informacja o współpracy powiatowego centrum edukacji i

Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
Dodatek metodyczny
Ewa Piątkowska-Mider
konsultant PCEiK ds. języków obcych
INFORMACJA O WSPÓŁPRACY POWIATOWEGO CENTRUM EDUKACJI I KULTURY W OLEŚNICY
Z NAUCZYCIELAMI JĘZYKÓW OBCYCH SZKÓŁ OLEŚNICKICH I POWIATU OLEŚNICKIEGO
Powiatowe Centrum Edukacji i Kultury współpracuje z nauczycielami języków obcych wszystkich
typów szkół działających na terenie miasta Oleśnica i w powiecie oleśnickim. Rokrocznie u progu nowego
roku szkolnego konsultant ds. języków obcych działający przy PCEiK zaprasza wszystkich uczących
języków obcych na konferencję, podczas której przedstawia i omawia tematy warsztatów metodycznych
zaplanowanych na bieżący rok szkolny. Tematyka przyszłych zajęć wypływa bezpośrednio od nauczycieli
w czasie konferencji, przesyłana jest drogą e-mailową i zbierana w formie ankiety przeprowadzanej przez
konsultanta. Od roku 2010 nauczyciele języków obcych wzięli udział w zajęciach metodycznych, które
pozwalają na lepsze zrozumienie i doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela języka obcego, pomagają w
rozwiązywaniu problemów dydaktycznych, służą wymianie doświadczeń wśród nauczycieli. Te coroczne
spotkania mają też na celu konsolidację środowiska nauczycielskiego. Na przestrzeni ostatnich dwóch lat
zaproszeni wykładowcy i edukatorzy w zakresie języka niemieckiego i angielskiego przeprowadzili zajęcia
warsztatów poruszając następującą problematykę:
Dydaktyka języków obcych w PCEiK w Oleśnicy
1. Praca z piosenką na lekcji języka niemieckiego
2. Aktywizowanie uczniów na lekcji języka obcego
3. Diagnozowanie osiągnięć uczniów
4. Strategie uczenia się
5. Wykorzystanie Internetu na lekcji języka obcego.
Tworzenie ćwiczeń interaktywnych za pomocą
programu Hot Potatoes.
6. Ocenianie na etapie wczesnoszkolnym
7. Zmiany w maturze ustnej; szkolenie egzaminatorów
przygotowujące do pełnienia funkcji
przewodniczącego zespołu przedmiotowego ustnego
egzaminu maturalnego z języków obcych.
8. Nowa podstawa programowa i wynikające z niej
zadania nauczyciela języka obcego.
9. Praca z uczniem dysfunkcyjnym na lekcji języka
obcego
10. Praca z tablica interaktywną
Celem zajęć: „Praca z piosenką” było pokazanie nie tylko jak efektownie, ale przede wszystkim
efektywnie wykorzystywać elementy muzyczne na lekcji, jak budować aktywność uczniów w procesie
nauczania języka obcego. W ramach kolejnych warsztatów omówiono cechy uczenia się ucznia
autonomicznego, przedstawione zostały narzędzia do diagnozowania uczniów w procesie nauczania
języka obcego w formie ustnej i pisemnej, wyjaśniona została rola strategii uczenia się oraz ich typologia.
Nauczyciele poznali typy ćwiczeń tworzonych za pomocą programu Hot Potatoes oraz uczyli się je
wykonywać i umieszczać na platformie Moodle. Grupa nauczycieli języka angielskiego, którzy pracują
z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zapoznała się z kryteriami oceniania w klasach
I – III i IV – VI na lekcjach języka angielskiego. Germaniści i angliści szkolili się w obsłudze tablicy
interaktywnej, podczas lekcji pokazowej z jej użyciem. Miała również miejsce prezentacja możliwości
wykorzystania dostępnych materiałów dydaktycznych. Na warsztatach poświęconych problemom uczniów
dyslektycznych omówione zostały teoretyczne podstawy dysleksji. Nauczyciele poznali ćwiczenia i techniki
87
Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
Dodatek metodyczny
ułatwiające pracę z uczniem z zaburzeniami funkcji słuchowych, wzrokowych i przestrzennych. Uczestnicy
analizowali opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej i rozmawiali na temat oceniania ucznia
dyslektycznego na lekcji języka obcego.
Nauczyciele języka niemieckiego i angielskiego współpracują z konsultantem ds. języków obcych
przygotowując liczne konkursy językowe. Powiatowe Centrum obejmuje patronatem i wspiera szkoły
organizujące konkursy dla dzieci i młodzieży. Z inicjatywy konsultanta ds. języków obcych odbył się w
roku szk. 2010/2011 I Powiatowy Konkurs Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych. Do konkursu zostali
zaproszeni uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Zadania konkursowe
dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przygotowują nauczycielki z II LO w Oleśnicy, mgr Aneta
Gugulska i mgr Katarzyna Jaworska – Dawidziuk. W w/w konkursie wzięły udział gimnazja: w Bierutowie,
nr 2, 3 w Oleśnicy i gimnazjum w Międzyborzu. Szkoły ponadgimnazjalne reprezentowały: ZSP w
Twardogórze, I LO, II LO w Oleśnicy, LO w Sycowie, ZSP w Bierutowie i ZSP w Oleśnicy. Konkurs dla
szkół podstawowych obejmuje dwie kategorie: klas III i IV – VI. Konkurs ten ma formę zmagań
grupowych, a przygotowywały go w roku szk. 2010/ 11 nauczycielki: Joanna Zielińska, Urszula Pecican,
w roku szk. 2011/12 Jolanta Praca i Anna Krajka. W roku szk. 2011/2012 o I, II, i III miejsce zmagało się
25 uczniów z 12 szkół podstawowych. Jury obserwuje rokrocznie z przyjemnością emocjonalne
zaangażowanie uczniów biorących udział w konkursie i podkreśla bardzo dobre przygotowanie wszystkich
uczestników, co jest świadectwem dobrej i zaangażowanej pracy nauczycieli przygotowujących swoich
uczniów.
