WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU: Pracownia kosztorysowania i dokumentacji przetargowej
KLASA IV Technik Budownictwa
Dział
programowy
1.Przedmiarowani
e i obmiarowanie
robót
Wymagania
konieczne
(ocena dopuszczająca)
Uczeń:
– rozróżnia nakłady
rzeczowe robocizny,
materiałów i sprzętu
– rozróżnia katalogi,
– rozróżnia różne typy norm
– zna rodzaje norm
ilościowych i jakościowych
– zna pojęcie wydajności
pracy i wie jak ją liczyć
– potrafi znaleźć aktualne
normy czasu pracy i wie do
czego są wykorzystane te
normy
– potrafi znaleźć aktualne
norm zużycia materiałów i
wie do czego są wykorzystane
normy zużycia materiałów
- potrafi odczytać normy z
KNR-u dla zadanych
parametrów
– korzysta z katalogów
nakładów rzeczowych
i publikacji cenowych do
kosztorysowania robót
budowlanych podanych w
zadaniu
Wymagania
podstawowe
(ocena dostateczna)
Uczeń:
– definiuje pojęcie kosztorysu
i rodzaje kosztorysów
– definiuje i wymienia normy
– określa nakłady rzeczowe
robocizny, materiałów i
sprzętu
- dobiera katalog do danego
rodzaju robót
– wylicza ilość materiałów
niezbędnych do wykonania
przykładowych robót z
wykorzystaniem norm
materiałowych
– dobiera właściwe katalogi
dla przedmiarowanej roboty
- wymienia sposoby
wykonania obmiarów
- umiejscawia elementy
przedmiarowane w projekcie
technicznym
- dobiera właściwy sposób
wykonania zadania
– analizuje dokumentację
projektową oraz specyfikacje
techniczne wykonania i
odbioru robót w celu
Wymagania
rozszerzające
(ocena dobra)
Uczeń:
– wyjaśnia pojęcia
występujące przy
normowaniu,
– posługuje się dokumentacją
projektową, specyfikacjami
technicznymi wykonania
i odbioru robót,
– samodzielnie dobiera
katalogi nakładów
rzeczowych i publikacje
cenowe do kosztorysowania
robót budowlanych,
– obliczy wydajność
maszyny budowlanej
– wykona zestawienie ilości
materiałów w zadaniu
- zaprojektuje
normę zużycia materiału
dla prostego elementu
- identyfikuje i
wylicza materiały do
wykonania elementu
budowlanego
- dobiera właściwy sposób
obliczania nakładów
- porówna sposoby
Wymagania
dopełniające
(ocena bardzo dobra)
Uczeń:
– sprawnie wylicza ilość
materiałów niezbędnych do
wykonania przykładowych
robót z wykorzystaniem norm
materiałowych
– biegle oblicza wydajność
pracy w nietypowych
sytuacjach
– wylicza normowy czas na
wykonanie robót
budowlanych
– wykryje błędy i oceni ich
skutki przy wyborze
nakładów,
– zaprojektuje
samodzielnie normę zużycia
materiałów
- porówna wydajności
maszyn i wybierze
właściwy wariant wykonania
pracy
– wykryje błędy i oceni
prawidłowość wykonania
przedmiaru lub obmiaru robót
– zinwentaryzuje pełny zakres
robót i wykona przedmiar oraz
– oblicza zużycie materiałów,
ilości robocizny i pracy
sprzętu dla danej roboty
podstawowej w typowych i
prostych sytuacjach
– określa zasady sporządzania
przedmiaru robót
budowlanych
– dobiera właściwe jednostki
przedmiarowania i
obmiarowania
- wymienia elementy
przedmiaru i obmiaru robót
- dobiera katalog dla
przedmiarowanej roboty przy
pomocy nauczyciela
- oblicza ilość robót
budowlanych na podstawie
podanych parametrów w
zadaniu
- zna rodzaje katalogów
wykorzystywanych do
różnego rodzaju robót
- potrafi odróżnić przedmiar
od obmiaru
- wie do czego służy książka
obmiarów
- wie jak wpisywać pozycje
przedmiarowe do książki
- zna podstawowe zasady
korzystania z programu
komputerowego
wykonania przedmiaru
– interpretuje informacje
zawarte w dokumentacji
projektowej oraz w
specyfikacjach technicznych
wykonania i odbioru robót
– ustala zakres robót na
podstawie dokumentacji
budowlanej
- oblicza ilość robót na
podstawie dokumentacji
budowlanych
- stosuje zasady
przedmiarowania obliczając
ilości robót
- ustala zakres robót do
sporządzenia obmiaru
- stosuje techniki
komputerowe w
przedmiarowaniu robót
wykonywania przedmiarów
- określa zasady wykonania
obmiarów robót
- wyjaśnia różnice
w doborze pozycji
katalogowych
– wymienia zawartość książki
obmiarów
– zmierzy element budowlany
i wpisuje przykładowy
obmiar do książki obmiaru
– znajduje w programie
założenia do przedmiarowania
– wykorzystuje dokumentację
techniczną do
przedmiarowania
– drukuje cały dokument
przedmiaru
obmiar robót
– umie podzielić roboty
budowlane na procesy robocze
i dla nich zastosować
odpowiednią pozycję
katalogową
– drukuje wybrane pozycje
przedmiaru w zadanych
trybach wydruku
2. Sporządzanie
kosztorysów
Uczeń:
