PROTOKÓŁ NR XXXIII

PROTOKÓŁ NR XXXIII/09
z posiedzenia
Komisji Edukacji, Kultury, Sportu, Turystyki, Promocji
i Statutowo – Regulaminowej
w dniu 26 listopada 2009r.
W posiedzeniu udział brali:
1. Pani GraŜyna Ryczyńska
- Przewodnicząca Komisji
2. Pan Józef Kowal
- z-ca Przewodniczącej Komisji
3. Pan Janusz Jasiński
- członek
4. Pan Waldemar Kluska
-członek
5. Pani Maria Nowaczyk
- członek
6. Pan Krzysztof Sola
- członek
7. Pan Adam Spodymek
- członek
Ponadto w posiedzeniu Komisji uczestniczyli:
1. Pani Małgorzata Zygmunt
- inspektor Wydziału Edukacji,
Kultury, Sportu i Turystyki
w Starostwie Powiatowym
w Wieluniu
oraz:
1. Pan Dariusz Kowalczyk
2. Pan Włodzimierz Kamiński
3. Pani Krystyna Pastusiak
4. Pani Danuta Mielczarek
5. Pan Mariusz Lach
1
Proponowany porządek posiedzenia:
1. Otwarcie XXXIII posiedzenia Komisji.
2. Stwierdzenie prawomocności obrad.
3. Przyjęcie porządku obrad.
4. Przyjęcie protokołu z XXXII posiedzenia Komisji.
5. Opracowanie planu pracy Komisji na rok 2010.
6. Analiza funkcjonowania i realizowane zadania przez warsztaty szkolne Zespołu Szkół
nr 1 i Zespołu Szkół nr 2 w Wieluniu.
7. Sprawy bieŜące.
8.
Wolne wnioski i zapytania.
9. Zamknięcie XXXII posiedzenia Komisji.
Pkt 1
Otwarcie XXXIII posiedzenia Komisji.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – otwieram XXXIII
posiedzenie Komisji Edukacji, Kultury, Sportu, Turystyki, Promocji i Statutowo –
Regulaminowej Rady Powiatu w Wieluniu, na której pragnę powitać wszystkich
przybyłych gości, członków Komisji oraz Panią Inspektor Wydziału Edukacji, Kultury,
Sportu i Turystyki Małgorzatę Zygmunt.
Pkt 2
Stwierdzenie prawomocności obrad.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – na 7 członków
Komisji obecnych jest 7, czyli obrady są prawomocne.
2
Pkt 3
Przyjęcie porządku obrad.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – Proszę Państwa
co do porządku obrad proponuję, Ŝeby zamienić punkt piąty z szóstym szanując czas
naszych zaproszonych gości. Pozostałe punkty pozostają bez zmian. Kto z Państwa
jest za przyjęciem proponowanego porządku posiedzenia? Proszę o podniesienie
ręki.
Komisja Edukacji, Kultury, Sportu, Turystyki, Promocji i Statutowo –
Regulaminowa jednogłośnie przyjęła proponowany porządek posiedzenia (7 radnych
głosowało).
Przyjęty porządek posiedzenia:
1. Otwarcie XXXIII posiedzenia Komisji.
2. Stwierdzenie prawomocności obrad.
3. Przyjęcie porządku obrad.
4. Przyjęcie protokołu z XXXII posiedzenia Komisji.
5. Analiza funkcjonowania i realizowane zadania przez warsztaty szkolne Zespołu Szkół
nr 1 i Zespołu Szkół nr 2 w Wieluniu.
6. Opracowanie planu pracy Komisji na rok 2010.
7. Sprawy bieŜące.
8. Wolne wnioski i zapytania.
9. zamknięcie XXXII posiedzenia Komisji.
3
Pkt 4
Przyjęcie protokołu z XXXII posiedzenia Komisji.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – czy są uwagi co
do treści protokołu z XXXII posiedzenia Komisji? Nie widzę. Kto z państwa jest za
przyjęciem protokołu z poprzedniego posiedzenia Komisji Edukacji, Kultury, Sportu,
Turystyki, Promocji i Statutowo – Regulaminowej, proszę o podniesienie ręki.
Komisja Edukacji, Kultury, Sportu, Turystyki, Promocji i Statutowo –
Regulaminowa jednogłośnie przyjęła protokół z XXXII posiedzenia komisji (7 radnych
głosowało).
Pkt 5
Analiza funkcjonowania i realizowane zadania przez warsztaty szkolne Zespołu
Szkół nr 1 i Zespołu Szkół nr 2 w Wieluniu.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – bardzo proszę
Panią Dyrektor Pastusiak o przedstawienie nam tego zagadnienia.
Pastusiak Krystyna- Dyrektor ZS nr 1- ZS nr 1 jest szkołą zawodową
kształcącą w kierunkach technicznych, czyli technikum i klasy zasadnicze.
JeŜeli chodzi o warsztaty kształci się tutaj młodzieŜ klas zasadniczych
i technicznych o profilu gastronomicznym i obecnie znajdujemy się w budynku
warsztatów gastronomicznych.
