mówienia, słuchania, czytania i pisania w zróżnicowanych
sytuacjach komunikacyjnych, prywatnych i publicznych;
3) wdrażanie do wysiłku intelektualnego oraz kształtowanie pozytywnej motywacji do
nauki;
4) kształtowanieumiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów
z innymi dziećmi, dorosłymi, z osobami niepełnosprawnymi, przedstawicielami innej
narodowości i wyznania, czyli kształtowanie wrażliwości społecznej i emocjonalnej;
5) kształtowaniepoczucia przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego,
regionu, Polski, Europy i świata;
6) zapoznanie dzieci z kulturą polską i światową;
7) budzenie zainteresowania przyrodą oraz wyrobienie poczucia odpowiedzialności za
środowisko, uczenie właściwych zachowań w stosunku do zwierząt i otaczającej
przyrody;
8) wyposażenie uczniów w podstawowe umiejętności plastyczne i muzyczne;
9) rozwijanie rozumienia przez uczniów podstawowych pojęć z arytmetyki i geometrii,
pamięci, wyobraźni, myślenia abstrakcyjnego i logicznego rozumowania;
10) osiągnięcie przez uczniów elementarnego poziomu orientacji ogólnotechnicznej
i informatycznej;
11) wspomaganie
harmonijnego
rozwoju
psychofizycznego
uczniów,
doskonalenie
sprawności ruchowej i tężyzny fizycznej;
12) uświadomienie uczniom, że wspólnoty takie jak: rodzina, środowisko lokalne i ojczyzna
stanowią wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma wobec tych wspólnot
obowiązki;kształtowanie szacunku do każdej religii i jej symboli;
13) wpajanie miłości do Ojczyzny, poszanowanie symboli narodowych, tradycji i kultury
kraju.
14) rozpoznanie
poziomu
sprawności
warunkującego
opanowanie
przez
uczniów
podstawowych umiejętności: czytania, pisania i rachowania; odpowiednie do tego
prowadzenie ćwiczeń wspomagających;
15) kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i ochrony zdrowia oraz umiejętności
organizacji czasu wolnego zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;
16) propagowanie zasad bezpieczeństwa i pierwszej pomocy;
Strona 14 z 60
II.
ZADANIA SZKOŁY
§ 18
1.
Realizacja zadań wynikających z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów
wykonawczych następuje poprzez:
1) realizowanie programów przedmiotowych w oparciu o podstawy programowe w taki
sposób, aby ich treści były w zasięgu realnych możliwości większości uczniów,
natomiast wszystkim chętnym, aktywnym i zdolniejszym umożliwia się rozwój
zindywidualizowany, co do tempa i kierunku w ramach indywidualizacji nauczania;
2) umożliwienie realizacji indywidualnych programów nauczania,
3) stosowanie jednolitych podstaw oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
wg WSO stanowiącego załącznik do niniejszego statutu;
4) umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów poprzez ich udział: w kołach
przedmiotowych, zajęciach nadobowiązkowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz ich
uczestnictwo w konkursach, w miarę możliwości szkoły,
5) organizowanie zajęć dla uczniów niepełnosprawnych zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
6) umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej;
7) organizowanie nauki religii lub etyki na wniosek rodziców, zgodnie z odrębnymi
przepisami;
8) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, współpracę z poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym, Powiatową Komendą Policji oraz
Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Czernicy, według odrębnych przepisów;
9) realizowanie zajęć „Wychowania do życia w rodzinie”, według odrębnych przepisów.
§19
1.
Szkoła realizuje zadania z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad
bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.
Strona 15 z 60
2.
Szkoła realizuje statutowe cele i zadania we współpracy z rodzicami, organizacjami
i instytucjami, tworząc optymalne warunki osiągania wysokich efektów w swojej
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
III.
DYDAKTYCZNA FUNKCJA SZKOŁY
§ 20
1.
W zakresie działalności dydaktycznej szkoła w szczególności;
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły,
2) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół
zainteresowań, imprez sportowych, konkursów i innych zajęć dodatkowych,
3) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści
podstawy programowej.
2.
Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
3.
Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
§ 21
1.
Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem w szczególności ich
potrzeb rozwojowych.
2.
Zajęcia, o których mowa w ust.1, prowadzone są w formie zajęć dydaktyczno –
wyrównawczych, zespołów korekcyjno – kompensacyjnych oraz kół zainteresowań.
3.
Liczbę i rodzaj zajęć dodatkowych ustala dyrektor na dany rok szkolny.
4.
Zajęcia dodatkowe realizowane są zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć.
IV.
WYCHOWAWCZA FUNKCJA SZKOŁY
§ 22
1.
Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
Strona 16 z 60
2.
W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności
1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych
w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie, stosownie
do warunków szkoły i wieku uczniów,
2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości
3) kształtuje postawy patriotyczne ( także w wymiarze lokalnym),
4) sprzyja zachowaniom proekologicznym,
5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej,
6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,
7) upowszechnia zasady promocji i ochrony zdrowia,
8) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły
i środowiska,
9) wdraża do dyscypliny i punktualności.
3.
Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb
rozwojowych.
4.
Szkoła organizuje półkolonie oraz kolonie letnie i zimowe wg możliwości i potrzeb.
5.
Szkoła wypracowuje i realizuje Program Profilaktyki będący alternatywą dla zagrożeń
społecznych młodego człowieka.
§ 23
1.
Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli
uczących w tym oddziale.
2.
W miarę możliwości organizacyjnych szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy
wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece
wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio :
1) klasy I – III,
2) klasy IV – VI.
3.
Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje dyrektor.
4.
Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:
1) z urzędu,
2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
Strona 17 z 60
5.
Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia
dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 7 dni.
6.
Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
V.
OPIEKUŃCZA FUNKCJA SZKOŁY
§ 24
1.
W zakresie sposobu wykonywania zadań opiekuńczych szkoła zobowiązana jest:
1) sprawować przez wyznaczonego nauczyciela opiekę nad uczniami przebywającymi
w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;
2) zapewnić, aby nauczyciele znali i przestrzegali przepisy o bezpieczeństwie i higienie
pracy w szkole;
3) zapewnić, aby nauczyciele znali przepisy w sprawie organizacji wycieczek szkolnych
i zabezpieczali warunki bezpieczeństwa życia i zdrowia uczestników;
4) doprowadzić do sumiennego pełnienia dyżurów przez nauczycieli według zasad
organizacyjno-porządkowych pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole;
5) zapewnić, aby w pracowniach szkolnych, w szczególności przyrody, sali gimnastycznej,
pracowni komputerowej zostały wywieszone w widocznym, łatwo dostępnym miejscu,
regulaminy porządkowe określające zasady bezpieczeństwa i higieny pracy;
6) zapewnić ze strony nauczycieli podejmowanie działań profilaktycznych, odpowiednio
do zaistniałych potrzeb.
§ 25
1.
Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:
1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia,
2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury,
3) w czasie oczekiwania na autobus szkolny – wychowawca świetlicy lub nauczyciel
dyżurujący,
4) w autobusie szkolnym – opiekun.
2.
Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym w trakcie wycieczek
organizowanych przez szkołę, sprawują nauczyciele.
Strona 18 z 60
§ 26
Plan dyżurów nauczycielskich ustala dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć
1.
i możliwości kadrowe.
2.
Obowiązek pełnienia dyżurów spoczywa na wszystkich pracownikach pedagogicznych
zatrudnionych w szkole.
3.
Projekt planu dyżurów może przygotowywać wyznaczony przez dyrektora nauczyciel.
4.
Szkoła posiada regulamin dotyczący pełnienia dyżurów międzylekcyjnych.
5.
