Procedury postępowania -zachowania problemowe (format pdf)

Procedury postępowania -zachowania problemowe (format pdf)

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PR)YPADKU )ACHOWAŃ PROBLEMOWYCH
DLA GMINA)JUM IM. J. PIŁSUDKIEGO W S)YMANOWIE
Podstawa prawna:
1. Ustawa. z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572) ze zmianami.
2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.
z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p. zm. - tekst jednolity Dz. z 2002 r. Nr 11 poz. 109 ze zm.)
oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą.
3. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z p. zm.).
4. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz.U. 2005 Nr 179 poz. 1485 )
5. Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. Nr 30 poz. 179 z późn. zm.)
6. Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r.
w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania
demoralizacji i przestępczości nieletnich.
7. Uchwała Nr 186/2006 Rady Ministrów z dnia 7 listopada 2006 r.
w sprawie działań administracji rządowej przeciwko przemocy w szkołach
i placówkach oświatowych.
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form
prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
Cele procedur:
)apew ie ie profesjo al y h działań pra ow ików Szkoły gwara tują y h
działa ia zgod ie z przepisa i prawa oraz zapew iają e u z io
ależytą opiekę
i iez ęd ą po o .
Zakres procedur:
Pro edury o ej ują i regulują działa ia pra ow ików Gi
1
azju
i .
Józefa Piłsudskiego w Szy a owie w sytua ji zagroże ia ży ia u z iów, iedostosowa ia
społe z ego u z iów oraz sytua ji trud y h wy howaw zo.
Osoby odpowiedzialne:
Nauczyciele
Pracownicy niepedagogiczni
Dyrektor
Procedury:
I. Pro edura postępowa ia w przypadku z alezie ia a tere ie gi
azju
ateriałów
wybuchowych, broni i innych niebezpiecznych substancji lub uzyskania informacji
o zagroże iu atakiem terrorystycznym, atakiem bombowym
. U ie ożliwić dostęp oso o
postro
y , u z io
do ty h środków.
. Powiado ić dyrektora, który przeprowadza ewakua ję i powiada ia odpowied ie
służ y.
. W przypadku ieo e oś i dyrektora szkoły, upoważ io y auczyciel - podejmuje
pro edury leżą e w gestii dyrektora.
. Powiado ić o zdarze iu orga prowadzą y i orga
adzoru pedagogi z ego.
II. Pro edura postępowa ia w sytua ji posiada ia przez u z ia przed iotów
iedozwolo y h a tere ie szkoły
ie ezpie z e przed ioty,
ateriały wy u howe
. Nakło ić u z ia do odda ia ie ezpie z ego przed iotu.
. Jeżeli u zeń od awia odda ia przed iotu za ro io ego ależy go poi for ować, że
a taki o owiązek, a w przypadku dalszej od owy, u zeń po osi ko sekwe je za
złamanie regulaminu szkolnego.
. W przypadku, gdy uży ie za ro io ego przed iotu
oże sta owić zagroże ie dla
ży ia lu zdrowia aty h iast powiado ić dyrektora, która zawiada ia poli ję.
4. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów o zdarze iu.
III. Procedura postępowa ia w sytua ja h za howa ia agresyw ego ze stro y u z ia
w stosunku do innego ucznia
2
. )de ydowa ie i sta ow zo, ie wdają się w dyskusje, przerwać egatyw e
zachowania sprawcy wobec ofiary.
. Rozdzielić stro y ko fliktu.
. Nie dopuś ić do przejawów agresji wo e sie ie jako oso y i terwe iują ej.
. Poi for ować o zdarze iu wy howaw ę lu pedagoga, doko ać o e y zagroże ia
i podjąć de yzję o i terwe ji powiado ić dyrektora, Poli ję w razie ko ie z oś i .
. Podjąć pró ę
edia ji
iędzy stronami konfliktu – w sytua ji wyjątkowo trud ej rolę
mediatora przejmuje pedagog.
. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów spraw ów i ofiary.
. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y lu pedagog .
IV. Pro edura postępowa ia w przypadku za howa ia u ie ożliwiają ego prowadze ie
lek ji wulgar e za howa ia w stosu ku do rówieś ików, au zy iela, głoś e
rozmowy, spacery po sali, brak reakcji na polecenia nauczyciela)
. Upo
ieć słow ie u z ia.
. Podjąć pró ę uspokoje ia sytua ji w klasie.
. Powiado ić wy howaw ę klasy.
. W przypadku raku reak ji a i terwe ję au zy iela i wy howaw y klasy,
powiado ić pedagoga lu dyrektora .
. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y lu pedagog .
. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów o zdarze iu.
V. Pro edura postępowa ia w sytua ji arusze ia ietykal oś i oso istej au zy iela
lu pra ow ika szkoły
. Powiado ić wy howaw ę o zdarze iu, pedagoga, dyrektora, rodzi ów praw y h
opieku ów .
. W każdy
przypadku powiado ić poli ję.
. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y lu pedagog .
. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów o zdarze iu.
3
VI. Pro edura postępowa ia w sytua ji stwierdze ia dewasta ji
lu
ie ia szkol ego
udzej włas oś i
. Powstrzy a ie spraw ów - i terwe ja świadka zdarze ia.
. W przypadku raku
ożliwoś i ustale ia spraw y/spraw ów, przeprowadzić
roz owy z wszystki i oso a i
podję ie zy
oś i
ogą y i się z ajdować w
iejs u zdarze ia,
ają y h a elu ustale ie spraw y/spraw ów – nauczyciel
sprawują y opiekę ad u z ia i w da y
iejs u, wy howaw a, pedagog.
. W przypadku dużej szkody wezwać poli ję.
. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y lu pedagog .
. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów o zdarze iu.
6. Podjąć działa ia związa e z aprawą szkody - konsekwencje materialne wobec
rodzi ów praw y h opieku ów spraw ów lu odpra owa ie szkody – pedagog,
dyrektor.
VII. Pro edura postępowa ia w sytua ji podejrze ia, że u zeń z ajduje się pod
wpływe
alkoholu, arkotyków, „dopala zy” lu i
y h środków odurzają y h
Gdy nauczyciel podejrzewa, że konkretny uczeń jest w posiadaniu substancji odurzającej, algorytm czynności
powinien wyglądać następująco:
Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń
przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży),
ewentualnie innych przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją.
Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to
czynność zastrzeżona wyłącznie dla Policji.
O swoich spostrzeżeniach powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów ucznia i wzywa ich do
natychmiastowego stawiennictwa.
W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania
zawartości teczki, szkoła wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz
zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy.
Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest
bezzwłocznie przekazać ją do jednostki Policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń
nabył substancję. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń
wraz ze swoimi spostrzeżeniami.
1.
2.
3.
4.
5. W przypadku powtórze ia się zdarze ia o ligatoryj ie powiado ić poli ję sąd rodzi
VIII. Pro edura postępowa ia w przypadku z alezie ia su sta ji przypo i ają ej
wygląde
arkotyk lu i
e su sta je psy hotropowe
Zgodnie z przepisami „Ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii”, w Polsce karalne jest:
4
y.




posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych,
wprowadzanie do obrotu środków odurzających,
udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia,
wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających.
Sposoby postępowania nauczyciela wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego:
Należy niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły.
Ustalić okoliczności czynu oraz ewentualnych świadków zdarzenia.
W przypadku, gdy sprawca jest znany i przebywa na terenie szkoły, należy przekazać go dyrektorowi szkoły
lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę.
Następnym krokiem jest powiadomienie rodziców ucznia.
Policję należy powiadomić niezwłocznie w przypadku, gdy sprawa jest poważna (np. rozbój, uszkodzenie
ciała itp.) lub w przypadku, gdy nieletni sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest znana.
Ostatnią czynnością powinno być zabezpieczenie ewentualnych dowodów lub przedmiotów pochodzących z
przestępstwa i przekazanie ich Policji.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IX. Pro edura postępowa ia w przypadku podejrze ia, że u zeń posiada przy so ie
su sta je przypo i ają e arkotyk lub inne substancje psychotropowe
. Nau zy iel w o e oś i i
dyrektora
ej oso y i
ego au zy iela, wy howaw y, pedagoga,
a prawo zażądać, a y u zeń przekazał
zawartość tor y itp. Nau zy ielowi ie wol o
u podejrza ą su sta ję, pokazał
ie ma prawa) samodzielnie
przeszukać odzieży a i tor y u z ia – jest to zy
ość zastrzeżo a dla poli ji.
. Powiado ić dyrektora.
. W przypadku odda ia au zy ielowi przez u z ia podejrza ej su sta ji, szkoła
przekazuje ją iezwło z ie poli ji – pedagog, dyrektor.
. W przypadku od owy przekaza ia su sta ji lu pokaza ia zawartoś i te zki
i odzieży, szkoła wzywa poli ję – i for ują o ty
fak ie rodzi ów praw y h
opieku ów , która przeszukuje u z ia oraz za ezpie za su sta ję.
. Sporządzić otatkę ze zdarzenia (wychowawca w teczce wychowawcy lub pedagog).
. Wy howaw a przeprowadza w aj liższy
ożliwy
zasie
ajlepiej astęp ego
d ia roz owy z rodzi a i praw y i opieku a i w o e oś i u z ia i pedagoga
szkolnego – zo owiąza ie u z ia do za ie ha ia negatywnego zachowania – podję ie
ewe tual y h działań terapeuty z y h..
7. W przypadku powtórze ia się zdarze ia o ligatoryj ie powiado ić poli ję sąd
rodzinny).
5
IX. Pro edura postępowa ia w przypadku stwierdze ia pale ia tyto iu przez u z ia
w szkole
. )głosić fakt wy howaw y klasy.
. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y .
. Wy howaw a w porozu ie iu z pedagogie
powiada ia o fak ie rodzi ów
praw y h opieku ów u z ia.
. Przeprowadzić roz owę dys ypli ują ą i profilakty z ą – powiadomienie ucznia
w o e oś i rodzi ów praw y h opieku ów o ko sekwe ja h zdrowot y h
i praw y h pale ia przez oso y iepeł olet ie.
XI. Pro edura postępowa ie w sytua ji wagarów u z ia.
. Rodzi praw y opieku
lu u zeń jest zo owiąza y w iągu d i dostar zyć
wy howaw y klasy i for a ję doty zą ą a se ji.
. W przypadku ieusprawiedliwio ej ieo e oś i u z ia jede tydzień lu
stwierdzo ej u ie z e z zajęć lek yj y h ależy telefo i z e powiado ić rodzi ów
praw y h opieku ów u z ia o ieo e oś ia h - wychowawca.
. Wysłać pise
e upo
ie ia - zawiado ie ie do rodzi ów praw y h opieku ów
o a se ji u z ia po dwó h tygod ia h ieo e oś i ez usprawiedliwie ia
