spis_tresci - Wydawnictwo Naukowe Scholar

Recenzje:
prof. dr hab. Marek S. Szczepański
dr hab. Anna Śliz, prof. UO
Redaktor prowadząca:
Anna Raciborska
Redakcja i korekta:
Anna Kaniewska
Projekt okładki:
Katarzyna Juras
Wkładka ze zdjęciami:
Tomasz Poziemski
Copyright © 2015
by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Projekt został sfinansowany ze środków
Narodowego Centrum Nauki przyznanych na podstawie
decyzji numer DEC-2011/01/D/HS6/00962
ISBN 978-83-7383-763-8
Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
ul. Wiślana 8, 00-317 Warszawa
tel./fax 22 692 41 18, 22 826 59 21, 22 828 93 91
dział handlowy: jak wyżej, w. 105, 108
e-mail: [email protected]
www.scholar.com.pl
Wydanie pierwsze
Skład i łamanie: WN Scholar (Jerzy Łazarski)
Druk i oprawa: Mazowieckie Centrum Poligrafii, Marki k/Warszawy
SPIS TREŚCI
Wstęp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Część I. Miasto jako przedmiot i jako podmiot zmian
społecznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Stawanie się miasta z perspektywy teorii podmiotowości
(agency) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Miasto w ujęciu socjoprzestrzennym . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Miasto i przestrzeń w późnej nowoczesności. . . . . . . . . . . . .
5. Teoretyczne (i ideologiczne) kontrowersje wokół pojęcia
miejskiej przestrzeni publicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Podsumowanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Część II. Tradycyjne i nowe przestrzenie miejskie –
teoria i praktyka (Krakowa i Katowic). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Miejskie centrum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Centrum (centra) Krakowa i Katowic . . . . . . . . . . . . . . .
3. Przestrzeń zamieszkania: sąsiedztwo – dzielnica –
osiedle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Miejsca zamieszkania w Krakowie i Katowicach . . . . . .
4. Od centrum handlowego do galerii handlowej . . . . . . . . . . . .
Galerie handlowe w Krakowie i Katowicach. . . . . . . . . .
5. Podsumowanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
15
15
20
24
39
55
63
66
66
70
73
82
89
98
109
111
Część III. Badania nad nastolatkami w przestrzeni miejskiej –
pytania, możliwości, ograniczenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
1. Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
2. Socjalizacja dzieci i młodzieży w przestrzeni miejskiej . . . . . 120
3. Nastolatki w galerii handlowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
4. Dzieci i młodzież w przestrzeni on-line i off-line . . . . . . . . . . . 138
5. Podsumowanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Część IV. Przestrzenie Krakowa i Katowic –
z perspektywy gimnazjalistów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Metodologia badań nad postawami gimnazjalistów
wobec przestrzeni miejskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Profil społeczno-demograficzny nastolatków badanych
w gimnazjach i na terenie galerii handlowych . . . . . . . . . . . .
3. Praktyki przestrzenne – gdzie, jak i z kim nastolatki spędzają
czas wolny? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przestrzenie i miejsca codziennych
praktyk gimnazjalistów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Marginalne” miejsca i aktywności gimnazjalistów . . . . .
Towarzysze czasu wolnego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Przestrzenie reprezentacji – przestrzenie znaczące
i mało istotne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Centrum miasta, miejsce zamieszkania i galeria handlowa –
potencjał i ograniczenia przestrzeni (publicznych)
w opinii gimnazjalistów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Podsumowanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
145
146
153
170
170
178
188
192
212
233
Zakończenie. Miasto (tylko jakie?) jest nastolatkom
potrzebne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
237
Załącznik – kwestionariusz ankiety . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
265
Indeks nazwisk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
283
Spis rycin i tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
289