Co do grupy budowlanej prowadzimy je w formie praktyki produkcyjnej na
zasadzie przyjmowania zleceń i ich realizacji. Zlecenia są wykonywane na zewnątrz,
4
ale teŜ wykonujemy prace budowlane dla naszej szkoły. Pracujemy w zawodach:
murarz- stawianie budynku, roboty wykończeniowe tynki, posadzki, malowanie.
Drugi zawód to technolog robót wykończeniowych- szeroko profilowy zawód, gdzie
wykonywane jest wszystko co związane z wykończeniem wewnątrz budynków.
Jeśli chodzi o grupę gastronomiczną prowadzimy kierunek: kucharz małej
gastronomii, który cieszy się duŜym powodzeniem. Są 3 klasy A, B, C. Praktyka
zawodu odbywa się tylko w naszych warsztatach. Jest to równieŜ nauka praktyki
produkcyjnej ze względu na to, Ŝe młodzieŜ uczy się i pracuje, to znaczy
przygotowuje posiłki na obiady, które później są wydawane konsumentom i dziennie
liczba obiadów waha się w granicach 100- 120 posiłków. Chcę powiedzieć, Ŝe
praktyczna nauka zawodu powinna odbywać się w formie ćwiczeń, ale na to trzeba
mieć pieniądze. Wobec tego radzimy sobie na takiej zasadzie, Ŝe pracujemy,
zarabiamy środki, kupujemy materiały, robimy, sprzedajemy i dlatego moŜna
powiedzieć, Ŝe jesteśmy samowystarczalni.
W pozycji pomocy dydaktycznych ZS nr 1 nie dostaje złotówki. Jednak umiemy sobie
poradzić od wielu lat, dlatego Ŝe są to spore pieniądze. Pan Mariusz Lach mi
wyliczył, Ŝe nie ponosimy jako takich kosztów. Roboty, które wykonaliśmy na
zewnątrz są to rzędu ponad 50 tys. zł. Jest to duŜo, pomijając Ŝe robimy to wszystko
dla siebie, środki te idą na konto dochodów własnych. Z niego realizujemy inwestycje
w szkole, zakupy, pomoce dydaktyczne.
JeŜeli chodzi o realizację zleceń pod względem księgowości wygląda to inaczej, bo
my wykonujemy tylko usługę natomiast surowce trzeba zakupić samemu. Mamy
duŜo zleceń dlatego nie narzekamy.
Danuta Mielczarek- Pani Dyrektor nie wspomniała o zleceniach dodatkowych,
poza tą codzienną działalnością przyjmujemy zlecenia na imprezy okolicznościowe,
rodzinne, oficjalne i tak w ciągu roku mamy około 35 takich imprez. Wróciły do nas
wesela dzięki temu, Ŝe koledzy z zespołu budowlanego wyremontowali nam pięknie
salę. Dzięki temu się wzbogacamy, a młodzieŜ ma okazję poćwiczyć formę obsługi.
Pastusiak Krystyna- Dyrektor ZS nr 1- młodzieŜ inaczej podchodzi do pracy
jeśli jest to w formie zlecenia. TakŜe to jest bardzo pozytywne.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – dziękuję. MoŜe
Pan Mariusz Lach, proszę.
Mariusz Lach- głównie bazujemy na materiałach klienta to co powiedziała
Pani Dyrektor. Najwięcej korzyści jest z klas trzecich, bo mają duŜe doświadczenie.
5
Zdarzają się sytuacje, Ŝe instruktor musi wytłumaczyć jak układać panele pierwszej
klasie, Ŝeby kolejne dni oni potrafili to samodzielnie wykonywać.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – proszę Pan Radny
Kluska.
Radny Waldemar Kluska- ja mam takie pytanie do Pani Dyrektor. Chciałbym
się odnieść do sfery związanej z gastronomią, bo łatwiej to uwypuklić. Kształcicie
przyszłych pracowników, szefów gastronomii. Czy są takie momenty, Ŝe słuchacie
uwag co do zmiany tego kształcenia od właścicieli firm, które później zatrudniają
Waszych uczniów?
Danuta Mielczarek- my jesteśmy w stałym kontakcie z właścicielami
zakładów gastronomicznych. Zresztą nasza młodzieŜ odbywa praktyki w tych
zakładach. W czasie roku szkolnego pracują oni na umowę- zlecenie , takŜe szkoła
jest pod tym względem znana.
Natomiast jeśli chodzi o nowości to my musimy wyprzedzać zakłady, a nie się
od nich uczyć. Zespół przedmiotowy stale dokształca uczniów, śledzi nowości.
Chcielibyśmy teŜ wyjeŜdŜać na pokazy, ale to wiąŜe się z duŜymi kosztami, bo takich
pokazów się juŜ nie robi za darmo.