i ierealizowa iu przez iego o owiązku szkol ego.
4. W przypadku braku reak ji ze stro y rodzi ów praw y h opieku ów
a
przedłużają e się ieo e oś i ieusprawiedliwio e, doprowadzić do wizyty w do u
u z ia pedagoga szkol ego i wy howaw y w asyś ie poli ja ta.
. W przypadku dalszego raku reak ji rodzi ów praw y h opieku ów u z ia wsz ząć
postępowa ie ad i istra yj e raku realiza ji o owiązku szkol ego – dyrektor
powiada ia orga prowadzą y.
. Przeprowadzić roz owę dys ypli ują ą – powiado ić u z ia w o e oś i rodzi ów
praw y h opieku ów o ko sekwe ja h praw y h raku realiza ji o owiązku
szkolnego – wychowawca, pedagog.
6
XII. Pro edura postępowa ia w przypadku doko a ia stwierdze ia fałszowa ia
doku e tów szkol y h
. Sytua je fałszerstwa w szkole:
a doko ywa ie wpisów do dzie
ików lek yj y h wpisywa ie, poprawianie,
usuwa e o e , usprawiedliwia ie ieo e oś i ,
przedstawia ie fałszywy h zwol ień i usprawiedliwień od rodzi ów,
podra ia ie przera ia ie zaświad zeń lekarski h,
d podkłada ie pra i
nauczyciela ś iąga ie, i
y h u z iów jako włas y h oraz udowod io e przez
e przypadki podra ia ie zgody rodzi ów a udział
w zawodach sportowych, wycieczce itp.).
. Oso y
ogą e podjąć de yzję o wsz zę iu postępowa ia:
a) wychowawca klasy,
b) nauczyciel przedmiotu,
c) pedagog szkolny,
d) dyrektor gimnazjum.
3. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y, pedagog .
. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów u z ia - wychowawca.
. Przeprowadzić spotka ie z u z ie
i jego rodzi a i praw y i opieku a i ele
wyjaś ie ia powodów fałszerstwa.
6. W przypadku powtarzają y h się sytua ji fałszerstw, szkoła kieruje i for a ję
i proś ę o i terwe ję Poli ji.
XIII. Pro edura postępowa ia w przypadku popeł ie ia przez u z ia zy u karal ego
lu przestępstwa
W przypadku, gdy uczeń jest ofiarą czynu karalnego, nauczyciel powinien podjąć następujące czynności:
Udzielenia pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnienia jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza,
w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń,
Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły,
Powiadomienie rodziców ucznia,
1.
2.
3.
7
Niezwłoczne wezwanie Policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia
śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia.
4.
W zakresie zapobiegania patologiom, placówki oświatowe mogą zwracać się również do patrolu szkolnego,
którego praca polega na przemieszczaniu się pomiędzy szkołami na terenie dzielnicy lub gminy, pieszym
patrolowaniu rejonu bezpośrednio przyległego do szkół i boisk szkolnych, podejmowaniu interwencji w stosunku
do zaobserwowanych zachowań szczególnie takich jak: spożywanie alkoholu, handel narkotykami, kradzieże,
rozboje, wymuszenia itp. Funkcjonariusze patrolu szkolnego w uzgodnieniu z dyrektorami szkół mogą, w
zależności od patrolu, uczestniczyć w spotkaniach, pogadankach oraz w innych formach działań z zakresu
profilaktyki, uzgodnionych z dyrekcją szkoły.
W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji
bądź przedmiotów, należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić
dostęp osobom postronnym do tych przedmiotów i wezwać Policję.
Na terenie szkoły każdy uczeń może zostać wylegitymowany przez Policję!
Legitymowanie ma na celu przede wszystkim :



