Kierunek i poziom studiów - Instytut Filologii Wschodniosłowiańskiej

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 1
Kierunek i poziom studiów: Filologia, specjalność: język rosyjski,
program: język biznesu, studia pierwszego stopnia
Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego
(02-FL-JRB-S1-PNJA05)
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
2014/2015
zimowy
studia stacjonarne
średnia ocen cząstkowych z całego semestru, ocena aktywności studenta na zajęciach
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
kod
Ćwiczenia
02-FL-JRB-S1PNJA05_fs_1
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
C1.2.5
 Wprowadzenie słownictwa związanego ze studiowaniem i nauką języków obcych,
własnych osiągnięć (z wykorzystaniem czasów Perfect)
 Wyrażanie opinii dotyczących miejsca zamieszkania, miejsc wakacyjnych, życia na
emigracji a także rekomendacji miejsc i udzielanie rad dla osób podróżujących
 Opisywanie i porównywanie różnic (stopniowanie i inne konstrukcje gramatyczne
wyrażające duże i małe różnice)
 Stosowanie prefiksów z różnymi częściami mowy i wskazanie jaki mają wpływ na ich
znaczenie
 Wprowadzenie słownictwa związanego z czytaniem i literaturą, biznesem i finansami.
 Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości i (utrwalenie i powtórzenie konstrukcji czasu
przeszłego: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Simple, Past Perfect
Continuous)
 Dyskusja na temat poczucia humoru Polaków i innych nacji, ulubionych komików i
żartów (użycie zdań z wykorzystaniem imiesłowów)
 Opisywanie wyglądu i charakteru ludzi (użycie metafor)
 Dyskusja na temat przyszłości świata, nowych rozwiązań i technologii
 Różne sposoby wyrażania przyszłości, planów, przypuszczeń (użycie czasów: Present
Simple, Present Continuous, Future Simple, Future Continuous, Future Perfect,
konstrukcji ‘ be going to’)
 Wypowiadanie się na temat niezwykłych umiejętności dzieci i młodych osób („how to
make your child a genius” z zastosowaniem inwersji po negatywnych wyrażeniach
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 2
przysłówkowych np. Hardly did I know…; Under no circumstances can you…)
metody
prowadzenia
zajęć
Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikatywnej metody nauczania i metody
łączone, z pisemną i ustną informacją zwrotną, z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia
prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody
projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość.
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
60
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
Zajęcia w blokach 2x90 min. zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie
spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl
60
Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami
internetowymi, materiałami na platformie e-learningowej. Przyswajanie i utrwalanie
kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i
pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, list). Przygotowywanie do testów
sprawdzających.


literatura
uzupełniająca












adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
-
Hall, D. Foley, M. Crace, A. Roberts, R. 2013. New Total English-advanced. course
book. Pearson.
Hall, D. Foley, M. Crace, A., Roberts, R. 2013. New Total English-advanced. workbook.
Pearson
Foley, M. Hall, D.2012. My Grammar Lab. Advanced C1/C2. Pearson.
Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills advanced. Oxford University Press.
Mann, M. Taylore-Knowles,S.2007.Destination C1&C2, Grammar & Vocabulary.
Macmillan.
McCarthy, M. O`Dell, F. 2002. English Idioms in Use. Cambridge University Press
McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Collocations in Use. Cambridge University Press.
McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Vocabulary in Use, upper-intermediate.
Cambridge University Press
Vince, M. 2009. Macmillan English Grammar in Context-advanced. Macmillan
CAE Exam practice tests opublikowane przez: Cambridge University Press, Oxford
University Press, Pearson, Macmillan, Express Publishing.
Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press,
Macmillan, a także BBC, British Council i inne (artykuły on-line)
Inne materiały: oryginalne teksty z czasopism, ulotki, rozkłady jazdy, instrukcje
Dodatkowe materiały przygotowane przez prowadzącego
Kurs językowy zamieszczony na platformie UPGOW: E-lektorat- język angielski:
http://el.us.edu.pl/upgow/course/view.php?id=134, poziom C1 (People: Characters
and Emotions; Books and Newspapers)
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 3
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
kod
02-FL-JRB-S1PNJA05_w_1
Zaliczenie
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
02-FL-JRB-S1-PNJA05_fs_1
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
C1.2.5
Zakres gramatyczno-leksykalny pokrywający się z treściami podręcznika wiodącego i
materiałami dodatkowymi opracowanymi w trakcie zajęć
Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych,
odpowiedzi ustnych, prezentacji
Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie,
wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 100% opanował
materiał przewidziany w danym semestrze.
Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80%
przewidzianego materiału, tzn.: w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić
nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne
błędy.
Ocena dst - student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym - ok.
65%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i
pisze z licznymi błędami - utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.
Ocena ndst – student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym
stopniu (< 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń
o małym stopniu trudności
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
Skala ocen:
100-93% = bdb (bardzo dobry)
92-86% = db+ (plus dobry)
85-79% = db (dobry)
78-72% = dst+ (plus dostateczny)
71-65% = dst (dostateczny)
64% i mniej = ndst (niedostateczny)
Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej jednostce,
oddanych prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych
e-mail do lektora: [email protected]
Dyżury odbywane są zgodnie harmonogramem zamieszczonym na stronie: spnjo.us.edu.pl
oraz www.ifw.us.edu.pl
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 4
Kierunek i poziom studiów: Filologia, specjalność: język rosyjski,
program: język biznesu, studia pierwszego stopnia
Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego
(02-FL-JRB-S1-PNJA06)
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
2014/2015
letni
studia stacjonarne
średnia ocen cząstkowych z całego semestru, ocena aktywności studenta na zajęciach
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
Ćwiczenia
kod
02-FL-JRB-S1PNJA06_fs_1
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
C1.2.6
 Wprowadzenie i utrwalenie słownictwa związanego z biznesem i ryzykiem
 Dyskusja na temat wad i zalet spółki, np. rodzinnej (użycie emfaz)
 Opisywanie czynności hipotetycznych w odniesieniu do teraźniejszości i przeszłości
(okresy warunkowe typu 2, 3 i mieszane)
 Dyskusja na temat znaczenia posiadania dobrej pracy
 Wypowiadanie się na temat tradycyjnej i nowoczesnej architektury, opisywanie
ważnych budowli architektonicznych (użycie przedimków)
 Dyskusja na temat charyzmatycznych postaci, cech dobrego przywódcy (użycie
spójników: link words of time and contrast)
 Utrwalenie słownictwa związanego ze światem zwierząt i roślin
 Dyskusja na temat zachowań zwierząt
 Wad i zalety posiadania zwierzątka domowego
 Podawanie instrukcji obsługi urządzeń (użycie wyrażeń: firstly, secondly, finally …)
 Opisywanie miejsc, krain geograficznych (użycie zdań względnych)
 Stosowanie sufiksów z różnymi częściami mowy i wskazanie jaki mają wpływ na ich
znaczenie
metody
prowadzenia
zajęć
Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikatywnej metody nauczania i metody
łączone, z pisemną i ustną informacją zwrotną, z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia
prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody
projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość.
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 5
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
60
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
Zajęcia w blokach 2x90 min. zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie
spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl
60
Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami
internetowymi, materiałami na platformie e-learningowej. Przyswajanie i utrwalanie
kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i
pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, dialog, list). Przygotowywanie do testów
sprawdzających.