Owszem, są uwagi pracodawców, Ŝe młodzieŜ ma małe doświadczenie, ale
kierunek ten jest 2-letni po 10 godzin tygodniowo zajęć i to w rozbiciu na 5-godzinne
bloki. Daje to w sumie 350 godzin w roku. Jest to naprawdę mało, ale program jest
taki i my nic nie poradzimy.
W tej chwili załoŜyliśmy Klub Młodego Gastronoma dla wszystkich chętnych, którzy
poza programem nauczania chcą jeszcze czegoś nowego się nauczyć. Prowadzimy
działania z ciastkarstwa, dekoracji potraw, obsługi konsumenta, Ŝeby u tych chętnych
wyrobić pewne umiejętności.
Krystyna Pastusiak- uczniowie mają takie kluby gdzie przychodzą
i dokształcają się w ciastach, potrawach z mięsa, ale to juŜ oni kupują sami produkty,
z tego wypiekają i dzielą się albo zabierają do domu.
Radna Maria Nowaczyk- Ja mam takie pytanie, poniewaŜ właściciele wielu
zakładów gastronomicznych wymagają od pracowników znajomości języka obcego
mam na myśli język angielski. Jak to się ma w przypadku warsztatów?
Krystyna Pastusiak- w klasach technikalnych oprócz języka polskiego uczą
się angielskiego, niemieckiego, jest to język zawodowy. Muszą następnie zdać
6
egzamin z danego języka, bo to naleŜy do części praktycznej. To dotyczy technikum,
bo klas zasadniczych juŜ nie.
Pamiętam, Ŝe młodzieŜ kiedyś gotowała po niemiecku bigos.
Radna Maria Nowaczyk- Czyli idziemy do Europy.
Krystyna Pastusiak- Musimy. Mamy teŜ nawiązany kontakt z Francją.
MłodzieŜ, która kończy juŜ technikum ma moŜliwość wyjazdu do Francji, tam pracuje,
dostaje mieszkanie i uczy się języka. To jest forma stypendium. I zostają tam. Nie
chcą wracać.
Radna GraŜyna Ryczyńska- Przewodnicząca Komisji-
z mojej klasy 2
uczniów wyjechało. Jeden z nich wrócił, jest kucharzem w jednostce wojskowej.
Drugi natomiast został i przyjeŜdŜa tylko na święta. Jest bardzo zadowolony, szlifuje
język. TakŜe myślę, Ŝe ta forma współpracy jest bardzo dobra.
Ja jeszcze nawiąŜę do tego o co Pan Radny Kluska pytał. Wiadomo, Ŝe jak
uczeń trafi do cukiernika to on się musi tam dokształcić, bo w szkole to jest tylko 350
godzin, trzeba przejść przez wszystkie działy i tematy według programu nauczania
przy określonej liczbie godzin. Trudno przy takim ograniczonym czasie zrobić
z ucznia mistrza.
Jeśli chodzi o obsługę konsumenta w Weronie czy w Podjadku i wielu innych
zakładach gastronomicznych pracują nasi uczniowie. To jest wychowawcze, bo oni
sobie dorabiają, muszą pogodzić pracę z nauką. Proszę Pan Kowal.
Radny Józef Kowal- Pani Dyrektor czy nie brakuje pracodawców, którzy
pomogliby w tych praktykach? Mam na myśli technologa wykończenia wnętrz?
Krystyna Pastusiak- Dwa lata temu mieliśmy 3 klasy technologa robót
wykończeniowych prawie 100 osób chciało kształcić się w tym zawodzie. Największy
problem jest z nauczycielami praktycznej nauki zawodu. InŜynier po politechnice nie
przyjdzie,
inŜynierka
przyjdzie
na
przedmioty
teoretyczne,
na
technologię,
konstrukcję, projektowanie po to Ŝeby uczyć w klasie.
Natomiast jeśli chodzi o część praktyczną gdzie trzeba zrobić zaprawę
cementową, beton, wyrównać, to są panowie i są w tym mistrzami. Zarobki niestety
są tak małe, Ŝe nie zarobią jednak na utrzymanie rodziny, dlatego pracują do godziny
13.00, zmieniają ubranie i idą na prywatne roboty do 22.00.
Strasznie się starzeje ta grupa, ale chcą dalej przychodzić. W ubiegłym roku
miałam 3 klasy technikalne, natomiast w tym roku ze względu na obsadę
nauczycielską mogłam tylko jedną otworzyć.
7
Pracodawcy bardzo chcą przyjmować tą młodzieŜ, gdyŜ uczeń nic ich nie kosztuje,
po skończeniu praktyk mają duŜy odpis z tego i to są firmy: ESBUD, MALTABUD,
JARKOM. Oczywiście musi być spełniony warunek, Ŝe właściciel posiada kwalifikacje
pedagogiczne. Ja wolę teŜ zostawiać ucznia u nas pod opieką nauczyciela, bo on
pracuje na rzecz szkoły, a jak on pójdzie do firmy to ja nie mam nic.
Bardzo duŜo zyskuje wtedy właściciel firmy.