identyfikację osoby podejrzanej o popełnienie przestępstwa lub wykroczenia,
ustalenie świadków zdarzenia powodującego naruszenie bezpieczeństwa lub porządku publicznego,
wykonanie polecenia wydanego przez sąd, prokuratora, organy administracji rządowej i samorządu
terytorialnego,
identyfikację osób wskazanych przez pokrzywdzonych jako sprawców przestępstw lub wykroczeń,
poszukiwania osób zaginionych lub ukrywających się przed organami ścigania i wymiarem sprawiedliwości


Na terenie szkoły można dokonać również przeszukania w celu:

znalezienia rzeczy mogących stanowić dowód w sprawie lub podlegających zajęciu w postępowaniu karnym
(art. 219 kpk),
wykrycia lub zatrzymania oraz przymusowego doprowadzenia osoby podejrzanej.

Dopuszczalne jest również przesłuchanie ucznia na terenie szkoły, przy czym:

jeżeli uczeń nie ma ukończonych 17 lat a jest podejrzany o popełnienie czynu karalnego przesłuchanie
powinno odbywać się w obecności rodziców lub nauczycieli.
w charakterze świadka można przesłuchać każdego małoletniego, bez względu na wiek i w takiej czynności
nie jest konieczny udział rodziców.

Najdrastyczniejszą sytuacją, jaka może spotkać ucznia w szkole jest zatrzymanie przez Policję. Aby jednak ono
nastąpiło, musi zaistnieć jedna z wymienionych niżej przesłanek:


istnieje uzasadnione przypuszczenie, że uczeń popełnił przestępstwo,
przeciwko uczniowi toczy się postępowanie karne a sąd lub prokurator zarządzili jego przymusowe
doprowadzenie (art. 247 kpk ),
uczeń jest świadkiem w procesie karnym a organ prowadzący postępowanie (policja, prokurator, sąd)
zarządzi jego przymusowe doprowadzenie (art. 285 §2 kpk),
zachodzi potrzeba umieszczenia dziecka w Policyjnej Izbie Dziecka,
uczeń stwarza w sposób oczywisty bezpośrednie zagrożenie dla życia lub zdrowia ludzkiego a także dla
mienia (art.15 ust.1 pkt.3 Ustawy o Policji),
- uczeń w stanie nietrzeźwości swoim zachowaniem daje powód do zagrożenia lub znajduje się w
okolicznościach zagrażających jego życiu lub zdrowiu innych osób.