literatura
uzupełniająca












adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
Hall, D. Foley, M. Crace, A., Roberts, R. 2013. New Total English-advanced. course
book. Pearson.
Hall, D. Foley, M. Crace, A., Roberts, R. 2013. New Total English-advanced.
workbook. Pearson
Foley, M, Hall, D.2012. My Grammar Lab. Advanced C1/C2. Pearson.
Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills advanced. Oxford University Press.
Mann, M. Taylore-Knowles,S.2007.Destination C1&C2, Grammar & Vocabulary.
Macmillan.
McCarthy, M. O`Dell, F. 2002. English Idioms in Use. Cambridge University Press
McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Collocations in Use. Cambridge University Press.
McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Vocabulary in Use, upper-intermediate.
Cambridge University Press
Vince, M. 2009. Macmillan English Grammar in Context-advanced. Macmillan
CAE Exam practice tests opublikowane przez: Cambridge University Press, Oxford
University Press, Pearson, Macmillan, Express Publishing.
Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press,
Macmillan, a także BBC, British Council i inne (artykuły on-line)
Inne materiały: oryginalne teksty z czasopism, ulotki, rozkłady jazdy, instrukcje
Dodatkowe materiały przygotowane przez prowadzącego
Kurs językowy zamieszczony na platformie UPGOW: E-lektorat- język angielski:
http://el.us.edu.pl/upgow/course/view.php?id=134, poziom C1 (Nature and ecology;
Handling the Sentence)
-
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
kod
02-FL-JRB-S1PNJA06_w_1
Zaliczenie
kod(-y) zajęć
02-FL-JRB-S1-PNJA06_fs_1
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
osoba(-y)
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
str. 6
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
C1.2.6
Zakres gramatyczno-leksykalny pokrywający się z treściami podręcznika wiodącego i
materiałami dodatkowymi opracowanymi w trakcie zajęć
Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych,
odpowiedzi ustnych, prezentacji.
Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie,
wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 100% opanował
materiał przewidziany w danym semestrze.
Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80%
przewidzianego materiału, tzn.: w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić
nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne
błędy.
Ocena dst - student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym - ok.
65%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i
pisze z licznymi błędami - utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.
Ocena ndst – student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym
stopniu (< 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń
o małym stopniu trudności
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
Skala ocen:
100-93% = bdb (bardzo dobry)
92-86% = db+ (plus dobry)
85-79% = db (dobry)
78-72% = dst+ (plus dostateczny)
71-65% = dst (dostateczny)
64% i mniej = ndst (niedostateczny)
Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej jednostce,
oddanych prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych
Nazwa
kod
02-FL-JRB-S1PNJA06_w_2
Egzamin
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
02-FL-JRB-S1-PNJA06_fs_1
mgr Katarzyna Banaś-Sieradzka
C1.2.6
Opanowanie materiału gramatyczno-leksykalnego oraz sprawności nabywanych w trakcie
dwóch semestrów zajęć.
Kryteria oceny:
Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie,
wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 100% opanował
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Filologiczny
str. 7
materiał przewidziany w danym semestrze.
Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80%
przewidzianego materiału, tzn.: w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić
nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne
błędy.
Ocena dst - student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym - ok.
65%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i
pisze z licznymi błędami - utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.
Ocena ndst – student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym
stopniu (< 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń
o małym stopniu trudności
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
Skala ocen:
100-93% = bdb (bardzo dobry)
92-86% = db+ (plus dobry)
85-79% = db (dobry)
78-72% = dst+ (plus dostateczny)
71-65% = dst (dostateczny)
64% i mniej = ndst (niedostateczny)
Egzamin:
1. Część pisemna obejmująca test z rozumienia tekstu czytanego i słuchanego, część
leksykalno-gramatyczna
2. Część ustna.
Egzamin odbywa się zgodnie z harmonogramem sesji egzaminacyjnej w Instytucie Filologii
Wschodniosłowiańskiej.
e-mail do lektora: [email protected]
Dyżury odbywane są zgodnie harmonogramem zamieszczonym na stronie: spnjo.us.edu.pl
oraz www.ifw.us.edu.pl