Są jeszcze praktyki dla techników budownictwa. Druga klasa to jest praktyka
produkcyjna, gdyŜ pracują na budowie, ale to na zasadzie przyglądania się . Jest
jeszcze sprawa biurowa, czyli kosztorysy, projekty. Radzimy sobie i jeŜeli czegoś
potrzebuje tamta strona to pomagamy i odwrotnie teŜ .
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – Ja jeszcze
chciałam powiedzieć jeśli chodzi o instruktorów przedmiotów zawodowych,
budowlanych to mieliśmy w materiałach na jednej z Komisji, Ŝe dopuszcza się
zatrudniania emerytów, bo nie ma chętnych, podczas gdy w Starostwie nie
praktykuje się Ŝeby zatrudniać nauczycieli na emeryturze to oni, Ŝe tak powiem robią
łaskę, jeŜeli chcą pozostać.
Korzystając z okazji, Ŝe omawiamy ten temat na warsztatach chcę powiedzieć,
Ŝe decyzja poprzedniej Rady Powiatu była słuszna odnośnie połączenia Zespołu
Szkół nr 1 z ZS Budowlanych. Zawsze jest tyle awersji, wątpliwości. Warsztaty na
pewno nie miałyby takiego obrazu jaki dziś mają i to co Pani Kierownik powiedziała,
ze przestaliśmy juŜ być atrakcyjni jeśli chodzi o wesela, bo w tym czasie konkurencja
w mieście wzrosła, nie było kiedyś tylu zakładów gastronomicznych, a teraz przybyło
i to naprawdę o wysokim standardzie.
To tyle odnośnie ZS nr 1. Teraz bardzo prosimy Pana Dyrektora Kowalczyka
o przedstawienie jak to wygląda w ZS nr 2.
Dariusz Kowalczyk- Proszę Państwa jeśli chodzi o ZS nr 2 im. J. Długosza to
wiele wątków jest wspólnych z tymi, które przedstawiła Pani Dyrektor Pastusiak.
Oczywiście wypływają z wielu zadań dydaktycznych stawianych przed szkołą, ale
chcę wyodrębnić trzy główne aspekty funkcjonowania warsztatów szkolnych.
Pierwszy wiąŜe się z tym co Pani Dyrektor mówiła, z całą tą funkcją
dydaktyczną warsztatów szkolnych zarówno na poziomie kształcenia technikalnego
jak i zasadniczej szkoły zawodowej.
Kolejna rzecz to jest funkcja usługowa pełniona przez warsztaty szkolne czyli
usługi na podstawie indywidualnych zamówień, ale takŜe usługi świadczone przez
8
pracowników. Dodatkowo trzeba uwzględnić prowadzenie Stacji Diagnostycznej
przez warsztaty, zakres podstawowych przeglądów rejestracyjnych i teraz wątek
samochodowy trochę rozbudowaliśmy związany z wymianą ogumienia, wymianą
amortyzatorów.
Kolejna sprawa jest związana z doskonaleniem kierowców. Ośrodek pełni
zadania na terenie szkoły. Jest jeszcze funkcja jaką warsztaty spełniają mianowicie
ośrodka egzaminacyjnego powołanego przez OKE na naszą prośbę i tutaj trzeba
wskazać na 3 zawody , w których mamy uprawnienia: mechanik samochodowy,
mechanik monter pojazdów samochodowych, ślusarz.
Oczywiście tutaj duŜa zasługa kierownictwa warsztatów szkolnych , doświadczenie,
kontakty z firmami powodują, Ŝe ten proces produkcyjny i zajęcia są zabezpieczone.
DuŜą zasługę mają absolwenci naszej szkoły, którzy pełnią waŜne funkcje w firmach
na terenie Wielunia i to rzeczywiście te kontakty ułatwia.
Mówiąc o zadaniach realizowanych przez warsztaty szkolne naleŜy podkreślić
wątek związany z realizacją projektów unijnych, czyli ostatnio zamykany projekt
i rozliczony to „Mistrz w zawodzie”, który pozwolił na wyposaŜenie kilku wydziałów:
samochodowy, diagnostyki samochodowej. Pozwoliło to stworzyć nowe pracownie
dydaktyczne na poziomie najlepszego sprzętu dostępnego w szkoleniu i potem
w pracy w rzeczywistych warunkach z jakimi młodzieŜ się styka. TakŜe ten element
kształcenia samochodowego na poziomie technikum i zasadniczej szkoły zawodowej
jest dopięty na ostatni guzik. Mówiąc o funkcjonowaniu warsztatów szkolnych
w dalszej perspektywie to naszym Ŝyczeniem byłoby sięganie po takie kierunki,
w których młodzieŜ chce się kształcić. Jeśli Państwo będziecie mieli cierpliwość to ja
podeprę to przykładem takich kierunków. Wymaga to oczywiście olbrzymich
nakładów, bo jeśli myślimy o rozbudowaniu technikum elektrycznego, odnawialne
źródła energii, to pewnie byłby zawód chciany i dobrze płatny, ale doświadczenie
i wiedzę którą w tej chwili mamy w tworzeniu tych kierunków w wypadku klas
eksperymentalnych, funkcjonujących w Polsce to są kwoty rzędu 1 mln zł.
