Protokół z II posiedzenia Słupskiej Rady Biznesu z dnia 22.09.2015

Protokół
z II posiedzenia Słupskiej Rady Biznesu
z dnia 22.09.2015 roku
I. Posiedzenie II Słupskiej Rady Biznesu odbyło się 22.09.2015 roku w Urzędzie Miejskim
w sali 211 o godz. 12:00.
Tematyką II posiedzenia Słupskiej Rady Biznesu była "Współpraca Nauki
z Biznesem". Posiedzenie miało formę panelu dyskusyjnego, do udziału w którym
zaproszono ekspertów w dziedzinie współpracy szkolnictwa ze środowiskiem biznesu oraz
słupskich przedsiębiorców. Dyskusja o współpracy tych środowisk miała na celu
wypracowanie jak najlepszego modelu współpracy oraz dostosowanie kierunków kształcenia
do potrzeb lokalnej gospodarki.
Do udziału w Słupskiej Radzie Biznesu zaproszono wszystkich jej członków celem
aktywnego udziału w przedmiotowej dyskusji i wspólnego wypracowania najlepszych
praktyk. Niecodziennej formule posiedzenia Rady Biznesu towarzyszył udział w roli
obserwatorów przedstawicieli grona pedagogicznego słupskich szkół ponadgimnazjalnych
oraz uczelni wyższych, a także zainteresowanych uczniów i studentów oraz przedstawicieli
instytucji okołobiznesowych oraz PUP.
II. W spotkaniu uczestniczyli:
1. Robert Biedroń Prezydent Miasta Słupska – Przewodniczący Rady
2. Marek Biernacki- Z-ca Prezydenta Miasta Słupska
3. Jan Czechowicz – Prezes Słupskiej Izby Przemysłowo Handlowej, właściciel Plasmet
S.J.
4. Arkadiusz Śmigielski – Prezes Zarządu OptiNav Sp. z o.o.
5. Halina Minda – Właścicielka Salonu Kosmetyczno-Fryzjerskiego Ju Vena
6. Beata Maciejewska- Pełnomocniczka PMS ds. zrównoważonego rozwoju i zielonej
modernizacji miasta
7. Eugenia Rębacz – Prezes Zarządu „Społem“ PSS w Słupsku
8. Katarzyna Wołejko – Dyrektor Zarządzający Tritec Engineering Sp. z o.o.
9. Wiesław Daroń –Członek Zarządu Spółdzielni Pracy Loton
10. Aleksandra Szewczyk - Foton Słupsk (OZE)
11. dr Agnieszka Sałek-Imińska – Dziekan Wyższej Hanzeatyckiej Szkoły Zarządzania
w zastępstwie za dr Monikę Zajkowską- Rektor Wyższej Hanzeatyckiej Szkoły
Zarządzania
12. prof. Stanisław Szyszko - Rektor Wyższej Szkoły Inżynierii Gospodarki
13. Romuald Skrzypek-Współwłaściciel firmy PBO Sp. z o.o.
14. Marzena Der w zastępstwie za Pawła Kądzielę z-cę Dyrektora Powiatowego Urzędu Pracy
15. Dorota Sztuka-Cuch w zastępstwie za Pawła Kądzielę z-cę Dyrektora Powiatowego
Urzędu Pracy
16. Małgorzata Czarnowska – Sekretarz Rady, pracownik Wydziału Rozwoju Gospodarczego
i Przedsiębiorczości Urzędu Miejskiego w Słupsku
17. Dagna Mikolajczak – Maśnicka - p.o. Dyrektora Wydział Rozwoju Gospodarczego
i Przedsiębiorczości Urzędu Miejskiego w Słupsku
18. Agata Jaroszewska w zastępstwie za Mirosława Kamińskiego – Prezesa Zarządu
Pomorskiej Agencji Rozwoju Regionalnego S.A.
19. Bartosz Świtała w zastępstwie za Mirosława Kamińskiego – Prezesa Zarządu Pomorskiej
Agencji Rozwoju Regionalnego S.A.