Uczeń:
– rozróżnia rodzaje
kosztorysów
– określa zasady sporządzania
kosztorysów
– analizuje i stosuje cenniki
do kosztorysowania robót
budowlanych
- dobiera katalog dla
kosztorysowanej roboty
budowlanej przy
pomocy nauczyciela
- korzysta z dokumentów
stanowiących podstawę do
sporządzenia kosztorysu
- sporządza prosty kosztorys
robót budowlanych i
drogowych
- charakteryzuje elementy
wchodzące w skład kosztów
- sporządza stronę tytułową
kosztorysu
 zna układ katalogów
nakładów rzeczowych
- wprowadza dane z
przedmiaru robót do programu
komputerowego,
- sporządza prosty kosztorys z
zastosowaniem programu
komputerowego,
wykorzystując KNR-y
– sporządza kosztorysy na
podstawie danego przedmiaru
robót
- dobiera dokumenty
stanowiące podstawę do
sporządzenia kosztorysu
- ustala dane wyjściowe do
kosztorysowania
- sporządza typowy kosztorys
z zastosowaniem programu
komputerowego,
wykorzystując KNR-y
Uczeń:
- sporządza kosztorysy robót
budowlanych i drogowych
- ustala koszty pośrednie
- potrafi zapisać prawidłowo
różnego typu pozycje
kosztorysowe
- sporządza różne kosztorysy
z zastosowaniem programu
komputerowego oraz
informatycznej bazy danych,
Uczeń:
– umie podzielić roboty
budowlane na procesy robocze
i dla nich zastosować
odpowiednią pozycję
kosztorysową
- ustala wielkości narzutów
- sporządza kosztorysy z
zastosowaniem programu
komputerowego oraz
informatycznej bazy danych,
wykorzystując KNR-y oraz na
podstawie analizy własnej
3.Przetargi i
umowy
- rozróżnia tryby udzielania
zamówień publicznych,
- wymienia dokumenty
związane z przygotowaniem
postępowania przetargowego,
- posługuje się dokumentacją
projektową, specyfikacjami
technicznymi wykonania
i odbioru robót oraz
specyfikacjami istotnych
warunków zamówienia,
- korzysta z publikacji
cenowych do szacowania
wartości zamówienia,
- rozróżnia zasady
sporządzania specyfikacji
istotnych warunków
zamówienia,
- zna etapy przetargu
- określa znaczenie kryteriów
oceny ofert,
- korzysta z informacji
zawartych w cennikach do
szacowania wartości
zamówienia,
- zdefiniuje
pojęcia rękojmi i gwarancji
- rozróżnia finanse publiczne,
- przestrzega zasad
zamówień publicznych;
- określa dokumenty związane
z przygotowaniem
postępowania przetargowego,
- przestrzega zasad
sporządzania specyfikacji
istotnych warunków
zamówienia,
- wymieni elementy
składowe umów
budowlanych,
- sporządza umowę na
wykonanie robót
budowlanych
- wymieni i omówi rodzaje
wynagrodzeń i rozliczeń,
- zdefiniuje i wyjaśni
pojęcia rękojmi i gwarancji
- zna treść postanowienia i
obowiązki stron w umowach
- zna warunki zabezpieczenia
należytego wykonania,
gwarancji i rękojmi
- omawia, kogo obowiązuje
stosowanie ustawy „Prawo
zamówień publicznych”
- stosuje tryby udzielania
zamówień publicznych,
- sporządza specyfikację
istotnych warunków
zamówienia
- przygotowuje dokumentację
przetargową,
- sporządza oferty na roboty
budowlane,
- stosuje nieprzetargowe tryby
udzielenia zamówienia,
- zestawia informacje zawarte
w cennikach do szacowania
wartości
zamówienia,
- sporządza umowę na roboty
budowlane
- wymieni warunki
odstąpienia od umowy,
- omawia cele ustawy o
zamówieniach publicznych,
- wskazuje zastosowanie
ustawy „Prawo zamówień
publicznych” w konkretnych
przypadkach,
- kompletuje dokumentację
ofertową przetargową,
- kompletuje dokumentację
ofertową na roboty
budowlane,
- wykorzystuje dokumentację
projektową do sporządzenia
oferty przetargowej,
- porównuje informacje
zawarte w cennikach do
szacowania wartości
zamówienia,
- przeanalizuje zawartość
umowy i oceni jej skutki,
określi sposoby unieważnienia
umowy
- wymieni i streści czynności
odbiorów robót,

Otrzymanie oceny z poziomu wyższego uwarunkowane jest opanowaniem wszystkich wymagań z poziomów niższych

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na stopień bardzo dobry oraz:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczania w danej klasie
- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub
praktycznych uwzględnionych w programie przyjętym przez nauczyciela w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania
wykraczające poza program opracowany przez nauczyciela;
- uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, uzyskał tytuł finalisty lub laureata ogólnopolskiej olimpiady
przedmiotowej;
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub
posiada inne porównywalne sukcesy, osiągnięcia