Wymaga to na starcie współpracy z Politechniką, Urzędem Pracy, zakładami,
przedsiębiorcami. To ogromne zadanie przekracza na obecną chwilę moŜliwości
jednej osoby czy komisji zawodowej, która pracuje w naszej placówce. NaleŜy
porozumieć się z pracodawcami, osobami z zakresu produkcji, wdraŜania,
instalowania.
9
Drugim takim chcianym zawodem jest mechatronik, ale to kolejne duŜe
zadanie, które wymaga napisania projektu, pozyskania środków, bo urządzenia są na
tyle drogie, Ŝe z budŜetu szkoły nie jest moŜliwe to do osiągnięcia.
Pan Radny Kluska Zapytał o współpracę i zaspokajanie potrzeb rynku pracy.
Urząd Pracy przesyła do szkół analizę jeśli chodzi o zatrudnienia i perspektywy
zatrudnienia młodzieŜy we wskazanych czy badanych zawodach, my z tego
wielokrotnie korzystaliśmy pisząc projekty, bo ten efekt długofalowy teŜ naleŜy
wskazać. Z jednej strony te analizy podpowiadają, ale z drugiej strony niewiele
moŜemy zrobić, bo szkoła rządzi się swoimi prawami. Cykl kształcenia jest 3-letni,
4-letni w wypadku technikum i nawet jeśli przychodzi wskazanie, Ŝe potrzeba
spawaczy to i tak nie moŜemy ich wykształcić, bo to musza być ludzie dorośli, mogą
te uprawnienia nabyć w formie kursowej, a po drugie trzeba zabezpieczyć kadrę,
stworzyć nową bazę dydaktyczną. Jest to proces 4-letni przy natychmiastowym
zareagowaniu. Nie zawsze jesteśmy w stanie natychmiast odpowiedzieć. Nie ma tak,
Ŝe nie mamy potrzeb w placówce, bo taką potrzebą jest stworzenie łącznika między
budynkiem warsztatów szkolnych i placówką. O tym juŜ wspominałem, ale to kolejne
koszty. Następną potrzebą jest spawalnia, która w tej chwili odbiega od norm
higieniczno-sanitarnych, a urządzenia nie były wymieniane od ponad 30-stu lat.
Włodzimierz Kamiński- kilka informacji chciałbym dopowiedzieć odnośnie
tych zawodów. Stworzenie zawodu mechanik monter to odpowiedź na sugestię
naszych największych potentatów: WIELTON, ZUGIL. Próbowaliśmy otworzyć
kierunek pod ich kątem np.: operator obrabiarek skrawających, ale tu z kolei
młodzieŜ nie odpowiedziała, nie było chętnych. To się teŜ wiąŜe z zapotrzebowaniem
na obrabiarki sterowane numerycznie, bo współczesny operator obrabiarek to
równieŜ obrabiarki komputerowo sterowane, czyli zakup dwóch urządzeń to kwota
ok. 700 tys. zł. Ale jak Pan Dyrektor wspomniał udało nam się zadziałać w zawodzie
związanym z elektromechaniką pojazdową i ten projekt, który jest w końcowej fazie
realizacji- zakup urządzeń- tam jest 7 stanowisk i jedno jest w granicach 20-30 tys. zł,
symulatory
układów
elektronicznych
samochodów,
ABS,
układy
wtryskowe,
zapłonowe doposaŜenie w najnowszy sprzęt firmy BOSCH do diagnostyki silników
i diagnostyki układów elektronicznych w samochodzie.
mechanikom
samochodowym
i
równieŜ
Ten sprzęt posłuŜy teŜ
technikom.
W
ostatnim
roku
przeprowadzaliśmy teŜ remonty. Były one w większości ze środków własnych.
10
W tym roku do listopada wydaliśmy juŜ ponad 50 tys. zł. Mamy zainstalowane nowe
podnośniki z dotacji, którą dostaliśmy z Ministerstwa Edukacji jako ośrodek
egzaminacyjny to pozwoliło dostać dofinansowanie. Udało nam się teŜ wymienić
okna z jednej strony budynku, druga strona czeka. Planujemy dalsze modernizacje
tak jak Pan Dyrektor powiedział- spawalnia. Chcemy złoŜyć kolejny projekt na tą
właśnie pracownię, Ŝeby przy okazji wyremontować pomieszczenie i doposaŜyć
odpowiednio salę.
Jeśli chodzi o współpracę z zakładami pracy to rozwija się ona dobrze. Z powodu
kryzysu trochę te obroty spadły, bo firmy nie ruszyły z taką mocą jak to było jeszcze
w czerwcu rok temu.
Radny Józef Kowal- Dyrektor wspomniał o energii odnawialnej, czyli macie
jakieś konkretne plany? Bo to jest dobry temat, moŜna by było utworzyć taką klasę
tylko nie wiem czy to jest moŜliwe, a później dalej się tym zajmować na warsztatach.