W gronie Panelistów znaleźli się między innymi przedstawiciele słupskich firm
odnoszących sukcesy nie tylko na rynku lokalnym, ale też na arenie międzynarodowej oraz osoby
ze słupskich Uczelni Wyższych i Szkół Ponadgimnazjalnych :
1. Robert Biedroń - Prezydent Miasta Słupska – Przewodniczący Rady
2. Arkadiusz Śmigielski- Właściciel OptiNav Sp. z o.o.
3. Barbara Zakrzewska- Dyrektor Zespołu Szkół Mechanicznych i Logistycznych w Słupsku
4. Tomasz Malicki- Prezes Gino Rossi S.A.
5. Anna Urbańska – HR Manager Gino Rossi S.A.
6. dr hab. Prof. Zbigniew Osadowski-
Prorektor ds. programów europejskich i współpracy
z gospodarką - Akademia Pomorska w Słupsku
7. Marzena Łukasik- Kierownik Biura ds. Karier i Współpracy z Gospodarką- Akademia
Pomorska w Słupsku
8. dr Agnieszka Sałek – Imińska - Dziekan Wyższej Hanzeatyckiej Szkoły Zarządzania
w Słupsku
9. Dagna Mikolajczak – Maśnicka - p.o. Dyrektora Wydział Rozwoju Gospodarczego
i Przedsiębiorczości Urzędu Miejskiego w Słupsku
III. Porządek obrad:
1. Przywitanie gości i otwarcie obrad przez Roberta Biedronia - Prezydenta Miasta Słupska.
2. Dostosowanie kierunków i jakości kształcenia do potrzeb lokalnego rynku pracy- prezentacja Arkadiusz Śmigielski.
3. Współpraca szkół z lokalnymi inwestorami na przykładzie klasy patronackiej Gino Rossiwystąpienie Barbary Zakrzewskiej i Tomasza Malickiego.
4. Współpraca Szkół Wyższych z biznesem. Nowe kierunki kształcenia. Nowa Jakośćwystąpienie dr hab. Prof. Zbigniewa Osadowskiego, Marzeny Łukasik oraz dr Agnieszki SałekImińskiej.
5. Debata.
V. Przebieg dyskusji:
1. Otwierając dyskusję głos zabrał Prezydent Robert Biedroń
– stwierdził, że główny nacisk trzeba położyć na akcję promocji szkolnictwa
zawodowego wśród młodzieży. Miasto od kilku miesięcy prowadzi takie działania ze
szkołami zawodowymi oraz słupskimi firmami. Dodał, że takie akcje mogą ułatwić
młodzieży wybór kierunku kształcenia, a także późniejsze znalezienie pracy.
– podkreślił, że chce znaleźć taką formułę działania, aby w jak najlepszy sposób
połączyć edukację z biznesem. Dla przykładu przedstawił działalność klas
zawodowych objętych patronatem firm tj. OptiNav, Giono Rossi i Hydro- Naval.
2. Z zaproszonych Panelistów jako pierwszy zabrał głos Arkadiusz Śmigielski
– zaprezentował
prezentacje,
która
dotyczyła
dostosowania
kierunków
jakości kształcenia do potrzeb lokalnego rynku pracy.
– zdaniem Arkadiusza Śmigielskiego nauka, która ma zaprocentować później w dobrą
pracą wcale nie musi się opierać o przedmioty ścisłe. Najważniejsza jego zdaniem jest
pasja i entuzjazm, które w uczniu powinien zaszczepić nauczyciel. Uczeń zarażony
entuzjazmem łatwiej pokonuje problemy, posiada pewność siebie i szybciej znajduje
dobrą pracę.
3. Głos zabrał p. Tomasz Malicki
– stwierdził, iż praktyczna nauka zawodu powinna być realizowana w szerszym
zakresie. Uczeń powinien uczyć się zawodu, a jednocześnie poznawać zakład
i jego poszczególne działy. W ten sposób uczeń, a potem przyszły pracownik będzie
miał ma szerszy ogląd firmy.
4. Głos zabrała p. Barbara Zakrzewska
– zaznaczyła,
iż
praktyczna
nauka
zawodu
powinna
być
realizowana
z dużym zaangażowaniem lokalnych przedsiębiorców. Zdobywanie wiedzy odbywa
się w szkole, zaś stronę praktyczną bierze na siebie w całości firma, która klasie
patronuje.
5. Głos zabrała p. Agnieszka Sałek-Imińska
– zwróciła uwagę, aby przy wyborze kierunku kształcenia młodzież nie kierowała się
aktualnymi trendami, a bardziej własnymi zainteresowaniami i umiejętnościami.
Ważne jest też
wybranie tego, co jest adekwatne do potrzeb regionu, gdzie się
mieszka.
6. Głos zabrał dr hab. Prof. p. Zbigniew Osadowski
– stwierdził, że aspekt kształcenia praktycznego przez wiele lat był zaniedbywany. Stąd
działania uczelni obecnie skupione są na wprowadzaniu intensywnego kształcenia
praktycznego między innymi na kierunkach: medycznym, inżynierii środowiska oraz
technologii informatycznej. Uczelnia od dwóch lat pracuje nad przystosowaniem
Słupskiego Ośrodka Akademickiego do profilu praktycznego, w którym ma powstać
15 nowych kierunków kształcenia, ważnych dla naszego regionu.
