II st. PZiCK. Poradnictwo i wsparcie dla bezrobotnych i zagrożonych

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Poradnictwo i wsparcie dla bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika (Poradnictwo zawodowe i coaching kariery
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr letni
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Ćwiczenia 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
Marta Cygan, mgr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu
oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu
C-1dostarczenie wiedzy nt sytuacji społeczno- psychologicznej osób bezrobotnych i zagrożonych
wykluczeniem społecznym oraz wybranych metod wsparcia i pracy z w/w grupami
C-2 kształcenie podstawowych umiejętności pracy z osobami bezrobotnymi i zagrożonych
wykluczeniem społecznym
C-3 budowanie postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i
zagrożonych wykluczeniem społecznym
14.
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia,
Student:
EK_01 Definiuje podstawowe terminy opisujące zjawisko K_W01
bezrobocia i wykluczenia społecznego
EK_02 Potrafi
scharakteryzować
problemy
psychologiczno – społeczne osób bezrobotnych i K_W16
zagrożonych wykluczeniem społecznym i objaśnić
je odnosząc się do wybranych teorii
psychologicznych
EK_03 Definiuje podstawowe metody pracy z osobami K_W13
bezrobotnymi i zagrożonymi wykluczeniem
społecznym
EK_04 Potrafi opisać i scharakteryzować system instytucji K_W07
wspierających osoby zagrożone wykluczeniem
społecznym, bezrobotne i poszukujące pracy
EK_05 Potrafi analizować, interpretować i diagnozować K_U17
problemy osób bezrobotnych i zagrożonych
wykluczeniem społecznym
EK_06 Potrafi zastosować wybrane metody i techniki K_U17
pracy z osobami bezrobotnymi i zagrożonymi
wykluczeniem społecznym
EK_07 Potrafi łączyć (wykorzystując podstawową wiedzę) K_U09
różne metody pomocy osobom bezrobotnym i
zagrożonym wykluczeniem społecznym w spójną
strategię
EK_08 Jest zorientowany na udzielanie pomocy K_K03
psychologiczno - pedagogicznej adekwatnej do
potrzeb osoby bezrobotnej i osoby należącej do
grup zagrożonych wykluczeniem społecznym
EK_09 Jest świadomy odpowiedzialności związanej z K_K04
niesieniem
pomocy
psychologiczno
–
pedagogicznej
osobom
bezrobotnym
i
zagrożonym wykluczeniem społecznym
15.
Treści programowe
Znaczenie pracy w życiu człowieka. Praca, zatrudnienie, bezrobocie – ustalenie terminologiczne. Kto to
jest bezrobotny? Wizerunek społeczny osoby bezrobotnej. Kto jest zagrożony wykluczeniem
społecznym? Wizerunek społeczny różnych grup ryzyka. Rodzaje i przyczyny bezrobocia. Sytuacja
psychologiczna osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym. Rodzaje zaburzeń
zachowania u osób bezrobotnych i z grup ryzyka oraz sposoby ich łagodzenia. Komunikowanie się jako
podstawowy proces psychologiczny w pracy z bezrobotnymi i zagrożonymi wykluczeniem społecznym.
Podstawowe umiejętności prowadzenia rozmowy doradczej i udzielania wsparcia osobie bezrobotnej i
zagrożonej wykluczeniem społecznym. Poradnictwo grupowe – warsztaty aktywizacji zawodowej.
System pomocy osobom bezrobotnym i zagrożonym wykluczeniem społecznym w Polsce. Programy
aktywizacji zawodowej osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
Bańka A., Bezrobocie. Podręcznik pomocy psychologicznej, Wydawnictwo Print B, Poznań 1992.