Ja wiem, Ŝe taka turbina do wiatrowej elektrowni kosztuje około 1 mln zł, Wy tego
robić nie będziecie, ale moŜna by się skupić na małej elektrowni 5kW. To jest
w miarę tanie i moŜliwe do wykonania.
Dariusz Kowalczyk- W tej chwili szkoły pracują przy minimalnej kadrze
kierowniczej , czyli w naszej jest jeden etat wicedyrektora. Stworzenie programu
nauczania, który jest w fazie eksperymentalnej to jest ogromna praca całej komisji,
sztabu ludzi bo trzeba przygotować cały program nauczania. Nie da się tego zrobić
natychmiast.
W Bielsku Białej eksperyment pedagogiczny zakończył się i został przesłany
do oceny przez Ministerstwo i jeśli ono zatwierdzi ten program to on będzie dostępny,
a to dopiero pierwszy krok do utworzenia kierunku kształcenia, ale przygotowanie
nowych nauczycieli do prowadzenia zajęć w tych klasach teŜ wymaga nakładów
finansowych. W naszym technikum elektrycznym młodzieŜ będzie odbywała praktyki
zawodowe w Bielawie, gdzie szkoła współpracuje z Urzędem Pracy i Politechniką
Wrocławską i tam młodzieŜ dostanie „pigułkę” tego z czym wiąŜe się ten zawód.
MoŜe to kolejne roczniki zachęci do kształcenia się w tym zawodzie. Jest on obecnie
w dwóch miejscach w Polsce: Bielawa i Konin. W obu placówkach byliśmy, mamy
wiedzę jak naleŜałoby przygotować takŜe sale i jak stworzyć taki kierunek
kształcenia. Bardzo dobry kontakt mamy ze szkołą w Niemczech, gdzie tuŜ obok jest
piękna szkoła na 2 tys. uczniów, gdzie jest kształcenie w tym właśnie kierunku.
Radny Józef Kowal- jak są te dwa miejsca w Polsce to czemu nie
11
w Wieluniu? Nie wiem dlaczego tak niechętnie do tego podchodzą wszyscy?
Włodzimierz Kamiński- tłumaczyła nam to pewna osoba, która powiedziała
po prostu, Ŝe u nas jeszcze w Polsce nie ma mechanizmów ekonomicznych, które
sprzyjałyby rozwojowi tej energetyki. Jeśli chodzi o produkcję ewentualnych
urządzeń, one potrzebują nowoczesnych maszyn obróbkowych. My mamy zawody,
które nie są związane z obróbką spawalną czy ze spawalnictwem. Nasi uczniowie
mają tylko przejścia dwumiesięczne, bo to jest zawód mechanik samochodowy,
mechanik monter, a nie operator obrabiarek spawających czy ślusarz. Firmy byłyby
chętne do współpracy, ale to są ogromne nakłady.
Moglibyśmy zorganizować taką wycieczkę np.: do Bielawy czy Konina
i zobaczyć jakie tam są urządzenia. Kierunek przyszłościowy, ale tu jeszcze nie ma
oficjalnie go zatwierdzonego.
Dariusz Kowalczyk- to jest na pewno duŜa perspektywa dla młodzieŜy
i myślę, Ŝe nie doceniamy wagi tego zawodu dla rozwoju lokalnej społeczności, bo
przykładem dla Wielunia jest WIELTON, który wyrósł na podstawie technikum
mechanicznego czy ZUGIL.
Dla Wieruszowa przykładem są liczne zakłady stolarskie, które wyrosły na bazie
technikum stolarskiego i zakładu płyt biurowych, więc jeśli będzie osoba
kompetentna to ona stworzy miejsce pracy na zatrudnienie kolejnej. To jest proste
a zarazem trudne do zrealizowania.
Radny Józef Kowal- Ci co pierwsi startują mają moŜliwość pozyskania tych
środków. MoŜna złoŜyć taki wniosek Komisji do naczelnika Wydziału Edukacji Pani
Przewodnicząca o zainteresowanie się utworzeniem klas odnośnie energii
odnawialnej.
Włodzimierz Kamiński- Tylko tak, Ŝeby teraz jakikolwiek kierunek utworzyć
zgodnie z nowymi przepisami to musi być w 100% zabezpieczona baza dydaktyczna.
I tu się robi problem. Przedtem moŜna było kierunek utworzyć na bazie istniejących
i później uzupełniać, a teraz kuratorium Ŝąda by było wszystko od początku na 100%
zrobione.
Radny Waldemar Kluska- Proszę Państwa chciałbym się odnieść do
wypowiedzi Radnego Józefa. Moglibyśmy zacząć od tego Ŝeby w cyklu kształcenia
tematycznego pewne obszary zaistniały, bo wiele zakresu doskonale się wpasowuje
w tą produkcję związaną z energią odnawialną i zanim utworzymy takie klasy to
świadomość i wszechstronność uczniów byłaby większa gdyby w tym cyklu
12
kształcenia zawrzeć takie elementy, które przyszłościowo będą podstawą do
utworzenia ścisłego kształcenia.
