Sylabus BL Ir mgr KRK P-12, P-13.

[ logo uczelni ]
Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt
Kierunek studiów
Biologia
Forma studiów
stacjonarna
Poziom
drugi
Tytuł zawodowy absolwenta magister
Obszary studiów
nauk przyrodniczych
Profil
ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot
Praktyka specjalizacyjna
Kod
BL_S2_14/15_23
Specjalność
Jednostka prowadząca
Katedra Hodowli Trzody Chlewnej, Żywienia Zwierząt i
Żywności
ECTS
5,0
ECTS (formy)
5,0
Forma zaliczenia
zaliczenie
Język
polski
Blok obieralny
Forma dydaktyczna
Grupa obieralna
Kod
Semestr
Tygodnie
ECTS
Waga
Zaliczenie
praktyki
PR
2
4
5,0
1,0
zaliczenie
Nauczyciel odpowiedzialny
Matysiak Beata ([email protected])
Inni nauczyciele
Wymagania wstępne
W-1
Pdstawowa wiedza z zaktru badań analitycznychi diagnostycznych w medycynie
Cele modułu/przedmiotu
C-1
Uzyskanie praktycznych umiejętności w posługiwaniu się technikami laboratoryjnymi, analitycznymi oraz pracy w terenie
związanej z wykonywaniem inwentaryzacji przyrodniczej w zakresie rozpoznawania typów siedlisk, kartowania roślinności
rzeczywistej i oceny liczebności gatunków chronionych oraz ocena zagrożenia wynikająca ze zmian siedlisk przyrodniczych,
z wykorzystaniem wiedzy z zakresu zasad gospodarowania na siedliskach, oceny stanu populacji gatunków, ich monitoringu
oraz monitoringu zasobów siedlisk. Ponadto nabycie umiejętności oceny stanu środowiska i podejmowanie działań
związanych z ochroną środowiska, budową komórki, genetyką, która przygotuje studentów do współpracy ze specjalistami z
innych dziedzin oraz do podjęcia pracy w laboratoriach badawczych i analitycznych oraz prac z użyciem materiału
biologicznego.
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
T-PR-1
T-PR-2
T-PR-3
T-PR-4
Blok zagadnień analiz laboratoryjnych:
Ilościowa i jakościowa analiza chemiczna, parametry roztworów wodnych, promieniowanie jonizujące,
metody spektroskopowe, chromatograficzne, elektroanalityczne, morfologia krwi, analiza moczu, testy
metaboliczne, poziom hormonów, diagnostyka pasożytów, interpretacja uzyskanych wyników, itp.
Blok wybranych zagadnień z biologii, biotechnologii i mikrobiologii:
Izolacje, transplantacje i transformacje genów, markery molekularne, inżynieria genetyczna, badanie
genomu, bank genów, kultury in vitro, techniki mikromanipulacji, techniki i testy immunologiczne,
identyfikacja drobnoustrojów, odporność i mutacje, zakażenia wirusowe, ekotoksykologia, wykorzystanie
mikroorganizmów w biotechnologii, interpretacja uzyskanych wyników, itp.
Blok zagadnień przyrodniczo - środowiskowych:
Kartografia geobotaniczna, funkcje krajobrazu, poziomy różnorodności biologicznej, formacje
ekologiczne, grupy troficzne, identyfikacja roślin, rośliny ozdobne, introdukcja, mikoryza, mykotoksyny,
surowce zielarskie, hodowla i embriologia zwierząt, ptaki ozdobne, profilaktyka i zabiegi weterynaryjne,
gospodarka łowiecka, itp.
Blok zagadnień wspierających i zarządzających środowiskiem naturalnym:
Przepisy prawne, programy i projekty wspierane przez Unię Europejską, ochrona roślin, zwierząt i ryb,
aktywne metody ochrony przyrody, organizmy wskaźnikowe, strefy ochronne, kwarantanna, stosowane
biotesty, wskaźniki degradacji gleb i środowiska, składowane odpady itp.
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
A-PR-1
A-PR-2
Uczestnictwo w szkoleniu BHP (instruktaż ogólny i stanowiskowy). Uczestnictwo i przygotowanie do
zajęć praktycznych. Przestrzeganie zasad BHP w trakcie trwania zajęć praktycznych
Czytanie wskazanej literatury (m.in. instukcje, metodyki, regulaminy). Prowadzenie dzienniczka praktyk,
napisanie konspektu z wybranego zagadnienia.
