Matematyka - Wydział Informatyki - PB

Wydział Informatyki Politechniki Białostockiej
Program kształcenia
na studiach I stopnia
kierunek "Matematyka"
Załącznik do Uchwały nr 44/2012
Rady Wydziału Informatyki Politechniki Białostockiej
z dnia 30.05.2012
Białystok, 2012
Dokumentacja programu kształcenia
Kierunek matematyka
studia I stopnia licencjackie, 6 semestrów, stacjonarne i niestacjonarne
1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW
1.
Nazwa kierunku studiów
2.
Poziom kształcenia
3.
Profil kształcenia
4.
Tytuł zawodowy uzyskiwany przez
absolwenta
5.
Związek kierunku studiów ze strategią
rozwoju, w tym z misją uczelni
6.
7.
8.
Przyporządkowanie kierunku studiów
do obszaru lub obszarów kształcenia
określonych w Rozporządzeniu w
sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji
dla Szkolnictwa Wyższego
Wskazanie dziedziny nauki lub sztuki
i dyscyplin naukowych lub
artystycznych, do których odnoszą się
efekty kształcenia dla danego
kierunku studiów
Ogólne cele kształcenia oraz
możliwości zatrudnienia
absolwentów, a także możliwości
kontynuacji kształcenia
Matematyka
I stopień
Ogólnoakademicki
Licencjat
Politechnika Białostocka, jako największa uczelnia
techniczna w regionie wspiera i kreuje gospodarkę
opartą na wiedzy oraz realizuje ideę kształcenia
ustawicznego. Kierunek matematyka na Wydziale
Informatyki przygotowujący specjalistów łączących
w unikalny sposób, wiedzę i umiejętności z
dyscyplin matematyka i informatyka doskonale
wpisuje się w misję tworzenia nowoczesnych kadr
gospodarki XXI
wieku. Program kształcenia
przygotowuje
absolwentów
do
stałego,
samodzielnego
przyswajania
specjalistycznej
wiedzy w dziedzinach wykorzystujących techniki
informatyczne (w tym tworzenie specjalistycznego
oprogramowania)
do
modelowania
matematycznego,
prowadzenia
badań
statystycznych,
analiz
ekonomicznych
i
finansowych, badań technicznych itp. Kompetencje
społeczne uzyskiwane w toku kształcenia
przygotowują absolwenta do aktywnego udziału w
budowaniu
pomyślnej
przyszłości
demokratycznego, uczciwego i sprawiedliwego
społeczeństwa.
Obszary kształcenia: w zakresie nauk ścisłych i w
zakresie nauk technicznych, przy czym zakres nauk
ścisłych stanowi 77,2%, zakres nauk technicznych
stanowi 22,8% całości punktów ECTS
Dziedziny nauki: dziedzina nauk matematycznych i
dziedzina nauk technicznych; dyscypliny naukowe:
matematyka i informatyka
Celem kształcenia na kierunku matematyka jest
przygotowanie studentów do podjęcia pracy
zawodowej w instytucjach wykorzystujących
różnorodne metody matematyczne, a w
szczególności:
- wyposażenie studentów w podstawową wiedzę i
umiejętności z zakresu matematyki na poziomie
wyższym;
- zapoznanie studentów z zastosowaniami
matematyki w różnych dziedzinach wiedzy;
-wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności
2
9.
Oczekiwane kompetencje kandydata:
umożliwiające stosowanie narzędzi informatycznych
przy rozwiązywaniu problemów matematycznych;
-umożliwienie uzyskania znajomości języka obcego
na poziomie średniozaawansowanym (B2), w tym
poznanie języka specjalistycznego z zakresu
matematyki;
-przygotowanie do podjęcia studiów II stopnia.
Absolwent kierunku matematyka posiada
podstawową wiedzę z zakresu matematyki i jej
zastosowań, a także następujące umiejętności:
przeprowadzania rozumowań matematycznych
(dowodów); dokonywania złożonych obliczeń;
wydobywania informacji jakościowych z danych
ilościowych; formułowania problemów w sposób
matematyczny w postaci symbolicznej, ułatwiającej
ich analizę i rozwiązanie; konstruowania modeli
matematycznych, budowania algorytmów i
posługiwania się narzędziami informatycznymi przy
rozwiązywaniu teoretycznych i aplikacyjnych
problemów matematycznych; przedstawiania treści
matematycznych w mowie i piśmie; samodzielnego
pogłębiania wiedzy matematycznej.