Fakt zapoznanie się z planem i regulaminem dyżurów nauczyciele potwierdzają
własnoręcznym podpisem.
VI.
POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
§ 27
1.
Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych
możliwości.
W zakresie sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami, którym z przyczyn
2.
rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również
pomoc materialna, szkoła organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną:
1)
rozpoznaje oraz analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych,
2)
ustala zasady postępowania z uczniami mającymi problemy z nauką i sprawiającymi
kłopoty wychowawcze oraz z ich rodzicami,
3)
określa formy i sposoby udzielania pomocy uczniom, w tym wybitnie uzdolnionym,
odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
4)
współorganizuje
zajęcia
dydaktyczno
–
wyrównawcze
oraz
korekcyjno
–
kompensacyjne,
5)
udziela różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym
indywidualny program lub tok nauki,
6)
działa na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej,
Strona 19 z 60
7)
prowadzi edukację prozdrowotną i promocję zdrowia wśród uczniów, nauczycieli
i rodziców,
8)
wspiera nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia
9)
udziela nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających
z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom,
10)
wspiera rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych poprzez
porady, konsultacje oraz warsztaty dla rodziców i nauczycieli
11)
3.
podejmuje działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje pedagog, psycholog i logopeda
we współdziałaniu z nauczycielami, rodzicami i organami szkoły oraz publiczną poradnią
pedagogiczno – psychologiczną i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie
konsultacji metod i form udzielanej uczniom pomocy.
4.
Szczegółowe zasady udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej określa Procedura
udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Zespole Szkolno – Przedszkolnym
w Czernicy.
DZIAŁ 3
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
I.
ZAGADNIENIA PODSTAWOWE
§ 28
Zadania i kompetencje organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nad szkołą
nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz
nadzoru nad działalnością szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają
odrębne przepisy.
Strona 20 z 60
§ 29
Kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
§ 30
W szkole działają również organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rada Rodziców.
§ 31
1.
Działające w szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach
planowanej i prowadzonej działalności.
2.
Celem stworzenia warunków do współdziałania, o których mowa w ust. 1, dyrektor,
nie rzadziej niż raz na semestr, organizuje spotkania z RadąRodziców i Samorządem
Uczniowskim.
II.
DYREKTOR SZKOŁY
§ 32
1.
Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący szkołę.
2.
Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
§ 33
1.
Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy
szkoły i oddziałów przedszkolnych.
2.
Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły oraz pomocy psychologicznopedagogicznej. Kształtuje twórczą atmosferę pracy dbając o prawidłowe stosunki
interpersonalne.
II.
ZADANIA DYREKTORA SZKOŁY
§ 34
1.
Do zadań dyrektora należy w szczególności:
Strona 21 z 60
1)
w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową szkoły:
a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji
i promocji uczniów,
b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia
ich do innych klas,
c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej
szkoły,
d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych
przepisach, w tym systematyczne hospitowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych
przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji hospitacyjnej,
e) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad
nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych
przepisach,
f)
nadzorowanie awansu zawodowego zgodnie z odrębnymi przepisami w tym
zakresie.
g) dopuszczanie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania do użytku
szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
h) wyrażanie zgody na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego
przygotowania przedszkolnego poza szkołą,
i)
podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem
warunków określonych odrębnymi przepisami.
2) w zakresie spraw organizacyjnych:
a) przygotowywanie projektów planów pracy szkoły,
b) opracowanie arkusza organizacji szkoły,
c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,
d) po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej,
rady rodziców
i
samorządu
uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne
szkoły, w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno
– wychowawczych, w wymiarze do 6 dni, o których informuje do dnia 30 września,
nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów); w szczególnie
uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć
dydaktyczno-wychowawczych ustalonych dyrektor, po zasięgnięciu opinii, rady
pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, może, za zgodą organu
Strona 22 z 60
prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni
w wyznaczone soboty.
3) w zakresie spraw finansowych:
a) opracowanie planu finansowego szkoły,
b) przedstawienie
projektu
planu
finansowego
do
zaopiniowania
Radzie
Pedagogicznej,
c) realizowanie
planu
finansowego,
w
szczególności
poprzez
dysponowanie
określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady
gospodarki finansowej szkoły,
4) w zakresie spraw administracyjnych
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą szkoły,
b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) organizowanie i prowadzenie bądź nadzorowanie kancelarii szkoły,
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz
prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,
e) organizowanie
przeglądu
technicznego
obiektów
szkolnych
oraz
prac
konserwacyjno – remontowych,
f)
organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole
porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły.
§ 35
1.
Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników
nie będących nauczycielami.
2.
W zakresie, o którym mowa w ust.1, dyrektor w szczególności :
1) decyduje o zatrudnianiu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły,
3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
Strona 23 z 60
4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły,
zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym
odrębnymi przepisami, a w szczególności:
a)
zasięga opinii w sprawach organizacji pracy szkoły
b) ustala regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników szkoły.
§ 36
Dyrektor reprezentuje szkołę na zewnątrz.
§ 37
1.
Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2.
Dyrektor realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji.
§ 38
1.
W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców
i organami Samorządu Uczniowskiego.
2.
Dyrektor – poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych
z podmiotami, o których mowa w ust. 1, – w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne
wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działalności szkoły,
2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy szkoły,
3) udziela społecznym organom szkoły informacji o działalności dydaktyczno –
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
IV.
WICEDYREKTOR SZKOŁY
§ 39
1.
W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.
Strona 24 z 60
2.
Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
V.
UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI WICEDYREKTORA SZKOŁY
§ 40
1.
Wicedyrektor podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły z uzasadnionych powodów
przejmuje uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności:
1)
Podejmuje decyzje w sprawach pilnych.
2)
Podpisuje dokumenty w zastępstwie lub z upoważnienia dyrektora, używając własnej
pieczątki.
3)
Współdziała na bieżąco z organem prowadzącym szkołę, związkami zawodowymi oraz
innymi instytucjami.
4)
Kieruje pracą sekretariatu i personelu obsługi.
5)
W
przypadku
nieobecności
dyrektora
spowodowanej
zwolnieniem
lekarskim
zatwierdza bieżące dokumenty finansowe sprawdzone uprzednio pod względem
merytorycznym i rachunkowym przez upoważnionych pracowników szkoły.
6)
Hospituje nauczycieli, zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego, dokonuje analizy
i oceny ich pracy, sporządza wnioski o nagrody i odznaczenia.
7)
Wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za
osiągnięcia w pracy zawodowej.
8)
Ma prawo - w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela lub
pracownika nie będącego nauczycielem - do podjęcia decyzji w sprawie oraz
wystąpienia z wnioskiem o ukaranie go do dyrektora szkoły.
9)
Rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas przerw
międzylekcyjnych i po lekcjach.
10)
Może zatrzymać nauczyciela w pracy podczas ferii zimowych i letnich oraz przerw
świątecznych, jeżeli nie uzupełnił prawidłowo wymaganej dokumentacji szkolnej.
11)
Rozlicza z realizacji zadań wychowawczo - opiekuńczych szkoły nauczycieli klas.
(konkursy, wycieczki, rajdy itd.).
Strona 25 z 60
2.
Obowiązki wicedyrektora szkoły:
1)
Oddziałuje na nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie pełnej realizacji zadań
zmierzających do właściwej organizacji pracy szkoły, ładu i porządku w budynku.
2)
Sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami zgodnie z planem nadzoru
pedagogicznego i określonymi w nim zadaniami.
3)
Dba o dyscyplinę pracy nauczycieli i uczniów, wypracowuje nowe metody w celu jej
poprawienia, na bieżąco rozlicza niezdyscyplinowanych.