Bańka A., Zawodoznawstwo, doradztwo zawodowe, pośrednictwo pracy. Psychologiczne metody i
strategie pomocy bezrobotnym, Wydawnictwo Print B, Poznań 1995
De Jong P., Rozmowy o rozwiązaniach, Księgarnia Akademicka, Kraków 2007
Kukla D., Bednarczyk Ł. (red.), Poradnictwo zawodowe dla osób z grupy szczególnego ryzyka, Difin SA,
Warszawa 2010
Kukla D., Duda W. (red.), Grupa ryzyka na rynku pracy- poradnik dla współpracujących z grupą 45+,
Difin SA, Warszawa 2012
Okun B., Skuteczna pomoc psychologiczna, Instytut Psychologii Zdrowia, Warszawa 2002
Paszkowska – Rogacz A., Metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym, KOWEZiU, Warszawa
2004
Popiołek K. (red)., Psychologia pomocy. Wybrane zagadnienia, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego,
Katowice 1996
Tarkowska M., Rozmowa doradcza – wspólne poszukiwanie rozwiązań, Ministerstwo Pracy i Polityki
Społecznej, Warszawa 2006
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę;
- ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu sytuacji społeczno- psychologicznej osób
bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz wybranych metod wsparcia i pracy z w/w
grupami
– EK_01 (K_W01); EK_02 (K_W16); EK_3 (K_W13); EK_4 (K_W7)
- umiejętność planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu wsparcia
poradniczego -do wykorzystania w pracy z osobami bezrobotnymi i zagrożonych wykluczeniem
społecznym - EK_5 (K_U17) ; EK_6 (K_U17); EK_7 (K_U09)
- umiejętność budowanie postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i
zagrożonych wykluczeniem społecznym – EK_11 (K_K03); EK_12 (K_K04)
Kryteria oceny:
Ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu teorii psychologiczno –
pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych
wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i
poradniczej (aktywizacja zawodowa), trafnie diagnozuje i opisuje zaburzenia zachowania u osób
bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym; opanował umiejętność samodzielnego
planowania, przygotowywania,
przeprowadzania i ewaluacji procesu pomocy i wsparcia
(psychologicznego i zawodowego) dla grup szczególnego ryzyka; potrafi świadomie budować swoją
postawę gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem
społecznym oraz efektywnie planować własny rozwój zawodowy w tym obszarze
Ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu teorii psychologiczno – pedagogicznych
wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem
społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i poradniczej
(aktywizacja zawodowa), potrafi diagnozować i opisywać zaburzenia zachowania u osób bezrobotnych i
zagrożonych wykluczeniem społecznym; opanował na dobrym poziomie umiejętność samodzielnego
planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji prostych procesów pomocy i wsparcia
(psychologicznego i zawodowego) dla grup szczególnego ryzyka; potrafi budować swoją postawę
gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem
społecznym oraz planować własny rozwój zawodowy w tym obszarze
Ocena dostateczna – student ma dostateczną wiedzę z zakresu podstawowych teorii psychologiczno –
pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych
wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i
poradniczej (aktywizacja zawodowa), podejmuje próby diagnozy i opisu zaburzeń zachowania u osób
bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym; opanował na dostatecznym poziomie
umiejętność planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji prostych procesów pomocy i
wsparcia (psychologicznego i zawodowego) dla wybranych grup szczególnego ryzyka; dostrzega
konieczność budowania postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i
zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz planowania własnego rozwoju zawodowego w tym
obszarze
Ocena niedostateczna – student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu teorii
psychologiczno – pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób
bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i
pomocy psychologicznej i poradniczej (aktywizacja zawodowa), co uniemożliwia mu diagnozowanie i
opisywanie zaburzenia zachowania u osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym;
student nie opanował umiejętności planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu
pomocy i wsparcia (psychologicznego i zawodowego) dla grup szczególnego ryzyka; student nie
rozumie potrzeby świadomego budowania postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom
bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz nie potrafi planować własnego rozwoju
zawodowego w tym obszarze.
Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących form weryfikacji osiągnięć studenta:
1. test zaliczeniowy na ocenę EK_01, EK_02, EK_03, EK_04
2. Praca projektowa – zaplanowanie kompleksowego procesu poradniczego dla wybranej grupy
osób bezrobotnych lub zagrożonych wykluczeniem społecznym EK_05, EK_06, EK_07,
EK_08, EK_09
3. Udział w dyskusji oksfordzkiej –Czy wspierać? Jak wspierać osoby bezrobotne i zagrożone
wykluczeniem społecznym? EK_05, EK_06, EK_07, EK_08, EK_09
4. punktowana aktywność na zajęciach (na podstawie literatury przedmiotu) EK_01, EK_02,
EK_03, EK_04
18.
19.
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
15
Praca własna studenta np.:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie do kolokwium semestralnego
- napisanie projektu zaliczeniowego:
5
5
5
Suma godzin
30
Liczba punktów ECTS
1