Absolwent studiów matematycznych I stopnia jest
przygotowany
do
pracy
w
instytucjach
wykorzystujących metody matematyczne (np. banki,
firmy ubezpieczeniowe, handlowe i przemysłowe)
oraz do kontynuacji kształcenia na studiach II
stopnia na kierunku matematyka lub pokrewnym.
Kandydaci na studia na kierunku matematyka
powinni mieć predyspozycje i zamiłowanie do nauk
ścisłych i technicznych. Szczegółowe zasady
rekrutacji na pierwszy rok studiów na kierunku
matematyka w roku akademickim 2012/2013
określa Uchwała Nr 8/34/2011 Senatu Politechniki
Białostockiej z dnia 21 kwietnia 2011 roku w
sprawie warunków i trybu rekrutacji na pierwszy rok
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I i II studia
na rok akademicki 2012/2013. W latach następnych
zasady rekrutacji będą ustalane zgodnie z
obowiązującymi przepisami.
W dalszej części dokumentu zastosowane zostały poniższe oznaczenia:
K (przed podkreślnikiem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreślniku) - kategoria kompetencji społecznych
X1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ścisłych dla studiów pierwszego
stopnia
T1A - efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk technicznych dla studiów pierwszego
stopnia
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia
3
2. PROGRAM KSZTAŁCENIA – OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
2.1 ZAMIERZONE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Wiedza
Symbol
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
K_W15
K_W16
K_W17
K_W18
K_W19
Efekt kształcenia
rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań
dobrze rozumie rolę i znaczenie dowodu w matematyce, a także
pojęcie istotności założeń
rozumie budowę teorii matematycznych, potrafi użyć formalizmu
matematycznego do budowy i analizy prostych modeli
matematycznych w innych dziedzinach nauk
zna podstawowe twierdzenia z poznanych działów matematyki
zna podstawowe przykłady zarówno ilustrujące konkretne pojęcia
matematyczne, jak i pozwalające obalić błędne hipotezy lub
nieuprawnione rozumowania
zna wybrane pojęcia i metody logiki matematycznej, teorii
mnogości i matematyki dyskretnej
zna podstawy analizy matematycznej i topologii, ze szczególnym
uwzględnieniem rachunku różniczkowego i całkowego
zna podstawy algebry ze szczególnym uwzględnieniem algebry
liniowej
zna podstawy rachunku prawdopodobieństwa i statystyki
zna podstawy technik obliczeniowych i programowania,
wspomagających pracę matematyka i rozumie ich ograniczenia
zna na poziomie podstawowym, co najmniej jeden pakiet
oprogramowania, służący do obliczeń symbolicznych
zna co najmniej jeden język obcy na poziomie
średniozaawansowanym (B2)
zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i
etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną
zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony
własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z
zasobów informacji patentowej
zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej
przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu matematyki i
informatyki
ma wiedzę w zakresie algorytmów i struktur danych, grafiki
komputerowej, metodyk i technik programowania
wysokopoziomowego, w szczególności obiektowego.
ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w
zakresie baz danych
ma uporządkowaną wiedzę w zakresie sieci komputerowych i
teleinformatycznych, ma elementarną wiedzę w zakresie
bezpieczeństwa sieci i systemów komputerowych
Efekty
obszarowe
X1A_W01
X1A_W03
X1A_W02
X1A_W03
X1A_W01
X1A_W03
X1A_W03
X1A_W01
X1A_W01
X1A_W01
X1A_W01
X1A_W04
X1A_W05
X1A_W05
X1A_U10
X1A_W06
X1A_W07
X1A_W08
X1A_W09
T1A_W04
T1A_W07
T1A_W02
T1A_W03
T1A_W04
T1A_W03
T1A_W04
T1A_W07
4
Umiejętności
Symbol
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
Efekt kształcenia
potrafi w sposób zrozumiały, w mowie i na piśmie, przedstawiać
poprawne rozumowania matematyczne, formułować twierdzenia i
definicje
posługuje się rachunkiem zdań i kwantyfikatorów; potrafi
poprawnie przeprowadzać łatwe i średnio trudne dowody
matematyczne, w tym umie prowadzić dowody metodą indukcji
zupełnej
umie stosować system logiki klasycznej do formalizacji teorii
matematycznych
posługuje się językiem teorii mnogości, interpretując zagadnienia
z różnych obszarów matematyki; rozumie zagadnienia związane z
różnymi rodzajami nieskończoności oraz porządków w zbiorach
potrafi operować pojęciem funkcji i relacji; definiować funkcje i
relacje rekurencyjnie; umie stosować te pojęcia w zagadnieniach
praktycznych
posługuje się w różnych kontekstach pojęciem zbieżności i granicy
ciągów i funkcji, potrafi badać zbieżność szeregów liczbowych i
funkcyjnych
umie wykorzystać twierdzenia i metody rachunku różniczkowego i
całkowego funkcji jednej i wielu zmiennych w różnych obszarach
matematyki i jej zastosowań; umie całkować funkcje jednej i wielu
zmiennych
potrafi wykorzystywać narzędzia i metody numeryczne do
rozwiązywania wybranych zagadnień rachunku różniczkowego i
całkowego, w tym także bazujących na jego zastosowaniach
posługuje się podstawowymi pojęciami algebry liniowej i geometrii
analitycznej; znajduje macierze przekształceń liniowych w różnych
bazach; umie obliczać wyznaczniki i zna ich własności; wyznacza
wartości własne i wektory własne macierzy; rozwiązuje układy
równań liniowych; potrafi posłużyć się geometryczną interpretacją
rozwiązań
posługuje się pojęciem grupy, pierścienia, ciała, przestrzeni
liniowej; dostrzega obecność tych struktur algebraicznych w
różnych zagadnieniach matematycznych, niekoniecznie
powiązanych bezpośrednio z algebrą; potrafi tworzyć nowe
obiekty drogą konstruowania struktur ilorazowych lub produktów
kartezjańskich
umie rozwiązywać wybrane typy równań różniczkowych
zwyczajnych i układy zwyczajnych liniowych równań
różniczkowych o stałych współczynnikach
rozpoznaje i określa najważniejsze własności topologiczne
podzbiorów przestrzeni euklidesowej i przestrzeni metrycznych
rozpoznaje problemy, w tym zagadnienia praktyczne, które można
rozwiązać algorytmicznie; potrafi dokonać specyfikacji takiego
problemu; umie ułożyć i analizować algorytm zgodny ze
specyfikacją
Efekty
obszarowe
X1A_U01
X1A_U06
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U02
X1A_U03
X1A_U01
X1A_U02
X1A_U01
X1A_U02
X1A_U03
X1A_U02
X1A_U04
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U04
T1A_U09
T1A_U15
T1A_U16
5
K_U14
umie zaimplementować konkretne algorytmy w wybranym języku
programowania; potrafi skompilować, uruchomić i testować
napisany samodzielnie program komputerowy
K_U15
umie wykorzystywać programy komputerowe w zakresie analizy
danych
posługuje się pojęciem przestrzeni probabilistycznej; potrafi
zbudować i przeanalizować model matematyczny eksperymentu
losowego; umie szacować prawdopodobieństwo korzystając z
twierdzeń granicznych i praw wielkich liczb
umie posłużyć się dyskretnymi i ciągłymi rozkładami
prawdopodobieństwa; zna ich zastosowania praktyczne; potrafi
wyznaczać parametry rozkładu
umie posłużyć się statystycznymi charakterystykami populacji i ich
odpowiednikami próbkowymi; umie prowadzić proste
wnioskowania statystyczne, także z wykorzystaniem narzędzi
komputerowych
potrafi mówić o zagadnieniach matematycznych zrozumiałym,
potocznym językiem
posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych oraz
typowych prac pisemnych, w języku polskim i języku obcym,
dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem
podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
ma umiejętności językowe w zakresie matematyki i informatyki,
zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2
Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
potrafi uczyć się samodzielnie
potrafi instalować, konfigurować i pielęgnować aplikacje użytkowe
oraz sieci komputerowe, potrafi w podstawowym stopniu
zabezpieczyć sieć komputerową, system informatyczny i dane
przed niepowołanym dostępem i skutkami typowych awarii.
potrafi zaprojektować, zaimplementować i wdrożyć aplikację,
prosty system informatyczny uwzględniając zadane kryteria
użytkowe i ekonomiczne.
K_U16
K_U17
K_U18
K_U19
K_U20
K_U21
K_U22
K_U23
K_U24
X1A_U04
T1A_U09
T1A_U15
T1A_U16
X1A_U04
X1A_U01
X1A_U05
X1A_U01
X1A_U01
X1A_U02
X1A_U04
X1A_U06
X1A_U09
X1A_U05
X1A_U08
X1A_U09
X1A_U10
X1A_U10
X1A_U07
T1A_U13
T1A_U14
T1A_U16
T1A_U12
T1A_U15
T1A_U16
6
Kompetencje społeczne
Symbol
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
Efekt kształcenia
zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego
kształcenia
potrafi precyzyjnie formułować pytania, służące pogłębieniu własnego
zrozumienia danego tematu lub odnalezieniu brakujących elementów
rozumowania oraz podejmować adekwatne decyzje i działania
potrafi pracować zespołowo; rozumie konieczność systematycznej
pracy nad wszelkimi projektami, które mają długofalowy charakter
rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej oraz
pozatechniczne aspekty w działaniach własnych i innych osób;
postępuje etycznie
rozumie potrzebę popularnego przedstawiania laikom wybranych
osiągnięć matematyki wyższej i informatyki
potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje w literaturze, także w
językach obcych
potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień
matematycznych i informatycznych
Efekty
obszarowe
X1A_K01
X1A_U07
X1A_K01
X1A_K02
X1A_U09
X1A_K02
X1A_K03
X1A_K04
X1A_K05
X1A_U08
X1A_K01
X1A_K06
7
2.2 TABELA POKRYCIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA EFEKTAMI ZAMIERZONYMI
2.2.1 Tabela pokrycia efektów kształcenia obszaru nauk ścisłych efektami zamierzonymi
CAŁOŚĆ EFEKTÓW OBSZARU NAUK ŚCISŁYCH JEST POKRYTA EFEKTAMI ZAMIERZONYMI
Wiedza obszaru nauk ścisłych
Symbol
efekty kształcenia obszaru nauk ścisłych
X1A_W01 ma ogólną wiedzę w zakresie podstawowych koncepcji, zasad i teorii
właściwych dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla
studiowanego kierunku studiów
X1A_W02 ma znajomość technik matematyki wyższej w zakresie niezbędnym
dla ilościowego opisu, zrozumienia oraz modelowania problemów o
średnim poziomie złożoności
X1A_W03 rozumie oraz potrafi wytłumaczyć opisy prawidłowości, zjawisk i
procesów wykorzystujące język matematyki, w szczególności potrafi
samodzielnie odtworzyć podstawowe twierdzenia i prawa
X1A_W04 zna podstawowe metody obliczeniowe stosowane do rozwiązywania
typowych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz
przykłady praktycznej implementacji takich metod z wykorzystaniem
odpowiednich narzędzi informatycznych; zna podstawy
programowania oraz inżynierii oprogramowania
X1A_W05 zna podstawowe aspekty budowy i działania aparatury naukowej z
zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla
studiowanego kierunku studiów
X1A_W06 zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
X1A_W07 ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i
etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną
X1A_W08 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony
własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z
zasobów informacji patentowej
X1A_W09 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej
przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki
i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku
studiów
Efekty
kształcenia
kierunku
K_W01,
K_W04,
K_W06,
K_W07,
K_W08,
K_W09
K_W03
K_W02,
K_W03,
K_W04,
K_W05
K_W10
K_W10,
K_W11
K_W13
K_W11
K_W15
K_W16
8
Umiejętności obszaru nauk ścisłych
Symbol
efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych
X1A_U01 potrafi analizować problemy oraz znajdować ich rozwiązania w
oparciu o poznane twierdzenia i metody
X1A_U02 potrafi wykonywać analizy ilościowe oraz formułować na tej
podstawie wnioski jakościowe
X1A_U03 potrafi planować i wykonywać proste badania doświadczalne lub
obserwacje oraz analizować ich wyniki
X1A_U04 potrafi stosować metody numeryczne do rozwiązania problemów
matematycznych; posiada umiejętność stosowania podstawowych
pakietów oprogramowania oraz wybranych języków programowania
X1A_U05 potrafi utworzyć opracowanie przedstawiające określony
problem z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych
dla studiowanego kierunku studiów i sposoby jego rozwiązania
X1A_U06 potrafi w sposób przystępny przedstawić podstawowe fakty w ramach
dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego
kierunku studiów
X1A_U07 potrafi uczyć się samodzielnie
X1A_U08 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w
języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla
dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego
kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z
wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych
źródeł
X1A_U09 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku
polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z
wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych
źródeł
X1A_U10 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne
z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu
Opisu Kształcenia Językowego
Efekty kształcenia
kierunku
K_U01, K_U02, K_U03,
K_U04, K_U05, K_U06,
K_U07, K_U09, K_U10,
K_U11, K_U12, K_U16,
K_U17, K_U18
K_U05, K_U06, K_U07,
K_U08, K_U18
K_U05, K_U07
K_U08, K_U12, K_U13,
K_U14, K_U15, K_U18
K_U16, K_U20
K_U01, K_U19
K_U22, K_K01
K_U20, K_K05
K_U26, K_U27, K_K02
K_U19, K_U20
Kompetencje społeczne obszaru nauk ścisłych
Symbol
efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych
X1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
X1A_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej
różne role
X1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego
przez siebie lub innych zadania
X1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z
wykonywaniem zawodu
X1A_K05 rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
X1A_K06 rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i
umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność
X1A_K07 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Efekty kształcenia
kierunku
K_K01, K_K02
K_K02, K_K03
K_K04
K_K04
K_K05
K_K07
K_K02
9
2.2.2 Tabela pokrycia efektów kształcenia obszaru nauk technicznych efektami zamierzonymi
EFEKTY ZAMIERZONE NIE POKRYWAJĄ CAŁOŚCI EFEKTÓW OBSZARU NAUK
TECHNICZNYCH.
UZASADNIENIE
W celu dostosowania się do strategii rozwoju regionu i kraju (w szczególności rozwoju społeczeństwa
informacyjnego) oraz misji Politechniki Białostockiej, kierunek „Matematyka” na Wydziale Informatyki zawiera w
planie studiów 9 przedmiotów ściśle informatycznych. W świetle ustawy „Prawo o szkolnictwie wyższym” (Dz. U.
Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.) jest kierunkiem międzyobszarowym obszaru nauk ścisłych i nauk technicznych.
Moduły informatyczne stanowią 22,5% całości punktów ECTS. Adekwatnie do tego efekty zamierzone odnoszą
się do części efektów obszaru nauk technicznych. Wyboru dokonano tak, aby efekty zamierzone pokrywały
główne zagadnienia informatyczne. Pozostałe, niepokryte są szczegółowymi elementami wiedzy i umiejętności
informatycznych nauczanych na kierunkach informatyka.
Wiedza obszaru nauk technicznych
Symbol
Efekt kształcenia obszaru nauk technicznych
T1A_W01
Ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki, chemii i innych obszarów
właściwych dla studiowanego kierunku studiów przydatną do formułowania
i rozwiązywania prostych zadań z zakresu studiowanego kierunku studiów.
Ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze
studiowanym kierunkiem studiów.
Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą
kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów.
Ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu
studiowanego kierunku studiów.
T1A_W02
T1A_W03
T1A_W04
T1A_W05
T1A_W06
T1A_W07
T1A_W08
T1A_W09
T1A_W10
T1A_W11
Ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i
dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów.
Ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów
technicznych.
Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy
rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego
kierunku studiów.
Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych,
ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań
działalności inżynierskiej.
Ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania,
jakością i prowadzenia działalności gospodarczej.
Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności
przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji
patentowej.
Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej
przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i
dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów.
Efekty
kształcenia
kierunku
K_W17
K_W18,
K_W19
K_W17,
K_W18
K_W19
K_W17,
K_W19
10
Umiejętności obszaru nauk technicznych
Symbol
T1A_U01
T1A_U02
T1A_U03
T1A_U04
T1A_U05
T1A_U06
T1A_U07
T1A_U08
T1A_U09
T1A_U10
T1A_U11
T1A_U12
T1A_U13
T1A_U14
T1A_U15
T1A_U16
Efekt kształcenia obszaru nauk technicznych
Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych
właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku
obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie
studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje,
dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i
uzasadniać opinie.
Potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku
zawodowym oraz w innych środowiskach.
Potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za
podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla
studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie
problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów.
Potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym
prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu
studiowanego kierunku studiów.
Ma umiejętność samokształcenia się.
Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin
naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z
wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego.
Potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi
właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej.
Potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i
symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać
wnioski.
Potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich
metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne.
Potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne.
Ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz
zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą.
Potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań
inżynierskich.
Potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące
rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy,
procesy, usługi.
Potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań
inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla
studiowanego kierunku studiów.
Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do
rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym,
charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i
zastosować właściwą metodę i narzędzia.
Potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować
proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego
kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi.
Efekty
kształcenia
kierunku
K_U13,
K_U14
K_U24
K_U23
K_U23
K_U13,
K_U14,
K_U24
K_U13,
K_U14,
K_U23,
K_U24
11
Kompetencje społeczne obszaru nauk technicznych
Symbol
T1A_K01
T1A_K02
T1A_K03
T1A_K04
T1A_K05
T1A_K06
T1A_K07
Efekt kształcenia obszaru nauk technicznych
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i
organizować proces uczenia się innych osób.
Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki
działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z
tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez
siebie lub innych zadania.
Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem
zawodu.
Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy.
Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a
zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu,
w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii
dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej;
podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób
powszechnie zrozumiały.
Efekty
kształcenia
kierunku
K_K01
K_K04
K_K03
K_K02
K_K04
K_K02
K_K05
12