4)
Jest odpowiedzialny za układanie planu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy
umysłowej, czuwa nad przestrzeganiem planu zajęć lekcyjnych nauczycieli i uczniów.
5)
Monitoruje realizację godzin z art. 42 KN.
6)
Organizuje
zastępstwa
za
nieobecnych
nauczycieli,
prowadzi
ich
właściwą
dokumentację, rozlicza nauczycieli zastępujących z ich prawidłowego odbycia i zapisu
w dziennikach zajęć.
7)
Kontroluje prowadzenie dokumentacji szkolnej /dzienniki lekcyjne, arkusze ocen,
kontrola dzienników zajęć wyrównawczych i pozalekcyjnych/ klas IV-VI wg
harmonogramu, a w razie potrzeby częściej. Prowadzi stosowną dokumentację
potwierdzające kontrolę.
8)
Terminowo realizuje zadania ujęte w planie nadzoru pedagogicznego Dyrektora Szkoły,
za które jest odpowiedzialny
9)
Inspiruje i organizuje całokształt pracy wychowawców klas, czuwa nad prowadzeniem
przez
nich
dokumentacji
klasy,
sprawuje
szczególną
opiekę
nad
młodymi
wychowawcami.
10)
Kieruje organizacją uroczystości i innych imprez kulturalno-oświatowych i opiekuńczowychowawczych na terenie szkoły.
11)
Kieruje przygotowaniem i organizacją sprawdzianu szóstoklasisty oraz dokonuje
terminowo rozliczeń z dokumentacji związanej ze sprawdzianem.
12)
W porozumieniu z wychowawcami klas monitoruje realizację wycieczek szkolnych.
Akceptuje dokumentację wycieczek klas.
13)
Sporządza harmonogram dotyczący zebrań klasowych, planuje przydział sal na zebrania
klasowe, podaje je do wiadomości nauczycieli i rodziców
14)
Nadzoruje akcje opiekuńczo-wychowawcze organizowane w szkole i poza szkołą.
Strona 26 z 60
15)
Wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły. O wszystkich zrealizowanych
zadaniach i wykonaniu obowiązków informuje na bieżąco dyrektora na zebraniach
z dyrektorem.
VI.
ODPOWIEDZIALNOŚĆ WICEDYREKTORA SZKOŁY
§ 41
1.
Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły odpowiada jednoosobowo za całokształt
pracy szkoły.
2.
Odpowiada przed dyrektorem szkoły za pełną i terminową realizację powierzonych zadań,
a w szczególności za:
1)
zapewnienie uczniom podczas pobytu w szkole i na jej terenie opieki pedagogicznej
w celu zapewnienia ciągłości nauczania i zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom,
2)
zachowanie przez nauczycieli, uczniów i rodziców oraz innych pracowników szkoły ładu
i porządku wewnątrz budynku oraz wokół niego,
3)
prawidłowe organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i prowadzenie
właściwej dokumentacji,
4)
prawidłowe
prowadzenie
dokumentacji
rozliczeń
godzin
ponadwymiarowych
i zastępstw nauczycieli.
5)
terminowe i zgodne z odpowiednimi przepisami ułożenie planu lekcji
6)
nadzorowanie pełnienia dyżurów przez nauczycieli podczas przerw oraz przed i po
lekcjach,
7)
pełną realizację zadań wychowawczo-opiekuńczych przez wychowawców klas oraz
prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
8)
przestrzeganie przez nauczycieli i uczniów dyscypliny pracy i nauki (punktualność
w rozpoczynaniu lekcji) i odpowiada materialnie za powierzone mienie.
Strona 27 z 60
VII.
RADA PEDAGOGICZNA
§ 42
W szkole działa Rada Pedagogiczna.
§ 43
1.
W skład Rady Pedagogicznej wchodzi dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
2.
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym – brać także udział inne
osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
3.
Przewodniczącym Rady jest dyrektor.
4.
Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony
przez Radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady
Pedagogicznej,
2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących
członkami tego organu szkoły.
§ 44
1.
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;
2.
Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły;
Strona 28 z 60
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
3.
Rada pedagogiczna działa w oparciu o ustalony regulamin swojej działalności.
§ 45
1.
Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
2.
Rada Pedagogiczna ponadto:
1)
może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w szkole,
2)
deleguje swoich przedstawicieli do pracy w innych organach.
§ 46
1.
Rada pedagogiczna przygotowuje i uchwala projekt statutu szkoły lub jego zmian.
2.
Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole lub placówce.
3.
W przypadku określonym w ust. 2, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną
w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
§ 47
1.
Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
2.
Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. Księga Protokołów jest prowadzona
w formie wydruku komputerowego.
3.
Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw
poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów
lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki.
Strona 29 z 60
VIII.
RADA RODZICÓW
§ 48
1.
Działająca w tutejszej szkole reprezentacja rodziców przyjmuje nazwę Rady Rodziców.
2.
Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów, a jej skład i zasady tworzenia
uchwala ogół rodziców uczniów szkoły.
3.
Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami
i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły zgodnie ze swoimi kompetencjami.
4.
Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1)
uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) Programu Wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
nauczycieli
b) Programu Profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców
2)
opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły,
3)
3.
opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
Zadania szczegółowe, formy pracy, zadania osób funkcyjnych, działalność Rad Klasowych
oraz zasady działalności gospodarczej i finansowej określa regulamin Rady, który nie może
być sprzeczny z przepisami prawa.
4.
Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe pochodzące z dobrowolnych wpłat,
darowizn i innych źródeł.
IX.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
§ 49
1.
Wszyscy uczniowie szkoły, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
Strona 30 z 60
2.
Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów.
3.
Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4.
Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie
we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw
uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
5.
Przepisy szczegółowe określa Regulamin Samorządu, który nie może być sprzeczny
ze Statutem szkoły.
X.
INNE ORGANY SPOŁECZNE
§ 50
1.
W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne
organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2.
Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust. 1,
wyraża dyrektor szkoły.
Strona 31 z 60
XI.
WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY
§ 51
1.
Ustala się następujące zasady współdziałania organów szkoły:
1) każdy organ szkoły planuje swoją działalność na dany rok szkolny w terminie do końca
września;
2) po analizie planów działania pozostałych organów, każdy organ szkoły może włączyć się
do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię lub
stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego;
3) organy szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu
wymiany informacji i poglądów;
4) uchwały organów szkoły prawomocnie
podjęte
w ramach ich kompetencji
stanowiących, podaje się do wiadomości w szkole w formie pisemnych tekstów uchwał
gromadzonych pod nadzorem dyrektora szkoły w zbiorze pt. "Uchwały organów
szkoły".
2.
Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor, który zapewnia
każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach
swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
3.
Wszystkie sprawy między organami szkoły rozstrzyga Dyrektor, uwzględniając zakresy
kompetencji tych organów.
4.
Dyrektor współpracuje bezpośrednio z przewodniczącymi organów szkoły, którzy działają
niezależnie w imieniu organów szkoły oraz reprezentują je na zewnątrz.
5.
Wszystkie wnioski, uwagi, opinie formułowane przez organy szkoły w ramach ich
kompetencji wymagają formy pisemnej.
XII.
SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW I KONFLIKTÓW
§ 52
1.
Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielami, rodzicami i uczniami rozstrzyga Dyrektor,
z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego i nadzorującego szkołę.
Strona 32 z 60
2.
Sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas, rozwiązywane są
w pierwszej kolejności przez zainteresowanych, z udziałem wychowawcy klasy lub innego
nauczyciela, samorządu klasowego, Pedagoga Szkolnego, Samorządu Uczniowskiego,
rodziców zainteresowanych uczniów, zespołu wychowawczego, Wicedyrektora, Dyrektora
Szkoły, Rady Pedagogicznej.