7. Głos zabrał prof. p. Stanisław Szyszko
– zgłosił propozycję wdrożenia projektu, który miałby na celu „łowienie” talentów
wśród uczniów w różnych dziedzinach. Niniejszy projekt miałby się nazywać
„Słupskie Orły”.
– zwrócił uwagę na problem braku profesjonalnego doradztwa zawodowego
w szkołach ponadgimnazjalnych. Doradztwo edukacyjno-zawodowe pozostaje
niezintegrowane, osobno realizowane jest w służbach zatrudnienia, osobno w szkole.
8. Głos zabrał głos p. Jan Czechowicz
– stwierdził, iż szkoły w dużej większości w dalszym ciągu nastawione są na
realizowanie założeń programowych z pominięciem zapotrzebowania rynkowego.
Za przykład podał Zespół Szkół Mechanicznych i Logistycznych im. inż. Tadeusza
Tańskiego jak należy współpracować z firmami. Opowiedział jak wygląda jego
współpraca ze szkołą i dlaczego warto inwestować w praktyki zawodowe młodzieży.
9. Głos zabrała p. Marzena Łukasik
– zaznaczyła, że przepisy prawne w dużym stopniu utrudniają uczelni współpracę
z biznesem. Nie mniej jednak uczelnia szuka różnych rozwiązań, aby zapewnić
młodzieży jak najciekawszą ofertę edukacyjną połączoną z praktyką. Priorytetem
uczelni jest by istniejące kierunki na uczelni były dostosowane do potrzeb gospodarki.
10. Głos zabrała p. Anna Urbańska
– stwierdziła, że szkoły powinny uczyć młodzieży pracy zespołowej, przy czym
młodzież też musi się w to zaangażować.
– zaproponowała by uczniowie sami inicjowali spotkania z przedstawicielami
konkretnych branż, na
których mogliby zdobywać konkretną wiedzę i czerpać
z nich inspiracje.
11. Głos zabrał p. Marek Biernacki
– podsumował krótko spotkanie. Na koniec dodał, że w szkołach za mały nacisk kładzie
się na pracę z młodzieżą dotyczącą sfery zajęć polegających na dialogu i partnerskich
dyskusjach.
12. Podsumowanie
Szkoła zawodowa powinna być szkołą pozytywnego wyboru, innowacyjnej wiedzy,
praktycznych umiejętności i kompetencji. Wybór szkoły zawodowej dokonywany przez młodzież
powinien być wyborem świadomym, aby nie kojarzyła się ona ze szkołą gorszego gatunku lecz
jak kiedyś, była szkołą elitarną. Aby tak się stało, niezbędne jest aktywne wspieranie rozwoju
szkolnictwa zawodowego.
Jednym z istotnych zadań powinno być prezentowanie gimnazjalistom nie tylko atutów
szkolnictwa zawodowego, ale przybliżenie i zapoznanie młodzieży z możliwościami zawodów
w taki sposób aby ją zaciekawić i zainspirować. Akcja promocyjna dotycząca szkół zawodowych
powinna być skierowana nie tylko do uczniów, ale również do ich rodziców. Młodzi ludzie
dokonując wyboru szkoły zawodowej powinni zrozumieć, że szkoła zawodowa pozwala
na zdobycie konkretnych umiejętności cenionych na rynku, szybkie wchodzenie na rynek pracy
i zdobywanie własnych środków utrzymania, a jednocześnie nie wyklucza możliwości dalszej
nauki i kariery zawodowej.
Przez wiele lat relacje z pracodawcami były zaniedbywane i obecnie trzeba wiele wysiłku
aby odbudowywać znaczenie szkół zawodowych na rynku pracy oraz ponownie doprowadzić do
współpracy szkół z pracodawcami, m.in. poprzez stworzenie mechanizmów aktywnego włączenia
się pracodawców w proces kształcenia ich przyszłych pracowników. W zajęcia z uczniami
powinni zaangażować się lokalni przedsiębiorcy prowadząc z młodzieżą tzw. pogawędki, na
których młodzi ludzie będą mogli poznać tajniki rozmów handlowych, negocjacyjnych czy zasady
dobrej autoprezentacji, a także zaznajomią się z wiedzą na temat po prostu funkcjonowania firmy.
Trzeba pamiętać, że tendencje rynku pracy w bardzo szybkim tempie zmieniają się i stale
należy je śledzić. Co za tym idzie, kierunki nauczania w szkołach powinny stale ewaluować
i dostarczać uczniom nowe możliwości zdobywanie doświadczenia.