Włodzimierz Kamiński- jest moduł wstawiony „odnawialne źródła energii
elektrycznej” i planujemy zrobić praktyki w Bielawie na miesiąc. Jest tam internat
i baza szkoleniowa.
Radny Waldemar Kluska- ja chciałem jeszcze kilka słów dodać, bo z tymi
trzema profilami kształcenia na róŜnych płaszczyznach przez ostatnie 30 lat
kontaktowałem się prywatnie i społecznie. Muszę powiedzieć, Ŝe kształcenia te
odbieram bardzo dobrze. Wielokrotnie korzystaliśmy z usług czy warsztatów czy
innych działów. Zawsze na wysokim poziomie stała fachowość opiekunów. Całym
sercem jestem za tym, Ŝeby to się dobrze rozwijało.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – Panie Dyrektorze,
wspomniał Pan o nauce jazdy. Czy to programowo młodzieŜ jest zobowiązana?
Dariusz Kowalczyk- Tak to jest programowo ustalone.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – a egzamin gdzie
młodzieŜ zdaje?
Dariusz Kowalczyk- w Sieradzu. Obowiązkiem jest ukończenie kursu
natomiast egzamin jest loterią i nie ma tego obowiązku. Ale jeśli uczeń przedstawia
prawo jazdy to ono jest równowaŜne z ukończeniem kursu. Do otrzymania
świadectwa musi ten kurs mieć zaliczony, za niego się nie płaci, ale uczeń płaci za
koszty paliwa i jest uzgodnione kaŜdorazowo w klasach z rodzicami. Podpisują taką
deklarację, środki wpływają na konto środków specjalnych i z tego są finansowane.
W tym roku to jest około 6 tys. zł koszt paliwa na szkolenie młodzieŜy.
Włodzimierz Kamiński- Tu jest z tą kwotą tak, Ŝe Ministerstwo układało
program i było to obligatoryjnie 20 godzin jazdy. W tej chwili zmieniły się przepisy na
30 godzin. Uczeń dopłaca za te 10 godzin na te koszty eksploatacji, bo tego nie ma
w systemie.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – dziękuję. Ja
kiedyś o tym mówiłam i chciała jeszcze raz to podkreślić to, Ŝe Pan Dyrektor
wspomniał o jednym z projektów „Mistrz w zawodzie”, ale pamiętam teŜ o innym
„Szkolnictwo zawodowe kluczem do sukcesu”. Cieszymy się, Ŝe podejmujecie
działania by pozyskać te dodatkowe środki.
Jako Komisja obserwujemy to, Ŝe bardzo duŜo w Waszej szkole się dzieje
tytułem uzyskania dodatkowych środków. Miałam zaszczyt uczestniczyć w takim
13
spotkaniu na temat cyfrowych obrabiarek i moŜna było z dumą patrzeć na to, Ŝe jak
przybyli zaproszeni dyrektorzy wielu firm związanych z taką produkcją to
w większości wypadków to Wasi absolwenci.
TakŜe bardzo się cieszymy, Ŝe placówki wasze zmieniają oblicze i szczerze
gratulujemy ZS nr 1 i ZS nr 2.
Dariusz Kowalczyk- proszę Państwa ja chciałem powiedzieć krótko o tych
projektach. Pan Kamiński pracuje nad jednym. Jest to część projektu, który wcześniej
przygotowaliśmy, ale został odrzucony i leŜał ponad 2 lata w szufladzie. W tej chwili
dzielimy go na części. O trudach jakie są związane podczas pisania projektu
Państwo wiecie. Jeśli chodzi o ocenę budzi ona wątpliwości, bo ostatni projekt jaki
złoŜyliśmy został w kilku punktach oceniony pozytywnie powyŜej minimum progu
punktowego. Nie przeszedł jednak części merytorycznej. Został poprawiony i okazuje
się, Ŝe kolejna ocena szła wymiennie. Tam gdzie było dobrze to okazało się źle
i odwrotnie. Napisaliśmy protest, zawiozłem go do Łodzi i zobaczymy będzie skutek.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji –dziękujemy
Państwu bardzo serdecznie.
Pkt 6
Opracowanie planu pracy Komisji na rok 2010.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – proszę Państwa ja
przygotowałam w porozumieniu z Panem Naczelnikiem projekt naszej komisji planu
pracy na przyszły rok. Macie Państwo go przed sobą. Są pewne zagadnienia, które
wchodzą obligatoryjnie i tego nie moŜemy zmienić. Chciałabym teraz dokonać
z Państwem analizy tego planu.
Przewodnicząca odczytała proponowany plan pracy Komisji na 2010 rok.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – kto z Państwa jest
14
za przyjęciem proponowanego planu pracy Komisji na 2010 rok? Proszę
o podniesienie ręki.