3.
Sytuacje konfliktowe między uczniami a nauczycielami rozwiązywane są z udziałem
wychowawcy klasy, samorządu klasowego, Pedagoga, Wicedyrektora, Dyrektora, rodziców
zainteresowanych uczniów, klasowej rady rodziców.
4.
Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielem a rodzicem są rozwiązywane z udziałem:
wychowawcy klasy, przedstawiciela rady rodziców, przedstawiciela Rady Pedagogicznej,
Dyrektora Szkoły.
5.
Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a nauczycielem są rozwiązywane z udziałem:
przedstawiciela Rady Pedagogicznej, Dyrektora Szkoły.
6.
Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a pracownikiem szkoły (nie pedagogicznym)
są rozwiązywane z udziałem przedstawiciela tych grup i Dyrektora.
7.
Sytuacje konfliktowe między pracownikiem szkoły a uczniem są rozwiązywane z udziałem:
wychowawcy klasy, zainteresowanych rodziców, Pedagoga, Wicedyrektora i Dyrektora.
8.
Sytuacje konfliktowe między pracownikami niepedagogicznymi rozwiązywane są z udziałem
Dyrektora.
9.
Sytuacje konfliktowe między nauczycielem i Dyrektorem Szkoły rozwiązywane są
z udziałem przedstawicieli Rady Pedagogicznej.
10. Sytuacje konfliktowe między Dyrektorem a pracownikiem niepedagogicznym rozwiązywane
są z udziałem przedstawiciela pracowników administracji i obsługi.
11. Po wyczerpaniu wszystkich możliwości związanych z rozwiązywaniem sporów, konfliktów jeśli konflikt nie zostanie rozstrzygnięty satysfakcjonująco dla stron - strony niezadowolone
mogą odwołać się za pośrednictwem Dyrektora Szkoły do Organu Prowadzącego lub
nadzorującego szkołę.
Strona 33 z 60
DZIAŁ 4
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
I.
PLANOWANIE DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY
§ 53
1.
Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok
szkolny.
2.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
§ 54
1.
Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią :
1) plan pracy szkoły,
2) arkusz organizacji szkoły,
3) tygodniowy rozkład zajęć.
§ 55
1.
Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
2.
Plan pracy szkoły przygotowuje dyrektor, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.
§ 56
1.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji szkoły
opracowywany przez dyrektora najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na podstawie
planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ
prowadzący szkołę, do dnia 30 maja.
2.
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły,
w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć
edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
Strona 34 z 60
3.
Organizację
stałych,
obowiązkowych
i
nadobowiązkowych
zajęć
dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez dyrektora na podstawie
zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
4.
Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia
wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala nauczyciel.
§ 57
Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
II.
FORMY PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ
§ 58
1.
Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze, prowadzone
w systemie klasowo – lekcyjnym.
2.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut ( w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 –60 minut zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć).
3.
Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala nauczyciel
prowadzący te zajęcia zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
4.
W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne:
pięciominutowe, dziesięciominutowa przerwa śniadaniowa oraz dwudziestominutowa
przerwa obiadowa.
§ 59
1.
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem
nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do
użytku szkolnego.
Strona 35 z 60
2.
Dyrektor corocznie decyduje o tym, na jakich zajęciach – ze względu na konieczność
stworzenia optymalnych warunków nauki i bezpieczeństwa – dojdzie do podziału oddziałów
na grupy:
1) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących 24 uczniów i więcej;
2) w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy na zajęciach
można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę;
3) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach wychowania fizycznego w oddziałach
liczących 26 uczniów i więcej;
3.
Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust. 2, należy uwzględniać zasady wynikające
z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz wysokość środków finansowych
posiadanych przez szkołę.
§ 60
1.
Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być
prowadzone
poza
systemem
klasowo
–
lekcyjnym
w
grupach
oddziałowych,
międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2.
Zajęcia, o których mowa w ust.1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę
środków finansowych.
3.
Szkoła organizuje wycieczki szkolne w miarę potrzeb i możliwości. Organizację wycieczek
określa regulamin organizacji wycieczek szkolnych.
III.
SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE
§ 61
1.
Dla uczniów mających trudności w nauce organizuje się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
i specjalistyczne oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami
rozwojowymi.
2.
Uczniom klas I-VI zapewnia się możliwość korzystania z nadobowiązkowych zajęć
pozalekcyjnych w ramach posiadanych środków.
Strona 36 z 60
3.
Kształceniem specjalnym na terenie szkoły obejmuje się dzieci posiadające orzeczenie
Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o potrzebie takiego kształcenia, jeśli
nie realizują one obowiązku szkolnego w placówce specjalnej.
4.
Indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub
znacznie utrudnia uczęszczanie na zajęcia z daną klasą. Podstawą do zorganizowania nauki
w formie nauczania indywidualnego jest orzeczenie Publicznej Poradni PsychologicznoPedagogicznej.
IV.
ORGANIZOWANIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO
§ 62
1.
W szkole organizowane jest kształcenie specjalne.
2.
Rodzice ucznia składają u dyrektora szkoły wniosek o zorganizowanie kształcenia
specjalnego wraz z orzeczeniem poradni lub poradni specjalistycznej o potrzebie kształcenia
specjalnego.
3.
Dyrektor szkoły organizuje kształcenie specjalne zapewniając uczniowi:
1) dostosowanie
wymagań
do
jego
indywidualnych
potrzeb
oraz
możliwości
psychofizycznych i edukacyjnych,
2) zajęcia rewalidacji indywidualnej realizowane przez specjalistów,
3) zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze realizowane przez specjalistów,
4) możliwość wydłużenia etapu edukacyjnego,
5) odpowiednie pomoce dydaktyczne i sprzęt, likwidację barier architektonicznych
(w miarę potrzeb uczniów i możliwości szkoły).
4.
Dyrektor zapewnia również pomoc psychologiczno-pedagogiczną rodzicom i nauczycielom
pracującym z dzieckiem.
5.
Dyrektor szkoły podejmuje stosowne działania w porozumieniu z organem prowadzącym.
Strona 37 z 60
V.
ORGANIZACJA
WSPÓŁPRACY
Z
PORADNIAMI
PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNYMI
ORAZ
Z
INNYMI
INSTYTUCJAMI
ŚWIADCZĄCYMI
PORADNICTWO I SPECJALISTYCZNĄ POMOC DZIECIOM
§ 62
W ramach działań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych szkoła współpracuje z:
1.
1) Publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
2) placówkami opiekuńczo-wychowawczymi;
3) Sądem Rodzinnym, Kuratorem Sądowymi, Policją,
4) Poradniami
specjalistycznymi
oraz
instytucjami
świadczącymi
poradnictwo
i specjalistyczną pomoc dzieciom: Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Ośrodek
Interwencji Kryzysowej, itp.
2.
Zakres współpracy szkoły z w/w instytucjami wytycza dwa zasadnicze kierunki:
1)
rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych oraz wspierania
dziecka, nauczycieli i rodziców w ich pokonywaniu,
2)
rozpoznawanie przyczyn trudności wychowawczych uczniów oraz podejmowania
stosownej profilaktyki i działań naprawczych.
3.
Organizacją współdziałania z PPPP oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo
i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom zajmuje się pedagog i psycholog szkolny przy
współudziale zespołu wychowawczego oraz pozostałych nauczycieli.
4.
