Seminarium magisterskie - W. Tomasik

OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Seminarium magisterskie
09.003/p,1,2,MI-II
Wydział Humanistyczny
Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa
Filologia polska
Specjalizacja/specjalność
Poziom organizacyjny
studia drugiego stopnia,
studiów
stacjonarne,
System studiów
Rok/semestr
I
2
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
prof. zw. dr hab. Wojciech Tomasik
zawodowy, imię i
nazwisko prowadzącego/
prowadzących przedmiot
Liczba godzin
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
Opisywana forma zajęć
Rygor
Typ przedmiotu
Język wykładowy
30
5
seminaria
zaliczenie,
przedmioty kształcenia ogólnego,
język polski
Przedmioty
wprowadzające i
wymagania wstępne
Napisanie pracy dyplomowej i złożenie egzaminu licencjackiego;
Założenia i cele
przedmiotu (w formie
efektów kształcenia)
Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę umożliwiającą
im: rozpoznanie charakteru pracy naukowej; rozróżnianie prac
dokumentacyjnych i problemowych; rozpoznawanie schematu rozprawy
problemowej; organizowanie warsztatu bibliograficznego; wybieranie i
ocenianie literatury przedmiotu; formułowanie problemu i tezy; bronienie
(uzasadnianie) tezy; budowanie (redagowanie) dłuższej wypowiedzi
naukowej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WIEDZA
Student prezentuje wiedzę dotyczącą specyfiki nauk humanistycznych
oraz historii literatury polskiej po 1945 r. (K_W08)
UMIEJĘTNOŚCI
Student wyszukuje, selekcjonuje i analizuje informacje z zakresu historii
literatury polskiej po 1945 r. (K_U01)
Student formułuje opinie na podstawie krytycznej lektury opracowań
dotyczących literatury po 1945 r. (K_U08)
Student umie konstruować dłuższą wypowiedź pisemną o formie
rozprawy naukowej (K_U12)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student rozumie potrzebę uczenia się i uzupełniania wiedzy z zakresu
historii literatury polskiej po 1945 r. (K_K01)
1.
Pojęcie pracy (rozprawy) naukowej.
2.
Praca dokumentacyjna a praca problemowa;
3.
Opis bibliograficzny: całość książki autorskiej i część książki
autorskiej;
Treści programowe
przedmiotu
4.
Zasady budowania bibliografii;
5.
Najważniejsze źródła bibliograficzne;
6.
Składniki wypowiedzi naukowej;
7.
Budowa rozprawy problemowej;
8.
Budowa i rola wstępu;
9.
Analiza przykładowych wstępów;
10. Analiza wybranych wypowiedzi naukowych;
11. Budowa tekstu głównego;
12. Etapy przygotowania rozprawy;
13. Przygotowanie propozycji problemu i tezy;
14. Opracowanie schematu argumentacji;
15. Zredagowanie planu pracy;
Metody dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia przedmiotu –
wymagania i system
oceniania
Literatura podstawowa
elementy wykładu, dyskusja, krytyczna ocena i analiza tekstów
naukowych,
aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie planu pracy (po 2 semestrze),
aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie planu pracy (po 5 semestrze),
złożenie całości pracy (po 6 semestrze);
aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie planu pracy (po 5 semestrze),
złożenie całości pracy (po 6 semestrze);
OCENA
ZALICZENIE
Student przygotowuje schematyczny plan pracy i zarys zespołu opracowań
(1 semestr)
Student składa i przedyskutowuje plan całości pracy z kompletną (w miarę
możliwości) bibliografią (2 semestr)
Boć Jan, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994;
Gambarelli Gianfranco, Zbigniew Łucki, Jak przygotować pracę
dyplomową lub doktorską. Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie,
Kraków 1995;
Oliver Paul, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów,
przekład i posłowie J. Piątkowska, Kraków 1999;
Majchrzak Jadwiga, Tadeusz Mendel, Metodyka pisania prac
magisterskich i dyplomowych. Poradnik pisania prac promocyjnych oraz innych
opracowań naukowych wraz z przygotowaniem ich do obrony lub publikacji, wyd.
3, Poznań 1999;
Pszczołowski Tadeusz, Zasady sprawnego działania, Warszawa 1982;
Riechert Johannes, Jak studiować?, tłumaczenie A. Szewczuk,
Warszawa 1971;
Woźniak Krzysztof, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach
humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa 1998;
Literatura uzupełniająca
(w tym portale
internetowe)
.....................................................
data
Czachowska Jadwiga, Roman Loth, Bibliografia i biblioteka w pracy
polonisty, Wrocław 1977;
Czachowska Jadwiga, Roman Loth, Przewodnik polonisty. Bibliografie,
słowniki, biblioteki, muzea literackie, Wrocław 1974;
Handke Kwiryna, Ewa Rzetelska-Feleszko, Przewodnik po
językoznawstwie polskim, Wrocław 1977;
Mendykowa Maria, Podstawy bibliografii, Warszawa 1981;
Starnawski Jerzy, Warsztat bibliograficzny historyka literatury polskiej.
