plan profilaktyczno - wychowawczy 2013 2014

Plan profilaktyczno - wychowawczy
I Liceum Ogólnokształcącego z Oddz. Integracyjnymi im. B. Limanowskiego
w roku szkolnym 2014/2015
Wszystkie podejmowane działania będą kładły nacisk na szacunek i odpowiedzialność młodych ludzi za
siebie i swoje otoczenie
Działania profilaktyczno - wychowawcze w „Żoliborskiej Jedynce” w szczególności będą skupiać się na
następujących celach:
1. Praca nad postawami prospołecznymi – wypracowanie działań promujących postawę wzajemnego
szacunku i odpowiedzialności osobistej uczniów i nauczycieli
2. Stworzenie skutecznego systemu motywacyjnego służącego poprawie frekwencji oraz wyników w nauce
z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych uczniów.
3. Wypracowanie programu służącego przeciwdziałaniu uzależnieniom – ze szczególnym uwzględnieniem
palenia papierosów na terenie szkoły.
4. Opracowanie i wdrażanie zasad współpracy nauczyciela wspomagającego z uczniami i nauczycielami
5. Położenie szczególnego nacisku na integrację uczniów niepełnosprawnych.
6. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w praktyce szkolnej
Profilaktyka/ opieka/ problemy wychowawcze
Spo
Zadanie
1.Stworzenie
skutecznego
programu
motywacyjnego
Sposób realizacji
Osoby odpowiedzialne lub
realizujące
Termin realizacji
a/ opracowanie systemu nagród,
zespół wychowawczy szkoły
wrzesień –październik
2014
a/ przygotowanie listy i wyróżnienie
uczniów osiągających najlepsze wyniki w
nauce w poszczególnych dziedzinach
wiedzy,
b/ wyróżnienie i nagrodzenie dziesięciu
najlepszych uczniów, uzyskujących
średnią ocen powyżej 4,75,
zespoły przedmiotowe
zakończenie I i II
semestru
dyrekcja, wychowawcy klas,
pedagog
zakończenie I i II
semestru
dyrekcja, wychowawcy klas,
półsemestry (wraz z
wyborami do
samorządu szkolnego)
i zakończenie I i II
semestru
c/ nagrodzenie trzech klas posiadających
najwyższą frekwencję,
d/ nagradzanie uczniów, którzy mają w
klasie najwyższą frekwencję – 3 najlepsze
otrzymają nagrody dyrektora
e/ wyróżnienie i nagrodzenie uczniów
uzdolnionych artystycznie i sportowo oraz
zaangażowanych społecznie,
wychowawcy klas,
dyrekcja, wychowawcy klas,
opiekunowie kół
półsemestry
zakończenie I i II
semestru
koniec roku
2. Kształtowanie
postaw
proekologicznych
oraz promowanie
zdrowego stylu życia
a/ zapobieganie zjawisku patologii wśród
młodzieży poprzez diagnozę problemu
oraz wypracowanie skutecznych metod
działania
b/ 1. systematyczne akcje
przeciwdziałające paleniu papierosów na
terenie szkoły „Jedynka bez papierosa” –
międzyklasowy konkurs na najlepsze
hasło, plakat, prezentację multimedialną
2. regularny monitoring toalet – do
tego zadanie zostanie wyznaczona
osoba z administracji
3. procedury dotyczące uczniów
złapanych na paleniu papierosów
elektronicznych lub tradycyjnych:
- po raz pierwszy – uczeń zostaje
upomniany przez wychowawcę, udzielona nagana zostaje zarejestrowana
przez pedagoga, a rodzice otrzymują
pisemną informację o zdarzeniu;
- po raz drugi- uczeń dostaje ponowną
naganę wychowawcy oraz
powiadomienie skierowane do
rodziców, zostaje mu obniżona ocena
z zachowania, jest zarejestrowany u
pedagoga, jest zobowiązany do
odbycia dobrowolnych zajęć z
profilaktyki uzależnień w liczbie godzin
5, aby móc mieć możliwość
poprawienia oceny z zachowania
- po raz trzeci - uczeń otrzymuje
naganę dyrektora oraz zostają
wezwani rodzice na spotkanie z
pedagogiem w sprawie podejrzenia o
specjaliści, wychowawcy,
nauczyciele,
cały rok
wychowawcy klas, specjaliści,
samorząd szkolny
cały rok
specjaliści, nauczyciele
w-f, inni nauczyciele
cały rok
specjaliści, wychowawcy
cały rok
specjaliści, wychowawcy, dyżury