Na koniec prezentujemy algorytm postępowania dyrektora szkoły w przypadku, gdy Policja dokonuje
zatrzymania nieletniego sprawcy czynu karalnego przebywającego na zajęciach w szkole.
8
Funkcjonariusz Policji przedstawia dyrektorowi powód przybycia i okazuje legitymację służbową.
Dyrektor ma prawo zapisać dane osobowe policjanta oraz numer jego legitymacji służbowej, w celu
sporządzenia własnej dokumentacji.
Policjant informuje dyrektora o przyczynie zatrzymania ucznia.
Pedagog szkolny sprowadza nieletniego do gabinetu dyrektora, gdzie policjant informuje wymienionego o
przyczynach przybycia i czynnościach, jakie zostaną wykonane w związku ze sprawą, np. przesłuchanie,
okazanie itp.
1.
2.
3.
4.
Każda, dotycząca uczniów, wizyta policjantów w szkole powinna być wcześniej zasygnalizowana dyrektorowi, lub
uzgodniona z innym pracownikiem szkoły.
Nau zy iel lu i
y pra ow ik gi
azju , po stwierdze iu, że u zeń dopuś ił się zła a ia
prawa oraz w razie wtarg ię ia a tere szkoły oso y ie ędą ej u z ie
o owiązek aty h iast podjąć astępują e zy
. Niezwło z ie powiado ić dyrektora gi
gi
azju
oś i:
azju , pedagoga.
. Ustalić okoli z oś i zy u i ewe tual y h świadków zdarze ia.
. Przekazać spraw ę o ile jest z a y i prze ywa a tere ie szkoły dyrektorowi szkoły
lu pedagogowi pod opiekę.
. Powiado ić wy howaw ę u z ia-sprawcy.
. Wy howaw a powiada ia rodzi ów praw y h opieku ów u z ia – sprawcy
w razie ieo e oś i wy howaw y zy
ość tą wyko uje pedagog lu oso a
wskazana przez dyrektora).
. Dyrektor gi
azju
iezwło z e powiada ia poli ję w przypadku, gdy sprawa jest
poważ a roz ój, uszkodze ie iała, itp. lu spraw a ie jest u z ie
szkoły i jego
tożsa ość ie jest iko u z a a.
. Oso a, która stwierdziła lu dowiedziała się o zła a iu prawa, po powiado ie iu
dyrektora oraz doprowadzeniu sprawcy do pedagoga, zabezpiecza ewentualne
dowody przestępstwa lu przed ioty po hodzą e z przestępstwa i przekazuje je
policji.
. Sporządzić otatkę ze zdarze ia wy howaw a w te z e wy howaw y, pedagog,
dyrektor).
XIV. Pro edura postępowa ia w stosu ku do u z ia, który stał się ofiarą zy u
karalnego.
9
a
Nau zy iel lu i
karal ego
y pra ow ik gi
azju , po stwierdze iu, że u zeń stał się ofiarą zy u
a o owiązek aty h iast podjąć astępują e zy
. Udzielić pierwszej po o y przed edy z ej lu zapew ić
poprzez wezwa ie oso y
oś i:
ożliwość jej udzielenia
ogą ej jej udzielić, wezwać lekarza w przypadku kiedy
ofiara doz ała o rażeń.
. Niezwło z e powiado ić dyrektora gi
azju .
. Powiado ić rodzi ów praw y h opieku ów u z ia.
. Wezwać poli ję, w przypadku, kiedy ist ieje ko ie z ość profesjo al ego
za ezpie ze ia śladów przestępstwa, ustale ia okoli z oś i i ewe tual y h świadków