(Na tle dyscyplin pokrewnych), Warszawa 1982;
[strona internetowa Biblioteki Narodowej:] www.bn.org.pl;
[Polska Bibliografia Literacka za 1989 i materiały za lata 1990-1995:]
www.pbl.ibl.poznan. pl
.........................................................................................................................................
podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu*
Tab. Opis sposobu sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form
zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Efekty kształcenia dla **
kierunku
Ocenianie efektów kształcenia
Forma zajęć
przedmiotu
K_W08
W08
S
K_U01
U01
S
K_U08
U08
S
K_K01
K01
S
Sposoby
oceniania***
Zestawienie
bibliograficzne do
tematu pracy
plan i konspekt
pracy
praca magisterska
Efekty
kształcenia dla
przedmiotu
W08, K01
U01, U08
W08, U01, U08,
K01
Załącznik Nr 2
do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010
z dnia 14 czerwca 2010 r.
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Seminarium magisterskie
Opisywana forma zajęć seminarium)
Liczba godzin
dydaktycznych
60
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
zawodowy, imię i
nazwisko
prowadzącego/
prowadzącego dana
formę zajęć
Prof. zw. dr hab. Wojciech Tomasik
Szczegółowa tematyka zajęć
1.
2.
3.
4.
Pojęcie pracy (rozprawy) naukowej.
Praca dokumentacyjna a praca problemowa;
Opis bibliograficzny: całość książki autorskiej i część książki autorskiej;
Opis bibliograficzny: całość pracy zbiorowej, część pracy zbiorowej, artykuł w
czasopiśmie, strona internetowa;
5. Zasady budowania bibliografii;
6. Najważniejsze źródła bibliograficzne (elektroniczne)
7. Najważniejsze źródła bibliograficzne (konwencjonalne);
8. Składniki wypowiedzi naukowej (tytuł, podtytuł, problem, teza, argumentacja, tekst
główny, przypisy, bibliografia, aneksy, indeksy);
9. Budowa rozprawy problemowej (problem, teza, uzasadnienie tezy);
10. Budowa i rola wstępu;
11. Analiza przykładowych wstępów;
12. Analiza wybranych wypowiedzi naukowych (rola tytułu, sposób sformułowania
problemu, miejsce tezy);
13. Analiza wybranych wypowiedzi naukowych (metody argumentacji);
14. Budowa tekstu głównego (sposoby wprowadzania „cudzego słowa”);
15. Etapy przygotowania rozprawy (sformułowanie problemu i [hipo]tezy, plan pracy,
konspekt, rozdziały, wstęp).
UWAGA: podane tematy będą realizowane w blokach czterogodzinnych (dwa spotkania seminaryjne).
Forma i warunki
zaliczenia przedmiotu
– wymagania i system
oceniania
aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie planu pracy (po 2 semestrze),
aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie planu pracy (po 5 semestrze),
złożenie całości pracy (po 6 semestrze);
aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie planu pracy (po 5 semestrze),
złożenie całości pracy (po 6 semestrze);
OCENA
ZALICZENIE
Student przygotowuje schematyczny plan pracy i zarys zespołu opracowań (1
semestr)
Student składa i przedyskutowuje plan całości pracy z kompletną (w miarę
możliwości) bibliografią (2 semestr)
Boć Jan, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994;
Gambarelli Gianfranco, Zbigniew Łucki, Jak przygotować pracę
Literatura podstawowa
dyplomową lub doktorską. Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie,
Kraków 1995;
Oliver Paul, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów,
przekład i posłowie J. Piątkowska, Kraków 1999;
Majchrzak Jadwiga, Tadeusz Mendel, Metodyka pisania prac magisterskich
i dyplomowych. Poradnik pisania prac promocyjnych oraz innych opracowań
naukowych wraz z przygotowaniem ich do obrony lub publikacji, wyd. 3, Poznań
1999;
Pszczołowski Tadeusz, Zasady sprawnego działania, Warszawa 1982;
Riechert Johannes, Jak studiować?, tłumaczenie A. Szewczuk, Warszawa
1971;
Woźniak Krzysztof, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach
humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa 1998;
Literatura
uzupełniająca (w tym
portale internetowe)
Czachowska Jadwiga, Roman Loth, Bibliografia i biblioteka w pracy
polonisty, Wrocław 1977;
Czachowska Jadwiga, Roman Loth, Przewodnik polonisty. Bibliografie,
słowniki, biblioteki, muzea literackie, Wrocław 1974;
Handke Kwiryna, Ewa Rzetelska-Feleszko, Przewodnik po językoznawstwie
polskim, Wrocław 1977;
Mendykowa Maria, Podstawy bibliografii, Warszawa 1981;
Starnawski Jerzy, Warsztat bibliograficzny historyka literatury polskiej. (Na
tle dyscyplin pokrewnych), Warszawa 1982;
[strona internetowa Biblioteki Narodowej:] www.bn.org.pl;
[Polska Bibliografia Literacka za 1989 i materiały za lata 1990-1995:]
www.pbl.ibl.poznan. pl
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu