Bezpieczna droga do przedszkola

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
23.11
Działania
 Wizyta logopedy









24.11
Urządzenia elektryczne
Umiejętności - Dziecko :
CO TO ZA URZĄDZENIA ?
Słuchanie fragmentu wiersza W. Scisłowskiego: „Telefon”
Oglądanie różnych aparatów telefonicznych
Koktajl owocowy- zabawa ruchowa twórcza
Zagadki słuchowe: Co to za dźwięk ?
Zabawa: Nazywamy inaczej
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Wspólnie dzielimy na głoski
Zabawa orientacyjno-porządkowa: Przewód telefoniczny
Telefon – praca plastyczna
 Angielski
 Spotkania z muzyką: Kontrabas na jesienna nutę
DAWNIEJ I OBECNIE
 Układanie zagadek o urządzeniach elektrycznych
 Zabawa dydaktyczna: Kolorowe figury
 Jak oświetlano pomieszczenia dawniej, a jak robi się to obecnie ?
 Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego: „Żarówka”
 Zabawa: Dawniej i dziś
 Rozwiązywanie zagadek, wskazywanie odpowiedniego obrazku
 Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
 Zabawa: Impuls elektryczny
 Co ułatwia pracę w gospodarstwie domowym? Zabawa dydaktyczna
 Żarówka- praca plastyczna
25.11





ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
Oto mój miś- prezentacja misiów przyniesionych przez dzieci
Zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej: Co się dzieje?
Opowieść nauczyciela o historii powstania pluszowego misia
Oglądanie prac wykonanych przez dzieci: Mój przyjaciel miś
Wyjazd do Teatru Lalek na przedstawienie pt. „Plama’









Słucha uważnie wiersza, bierze udział w rozmowie
Nazywa i porównuje wygląd aparatów telefonicznych
Ćwiczy spostrzegawczość
Spostrzega słuchowo, nazywa odgłosy
Wymyśla nowe nazwy urządzeniom elektrycznym
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Dzieli na głoski proste wyrazy
Poznaje zasady kulturalnej rozmowy telefonicznej
Doskonali zdolności manualne, utrwala liczby
 Zgodnie z programem










Układa zagadkę na podstawie wyglądu i przeznaczenia urządzenia
Tworzy zbiory na podstawie jednej cechy
Wymienia sposoby oświetlenia pomieszczeń dawniej i obecnie
Słucha wiersza, wyjaśnia znaczenie żarówek energooszczędnych
Nazywa przedmioty, łączy w pary
Rozwiązuje zagadki
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Bierze udział w zabawie, reaguje na sygnał
Układa obrazek w całość
Rozwija zdolności manualne





Potrafi powiedzieć kilka słów o swojej ulubionej maskotce
Uczestniczy w zabawie ruchowej
Poznaje historię powstania pluszowego misia
Ogląda i ocenia prace plastyczne
Bierze udziale wycieczce do teatru, ogląda przedstawienie
26.11
27.11
 Angielski
 Rytmika




















DO CZEGO JEST POTRZEBNY PRĄD ?
Zabawa orientacyjno-porządkowa: Urządzenia elektryczne
Nasze ulubione programy telewizyjne- pogadanka
Zabawy z latarką
Zabawa dydaktyczna: Co przepuszcza światło ?
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Słuchanie wiersza W .Scisłowskiego: „Katastrofa”
Zabawa: Gadające urządzenia
Poznanie zasad bezpiecznego obchodzenia się z prądem
Bądź mądry - oszczędzaj energię
Lampka- praca plastyczna
Basen- zajęcia fakultatywne
ŹRÓDŁA ENERGII
Zabawa dydaktyczna: Jak powstaje energia ?
Słuchanie ciekawostek na temat energii , elektryczności
Wyjaśnienie roli wiatru w środowisku przyrodniczym
Ukazanie niszczącej siły wiatru
Zabawa: Pociąg elektryczny
Wiatr psotnik- zabawa rozwijająca analizę i syntezę słuchową
Wykonanie ćwiczenia na karcie pracy
Zabawa: Dmuchane obrazki
Elektrownia wiatrowa- praca grupowa
 Zgodnie z programem






Reaguje na ustalone hasło
Wymienia ulubione programy
Bierze udział w zabawach w ciemnościach
Dzieli przedmioty na te, które przepuszczają światło i te, które nie
przepuszczają
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Wyjaśnia, do czego jest potrzebny prąd
Naśladuje rozmowę wybranych urządzeń, nie używając słów
Poznaje zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych
Wie, jak oszczędzać energię elektryczna w domu
Wykonuje pracę plastyczną









Wymienia różne źródła otrzymywania energii
Wie, do czego służy elektrownia i w jaki sposób działa
Poznaje role wiatru w środowisku przyrodniczym
Wymienia rodzaje wiatrów niszczących
Bierze udział w zabawie ruchowej
Mówi rymowankę, wymienia słowa na podana głoskę
Wykonuje ćwiczenie na karcie pracy
Uczestniczy w zabawie oddechowej
Współpracuje w grupie, wykonuje zadanie



