Zajęcia artystyczne wokalne

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
WOKALNYCH W GIMNAZJUM
1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez
nauczyciela przedmiotu na lekcji organizacyjnej o zakresie wymagań z zajęć
artystycznych na poszczególne oceny (1-6) oraz sposobie i zasadach
oceniania przedmiotu.
2. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować formy i wymagania uczniom
z opiniami o zaburzeniu funkcji słuchowo-językowych lub z orzeczeniami
o potrzebie kształcenia specjalnego do opinii zawartych w orzeczeniach.
3. Ocenianie przedmiotowe ma na celu:
 informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie
 udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego
rozwoju;
 motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
 dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
uzdolnieniach ucznia;
4. Ocenie podlegają wszystkie wyżej wymienione formy aktywności ucznia
5. Podczas ustalania oceny śródrocznej nauczyciel sumuje uzyskane oceny
i dzieli przez ilość zrealizowanych form oceniania w danej klasie, biorąc pod
uwagę również niezrealizowane formy przez danego ucznia.
6. Ocena roczna to średnia arytmetyczna za pierwszy i drugi okres nauki
liczona jak wyżej.
7. Nauczanie zajęć artystycznych odbywa się według programu: Program zajęć
artystycznych gimnazjum – zajęcia wokalne i rękodzieło.
I.
Zasady oceniania
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych.
Przedmioty artystyczne, na których realizowane będą treści zespołu wokalnego
i rękodzieła stanowią grupę zagadnień, w których system oceniania stanowi
problem złożony ,trudny i często traktowany niejednoznacznie .
Należy wyjść z założenia, że ocena z zajęć artystycznych powinna być raczej
elementem zachęty niż egzekwowania wiadomości. Docenić należy fakt, iż
uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach.
Uwzględniając zarówno trudności okresu dojrzewania uczniów gimnazjum, jak
i specyfikę przedmiotu, nauczyciel powinien indywidualizować oceny.
Oceniając uczniów należy pamiętać, że poziom ich umiejętności praktycznych
oraz wiedzy o sztuce może być bardzo zróżnicowany. Uzdolnienia i wiedza
o sztuce nie zawsze muszą się pokrywać.
Stąd ocena ostateczna może być średnią arytmetyczną wyprowadzaną z ocen.
Na zajęciach artystycznych bieżącej ocenie podlega:
-przygotowanie do lekcji,
-aktywne uczestnictwo i zaangażowanie w zajęciach,
-zdolność analizy i syntezy zadań,
-twórcze i samodzielne rozwiązywanie problemów.
Oceny wystawiane w trakcie roku szkolnego dotyczą następujących form pracy
ucznia:
-praktyczne ćwiczenia z zespołu wokalnego
-motywacja do twórczej pracy,
-udział w konkursach,
-wypowiedzi ustne,
-zadania domowe,
-rozwijanie zainteresowań i zdolności przedmiotowych,
-aktywne uczestnictwo w życiu szkoły. ,
-udział w dyskusji,
Podsumowaniem pracy ucznia na lekcjach jest ocena śródroczna i roczna.
Ocena śródroczna i roczna stanowi bilans działań uczniów i uwzględnia stopień
rozwoju artystycznego oraz nabyte umiejętności. Wynika ona z oceniania
wewnątrzszkolnego oraz oceniania przedmiotowego.
WYMAGANIA EDUKACYJNE
ARTYSTYCZNYCH
NA
POSZCZEGÓLNE
STOPNIE
Z
TREŚCI NAUCZANIA.
- rozwijanie wrażliwości na muzykę, w szczególności na muzykę wokalną
- kształtowanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych;
- rozbudzanie zamiłowania do muzykowania zespołowego;
- nauka piosenek i pieśni;
- poznawanie literatury muzycznej i wiedzy o muzyce;
ZAJĘĆ
- kształtowanie świadomego wykonawstwa i odbioru muzyki
- kształtowanie właściwej postawy wobec kultury i tożsamości narodowej;
- stopniowe rozszerzanie skali głosu
- ćwiczenia utrwalające prawidłową postawę przy śpiewaniu (zwracanie
szczególnej uwagi na prawidłowy oddech);
- systematyczne doskonalenie głosu i techniki śpiewania przez stosowanie
ćwiczeń emisyjnych;
- ćwiczenia dykcji;
- śpiewanie piosenek ze świadomością dotyczącą rytmu, intonacji, dykcji,
prawidłowego podparcia oddechowego
- poznaje wybrane techniki i materiały stosowane w rękodzielnictwie
- poznaje sposoby ręcznego wykonania przedmiotów użytkowo artystycznych
Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne stopnie.
celujący otrzymuje uczeń, który:
- potrafi z pamięci bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewać solo pieśni
objęte programem nauczania
- umie akompaniować do pieśni na instrumentach szkolnych;
- potrafi tworzyć własne akompaniamenty
- rozpoznaje aparat wykonawczy w poznanych utworach;
- potrafi śpiewać solo, w duecie, tercecie i zespole klasowym
- potrafi wykonywać pieśni z uwzględnieniem prawidłowej postawy, emisji i
dykcji
- jest typowym „solistą”
- prawidłowo posługuje się narzędziami pracy
- poprawnie wykonuje zadania z rękodzieła
bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- potrafi z pamięci bezbłędnie i z właściwą interpretacją zaśpiewać 1 zwrotkę
pieśni objętych programem nauczania – solo lub w zespole kameralnym
- rozpoznaje większość /85%/ utworów poznanych na lekcjach oraz podaje
nazwiska ich twórców;
- rozpoznaje aparat wykonawczy w poznanych utworach;
- potrafi śpiewać w zespole kameralnym
- potrafi wykonywać pieśni z uwzględnieniem prawidłowej postawy, emisji i
dykcji
dobry otrzymuje uczeń, który:
- potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poznane pieśni poprawnie pod
względem muzycznym w zespole klasowym
- potrafi realizować proste akompaniamenty w grupie
- rozróżnia podstawowe elementy muzyki
- rozróżnia barwy głosu ludzkiego
- potrafi śpiewać w zespole klasowym
- stara się wykonywać pieśni z uwzględnieniem prawidłowej postawy, emisji i
dykcji
- potrafi omówić pieśni poznanych na zajęciach
dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- potrafi zaśpiewać kilka pieśni poznanych na lekcji w zespole klasowym;
-rozpoznaje i realizuje pieśń z uwzględnieniem dynamiki i tempa
- rozpoznaje pieśni obowiązkowe
- stara się wykonywać pieśni z uwzględnieniem prawidłowej postawy, emisji i
dykcji
dopuszczający otrzymuje uczeń, który nie spełnia powyższych wymagań na
ocenę dostateczną
niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie stara się spełnić żadnego z w/w
wymagań .
Obowiązkowym wymaganiem edukacyjnym na każdą ocenę będzie
przygotowanie w grupach 2,3 osobowych wylosowanych tematów dotyczących
pieśni polskich/ patriotycznych, historycznych/ w formie prezentacji
multimedialnych trwających około 20 minut- ocenianych w trakcie pokazu na
lekcji
Tematy prezentacji multimedialnych:
1/Pieśni S.Moniuszki
2/Pieśni M.Karłowicza- pieśń solowa
3/Polskie pieśni klasyczne i preromantyczne
4/ Kolędy polskie
5/Polskie pieśni legionowe
6/ Pieśni z czasów II wojny światowej
7/Polskie Pieśni Hymniczne
8/ Polska poezja śpiewana