Komisja Edukacji, Kultury, Sportu, Turystyki, Promocji
i Statutowo – Regulaminowej jednogłośnie przyjęła proponowany plan pracy Komisji
na 2010 rok. Głosowało 6 radnych.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – co do tematu:
„Informacje o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2009/2010 w tym
o wynikach sprawdzianu i egzaminów gimnazjalnego, maturalnego i zawodowych”
moŜe kilka słów powie pani Małgorzata Zygmunt.
Pani Małgorzata Zygmunt – jeŜeli chodzi o ten temat to wynika z przepisu
ustawy o systemie oświaty gdzie zostaliśmy zobowiązani do składania corocznego
raportu. W szczególności naleŜy uwzględnić wyniki egzaminów. Jest to jak gdyby
realizacja otwartej polityki oświatowej wobec społeczeństwa. TakŜe to regulują
przepisy. Wszystkie egzaminy muszą być przedstawione.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – dziękuję. Proszę
Państwa jeszcze chciałam powiedzieć dlaczego ujęliśmy temat o ZS nr 5 w Wieluniu.
Byliśmy juŜ kiedyś w tym zespole, ale chcę Państwu nieoficjalnie powiedzieć, Ŝe ZS
nr 4 przy ul. Krakowskie Przedmieście zostanie rozwiązany z nowym rokiem
szkolnym i zostanie przeniesiony do ZS nr 3 przy ul. Sieradzkiej, natomiast ZS nr 3
będzie dalej pod taką nazwą działał. Szkolnictwo specjalne które było w ZS nr 4 – te
dwie klasy kształcenia młodzieŜy z orzeczeniem funkcjonująca pod nazwą ZS nr 2 –
decyzją Zarządu będzie przeniesione do ZS Specjalnych nr 5. W związku z tym
zaproponowaliśmy taki temat by przyjrzeć się później tej poszerzonej o 2 klasy
szkole.
Radna Maria Nowaczyk – a czemu jest taka decyzja?
Pani Małgorzata Zygmunt – pewien kryzys przeŜywa ZS nr 3. Od 2 lat mamy
problem z naborem do klas pierwszych. Oferta składana przez kierownictwo, radę
pedagogiczną dotyczy 5 oddziałów, a udaje się nam rekrutować uczniów do 1.
W obecnej chwili mamy jedną klasę pierwszą – jest to technik informatyk i to
w liczbie 23 osób. Dlatego zmiana jest konieczna. Ta baza lokalowa na
ul. Sieradzkiej jest niewykorzystana i zastanawialiśmy się nad zmianą kształtu tej
sieci. NaleŜałoby objąć tą reorganizację ZS nr 3 i ZS nr 4 gdyŜ jest to placówka jeŜeli
15
chodzi o kształcenie nie mająca problemów z naborem, ale jednak te niezbyt
korzystne warunki lokalowe, kształcenie odbiega od wymaganych standardów,
dlatego Zarząd Powiatu podjął decyzję reorganizacji w kierunku stworzenia lepszej
placówki, która będzie
w perspektywie szkołą kształcącą w zakresie zawodowym na poziomie technikalnym
i zasadniczym. W związku z tym Ŝe w ZS nr 3 jest taka baza lokalowa i jest ona
niewystarczająca by przenieść cały ZS nr 4 i połączyć obydwa zespoły. Zarząd podjął
decyzję o przeniesieniu Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 2 do Zespołu Szkół nr 5.
Oczywiście chcemy wyodrębnić tą Zasadniczą Szkołę poprzez oddzielne łazienki
i myślimy teŜ nad oddzielnym wejściem, ale młodzieŜ normalnie spotykała by się na
korytarzach. Była taka dyskusja, który zespół rozwiązać. KaŜdy z nich ma swoją
tradycję, historię i oczywiście dyrekcję. Postanowiliśmy, Ŝe zostawimy ZS nr 3
z uwagi na nazewnictwo sieci. Trudno Ŝeby zlikwidować ZS nr 3 i 4 a tworzyć kolejnie
zespół nr 3 bo tak po prostu pasuje w sieci. Mamy ZS nr 1, 2 dlatego chcemy teraz
by był nadal ZS nr 3.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – dziękuję bardzo.
Pkt 7
Sprawy bieŜące.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – Czy w sprawach
bieŜących macie państwo jakieś pytania? Nie widzę. To chciałabym przeczytać teraz
wniosek formalny jaki po ostatniej Komisji chcemy złoŜyć do Rady Powiatu.
(Przewodnicząca odczytała wniosek formalny członkom Komisji. Jednogłośnie
Komisja przyjęła proponowany wniosek. Głosowało 6 radnych.)
16
Pkt 8
Wolne wnioski i zapytania.
Na Komisji nie omawiano wolnych wniosków i zapytań.
Pkt 9
Zamknięcie XXXIII posiedzenia Komisji.
Radna GraŜyna Ryczyńska – Przewodnicząca Komisji – zamykam
XXXIII posiedzenie Komisji. Dziękuję wszystkim za przybycie.
Protokołowała
Justyna Papierz
Przewodnicząca Komisji
GraŜyna Ryczyńska
17