docZła moneta Moneta do doniczki
download 
Reklamacja Transkrypt
Zła moneta Moneta do doniczki
gry02.qxd 3/5/07 KULKI 9:21 PM Page 50 I MONETY Zła moneta Wiek od 6 lat Liczba uczestników 3–8 Przybory dużo różnych monet Wesoła zabawa, w której mogą wziąć udział nawet młodsze dzieci. Wszystkie monety rozrzucamy na stole. Jeden z uczestników, wybrany wyliczanką, musi na chwilę opuścić pomieszczenie. Pozostali umawiają się, która moneta jest zła. Wtedy wybrana osoba wchodzi z powrotem, siada na swoim miejscu i zaczyna kolejno wskazywać dowolne monety. Jeśli pozostali milczą, uczestnik ten zabiera wskazaną monetę i kładzie blisko siebie. Jeśli jednak wskaże złą monetę, wszyscy krzyczą głośno: „Zła!”. Wtedy wybieranie monet zostaje przerwane, następny uczestnik wychodzi z pomieszczenia, a pozostali uzgadniają, która moneta będzie zła tym razem. Gdy kolejka obejdzie w ten sposób wszystkich uczestników, podliczamy, kto zdobył najwięcej monet. Moneta do doniczki Wiek od 6 lat Liczba uczestników 2–8 Przybory monety, gliniana doniczka, małe nalepki w różnych kolorach 50 Zwycięzcą zostaje ten, kto po pięciu rundach ma najwięcej punktów. Każdy uczestnik oznacza trzy monety małą nalepką, aby móc odróżnić je od monet przeciwników. Na ziemi ustawiamy glinianą doniczkę, a w odległości około dwóch metrów wyznaczamy linię rzutu. Zza tej linii kolejni uczestnicy rzucają swoimi trzema monetami, starając się trafić do środka doniczki. Za każde trafienie dostaje się jeden punkt. Po zakończeniu kolejki zwiększamy odległość między linią rzutu a doniczką, i znów wszyscy wykonują po trzy rzuty. gry02.qxd 3/5/07 9:21 PM Page 51 Rajd zręcznościowy; rzuty i podrzuty z monetami Rajd zręcznościowy Zamiast monet można też użyć innych małych przedmiotów, takich Wiek jak guziki czy cukierki. od 7 lat Liczba uczestników Na tekturze formatu A4 każdy rysuje tor rajdowy. Początek toru powinien być łatwiejszy, z niezbyt dużą liczbą zakrętów. Szerokość toru powinna być tylko nieco większa niż średnica monety. Ułożywszy monetę na starcie, każdy zawodnik porusza tekturą w taki sposób, żeby przesuwająca się moneta stopniowo pokonała cały narysowany tor. Gdy moneta wypadnie z toru, zawodnik musi ją umieścić z powrotem na starcie. Kto pokona całą trasę, wymienia się z kimś i wypróbowuje jego tor. W rezultacie każdy z uczestników zabawy ma okazję spróbować swych sił kolejno na wszystkich torach. 2–6 Przybory monety, arkusze tektury; do rysowania: długopisy, kredki lub flamastry Rzuty i podrzuty z monetami Zamiast cegły można użyć np. garnka lub pudełka. Każdy uczestnik kładzie na cegle jedną ze swoich monet. Następnie wszyscy odchodzą na odległość mniej więcej pięciu metrów i po kolei rzucają pozostałymi monetami, starając się, by wylądowały one jak najbliżej cegły. Właściciel monety, która leży najbliżej cegły, przechyla cegłę, zrzucając ułożone na niej monety, po czym zabiera wszystkie monety zwrócone reszką ku górze. Właściciel monety, która po rzutach zatrzymała się na drugim miejscu, bierze do ręki wszystkie pozostałe monety, podrzuca je w górę i zabiera te, które spadły reszką ku górze. To samo robią zdobywcy kolejnych miejsc, aż do zebrania wszystkich monet. Wiek od 5–6 lat Liczba uczestników 2–8 Przybory monety, cegła 51 gry02.qxd 3/5/07 KULKI 9:21 PM Page 52 I MONETY Ścianka Wiek od 5–6 lat Liczba uczestników 2–8 Przybory monety Z odległości trzech metrów uczestnicy kolejno rzucają monetą płasko o ścianę. Gdy moneta – odbiwszy się od ściany – wyląduje bliżej niż na szerokość dłoni od innej monety, to rzucający zabiera obie monety i rzuca ponownie. W przeciwnym razie moneta zostaje na ziemi. Moneta zostaje na ziemi również w przypadku, gdy w ogóle nie dosięgnie ściany lub zatrzyma się, dotykając ściany. Gra kończy się po pięciu kolejkach – wtedy wszyscy dostają swoje monety z powrotem. Ścianka z dołkiem Wiek od 6 lat Liczba uczestników 2–8 Przybory monety, ewentualnie łopatka do wykopania dołka Tutaj również, podobnie jak w ściance, rzucamy monetami o ścianę. Staramy się przy tym, by moneta po odbiciu od ściany zatrzymała się w wykopanym obok dołku (zamiast dołka można narysować kredą okrąg). Gracz, którego moneta zatrzyma się w dołku (lub wewnątrz narysowanego okręgu), zabiera zarówno swoją monetę, jak i te, które leżą w zasięgu jego rozstawionych palców, licząc od brzegu dołka. Z górki na pazurki Wiek od 5–6 lat Liczba uczestników 2–8 Przybory monety, deska, kamień 52 O ścianę lub kamień opieramy deskę, tak żeby powstała równia pochyła. Po ustawionej równi gracze kolejno staczają swoje monety. Jeśli moneta zatrzyma się na innej, to właściciel monety leżącej na wierzchu zabiera tę, która znajduje się pod spodem. Można grać jednakowymi lub różnymi monetami. gry02.qxd 3/5/07 9:21 PM Page 53 Przeskakiwanka; zamiana stron Przeskakiwanka Wszystkie 16 monet układamy w jednym rzędzie. Należy z nich zrobić cztery stosiki po cztery monety. Zadanie byłoby prościutkie, gdyby nie dodatkowy warunek: każda przemieszczana moneta musi przeskoczyć cztery inne monety (leżące obok siebie lub już jedna na drugiej). Najlepiej, gdy obaj uczestnicy spróbują wykonać to zadanie jednocześnie, każdy na osobnym rzędzie monet – wtedy będzie widać, kto jest szybszy. Wiek od 7 lat Liczba uczestników 2 Przybory 16 monet (albo 32, po 16 na osobę) Zamiana stron Twardy orzech do zgryzienia! Na siedmiu polach rozmieszczamy sześć monet zgodnie z rysunkiem – po lewej stronie trzy dwudziestogroszówki, po prawej trzy dziesięciogroszówki, pośrodku zaś zostawiamy jedno pole puste. Zadanie brzmi: zamienić miejscami obie grupy monet (dwudziesto- i dziesięciogroszówki). Reguły są następujące: po pierwsze, monetę można albo przesunąć w puste miejsce znajdujące się tuż obok niej, albo przeskoczyć nad jedną inną monetą. Po drugie, dwudziestogroszówki wolno przesuwać tylko w prawo, a dziesięciogroszówki tylko w lewo. Kto się z tym upora? Wiek od 8 lat Liczba uczestników 2 Przybory 3 dwudziestogroszówki, 3 dziesięciogroszówki 53 gry02.qxd 3/5/07 KULKI 9:21 PM Page 54 I MONETY Trzeba się dokładnie zastanowić nad poszczególnymi ruchami – można też przeanalizować gotowe rozwiązanie... Rozwiązanie 20-groszówka z pola 3 na pole 4 10-groszówka z pola 5 na pole 3 10-groszówka z pola 6 na pole 5 20-groszówka z pola 4 na pole 6 20-groszówka z pola 2 na pole 4 20-groszówka z pola 1 na pole 2 10-groszówka z pola 3 na pole 1 10-groszówka z pola 5 na pole 3 10-groszówka z pola 7 na pole 5 20-groszówka z pola 6 na pole 7 20-groszówka z pola 4 na pole 6 20-groszówka z pola 2 na pole 4 10-groszówka z pola 3 na pole 2 10-groszówka z pola 5 na pole 3 20-groszówka z pola 4 na pole 5 Rzędy i kolumny Wiek od 8 lat Liczba uczestników 1 Przybory 18 monet, kartka, ołówek 54 Rysujemy kwadrat 6 na 6 pól, składający się więc łącznie z 36 pól. Należy na nim rozmieścić 18 monet w taki sposób, żeby w każdym poziomym rzędzie i każdej pionowej kolumnie znalazły się dokładnie 3 monety (warunek ten nie dotyczy przekątnych kwadratu).
