Scenariusz - E

Dziecko z nadpobudliwoƑciČ ruchowČ (ADHD)
…‡ƒ’”œ‡œƒ—…œ›…‹‡Ž‹œƒŒ‘‘ä…‹–‡ƒ–—•œ‘Ž‡‹ƒǤ…‡ƒ’‘œ‹‘—™ÏƒǦ
•‡Œ™‹‡†œ›‘”ƒœ—‹‡Œ¸–‘ä…‹”ƒ†œ‡‹ƒ•‘„‹‡œ†œ‹‡…‹‡œǤ
CzħƑđ I
ƒ—…œ›…‹‡Ž‡ƒ•ƒ‘’”œ›Ž‡’›…Šƒ”–ƒ…Š™›’‹•—Œ¦ŒƒƒŒ™‹¸…‡Œ’›–ƒÑ†‘Ǧ
–›…œ¦…›…Šȋ’›–ƒÑǡƒ–×”‡…Š…‹‡Ž‹„›œƒŽ‡Ā©‘†’‘™‹‡†Āƒ–‡Œ”ƒ†œ‹‡ȌǤ
‘‰¦ ™›’‹•›™ƒ© –ƒĂ‡ œƒ‰ƒ†‹‡‹ƒǡ –×”‡ ‹…Š ‹–‡”‡•—Œ¦Ǥ  ™‹¸…‡Œ ’›–ƒÑǡ
–›Ž‡’‹‡ŒǤƒ•–¸’‹‡’”œ›Ž‡ŒƒŒ¦Œ‡ƒ†—ÇŒ–ƒ„Ž‹…›Ǥ•‘„ƒ’”‘™ƒ†œ¦…ƒ‘†Ǧ
…œ›–—Œ‡œƒ’‹•ƒ‡’›–ƒ‹ƒ‹œƒ‰ƒ†‹‡‹ƒǡŒ‡†‘…œ‡ä‹‡‰”—’—Œ¦…Œ‡™‘×ϒ‡™Ǧ
›…Š–‡ƒ–×™’ǤCo to jest ADHD? Jak sobie radzi© z agresywnymi zachowaniami? Jakie s¦ objawy ADHD? Jakie s¦ typy ADHD?
wiczenie 2. Integracja grupy i pobudzenie autorefleksji
‘‘Ñ…œœ†ƒ‹‡ǣADHD wedÏug mnie jest jak …ƒ—…œ›…‹‡Ž‡ƒ‰Ï‘•‘Ñ…œ¦’‘Ǧ
†ƒ‡œ†ƒ‹‡Ǥ
CzħƑđ II
s c e n a r i u s z e
‘„—†œ‡‹‡‘–›™ƒ…Œ‹†‘œ™‹¸•œƒ‹ƒ•™‘Œ‡Œ™‹‡†œ›‹‘’‡–‡…Œ‹™œƒ”‡Ǧ
•‹‡’”ƒ…›œ†œ‹‡…‹‡œ’‘’”œ‡œœƒ•–ƒƒ™‹ƒ‹‡•‹¸ƒ†–›ǡ…œ‡‰‘Œ‡•œǦ
…œ‡‹‡™‹‡‹…œ‡‰‘…Š…¸•‹¸†‘™‹‡†œ‹‡©Ǥ
•
ƒĂ†›ƒ—…œ›…‹‡Ž†‘•–ƒŒ‡ƒ”›•‘™ƒ‡ƒƒ”–…‡ʹ•ƒŽ‡ ȋœƒÏ¦…œ‹”ͳǡ•Ǥ͵͵ȌǤ
‡†Ï—‰™Ïƒ•‡‰‘—œƒ‹ƒœƒœƒ…œƒ’‘œ‹‘•™‘Œ‡Œ™‹‡†œ›‹—‹‡Œ¸–‘ä…‹ƒ
–‡ƒ– œƒ„—”œ‡‹ƒǡ Œƒ‹ Œ‡•– ȋ–ƒ Œƒ …œ—Œ‡ ™ †ƒ› ‘‡…‹‡ȌǤ ƒǦ
—…œ›…‹‡Ž‡œƒ–”œ›—Œ¦•™‘Œ‡ƒ”–‹Ž—„™‹‡•œƒŒ¦Œ‡ƒ™•’׎‡Œ–ƒ„Ž‹…›Ǥ›„×”
•’‘•‘„—’‘•–¸’‘™ƒ‹ƒœ–›‹ƒ”–ƒ‹œƒŽ‡Ă›‘†•–‘’‹ƒ‘–™ƒ”–‘ä…‹™‰”‘‹‡
’‡†ƒ‰‘‰‹…œ›Ǥ