zdarzenia – iezwło z ie.
XV. Pro edury postępowa ia w przypadku pojawie ia się y erprze o y w szkole
. Oso y, które są w posiada iu i for a ji o prześladowa iu, o raża iu, u hy ia iu
god oś i i
y h osó z wykorzysta ie
ediów i te h ologii i for aty z ej są
zo owiąza e do zgłosze ia tego zdarze ia wy howaw y, au zy ielowi, pedagogowi
szkolnemu.
. Oso a, która stwierdziła zaist ie ie y erprze o y wo e u z ia, i
y h osó ze
społe z oś i szkol ej, zawiada ia o fak ie wy howaw ów u z iów, pedagoga
szkolnego, dyrektora.
. W przypadku gdy powyższe zdarze ia
iały
współpra y z wy howaw a i, ad i istratore
iejs e w szkole pedagog szkol y we
sie i szkol ej ustala okoli z oś i
zy u, podej uje działa ia w elu wykry ia spraw y/ów oraz za lokowa ia
szkodliwy h treś i w I ter e ie
p. usu ię ie przez autora, sko taktowa ie się
z administratorem).
4. Wychowawcy, pedagog szkolny lub dyrektor iezwło z ie powiada iają rodzi ów
prawy h opieku ów u z iów poszkodowa y h i agresorów o zdarze iu.
. Dyrektor szkoły podej uje de yzję o ewe tual y
powiado ie iu poli ji lu
w porozu ie iu z pedagogie , wy howaw ą, rodzi a i ustala sposó ukara ia
10
spraw y/ów.
. Pedagog szkol y we współpra y z wy howaw a i podej ują oddziaływa ia
wy howaw ze,
ają e a elu wspar ie e o jo al e ofiar oraz wyeli i owa ie
za howań prze o owy h spraw y/ów.
. Wy howaw y klas we wrześ iu każdego roku szkol ego przedstawiają u z io
zasady właś iwego wykorzysta ia TI oraz pro edury postępowa ia w przypadku
stwierdze ia y erprze o y i zo owiązują i h do zgłasza ia iewłaś iwy h
za howań.
Kategorie przestępstw z Kodeksu Kar ego ś iga e z urzędu:
. Udział w ój e lu po iciu.
. Doprowadze ie
i
ej zy
ałolet iego po iżej
lat do o owa ia pł iowego lu podda ia się
oś i seksual ej.
. ) ę a ie się.
. Wywiera ie wpływu a świadka w elu skło ie ia do of ię ia skarg lu wpły ię ia a
złożo e zez a ia.
5. Podrabianie doku e tów.
. Kradzież.
. Kradzież z wła a ie .
. Roz ój.
. Przywłasz ze ie.
10. Oszustwo.
)a howa ia u z iów, które
aja harakter de oraliza ji lu są iedozwolo e w szkole
1.wagary,
2. otory z e ieprzygotowa ie się do zajęć,
3. samowolne oddalenie się u z ia poza tere szkoły od
lek ji do zakoń ze ia ostat iej,
11
o e tu rozpo zę ia pierwszej
4. samowolne opuszczenie lekcji,
5.zastraszanie,
6.każdy przejaw agresji,
7.pale ie papierosów a tere ie szkoły,
8. pi ie alkoholu, odurza ie się,
9. niszczenie mienia szkolnego,
10. podra ia ie podpisów osó dorosły h,
11.wszelkie za howa ie lek eważą e i wulgar e w stosu ku do i
y h osó ,
12. korzysta ie z telefo u ko órkowego oraz wszelki h odtwarza zy w zasie lek ji,
zajęć w świetli y i zytel i szkol ej oraz zajęć pozalek yj y h.
12