W ramach współpracy z wymienionymi instytucjami podejmowane są m.in. działania
w zakresie:
1) rozpoznania środowiska rówieśniczego uczniów,
2) diagnozy środowiska rodzinnego uczniów,
3) obserwacji
zachowań
w
klasie
uczniów
z
trudnościami
dydaktycznymi
i wychowawczymi,
4) kierowania Uczniów na indywidualne badania psychologiczno – pedagogiczne,
5) prowadzenia badań psychologicznych uczniów,
6) wykorzystywania w pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej indywidualnych
wyników badań specjalistycznych oraz badań prowadzonych przez Psychologa
szkolnego lub z poradni psychologiczno-pedagogicznej,
7) realizowania zaleceń i wniosków wynikających z przeprowadzonych badań,
Strona 38 z 60
8) tworzenia w szkole warunków do prowadzenia zajęć wspierających ucznia,
organizowanie tych zajęć oraz monitorowanie postępów uczniów uczęszczających na te
zajęcia,
9) organizowania zajęć nauczania indywidualnego dla uczniów z orzeczeniami PPPP.
VI.
ŚWIETLICA SZKOLNA
§ 63
1.
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich
rodziców lub organizację dojazdu do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
2.
Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczej działalności
szkoły.
3.
Obligatoryjnie ze świetlicy korzystają uczniowie klas 1 – 6 , którzy oczekują na odjazd
autobusu szkolnego lub zajęcia pozalekcyjne.
4.
W szczególnych przypadkach wychowawca świetlicy może przyjąć jednorazowo na
zajęcia świetlicowe ucznia na pisemna lub ustna prośbę rodzica.
5.
Rodzice mogą zwolnić swoje dojeżdżające dziecko z obowiązku uczęszczania do
świetlicy szkolnej pod warunkiem, że odbiorą je bezpośrednio po zakończeniu zajęć
edukacyjnych.
6.
Zwolnienie, o którym mowa w punkcie 5, dokonywane jest w formie pisemnej
i pozostaje w dokumentacji szkolnej.
§ 64
1.
Do zadań świetlicy należy:
1) opieka nad uczniami,
2) rozwijanie ich uzdolnień i umiejętności.
§ 65
1.
Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie
nie powinna przekraczać 25 uczniów.
Strona 39 z 60
2.
Świetlica jest czynna zgodnie z harmonogramem ustalonym przez dyrektora szkoły.
3.
Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy szkoły.
§ 66
1.
Dyrektor szkoły organizuje opiekę świetlicową dla uczniów w dni wolne od zajęć
dydaktycznych według potrzeb rodziców.
VII.
WYCHOWAWCA ŚWIETLICY
§ 67
1.
Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
1)
sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzoną grupą uczniów,
2)
tworzenie warunków bezpiecznego i konstruktywnego pobytu przed i po zajęciach
lekcyjnych.
3)
inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
4)
podejmowanie działań sprzyjających, kształtowaniu umiejętności interpersonalnych,
5)
ustalanie treści i formy zajęć,
6)
współdziałanie świetlicy z wychowawcami i innymi nauczycielami, a także z rodzicami
dzieci,
7)
współuczestnictwo w realizacji szkolnego Programu Wychowawczego i Programu
Profilaktyki,
8)
współpraca z pedagogiem, logopedą i psychologiem szkolnym,
9)
prowadzenie dokumentacji pracy świetlicy.
Strona 40 z 60
DZIAŁ 5
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
I.
ZAGADNIENIA PODSTAWOWE
§ 68
1.
W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji oraz pracowników obsługi.
2.
Zasady zatrudniania nauczycieli oraz pracowników szkoły określają odrębne przepisy.
3.
Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagradzania
określają odrębne przepisy.
II.
ZESPOŁY NAUCZYCIELSKIE
§ 69
1.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb.
2.
Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe oraz inne
zespoły problemowo - zadaniowe.
3.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powołany przez dyrektora na wniosek członków
zespołu.
4.
Cele i zadania zespołów, o których mowa w ust. 1 – 2 obejmują:
1) planowanie pracy w danym roku szkolnym,
2) zorganizowanie
współpracy
nauczycieli
dla
uzgodnienia
sposobów
realizacji
programów nauczania, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów
nauczania oraz podręczników;
3) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania oraz sposobów pomiaru
osiągnięć edukacyjnych uczniów;
4) organizowanie
wewnątrzszkolnego
doskonalenia
zawodowego
oraz
doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli;
Strona 41 z 60
5) wspólne
opiniowanie,
przygotowanych
autorskich
programów,
innowacji
i eksperymentalnych programów nauczania;
6) bieżące dokumentowanie pracy zespołu oraz sporządzenie rocznego sprawozdania
wraz z wnioskami do dalszej pracy.
III.
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI – PRZEPISY OGÓLNE
§ 70
1.
Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także obowiązek
poszanowanie godności osobistej ucznia.
2.
Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz
sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
IV.
ZADANIA NAUCZYCIELA
§ 71
1.
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy.
2.
Nauczyciel ma prawo do szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak
i uczniów.
3.
Nauczyciel obowiązany jest:
1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz
podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym
zadania
związane
z zapewnieniem
bezpieczeństwa
uczniom
w
czasie
zajęć
organizowanych przez szkołę;
2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;
3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
Strona 42 z 60
4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji
Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego
człowieka;
5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą
demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
3.
Nauczyciel powinien:
1) dbać o godność zawodu nauczycielskiego,
2) troszczyć się o pozycję szkoły w środowisku,
3) czynnie uczestniczyć w zebraniach rady pedagogicznej,
4) przestrzegać wewnętrznego regulaminu rady pedagogicznej,
5) stosować się do uchwał rady pedagogicznej i zarządzeń dyrektora,
6) rzetelnie przygotowywać się pod względem merytorycznym i metodycznym do
prowadzonych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
7) prowadzić i dokumentować zajęcia dydaktyczno-wychowawczych oraz opiekuńczych,
8) punktualnie rozpoczynać i kończyć zajęć lekcyjnych,
9) przestrzegać
wewnątrzszkolny
system
oceniania,
klasyfikowania
i promowania
uczniów,
10) stosować różnorodne formy i metody oceny uczniów, stosując zasady bezstronności
i obiektywizmu w ocenie uczniów,
11) podejmować doskonalenie zawodowe,
12) szanować godność ucznia,
13) dbać o funkcjonalność swojego warsztatu pracy i stan wyposażenia klasopracowni.
14) dostosowywać wymagania edukacyjne oraz indywidualizować pracę z uczniem na
obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia zgodnie z opinią
lub orzeczeniem PPPP.
15) wybrać program i podręcznik spośród dopuszczonych do użytku szkolnego.
4.
Oprócz prowadzenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych w obowiązkowym wymiarze,
nauczyciel zobowiązany jest do prac związanych bezpośrednio z organizacją procesu
dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego oraz do prowadzenia innych zajęć w ramach
przysługującego mu wynagrodzenia zasadniczego.
5.
Nauczyciel w realizacji programu nauczania ma prawo do swobody stosowania takich metod
nauczania i wychowania, jakie uważa za najwłaściwsze spośród uznanych przez
Strona 43 z 60
współczesne nauki pedagogiczne oraz do wyboru spośród zatwierdzonych do użytku
szkolnego programów, podręczników i innych pomocy naukowych.
6.
Nauczyciel zobowiązany jest do poinformowania wszystkich uczniów i ich rodziców
o wyborze podręcznika w terminie do końca zajęć szkolnych w roku szkolnym
poprzedzającym rok, w którym zamierza korzystać z tego podręcznika.
7.
Nauczyciel jest zobowiązany do realizowania zajęć w wymiarze 2 godzin tygodniowo
wynikających z art. 42 ust.2 pkt 2 litera a) i b) Karty Nauczyciela zgodnie z planem pracy na
dany rok szkolny.
§ 72
1.
Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.
2.
Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej, na
zasadach określonych w art.43 ust. 3 ustawy.
§ 73
1.
Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy doskonalenie umiejętności
dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:
1) pracę własną
2) udział w pracach zespołu przedmiotowego
3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.
§ 74
1.
Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli
określają odrębne przepisy.
V.
ZAKRES ZADAŃ WYCHOWAWCY
§ 75
Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca, w ciągu całego etapu edukacyjnego.
Strona 44 z 60
§ 76
1.
Zadaniem
wychowawcy
jest
sprawowanie
opieki
wychowawczej
nad
uczniami,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspierających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego.
2.
Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 :
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki
i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy
uwzględniając potrzeby i zainteresowania uczniów oraz bieżące sprawy klasy
i szkoły.
3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych
uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności
i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie pomocy,
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo
– wychowawczych ich dzieci,
6) współdziała z rodzicami, zwłaszcza okazuje pomoc w ich działaniach wychowawczych
wobec dzieci,
7) włącza rodziców w życie klasy i szkoły,
Strona 45 z 60
8) współpracuje z specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu
potrzeb i trudności, także potrzeb zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych
uzdolnień uczniów.
§ 77
1.
Podstawowymi formami kontaktów wychowawcy z rodzicami są:
1) zebranie dla ogółu rodziców uczniów danej klasy (wywiadówka),
2) konsultacje indywidualne dla rodziców;
3) zapraszanie lub wzywanie rodziców do szkoły w związku z konkretną potrzebą;
4) kontakt telefoniczny;
5) odpowiednia korespondencja;
6) odwiedziny w domu rodzinnym ucznia.
2.
O terminie spotkań, o których mowa w ust. 1 decyduje dyrektor, na wniosek wychowawcy.
3.
Informację o wywiadówce / konsultacjach przekazuje się zainteresowanym w sposób
zwyczajowo przyjęty w szkole, co najmniej na tydzień przed planowanym terminem jej
odbycia.
4.
W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.
§ 78
1.
Wychowawca współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb zdrowotnych i edukacyjnych (trudności,
zainteresowań i szczególnych uzdolnień) uczniów oraz ustalaniu form pomocy. Organizację
i formę udzielania pomocy na terenie szkoły określają odrębne przepisy.
2.
Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy (oddziału) zgodnie
z odrębnymi przepisami, a w szczególności przygotowuje sprawozdanie klasyfikacyjne
śródroczne i roczne oraz prowadzi odpowiednią dokumentację.
3.
Wychowawca klasy ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych, a także naukowych.
4.
Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
5.
Uczniowie i rodzice mają prawo wpływania na powierzenie wychowawstwa lub
odpowiednią zmianę nauczyciela, któremu powierzono pełnienie tej funkcji, w formie
Strona 46 z 60
umotywowanego wniosku popartego bezwzględną większością głosów w tajnym
głosowaniu wszystkich rodziców, skierowanego do dyrektora szkoły za pośrednictwem
jednego ze społecznych organów szkoły. Decyzja wykonawcza w przedmiotowej sprawie
może nastąpić po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.
VI.
PEDAGOG SZKOLNY, PSYCHOLOG, LOGOPEDA
§ 79
1.
Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
2.
W szkole są zatrudnieni pedagog, psycholog i logopeda.
3.
Do zadań pedagoga należy w szczególności:
1) rozpoznawanie
indywidualnych
potrzeb
uczniów oraz analizowanie
przyczyn
niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych
potrzeb,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli,
4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu
Wychowawczego Szkoły i Programu Profilaktyki,
5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających
z programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;
6) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów,
rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia,
7) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej.
4. Do zadań psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym
diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,
Strona 47 z 60
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia
odpowiednich
form
profilaktycznych,
pomocy
mediacyjnych
psychologiczno-pedagogicznej,
i
interwencyjnych
wobec
w
tym
uczniów,
działań
rodziców
i nauczycieli,
3) organizowanie i prowadzenie rożnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli;
4) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia,
5) minimalizowanie
skutków
zaburzeń
rozwojowych,
zapobieganie
zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku
szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
6) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów
problemowo – zadaniowych w działaniach wynikających z Programu Wychowawczego
Szkoły i Programu Profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.
7) działalność wychowawcza i zapobiegawcza wśród uczniów zagrożonych uzależnieniem
substancjami psychoaktywnymi, według autorskiego programu profilaktyczno –
wychowawczego.
5.
Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy
głośnej i pisma;
2) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, organizowanie
pomocy logopedycznej;
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których
stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma;
4) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu,
przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno
– kompensacyjne;
5) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli,
6) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń
komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.
Strona 48 z 60
7) wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli wynikających
z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa
w odrębnych przepisach.
VII.
WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI
§ 80
1.
Szkoła współdziała z rodzicami wspomagając wychowawczą role rodziny w zakresie
nauczania, wychowania i profilaktyki przestrzegając następujących zasad:
1) nauczyciele i wychowawcy klas mają obowiązek zapoznać rodziców z zadaniami
i zamierzeniami dydaktyczno - wychowawczymi klasy i szkoły,
2) wychowawcy klas zapoznają rodziców uczniów ze swoich klas z ustaleniami
Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Programu Wychowawczego oraz Szkolnego
Programu Profilaktyki.
3) nauczyciele, wychowawcy powinni udzielać rodzicom rzetelnych informacji i porad
w sprawach wychowania i kształcenia uczniów,
4) rodzice mają prawo wyrażać i przekazywać organowi prowadzącemu szkołę oraz
organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny swoją opinię na temat pracy szkoły;
5) opinie, o których mowa w ust.1, pkt. 4 przekazywane mogą być także bezpośrednio
dyrektorowi szkoły;
6) wychowawcy klas oraz nauczyciele poszczególnych przedmiotów mają obowiązek
organizować indywidualne spotkania z rodzicami tych uczniów, którzy stwarzają
problemy wychowawcze oraz mają problemy w nauce (w ramach konsultacji);
7) wychowawcy klas zobowiązani są do przeprowadzania stałych spotkań z rodzicami
w celu wymiany doświadczeń wychowawczych, udzielenia informacji o postępach
w nauce wg ustalonego harmonogramu (nie rzadziej niż raz na kwartał);
8) Dyrektor szkoły na zebraniach ogólnych rodziców informuje ich o zamierzeniach szkoły
oraz dokonuje podsumowania wyników dydaktyczno – wychowawczych.
2.
Zgoda wyrażona na piśmie przez jednego z rodziców rozumiana jest przez szkołę jako zgoda
obojga rodziców.
3.
Rodzic ma obowiązek:
Strona 49 z 60
1) wychowywać swoje dziecko w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godności
dziecka,
2) poświęcać swój czas i uwagę nauce dziecka tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły
skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania,
3) zapewnić regularne uczęszczanie dziecka do szkoły,
4) informować wychowawcę o sprawach rodzinnych/zdrowotnych mających wpływ na
naukę i zachowanie dziecka.
5) usprawiedliwienia nieobecność dziecka w szkole w ciągu 7 dni od momentu powrotu do
szkoły po okresie absencji.
VIII.
INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 81
1.
Do wykonywania prac administracyjno – gospodarczych i budżetowo – finansowych oraz
wielu innych w celu utrzymania ładu, porządku i higieny w szkole zatrudnia się
pracowników administracyjnych oraz gospodarczo – obsługowych.
2.
Pracownicy szkoły:
1) sekretarz szkoły,
2) konserwator,
3) sprzątaczki,
4) główna księgowa,
5) specjalista ds. kadr i płac,
6) opiekun w autobusie szkolnym.
3.
Obowiązki i czas pracy pracowników wymienionych w ust.2 określa dyrektor szkoły.
Strona 50 z 60
DZIAŁ 6
UCZNIOWIE
I.
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA.