wiczenie 3. Czym jest, a czym nie jest ADHD
•‘„ƒ’”‘™ƒ†œ¦…ƒ†œ‹‡Ž‹ƒ—…œ›…‹‡Ž‹ƒ‰”—’›Ǥ‘œ†ƒŒ‡›ƒ–‡”‹ƒÏ›‹ˆ‘”ƒǦ
…›Œ‡ ‘”ƒœ ƒ”–› œ –ƒ„‡Ž¦ ‹ ’›–ƒ‹ƒ‹ ȋœƒÏ¦…œ‹ ” ʹǡ •Ǥ ͵ͶȂ͵͸ȌǤ ƒ—…œ›…‹‡Ž‡
…œ›–ƒŒ¦ƒ–‡”‹ƒÏ›‹—œ—’‡Ï‹ƒŒ¦–ƒ„‡Ž¸Ǥƒœƒ…œƒŒ¦ƒ‘Ž‘”‘™‘ͳȂʹ‹ˆ‘”ƒǦ
…Œ‡ǡ–×”‡‹…ŠƒŒ„ƒ”†œ‹‡Œœ†œ‹™‹Ï›Ž—„œƒ•‘…œ›Ï›Ǥƒ•–¸’‹‡†œ‹‡Ž¦•‹¸•™‘‹‹
www.raabe.com.pl
29
30
•’‘•–”œ‡Ă‡‹ƒ‹™‰”—’‹‡”‘„‘…œ‡ŒǤ›Œƒä‹ƒŒ¦ǡ†Žƒ…œ‡‰‘†ƒƒ‹ˆ‘”ƒ…Œƒ‹…Š
œƒ•‘…œ›ÏƒǤ›’‡Ï‹‘‡–ƒ„‡Ž‡™›™‹‡•œƒ‡•¦™™‹†‘…œ›‹‡Œ•…—Ǥ
*™‹…œ‡‹‡ –‘ ‘Ѓ ’”œ‡’”‘™ƒ†œ‹© –ƒĂ‡ ™ ™‡”•Œ‹ǡ ™ –×”‡Œ Œ‡†ƒ ‰”—’ƒ
—†œ‹‡Žƒ‘†’‘™‹‡†œ‹ƒ’›–ƒ‹ƒǡƒ†”—‰ƒ™›’‡Ï‹ƒ–ƒ„‡Ž¸Ǥ
wiczenie 4. Podstawowe objawy ADHD i ich wpųyw
na zachowania dziecka w grupie przedszkolnej
CzħƑđ I
CzħƑđ II
ƒ—…œ›…‹‡Ž‡†œ‹‡Ž¦•‹¸ƒ͵‰”—’›ǤƒĂ†ƒ‰”—’ƒ†‘•–ƒŒ‡ƒ–‡”‹ƒÏ‘’‹•—Œ¦…›Œ‡Ǧ
†‡œ‘„Œƒ™×™ǣƒ†”—…ŠŽ‹™‘ä©ǡ‹’—Ž•›™‘ä©ǡœƒ„—”œ‡‹ƒ—™ƒ‰‹Ǥ
”—Ǧ
’›œƒ’‘œƒŒ¦•‹¸œƒ–‡”‹ƒÏ‡ǡƒƒ•–¸’‹‡’”œ‡†•–ƒ™‹…‹‡Ž‡‰”—’‘’‘™‹ƒ†ƒŒ¦
’‘œ‘•–ƒÏ›ǡ‘–›ǡ‘…œ›’”œ‡…œ›–ƒŽ‹ǡœ‡•œ…œ‡‰×Ž›—™œ‰Ž¸†‹‡‹‡‘„ŒƒǦ
™×™—†œ‹‡…ƒ™™‹‡—’”œ‡†•œ‘Ž›Ǥƒ—…œ›…‹‡Ž‡•¦—’”œ‡†œ‡‹ǡDŽ¸†¦
œ†‘„›–¦™‹‡†œ¸’”œ‡ƒœ›™ƒ©’‘œ‘•–ƒÏ›Ǥ
‹‡‹ƒ›•Ïƒ†‰”—’ȋ‘†Ž‹…œƒ‹‡†‘͵ǢǷŒ‡†›‹dz‰”—’—Œ¦•‹¸”ƒœ‡ǡǷ†™×Œ‹dz
”ƒœ‡ǡ Ƿ–”׌‹dz ”ƒœ‡ȌǤ ƒĂ†ƒ ‰”—’ƒ „¸†œ‹‡ ’”ƒ…‘™ƒÏƒ ƒ† ‹› ‘„Œƒ™‡
‡–‘†¦„—”œ›×œ‰×™Ǥƒ—…œ›…‹‡Ž‡œƒ•–ƒƒ™‹ƒŒ¦•‹¸‹ƒƒ”–…‡Ͷ™›’‹•—Œ¦ǡ
™ Œƒ‹…Š œƒ…Š‘™ƒ‹ƒ…Š ‘‰¦ •‹¸ —Œƒ™‹ƒ© ‘„Œƒ™› Ǥ ƒ•–¸’‹‡ ’”œ‡†Ǧ
•–ƒ™‹ƒŒ¦™›‹‹•™‘Œ‡Œ’”ƒ…›‹™Ž‡ŒƒŒ¦ƒ†—Ă›ƒ”—•œȋœƒÏ¦…œ‹”͵ǡ•Ǥ͵͹ȌǤ
wiczenie 5. Potrzeby dziecka z ADHD zwiČzane
z przebywaniem w przedszkolu, ze szczególnym
uwzglħdnieniem zapobiegania pojawianiu siħ objawów
ƒ—…œ›…‹‡Ž‡ ’”ƒ…—Œ¦ ‡–‘†¦ „—”œ› ×œ‰×™Ǣ ™›‹‡‹ƒŒ¦ ‹ ™›’‹•—Œ¦ ƒ ’ƒǦ
•ƒ…Š ’ƒ’‹‡”— ’‘–”œ‡„› †œ‹‡…ƒ œ Ǥ ƒ ƒĂ†› ’ƒ•— Œ‡†ƒ ’‘–”œ‡Ǧ
„ƒǤ”œ›Ž‡ŒƒŒ¦Œ‡’‘–‡™ˆ‘”‹‡‘󐃆—Ă›ƒ”—•œ—•œƒ”‡‰‘’ƒ’‹‡”—Ǥ
ƒ‘Ñ…—Œ‡†ƒ‘•‘„ƒ‘†…œ›–—Œ‡’‘™•–ƒÏ‡œƒ’‹•›Ǥ
wiczenie 6. Jak w jak najlepszy sposób zaspokoiđ
potrzeby dziecka z ADHD, uwzglħdniajČc jego deficyty
Œ‡†‡Œ …œ¸ä…‹ –ƒ„‡Ž‹ ȋœƒÏ¦…œ‹ ” Ͷǡ •Ǥ ͵ͺȌ ™›’‹•—Œ‡› ’‘–”œ‡„› †œ‹‡…Ǧ
ƒœ™›‹‡‹‘‡™’‘’”œ‡†‹©™‹…œ‡‹—Ǥ†”—‰‹‡Œ…œ¸ä…‹–ƒ„‡Ž‹
™’‹•—Œ‡›•’‘•‘„›ǡ†œ‹¸‹–×”›–‡’‘–”œ‡„›„¸†¦œƒ•’‘‘Œ‘‡Ǥ…œ¸ä…‹
–”œ‡…‹‡Œ™’‹•—Œ‡›–‘ǡ…œ‡‰‘ƒ—…œ›…‹‡Ž’‘–”œ‡„‘™ƒÏ„›ǡƒ„›’‘–”œ‡„›†œ‹‡…Ǧ
ƒ„›Ï›ŒƒƒŒŽ‡’‹‡Œœƒ•’‘‘Œ‘‡Ǥ…œ¸ä…‹–”œ‡…‹‡Œ™’‹•—Œ‡›‰Ïי‹‡”œ‡Ǧ
…œ›ǡ–×”‡‘†ƒ•œƒŽ‡Ă¦ǤŠ‘…‹ƒĂ‘Ѓ–‡ĂŒƒ‘’‘•–—Žƒ–›™’‹•ƒ©ǣwi¸ksza
salaǤ…œ¸ä…‹…œ™ƒ”–‡ŒȂ‡™‡–—ƒŽ‡—™ƒ‰‹Ǥ*™‹…œ‡‹‡–‘‘Ѓ™›‘›Ǧ
™ƒ© ™ ‰”—’ƒ…ŠǤ ƒĂ†ƒ ‰”—’ƒ œƒŒ—Œ‡ •‹¸ Ƿ”‘œ’”ƒ…‘™ƒ‹‡dz ʹȂ͵ ’‘–”œ‡„Ǥ
”—’›’”‡œ‡–—Œ¦ƒˆ‘”—‡ˆ‡–›•™‘Œ‡Œ’”ƒ…›Ǥ‘©™‹…œ‡‹‡ƒŒŽ‡’‹‡Œ™›Ǧ
‘›™ƒ©ƒ†—Ă›…Šƒ”—•œƒ…Š•œƒ”‡‰‘’ƒ’‹‡”—Ǥ‘ЃŒ‡–‡Ă™›‘›™ƒ©ƒ
ˆ‘”—…ƒÏ‡‰‘œ‡•’‘Ï—Ǥ
www.raabe.com.pl
WP/02/14
WP/02/14
wiczenie 1. Autorefleksja nauczycieli
•
