odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony

Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony
ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA
POZIOM ROZSZERZONY – CZĘŚĆ I
Zadanie 1. (3 pkt)
Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 0,5 punktu.
1.1.
опасностью
1.2.
условиях
1.3.
физической
1.4.
первого
1.5.
придёт
1.6.
ваших/Ваших
Zadanie 2. (2 pkt)
Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 0,5 punktu.
2.1.
обратись к профессору
2.2.
радуемся успехам
2.3.
2.4.
недалёком будущем
ближайшем будущем
одно из красивейших
одно из самых красивых
Zadanie 3. (18 pkt)
Sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami.
1
2
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony
TEMAT 1
Napisz opowiadanie o wydarzeniu, które zmieniło Twoje plany związane z wyborem przyszłego zawodu.
TREŚĆ
1. zgodność z tematem
A
uwzględnienie następujących
elementów:
- plany związane z przyszłym
zawodem
- wydarzenie
- zmiana planów (ewentualnie
nowy zawód)
Wypowiedź o tym, kim chce zostać piszący – to praca nie na temat.
B
uwzględnienie dwóch elementów:
wydarzenie i plany związane
z przyszłym zawodem
lub
wydarzenie i zmiana planów
C
opowiadanie o wydarzeniu,
w którym brali udział
przedstawiciele określonego
zawodu, bez odniesienia
do planów zawodowych piszącego
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony
3
TEMAT 2.
Obecnie korzystamy z nowoczesnych centrów handlowych nie tylko w celu robienia zakupów. Przedstaw w formie rozprawki swoją opinię na
temat różnorodnej oferty centrów handlowych, ukazując jej wady i zalety.
TREŚĆ
1. zgodność z tematem
2. postawienie tezy
Teza może być pytaniem.
Jeśli teza nie znajduje się na
początku pracy odejmujemy
punkty w kompozycji.
A
Odniesienie się do centrów
handlowych jako miejsca
pełniącego różnorodne funkcje: co
najmniej dwie funkcje , np. handel,
usługi, rozrywka...
(+ dwustronna argumentacja).
Teza neutralna, dotycząca
różnorodnej oferty centrów
handlowych.
Np.: „W dzisiejszych czasach
centra handlowe pełnią
różnorodne funkcje. Ma to swoje
dobre i złe strony.”
B
Odniesienie się do centrów
handlowych z uwzględnieniem
tylko jednej oferty.
(+ dwustronna argumentacja).
Odniesienie się w tezie do jednej
funkcji centrów handlowych:
centrum handlowe jako miejsce
zakupów lub miejsce rozrywki, lub
miejsce usług...
Np.: „W centrach handlowych
można robić zakupy. Ma to swoje
dobre i złe strony.”
C
Odniesienie się do działalności
centrów handlowych
z jednostronną argumentacją:
- uzasadnienie przydatności
centrów handlowych życiu
człowieka
- wskazanie wad centrów
handlowych
Teza zapowiadająca jednostronną
argumentację (tylko wady lub
zalety), np.:
-Centra handlowe mają wiele
zalet.
-Centra handlowe mają wiele
wad.
-teza typu: „Jest wiele opinii
na temat ogromnych centrów
handlowych”.
Brak tezy.
Argumenty uznajemy za trafne, jeśli są zgodne z tematem.
Jeśli w pracy brak jest argumentów jednej strony, praca klasyfikowana jest na poziomie C
Podsumowanie wynikające z tezy Podsumowanie wynika z treści
Podsumowanie nie wynika z treści
4. podsumowanie tematu
i treści rozprawki, zawierające
rozprawki i zawiera opinię, ale
rozprawki.
opinię z uzasadnieniem.
brak jest uzasadnienia.
Brak podsumowania.
Pracą nie na temat jest opis zakupów w centrum handlowym.
3. argumentacja
4
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony
TEMAT 3
Ostatnio zwiedziłeś/aś wystawę poświęconą problemowi uzależnień. Napisz recenzję tej wystawy, zwracając szczególną uwagę na jej aspekt
wychowawczy.
TREŚĆ
1. zgodność z tematem
A
Recenzja wystawy zawierająca
odniesienie
do problemu uzależnień
oraz przedstawienie jej
aspektu wychowawczego.
B
Recenzja wystawy poświęconej
problemowi uzależnień, ale nie
zawierająca odniesienia do jej
aspektu wychowawczego.
C
Recenzja wystawy z
zasygnalizowanym problemem
uzależnień (tzn. problem
uzależnień jest jednym z wielu
elementów wystawy)
bez odniesienia do aspektu
wychowawczego.
2. informacja o recenzowanej
pozycji
Wymagamy podania 3 elementów
np. tytuł/ temat, miejsce, czas
2 elementy
1 element
3. informacja o zawartości
treściowej
Wymagamy 3 elementów,
np.: problematyka, tematy (rodzaje)
prezentacji, liczba eksponatów,
sposób rozmieszczenia eksponatów,
organizator wystawy, autor
eksponatów, itd.
Jeśli są 2 elementy lub informacja jest 1 element
zbyt ogólna.
ekspozycji, opis ciekawych
eksponatów lub pomysłów
Temat może wystąpić w 2 i 3 kryterium, ale liczony jest jeden raz;
Łączna ilość elementów w p.2 i p.3. kryteriów wynosi 6 - A, 4 – B, 2-C
4. ocena.
Wymagamy oceny 2 elementów
istotnych dla danej wystawy,
związanych z poleceniem (np.:
bogata ekspozycja, ciekawa
tematyka, interesujące rozwiązanie,
pomysł, wartość wychowawcza)
Zbyt ogólna ocena dwóch lub
uwzględnienie jednego elementu
związanego z poleceniem.
Ocena jednego elementu
niezwiązanego z poleceniem.
5. rekomendacja
Rekomendacja wystawy z
uzasadnieniem nawiązującym do
polecenia.
Rekomendacja wystawy
z uzasadnieniem nie nawiązującym
do polecenia.
Rekomendacja wystawy bez
uzasadnienia.
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom rozszerzony
Bogactwo językowe na poziomie A - wymagamy użycia słownictwa związanego z wystawą.
Pracą nie na temat jest
- recenzja wystawy niezwiązanej w żaden sposób z problemem uzależnień,
- praca poświęcona problemowi uzależnień (przyczyny, skutki, sposoby walki),
- opis wycieczki do muzeum.
5