Z lat ubiegłych kontynuowane są konkursy: Wiedzy o Krajach Niemieckojęzycznych przygotowywany
przez nauczycielki z LO w Sycowie- mgr Małgorzatę Herbeć i mgr Edytę Ptak. W sycowskim Domu Kultury
ma miejsce Konkurs Poezji i Piosenki Niemieckiej dla uczniów ze wszystkich typów szkół. Za organizację
Konkursu Piosenki Angielskiej odpowiedzialne jest II LO w Oleśnicy w osobie nauczycielki mgr Jolanty
Basińskiej- Marmajewskiej. Dbamy również o poprawną pisownię, umiejętność, której sprawdzana jest
zarówno w języku niemieckim, jak i angielskim w Dyktandzie Powiatowym, do którego wyłaniani są
uczestnicy w etapie szkolnym. Teksty dyktanda z języka niemieckiego przygotowują nauczyciele z II LO:
mgr Agnieszka Komsta-Fila i mgr Maciej Swędzioł i z I LO mgr Ewa Lubońska; wersję angielską kol. J.
Basińska-Marmajewska z II LO w Oleśnicy.
W roku szkolnym 2011/2012 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Oleśnicy zorganizowano w miesiącu
wrześniu po raz pierwszy obchody Europejskiego Dnia Języków Obcych, na które zaproszono nauczycieli
i uczniów z gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych miasta Oleśnica i powiatu oleśnickiego. Celem tego
przedsięwzięcia jest: motywowanie uczniów do nauki języka angielskiego i niemieckiego, rozwijanie
uzdolnień i pasji młodzieży, integracja środowiska nauczycieli języków obcych, rozwijanie stałej,
efektywnej współpracy międzyszkolnej w celu wzmocnienia procesu nauczania języka angielskiego
i niemieckiego. Zadaniem uczestników było przygotowanie w formie multimedialnej prezentacji ciekawych
i oryginalnych wspomnień z minionych wakacji ( niekoniecznie realnych i prawdziwych), oczywiście
w języku angielskim i niemieckim.
Do innej działalności konsultanta ds. języków obcych działającym przy Powiatowym Centrum Edukacji
i Kultury jest współpraca z instytucjami i wydawnictwami działającymi na rzecz szkół i środowiska
nauczycielskiego. Nasz ośrodek zaprasza na spotkania przedstawicieli regionalnych: LektorKletta, Nowej
Ery, Pearsona, WSiP i PWN. Metodycy poprzez odpowiednią tematykę zajęć, np. „Życie to proces
ustawicznego uczenia się” lub „Prezentacja podręczników do Nowej Podstawy Programowej, jako przykład
multimedialnej formy nauczania” omawiają nowości językowe, podręczniki wspierające proces
dydaktyczny wykorzystujące nowe technologie.
Konsultant ds. języków obcych wspiera się w swojej pracy wykorzystując działalność ośrodków
propagujących naukę języków obcych, popularyzujących kulturę i historię krajów danego języka, np.
Goethe Institut z siedzibą w Krakowie, który jest fundatorem nagród dla najlepszych językowo uczniów
wyłanianych w naszych konkursach na szczeblu Powiatu oraz Österreich Institut z Wrocławia, w ofercie,
którego są ciekawe lekcje dla uczniów wszystkich typów szkół, jak i również nauczyciele mogą korzystać
z różnych warsztatów doskonaląc w ten sposób swoje własne umiejętności i poszerzając wiedzę
z metodyki i dydaktyki języków obcych.
Celem mojej działalności jest również zachęcanie nauczycieli do uczestnictwa w programach unijnych,
dzięki którym można uzyskać stypendium i wyjechać na letni kurs językowo-metodyczny do kraju,
którego język się naucza. Sama byłam uczestnikiem takiego kursu w Wiedniu. Daje to możliwości
ćwiczenia żywego języka w rodzimym jego środowisku, zgłębienia wiedzy o danym kraju oraz przez
88
Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
Dodatek metodyczny
pewien czas uczestniczenia w jego codziennym życiu. Na wrześniowych konferencjach inaugurujących
kolejny, nowy rok szkolny, nauczyciele dzielą się swoim doświadczeniem i umiejętnościami w zakresie
posługiwania się nowymi technologiami prezentując sprawozdanie z pobytu na takim letnim kursie
językowo-metodycznym.
Z krótkiej praktyki konsultanta do spraw języków obcych, / na co dzień jestem nauczycielką języka
niemieckiego w ZSP w Oleśnicy/ mogę powiedzieć, że wszystkie tu przedstawione przedsięwzięcia nie
były by możliwe, bez współpracy wielu nauczycieli języka angielskiego i niemieckiego uczących na
naszym terenie, którym w imieniu własnym i Powiatowego Centrum serdecznie dziękuję za włożony trud,
pracę i zaangażowanie. Podkreślić tu należy, że niejednokrotnie nauczyciele wykonują te czynności
kosztem czasu własnego i życia rodzinnego.
89