nauczycielskie
cały rok
specjaliści, wychowawcy
cały rok
specjaliści, wychowawcy
cały rok
koordynator ds. bezpieczeństwa,
specjalista BHP
cały rok
uzależnienie
- czwarty raz skutkuje usunięciem z
listy uczniów
- poszczególne razy sumują się ciągu
lat nauki w szkole
4. we wrześniu i październiku oraz od
kwietnia do czerwca będą realizowane
dyżury nauczycielskie na patio oraz
przy wyjściu ze stołówki na parking w
czasie dwóch długich przerw
c/ wzbogacanie oferty zajęć
pozalekcyjnych, w tym sportowych,
pozwalających uczniom na zdrowe i
bezpieczne spędzanie czasu wolnego
d/ organizowanie zajęć warsztatowych
dla młodzieży z zakresu profilaktyki
uzależnień oraz przeciwdziałania
przemocy rówieśniczej i domowej w
postaci warsztatów z profilaktyki
zintegrowanej – sugerowana data
przeprowadzenia warsztatów to wrzesień
i październik
e/ systematyczna obserwacja zachowań
uczniów
f/ pomoc dla dzieci z rodzin
patologicznych
g/ współpraca z instytucjami i
organizacjami zajmującymi się
profilaktyką uzależnień oraz wspieraniem
dzieci i młodzieży
h/ podnoszenie standardów
bezpieczeństwa w szkole poprzez
poszerzanie świadomości
odpowiedzialności prawnej w sprawie
dyrektor, wychowawcy,
nauczyciele, specjaliści
psycholog, pedagodzy, rewalidator
oraz nauczyciele WF
cały rok
nieobecności na dyżurach
-koordynacja miejsc dyżurowania z
planem pracy nauczycieli, jeśli chodzi
o sale, w których pracują nauczyciele
bezpośrednio przez dyżurem
- motywowanie nauczycieli do
punktualnego wchodzenia na lekcje
poprzez regulacje wysokości dodatku
motywacyjnego
- poszerzanie świadomości uczniów
poprzez realizacje warsztatów
odpowiedzialności karnej uczniów
Dyrekcja szkolna
Straż miejska
Szczególnie zespół specjalistów,
ale też wychowawcy i nauczyciele
3.Zapewnienie
równych szans
uczniom ze
specjalnymi
potrzebami
edukacyjnymi oraz
zagrożonym
wykluczeniem
społecznym
i/ ścisła współpraca z rodzicami oraz ich
pedagogizacja
a/ opracowanie indywidualnych
dostosowań edukacyjno –
terapeutycznych dla uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
oraz wskazane formy pomocy
psychologiczno- pedagogicznej dla
pozostałych uczniów
wychowawca, zespół wych. klasy,
specjaliści
wrzesień 2014
I semestr
pedagog, wychowawcy
cały rok
b/ Położenie szczególnego nacisku na
organizację warsztatu/ szkoleń dla
nauczycieli uczących uczniów o
specjalnych potrzebach edukacyjnych
c/ objęcie szczególną opieką uczniów z
rodzin dotkniętych ubóstwem i
zagrożonych wykluczeniem społecznym,
m.in. pomoc stypendialna, dożywianie
d/ organizowanie pomocy i wsparcia w
rozwiązywaniu indywidualnych
problemów zarówno uczniów zdolnych,
jak i z trudnościami edukacyjnymi
e/ opracowanie i pilotaż programu
wspierającego integrację w oddziałach
integracyjnych i realizacja zajęć
dyrektor, specjaliści, wychowawcy
cały rok
specjaliści
cały rok
specjaliści
cały rok
specjaliści
cały rok
wychowawczych nt. niepełnosprawności,
integracji,
f/ kontynuacja oraz nawiązanie
współpracy z nowymi organizacjami
pozarządowymi i placówkami
oświatowymi zajmującymi się
wspieraniem rozwoju osób
niepełnosprawnych,
g/ nawiązanie współpracy i wymiana
doświadczeń z innymi szkołami
gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi z
oddz. integracyjnymi
h/ aktywizacja prac zespołów
rewalidacyjnych
i/ wsparcie doradcy zawodowego dla
uczniów klas drugich i trzecich
cały rok
specjaliści, nauczyciele
specjaliści, nauczyciele
cały rok
specjaliści
cały rok
cały rok
cały rok
j/ pedagogizacja rodziców poprzez
prowadzenie wykładów, szkoleń,
konsultacji indywidualnych
4. Zorganizowanie
efektywnej
współpracy
nauczycieli
wspomagających z
uczniami i
nauczycielami.
5. Przeciwdziałanie
niepowodzeniom
szkolnym
a)przeprowadzenie szkoleniowej rady
pedagogicznej w celu wypracowania
metod współpracy nauczycieli
uczących w klasach integracyjnych z
nauczycielami wspomagającymi
b) wdrożenie i realizacja ustalonych
zasad wspolpracy
a/diagnozowania przyczyn niepowodzeń
szkolnych i poszukiwanie form poprawy
wyników nauczania
b/dostosowanie pracy dydaktycznej do
indywidualnych możliwości i potrzeb
uczniów
- wspieranie uczniów w
pokonywaniu trudności szkolnych
- organizowanie stałych konsultacji
dla uczniów mających kłopoty z
Specjaliści , nauczyciele
Cały rok
specjaliści, nauczyciele
cały rok
nauczyciele
specjaliści, wychowawcy,
-
-
-
-
realizacją materiału
programowego, pomoc
pedagogiczna (w ramach etatu)
wyrównywanie zaległości
edukacyjnych uczniów klas I i II
poprzez wykorzystanie
dodatkowych godzin pomiędzy
30-38. tygodniem nauki w celu
zminimalizowania liczby
egzaminów poprawkowych i
powtarzania klasy
uatrakcyjnianie lekcji i
nowoczesne formy pracy
dydaktycznej
kształtowanie u ucznia
umiejętności samooceny i
kontroli oraz kultury osobistej
współpraca z PPP i innymi
placówkami specjalistycznymi
współpraca z rodzicami
g/ praca z uczniem o szczególnych
potrzebach edukacyjnych i
wyrównywanie różnic wynikających z
dysfunkcji rozwojowych
h/ rozpoznawanie potrzeb i trudności
uczniów - cudzoziemców
i/ monitorowanie postępów
edukacyjnych uczniów przy regularnej
współpracy z rodzicami
nauczyciele
specjaliści, nauczyciele
dyrektor, nauczyciele
zespoły przedmiotowe
specjaliści, nauczyciele
dyrektor, wychowawcy, nauczyciele
specjaliści, wychowawcy,
nauczyciele
wychowawcy, nauczyciele,
specjaliści
wychowawcy, nauczyciele,
specjaliści
dyrekcja, wychowawcy, specjaliści
cały rok
cały rok
cały rok
6.Pomoc w wyborze
dalszej drogi
kształcenia
adekwatnie do
predyspozycji ucznia
Stworzenie szkolnego ośrodka kariery
Szok
a/ konsultacje, testy w klasach II i III;
b/ współpraca z PPP nr 3;
c/ nawiązanie współpracy z instytucjami
zajmującymi się doradztwem zawodowym
ze szczególnym uwzględnieniem osób
niepełnosprawnych;
d/udzielanie informacji dotyczących
procesów rekrutacyjnych i opinii o
poszczególnych kierunkach studiów oraz
udział w dniach otwartych wyższych
uczelni;
Zespół specjalistów, nauczyciele
podstaw przedsiębiorczości
doradcy zawodowi, wychowawcy,
nauczyciele przedmiotowi
cały rok
cały rok
doradcy zawodowi, pedagodzy,
nauczyciele podstaw
przedsiębiorczości
cały rok
a/ udział nauczycieli w różnego rodzaju
warsztatach i szkoleniach wewnętrznych i
zewnętrznych
b/ kontynuowanie treningu umiejętności
wychowawczych - indywidualnie
c/ wspieranie pracy wychowawczej w
klasach ze szczególnym uwzględnieniem
klas integracyjnych
d/ doskonalenie umiejętności
komunikacyjnych nauczycieli w relacjach
z uczniami i nauczycielami
e/ regularne spotkania zespołów
wychowawczych klasy ze specjalistami
specjaliści
cały rok
psycholog
cały rok
specjaliści
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
dyrektor, wychowawcy, specjaliści
wg harmonogramu
spotkań
a/ opracowanie narzędzi ewaluacyjnych
specjaliści, wychowawcy
maj 2014
b/ sformułowanie wniosków do dalszej
pracy
specjaliści, zespół wych. klasy
czerwiec 2014
e/ zapraszanie gości reprezentujących
wyższe uczenie
f) szkolenia WCIES
7.Doskonalenie
umiejętności
wychowawczych
nauczycieli
8. Ewaluacja działań
opiekuńczo –
wychowawczych
szkoły
Organizacja wycieczek zgodnie z profilem klas
1.Integracja klas
pierwszych
a/ przygotowanie wyjazdu integracyjnego
klas pierwszych w Góry Śiętokrzyskie
wychowawcy klas, specjaliści
09.2014r.
dyrektor, wychowawcy, nauczyciele
j. obcych
kwiecień/maj 2015
b/ zorganizowanie zagranicznego
wyjazdu integracyjno-językowego
c/ Dzień Integracji
Nauczyciele WF oraz K. Kretkiewicz
2.Wycieczki klasowe
a/ opracowanie propozycji wycieczek klas
3.Wspieranie integracji
klas drugich
a/ zorganizowanie zagranicznego wyjazdu dyrektor, wychowawcy, nauczyciele
integracyjno –językowego
j. obcych
zespół wychowawczy klasy oraz
zespoły przedmiotowe
wrzesień – październik
2014
kwiecień/ maj 2015
Październik 2015
b)wyjazdy integracyjno- edukacyjne do
Krakowa
4. Wspieranie integracji
klas III
A )wyjazdy integracyjno- edukacyjne
krajowe lub zagraniczne
Wychowawcy, zespół j. polskiego
Uczestnictwo w życiu kulturalnym jako czynnik profilaktyki zintegrowaniej
Październik 205
1.Stwarzanie
warunków do rozwoju
talentów i
zainteresowań
uczniów
a/ akcje organizowane w ramach SCK
b/ promowanie uczestnictwa w różnych
formach konkursów, olimpiadach,
warsztatach, piknikach, itp.
c/ dalsza działalność szkolnego koła
teatralnego
d/ redagowanie gazetki szkolnej
e/ organizowanie różnorodnych zajęć
pozalekcyjnych i kół zainteresowań,
f/ organizowanie koncertów i spotkań
promujących twórczość młodzieży naszej
szkoły, organizacja konkursów szkolnych
g/ praca z uczniem zdolnym
- umożliwienie uczniom szczególnie
uzdolnionym w określonej dziedzinie
kontynuowania nauki w formie
indywidualnego toku,
- wprowadzenie zajęć międzyoddziałowych,
-- współpraca z rodzicami
Kształtowanie postaw prospołecznych i patriotycznych
dyrektor, Rada Programowa SCK,
nauczyciele
cały rok
Aneta Zachwieja
cały rok
Sławomira Sydlewska
cały rok
nauczyciele, specjaliści
cały rok
dyrektor, nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele, specjaliści
cały rok
1.Kształtowanie
postaw obywatelskich
uczniów
a/ poznawanie mechanizmów życia
publicznego poprzez organizowanie debat
oraz wyjść do siedzib władz Rzeczypospolitej
Polskiej
b/ rozwijanie postaw szacunku dla tradycji i
polskości poprzez podejmowanie
różnorodnych działań – wycieczka na grób
patrona szkoły POWĄZKI
c/ rozwijanie działalności samorządu
szkolnego
d/ organizacja kampanii wyborczej
i przeprowadzenie wyborów uzupełniających
do samorządu szkolnego
e/ dalszy rozwój gazetki szkolnej
f/ promowanie postaw poszanowania prawa,
ze szczególnym uwzględnieniem prawa
autorskiego
nauczyciele WOS – u, historii,
wychowawcy
cały rok
nauczyciele WOS – u
listopad 2012
opiekun samorządu szkolnego
wraz z uczniami
cały rok
cały rok
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
cały rok
wychowawcy, wszyscy
nauczyciele, specjaliści, samorząd
szkolny
zespół wychowawczy klasy,
listopad 2014; cały rok
Promowanie aktywności społecznej w klasie, szkole, środowisku
1.Samorządność
szkolna
a/ wybór i organizacja pracy samorządu
klasowego
wychowawcy klas
b/ wybór i organizacja pracy samorządu
szkolnego
opiekun samorządu szkolnego
cały rok
2.Kształtowanie i
wspieranie postaw
prospołecznych
a/ zaangażowanie uczniów w pomoc
opiekun koła wolontariatu, opiekun cały rok
koleżeńską (klasową, szkolną i pozaszkolną), samorządu uczniowskiego,
akcje charytatywne, wolontariat, opracowanie wychowawcy klas, nauczyciele
programu koła wolontariatu,
b/ angażowanie uczniów do pomocy przy
organizowaniu uroczystości i imprez
szkolnych
c/ nagradzanie uczniów zaangażowanych
społecznie
3.Aktywność w
środowisku
a/ motywowanie uczniów do udziału/udział
uczniów w imprezach lokalnych
oraz inicjowanych działaniach szkoły na rzecz
środowiska lokalnego
wszyscy nauczyciele
cały rok
Planowane działania profilaktycznych dla klas – ramowa propozycja modyfikowana w trakcie roku szkolnego
Klasy 1
- profilaktyka zintegrowana
- profilaktyka odpowiedzialności prawnej nieletnich
- działania integracyjne
- profilaktyka uzależnień
Klasy 2
- profilaktyka HIV I AIDS
- doradztwo zawodowe (według potrzeb indywidualnych uczniów)
- profilaktyka uzależnień
Klasy 3
- profilaktyka uzależnień
- profilaktyka stresu
- tworzenie swojego wizerunku, stworzenie własnej marki
- doradztwo zawodowe (według potrzeb indywidualnych uczniów)