§ 82
1.
Uczeń ma w szczególności prawo do:
1) poszanowania godności w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich,
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,
4) korzystanie z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,
6) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły oraz zgłaszania dyrekcji postulatów
dotyczących funkcjonowania szkoły poprzez organy przedstawicielskie (samorząd
uczniowski, wychowawcę, radę rodziców, organizacje młodzieżowe),
7) powołania
organizacji
samorządu
uczniowskiego
na
zasadach
określonych
w regulaminie,
8) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
9) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
10) otrzymywania pochwał i nagród,
11) reprezentowania szkoły na olimpiadach przedmiotowych, konkursach, przeglądach,
zawodach i innych imprezach,
12) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej, przeprowadzanej na bieżąco, oceny własnego stanu
wiedzy i umiejętności (oceny z przedmiotów otrzymuje wyłącznie za wiadomości
i umiejętności; zachowanie ucznia ocenia się odrębnie),
13) pomocy w przypadku trudności w nauce,
14) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,
15) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, na zasadach
określonych w regulaminie pracowni i instrukcji obsługi,
Strona 51 z 60
16) do przebywania na terenie szkoły w czasie zajęć edukacyjnych (obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych) zawsze pod opieką pedagogiczną.
§ 83
1.
Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszaniu ich wyników, postępowanie w sprawach
poprawiania bieżących ocen oraz warunki uwzględniania zgłoszeń nie przygotowania do
zajęć, określa Wewnątrzszkolny System Oceniania.
2.
Wewnątrzszkolny System Oceniania, o którym mowa w ust. 1, jest integralną częścią
niniejszego statutu.
3.
Zasady oceniania, klasyfikowania, promowania i egzaminowania uczniów określają odrębne
przepisy.
§ 84
1.
Uczeń ma obowiązek:
1) rzetelnej pracy nad poszerzeniem swej wiedzy i umiejętności, systematycznego
przygotowania się do zajęć szkolnych i aktywnego w nich uczestniczenia,
2) postępowania zgodnego z dobrem szkolnej społeczności, dbania o honor i tradycje
szkoły, współtworzenie jej wizerunku,
3) godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbania o piękno mowy
ojczystej, przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
4) okazywania szacunku uczniom, nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły,
5) podporządkowania się decyzjom Rady Pedagogicznej i wykonywania poleceń
nauczycieli i innych pracowników szkoły w zakresie przestrzegania regulaminów
obowiązujących w szkole,
6) podporządkowanie się ustaleniom Samorządu szkolnego i klasowego,
7) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
Strona 52 z 60
8) dbania o swój wygląd zewnętrzny, jego strój powinien być czysty, schludny, przyzwoity,
dostosowany do formy zajęć. Na uroczystości szkolne i inne szczególne wydarzenia
w życiu szkoły obowiązuje strój galowy.
9) punktualnej i regularnej obecności na wszystkich obowiązkowych godzinach lekcyjnych,
należytego przygotowywania się do nich oraz aktywnego udziału w zajęciach, a także
niezakłócania przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie,
10) dostarczenia w ciągu 7 dni roboczych napisanego przez rodziców pisemnego
usprawiedliwienia uzasadniającego przyczynę absencji,
11) troszczenia się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, starania się utrzymania czystości
w budynku szkoły, wokół szkoły i na terenie przyległym,
12) naprawienia lub odkupienia zniszczonego przez siebie mienia (każdorazowo sprawa ma
być rozpatrywana indywidualnie),
13) pełnienia dyżuru klasowego w wyznaczonym przez wychowawcę terminie zgodnie
z regulaminem pełnienia dyżurów,
14) przestrzegania regulaminów obowiązujących w szkole.
II.
STRÓJ UCZNIA
§ 85
1.
Ubranie ucznia ma mieć schludny wygląd i nie zwracać uwagi swoim krzykliwym kolorem
lub fasonem.
2.
Na terenie szkoły uczeń przebywa w obuwiu zmiennym, przy trzeciej uwadze o braku
obuwia zmiennego uczeń otrzymuje pisemną uwagę do „ zeszytu pochwał i uwag”.
3.
Galowym strojem uczniowskim jest:
1) dla chłopców - biała koszula i granatowe lub czarne spodnie
2) dla dziewcząt - biała bluzka i granatowa lub czarna spódnica, ewentualnie spodnie;
4.
Uczeń ma obowiązek występowania w galowym stroju szkolnym w czasie następujących
uroczystości lub okoliczności:
1) rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
2) na apelu organizowanym przez klasę,
Strona 53 z 60
3) w czasie reprezentowania szkoły na zewnątrz (delegacje, konkursy, olimpiady),
4) na polecenie wychowawcy lub Samorządu Uczniowskiego.
5.
Uczeń winien dbać o swój estetyczny wygląd przejawiający się czystością odzieży oraz
schludną fryzurą.
6.
Zabrania się noszenia wyzywającego stroju.
7.
Zabrania się farbowania włosów.
8.
Zabrania się uczniom noszenia do szkoły wszelkiego rodzaju ekstrawaganckich ozdób
( kolczyki, klipsy, łańcuchy, korale, obroże, pierścionki itp.).
9.
Zabrania się malowanie paznokci, robienia makijażu, tatuaży.
10. Zabrania się chodzenia w szalikach i czapkach na terenie szkoły.
11. Strój ucznia nie powinien być strojem żadnej subkultury młodzieżowej ani grupy
nieformalnej; jego elementy nie mogą obrażać uczuć religijnych innych osób.
III.
PROCEDURA SKŁADANIA SKARGI, JEJ ROZPATRYWANIA I ODWOŁANIA
§ 86
1.
Każdy Uczeń w przypadku naruszenia jego praw może złożyć skargę. Procedura składania
skargi, jej rozpatrywania i odwołania jest następująca:
1) uczeń składa do opiekuna samorządu uczniowskiego skargę wraz z pisemnym
uzasadnieniem podpisanym przez rodziców,
2) opiekun samorządu uczniowskiego odnotowuje wniesioną skargę i informuje o tym
fakcie dyrektora,
3) skarga powinna być rozpatrzona w ciągu 14 dni przez zespół powołany przez Dyrektora
w składzie: opiekun samorządu uczniowskiego, wychowawca, członek zespołu
wychowawczego lub inny nauczyciel wskazany przez dyrektora,
4) po rozpatrzeniu skargi, zainteresowany uczeń otrzymuje pisemną decyzję zespołu
rozpatrującego,
5) w przypadku otrzymania decyzji, która nie satysfakcjonuje ucznia, ma on prawo do
odwołania się od podjętej decyzji w ciągu 14 dni od jej otrzymania, odwołanie składa do
opiekuna samorządu uczniowskiego, który ponownie informuje o tym dyrektora,
Strona 54 z 60
6) powtórne rozpatrzenie sprawy odbywa się w ciągu kolejnych 14 dni przy nowym
składzie zespołu powołanego przez dyrektora: opiekun samorządu uczniowskiego,
przedstawiciel rady rodziców i wicedyrektor. Uczeń o podjętej decyzji informowany jest
na piśmie,
7) przy braku zgody z podjętą decyzją, uczeń w ciągu 7 dni ma prawo odwołania się do
dyrektora, który podejmuje decyzję w ciągu 7 dni i jest ona ostateczna.
IV.
KARY I NAGRODY
§ 87
1.
Ucznia można nagrodzić za:
1) wybitne osiągnięcia w nauce,
2) zaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz szkoły,
3) osiągnięcia związane z działalnością pozalekcyjną szkoły,
2.
Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są:
1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,
2) pochwała wychowawcy lub dyrektora wobec uczniów szkoły,
3) list pochwalny wychowawcy lub dyrektora do rodziców,
4) dyplom uznania,
5) nagroda rzeczowa,
3.