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
M-1
Seminarium, dyskusja dydaktyczna, metoda sytuacyjna
M-2
Wykład informacyjny, pogadanka, objaśnienie i wyjaśnienie
M-3
Pokaz, ćwiczenia laboratoryjne, ćwiczenia produkcyjne
Sposoby oceny (F - formująca, P - podsumowująca)
Liczba tygodni
1
1
1
1
Liczba godzin
120
30
[ logo uczelni ]
Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt
Sposoby oceny (F - formująca, P - podsumowująca)
S-1
F
Ocena formująca w trakcie trawnia praktyki, po wykonanym zadaniu lub zaliczenie bloku zagadnień
S-2
P
Ocena podsumowująca na zakończenie praktyki. Opinia zakładu pracy i opiekuna praktyk
S-3
P
Ocena podsumowująca. Zaliczenie z praktyk przed komisja wydziałową. Sprawdzanie dziennkiczka, konspektu i
nabytych umiejętnośći z zakresu wykonywanych czynności w trakcie praktyki
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów
Odniesienie do
efektów
zdefiniowanych dla
obszaru kształcenia
BL_2A_BL-S2-P1_W01
Student zna biochemiczne podłoże procesów życiowych
bazujące na wiedzy kalsyfikacji, funkcjach i przemianach
substratów wystepujacych w zywych organizmach
BL_2A_W05
BL_2A_W08
P2A_W01
P2A_W03
P2A_W04
P2A_W05
P2A_W06
BL_2A_BL-S2-P1_W02
Student definiuje podstawowe pojęcia z terminologii
przyrodniczej oraz ma znajomość rozwoju dziedzin nauki i
dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku i
stosowanych w nich metod badawczych
BL_2A_W12
BL_2A_W14
P2A_W01
P2A_W04
P2A_W05
P2A_W07
BL_2A_BL-S2-P1_W03
Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu biologii żywych
organizmów oraz ich funkcjonowaia w środowisku.
BL_2A_W06
BL_2A_W09
P2A_W01
P2A_W03
P2A_W04
P2A_W05
P2A_W07
Zamierzone efekty kształcenia
Odniesienie do
efektów kształcenia
prowadzących do
Cel
uzyskania tytułu
przedmiotu
zawodowego
inżyniera
Treści
programowe
Metody
nauczania
Sposób
oceny
M-1
M-3
S-1
S-2
S-3
M-1
M-2
M-3
S-1
S-2
S-3
M-3
S-1
S-2
S-3
M-1
M-2
M-3
S-1
S-2
S-3
M-1
M-2
M-3
S-1
S-2
S-3
M-2
S-1
S-2
S-3
M-1
M-2
M-3
S-1
S-2
Wiedza
T-PR-1
T-PR-2
C-1
T-PR-2
T-PR-3
T-PR-4
C-1
T-PR-3
C-1
Umiejętności
BL_2A_BL-S2-P1_U01
Student umie powiązać wiedzę teoretyczną z wiedzą i
możliwościami ich wykorzystania w praktyce
BL_2A_BL-S2-P1_U02
Studenci uzyskują praktyczne umiejętności obsługi aparatury i
urządzeń wykorzystywanych w diagnostyce laboratoryjnej i
badawczej oraz w pracy w terenie zgodnie z zasadami BHP.
BL_2A_BL-S2-P1_U03
Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu funkcjonowania
organizmów zwierzęcych i roślinnych oraz potrafi zastosować
normy etyczne i prawne obowązujące w pracy z dziedziny nauk
biologicznych
BL_2A_U01
BL_2A_U12
BL_2A_U06
BL_2A_U16
P2A_U01
P2A_U02
P2A_U03
P2A_U04
P2A_U06
P2A_U07
P2A_U01
P2A_U03
P2A_U06
P2A_U09
T-PR-4
C-1
T-PR-1
T-PR-2
T-PR-1
T-PR-2
T-PR-3
T-PR-4
C-1
Inne kompetencje społeczne i personalne
BL_2A_BL-S2-P1_K01
Student ma świadomość aktywnego u udziału i
zdyscyplinowania w pracy indywidualnej oraz grupowej
wykazując odpowiednie współdziałanie zarówno jako członek jak
i lider zespołu
BL_2A_K02
BL_2A_K04
P2A_K01
P2A_K03
P2A_K04
P2A_K07
C-1
BL_2A_BL-S2-P1_K02
Wykazuje zrozumienie podstawowych zjawisk i procesów
biologicznych oraz przekonanie o ich empirycznej poznawalności
BL_2A_K07
BL_2A_K08
P2A_K03
P2A_K04
P2A_K05
P2A_K06
C-1
Efekt
Ocena
T-PR-2
T-PR-3
T-PR-4
Kryterium oceny
Wiedza
BL_2A_BL-S2-P1_W01
BL_2A_BL-S2-P1_W02
2,0
3,0
student nie zna biochemicznego podłoża procesów życiowych
3,5
student w niewielkim zakresie zana podłoże funkcjonowania organizmów żywych i zna przemiany substratów w zywych
organizmach
4,0
student zana podłoże funkcjonowania organizmów żywych i zna przemiany substratów w żywych organizmach
4,5
5,0
student dobrze zana i potrafi wytłumaczyć podłoże funkcjonowania organizmów żywych i zna przemiany substratów w
żywych organizmach
student bardzo dobrze zana podłoże funkcjonowania organizmów żywych i bardzo dobrze zna, rozumie i umie wytłumaczyć
przemiany substratów w żywych organizmach
2,0
student niechętnie dba o swoją kreatywność w zakresie nauk biologicznych
3,0
student w pewnym zakresie dba o swoją kreatywność w zakresie nauk biologicznych nie wiążąc jej z rozwojem nauk
biologicznych
3,5
student dba o swoją kreatywność w zakresie nauk biologicznych wiążąc ją z rozwojem nauk biologicznych
4,0
student dba o swoją kreatywność w zakresie nauk biologicznych wiążąc ją z rozwojem nauk biologicznych, jest
zorientowany i świadomy przeprowadzania badań z zakresu biologii
student dba o swoją kreatywność w zakresie nauk biologicznych wiążąc ją z rozwojem nauk biologicznych, jest
zorientowany, zdeterminowany i świadomy przeprowadzania badań z zakresu biologii oraz wrazliwy na potrzeby żywych
organizmów
student dba o swoją kreatywność w zakresie nauk biologicznych, postępujac zgodnie z zasadami etyki, wiążąc ją z
rozwojem nauk biologicznych, jest zorientowany, zdeterminowany i świadomy przeprowadzania badań z zakresu biologii oraz
wrazliwy na potrzeby żywych organizmów i rozwijanie metod badawczych
4,5
5,0
student w niewielkim zakresie zna podłoże funkcjonowania organizmów żywych i zna niektóre przemiany substratów
[ logo uczelni ]
Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt
Wiedza
BL_2A_BL-S2-P1_W03
2,0
3,0
student nie umie logicznie myśleć
3,5
student umie logicznie myśleć i analizuje procesy biologiczne zachodzące w żywych organizmach oraz korzysta z dostępnych
metod w niewielkim zakresie
student umie logicznie myśleć i analizuje procesy biologiczne zachodzące w żywych organizmach oraz korzysta z dostępnych
metod zakresie funcjonowania organizmów w środowisku
student umie logicznie myśleć i kreatywnie analizuje procesy biologiczne zachodzące w żywych organizmach oraz korzysta z
dostępnych metod i narzędzi zakresie funcjonowania organizmów w środowisku
student umie logicznie myśleć i kreatywnie analizuje procesy biologiczne zachodzące w żywych organizmach oraz korzysta z
dostępnych metod, narzędzi i instrumentó w zakresie funcjonowania organizmów w środowisku
4,0
4,5
5,0
student umie logicznie myśleć i analizuje procesy biologiczne zachodzące w żywych organizmach
Umiejętności
BL_2A_BL-S2-P1_U01
2,0
3,0
3,5
4,0
Student nie umie powiązać wiedzy teoretycznej z wiedzą i możliwościami ich wykorzystania w praktyce
4,5
Student umie powiązać wiedzę teoretyczną, wskazywać i zaproponować oraz tłumaczyć możliwości jej wykorzystania w
praktyce
Student trafnia umie powiązać wiedzę teoretyczną, wskazywać i zaproponować oraz tłumaczyć możliwości jej
wykorzystania w praktyce i proponuje rozwiązania w zakresie innowacji w danej dziedzinie
Studenci nie uzyskują praktycznych umiejętności obsługi aparatury i urządzeń wykorzystywanych w diagnostyce
laboratoryjnej i badawczej oraz w pracy w terenie zgodnie z zasadami BHP.
Studenci w niewielkim zakresie uzyskują praktyczne umiejętności obsługi aparatury i urządzeń wykorzystywanych w
diagnostyce laboratoryjnej i badawczej oraz w pracy w terenie zgodnie z zasadami BHP.
Studenci uzyskują praktyczne umiejętności obsługi aparatury i urządzeń wykorzystywanych w diagnostyce laboratoryjnej i
badawczej oraz w pracy w terenie zgodnie z zasadami BHP.
Studenci uzyskują praktyczne umiejętności obsługi aparatury i urządzeń wykorzystywanych w diagnostyce laboratoryjnej i
badawczej oraz w pracy w terenie zgodnie z zasadami BHPi przygotowani do podjęcia pracy w laboratoriach badawczych
Studenci uzyskują praktyczne umiejętności obsługi aparatury i urządzeń wykorzystywanych w diagnostyce laboratoryjnej i
badawczej oraz w pracy w terenie zgodnie z zasadami BHPi są przygotowani do podjęcia pracy w laboratoriach
badawczych
Znajomość technik biologii eksperymentalnej przygotowuje studentów do współpracy ze specjalistami z innych dziedzin oraz
do podjęcia pracy w laboratoriach badawczych i analitycznych oraz prac z użyciem materiału biologicznego.
5,0
BL_2A_BL-S2-P1_U02
2,0
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
BL_2A_BL-S2-P1_U03
Student w małym zakresie umie powiązać wiedzę teoretyczną z wiedzą i możliwościami ich wykorzystania w praktyce
Student umie powiązać wiedzę teoretyczną i wskazywać możliwości jej wykorzystania w praktyce
Student umie powiązać wiedzę teoretyczną, wskazywać i zaproponować możliwości jej wykorzystania w praktyce
2,0
3,0
3,5
student nie umie korzystać z zajęćpraktycznych
4,0
student planuje, rozwiązuje i przygotowuje zagadnienia pod kątem praktycznym w naukach biologicznych oraz rozwija
zdobytą wiedzę teoretyczną
student planuje, organizuje, rozwiązuje i przygotowuje zagadnienia pod kątem praktycznym w naukach biologicznych oraz
rozwija zdobytą wiedzę teoretyczną i stosuje normy etyczne w szerokim zakresie badań na żywych organizmach
student dokładnie i starannie planuje, organizuje, rozwiązuje i przygotowuje zagadnienia pod kątem praktycznym w naukach
biologicznych oraz rozwija zdobytą wiedzę teoretyczną i stosuje normy etyczne w szerokim zakresie badań na żywych
organizmach
4,5
5,0
student łączy w niewielkim zakresie praktyczne umiejetności zastosowaniem norm badawczych
student rozwiązuje i przygotowuje zagadnienia pod kątem praktycznym w naukach biologicznych
Inne kompetencje społeczne i personalne
BL_2A_BL-S2-P1_K01
2,0
3,0
student nie wykazuje zdolności ani otwartości aktywnego udziału w pracy indywidualnej
3,5
student wykazuje zdolność i otwartość aktywnego udziału w pracy indywidualnej oraz grupowej we wspłółdziałaniu jako
członek zespołu
student wykazuje zdolność i otwartość aktywnego udziału w pracy indywidualnej oraz grupowej we wspłółdziałaniu jako
członek zespołu oraz nabywa świadomości aktywnego udziału w pracy laboratoryjnej
student wykazuje zdolność i otwartość aktywnego udziału w pracy indywidualnej oraz grupowej we wspłółdziałaniu jako
lider zespołu oraz ma świadomość aktywnego udziału w pracach badawczych
student jest bardzo chętny, wykazuje zdolność i otwartość aktywnego udziału w pracy indywidualnej oraz grupowej we
wspłółdziałaniu jako lider zespołu oraz ma świadomość aktywnego udziału w pracach badawczych
4,0
4,5
5,0
BL_2A_BL-S2-P1_K02
student wykazuje w niewielkim stopniu zdolność i otwartość aktywnego udziału w pracy indywidualnej oraz grupowej
2,0
3,0
student nie wykazuje zrozumienia zjawisk i procesów biologicznych
3,5
student nabywa postawy zrozumienia zjawisk i procesów biologicznych i celowośćpostępowania etycznego procesów
biologicznych
student nabywa postawy zrozumienia zjawisk i procesów biologicznych i celowość postępowania etycznego w badaniu
procesów biologicznych. Dba o kreatywność
student jest chętny i otwarcie nabywa postawy zrozumienia zjawisk i procesów biologicznych i celowość postępowania
etycznego w badaniu procesów biologicznych. Dba o kreatywność
student jest bardzo chętny i otwarcie nabywa postawy zrozumienia zjawisk i procesów biologicznych i celowość
postępowania etycznego w badaniu procesów biologicznych. Dba o kreatywność
4,0
4,5
5,0
student wykazuje zrozumienie zjawisk i procesów biologicznych
Literatura podstawowa
1. Dębińska-Kieć A., Naskalski J.,W., Diagnostyka laboratoryjna z elementami biochemii klinicznej, Urban i Partner, Wrocław, 2002, Wyd II
2. Charles J. Krebs, Ekologia - eksperymentalna analiza rozmieszczenia i liczebności, PWN, Warszawa, 2001
Data aktualizacji:
03-06-2014