Przedstawienie
celu szkolenia
đ w i c z e n i a
† ‹‡†ƒ™ƒ ™ ƒ•œ‡Œ ’Žƒ…×™…‡ Œ‡•– †œ‹‡…‘ǡ –×”‡ ’”ƒ™†‘’‘†‘„‡ ƒ
Ǥœ™‹¦œ—œ…œ›—•‹›’‘œƒ©–‘œƒ„—”œ‡‹‡‹•—–‡…œ‡•’‘•‘„›
’‘•–¸’‘™ƒ‹ƒœ†œ‹‡…‹‡ǡ–ƒƒ„›’‘×…Œ‡—ǡƒ–ƒĂ‡×…•’‘‘Œ‹‡’”‘Ǧ
™ƒ†œ‹©œƒŒ¸…‹ƒǤ
•
ƒ‹‡†›Œ‡•––›’‘™›‹‡’‘•Ï—•œ‡Ñ•–™‡Ǥ
đ w i c z e n i a
i ‘œƒ‹‡•’‡…›ˆ‹‹œƒ„—”œ‡‹ƒǡŒƒ‹Œ‡•–Ǥ
i ‹‡Œ¸–‘ä©”‘œ”×Ћ‡‹ƒǡ‹‡†›œƒ…Š‘™ƒ‹‡†œ‹‡…ƒ™›‹ƒœ‘„Œƒ™×™ǡ
Cele
•
i ‘œƒ‹‡‘„Œƒ™×™ƒ†’‘„—†Ž‹™‘ä…‹’•›…Š‘”—…Š‘™‡ŒǤ
z a b a w y
Temat: Dziecko z ADHD w naszym przedszkolu
z a b a w y
5.4. Scenariusz rady pedagogicznej
s c e n a r i u s z e
Materiaųy dla nauczyciela
Materiaųy dla nauczyciela
›•—•Œƒƒˆ‘”—ǣJakie dostosowania ärodowiska zewn¸trznego moĂna zastosowa©, aby dziecko z ADHD mogÏo dobrze funkcjonowa© w grupie?‹‘Ǧ
•‹œ†›•—•Œ‹œƒ’‹•—Œ‡›ƒ†—Ă›ƒ”—•œ—’ƒ’‹‡”—Ǥ”œ›†—Ă›…Šœ‡•’‘σ…Š
ƒ—…œ›…‹‡Ž•‹…Šœƒ†ƒ‹‡–‘‘Ѓ’”œ‡’”‘™ƒ†œ‹©™‰”—’ƒ…ŠǤ‘™›‘ƒ‹—
’”ƒ…›ƒĂ†ƒ‰”—’ƒ’”‡œ‡–—Œ‡•™‘Œ‡’‘›•Ï›ƒˆ‘”—Ǥ
Podsumowanie
rady pedagogicznej
•
—†ƒ ‘Ñ…œ¦…ƒǤ ƒ—…œ›…‹‡Ž‡ ‘†’‘™‹ƒ†ƒŒ¦ ƒ ’›–ƒ‹‡ǣ Z jakimi uczuciami
i refleksjami wychodz¸ po dzisiejszym szkoleniu?
z a b a w y
wiczenie 7. Zapobieganie pojawiania siħ objawów
poprzez organizacjħ Ƒrodowiska przedszkolnego
WP/02/14
đ w i c z e n i a
•
s c e n a r i u s z e
31
www.raabe.com.pl