Wychowawca lub dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić
o przyznaniu nagrody w innej formie.
4.
Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej,
z tym że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.
5.
Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie.
6.
W klasach I-III odpowiednią decyzję dotyczącą przyznania jednego z wyróżnień
wymienionych w ust. 2 podejmuje nauczyciel danej klasy w oparciu o spostrzeżenia
dotyczące zachowania oraz wyników pracy ucznia w kontekście oceny jego rozwoju na
danym etapie edukacyjnym.
Strona 55 z 60
§ 88
1.
Uczniom zabrania się:
1)
palenia tytoniu
2)
picia alkoholu
3) używania narkotyków i innych substancji zagrażających zdrowiu
4) posiadania na terenie szkoły przedmiotów zagrażających zdrowiu i życiu,
5) używania,
podczas
zajęć
edukacyjnych
telefonów
komórkowych,
urządzeń
elektronicznych i innych przedmiotów powodujących dezorganizację zajęć,
6) robienia zdjęć i kręcenia filmu bez pozwolenia nauczyciela i zgody osób filmowanych
i fotografowanych.
§ 89
1.
Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom
ucznia, uczeń może zostać ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy klasy,
2) pozbawieniem pełnionych funkcji,
3) upomnieniem lub naganą dyrektora,
4) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych oraz w konkursach
i zawodach,
5) obniżeniem oceny z zachowania – do nagannej włącznie,
6) przeniesieniem do klasy równoległej.
2.
Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być
stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.
3.
Kary nakłada wychowawca lub dyrektor. W sytuacjach szczególnie trudnych dyrektor szkoły
powołuje komisję wychowawczą w celu podjęcia decyzji o formach konsekwencji
w stosunku do ucznia, który w rażący sposób łamie regulaminy obowiązujące w szkole.
4.
O nałożonej karze informuje się rodziców.
5.
Dyrektor może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej
szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na
postawę ucznia. O przeniesieniu ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy:
Strona 56 z 60
1) notorycznie łamie przepisy regulaminu szkolnego,
2) otrzymał kary przewidziane w regulaminie,
3) stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,
4) zachowuje się w sposób demoralizujący, agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych
uczniów,
5) dopuszcza się czynów łamiących prawo np. kradzieże, wymuszenia, zastraszanie.
V.
ODWOŁANIE OD KARY
§ 90
1.
Uczeń, który karę uważa za niesłuszną, może się od niej odwołać do dyrektora w terminie
7 dni od dnia uzyskania kary. Dyrektor, wraz z powołanymi przez siebie przedstawicielami
Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu 7 dni i postanawia:
1) oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
2) odwołać karę,
3) zawiesić warunkowo wykonanie kary.
2.
O podjętej decyzji dyrektor powiadamia na piśmie rodziców ucznia (prawnych opiekunów).
3.
Decyzja dyrektora podjęta po rozpatrzeniu odwołania jest ostateczna.
VI.
POMOC MATERIALNA
§ 91
1.
Uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel
w budżecie państwa lub budżecie właściwej jednostki samorządu terytorialnego.
2.
Pomoc materialna ma charakter socjalny albo motywacyjny.
3.
Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są;
1) stypendium szkolne,
2) zasiłek szkolny,
3) dożywianie.
4.
Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym są:
Strona 57 z 60
1) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe,
2) stypendium Prezesa Rady Ministrów,
3) stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,
4) stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego,
5.
Uczniowi może być przyznana jednocześnie pomoc materialna o charakterze socjalnym
i motywacyjnym.
6.
Stypendium szkolne lub/i dożywianie może otrzymać uczeń znajdujący się w trudnej
sytuacji materialnej wynikającej z niskich dochodów na osobę w rodzinie. W szczególności,
gdy w rodzinie tej występuje: bezrobocie, niepełnosprawność, ciężka lub długotrwała
choroba,
wielodzietność,
brak
umiejętności
wypełniania
funkcji
opiekuńczo
-
wychowawczej, alkoholizm lub narkomania, a także, gdy rodzina jest niepełna lub wystąpiło
zdarzenie losowe.
7.
Stypendium szkolne może być udzielone uczniowi w formie:
1) całkowitego lub częściowego pokrycia kosztów udziału w zajęciach edukacyjnych w tym
wyrównawczych, wykraczających poza zajęcia realizowane w szkole w ramach planu
nauczania, a także udziału w zajęciach edukacyjnych realizowanych poza szkołą,
2) pomocy rzeczowej o charakterze edukacyjnym, w tym w szczególności w zakupie
podręczników.
8.
Stypendium szkolne może być udzielone w jednej lub kilku formach jednocześnie.
9.
Miesięczna wysokość dochodu na osobę w rodzinie ucznia uprawniająca do ubiegania się
o stypendium szkolne lub/i dożywianie jest regulowana odrębnymi przepisami.
10. Stypendium szkolne jest przyznawane na okres nie dłuższy niż od września do czerwca
w danym roku szkolnym.
11. Stypendium szkolne nie przysługuje uczniowi, który otrzymuje inne stypendium
o charakterze socjalnym ze środków publicznych.
12. Zasiłek szkolny może być przyznawany w formie świadczenia pieniężnego na pokrycie
wydatków związanych z procesem edukacyjnym lub w formie pomocy rzeczowej
o charakterze edukacyjnym raz lub kilka razy w roku niezależnie od otrzymywanego
stypendium szkolnego.
13. Szkoła może udzielić stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe. Zasady
przyznawania stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe reguluje ,,Regulamin
przyznawania stypendium motywacyjnego za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe"
zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną szkoły.
Strona 58 z 60
§ 92
1.
Tryb przyznawania wyprawki szkolnej jest następujący:
1) Wyprawkę przyznaje się uczniom z rodzin, w których wysokość dochodu na osobę
w rodzinie określają odrębne przepisy.
2) W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Komisji
ds. pomocy materialnej, może przyznać wyprawkę uczniowi, które są zawarte
w odrębnych przepisach.
3) Wyprawkę przyznaje się na wniosek rodziców ucznia, dyrektora szkoły, nauczyciela,
pracownika socjalnego lub innej osoby, za zgodą przedstawiciela ustawowego lub
rodziców zastępczych.
4) Wyprawkę przyznaje dyrektor szkoły zgodnie z rozporządzeniem.
DZIAŁ 7
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
I.
PRZEPISY KOŃCOWE
§ 93
1.
Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa
ustawa.
2.
Załączniki stanowią integralną część Statutu.
§ 94
Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności
szkolnej.
Strona 59 z 60
§ 95
W sprawach nie uregulowanych niniejszym Statutem zastosowanie mają przepisy ustawy z dnia
7 września 1991r. o systemie oświaty oraz przepisy Kodeksu Cywilnego.
Statut Szkoły Podstawowej im. Papieża Jana Pawła II w Zespole Szkolno – Przedszkolnym
w Czernicy wchodzi w życie na podstawie Uchwały nr
8/2013/2014 Rady Pedagogicznej
Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Czernicy z dnia 13 maja 2014r.
Strona 60 z 60

statut szkoły - Zespół Szkolno

Transkrypt

Podobne dokumenty

Z okazji kanonizacji Jana Pawła II siostra Małgorzata Zima i pani

Lista rankingowa

Drodzy Uczestnicy Papieskiej Akademii Najmłodszych! Dzień Kobiet

czytaj wiecej

Konkurs - BIP - Państwowa Szkoła Wyższa w Białej

Od klasyki do folkloru

Hala Sportowa Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Rząśni Pn

Fundacja Wspomagania Wsi, Instytut Papieża Jana Pawła II oraz

ŚWIĘTY JAN PAWEŁ II