koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły podstawowej w

SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
KONCEPCJA
FUNKCJONOWANIA I
ROZWOJU SZKOŁY
PODSTAWOWEJ
W
MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI
ZAMIEJSCOWYMI
W NAPACHANIU
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
-1-
SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
WIZJA SZKOŁY
„Szkoła nie jest przystankiem
Jest drogą, która otwiera się
Na coraz to nowe horyzonty”
(Celestyn Freinet)
Szkoła Podstawowa w Mrowinie z Oddziałami Zamiejscowymi w Napachaniu
umożliwia uczniom wszechstronny rozwój oraz daje szansę nabycia kluczowych
umiejętności niezbędnych do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania we
współczesnym świecie. Stwarza każdemu uczniowi warunki do stawania się
człowiekiem niezależnym oraz odpowiedzialnym za siebie i innych.
Dlatego jesteśmy szkołą:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
otwartą i pomocną – wspomagającą indywidualny rozwój każdego ucznia,
dostosowując się do jego potrzeb i możliwości, szczególną troską otaczającą
młodzież ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
przyjazną – gdzie łączy się wzajemna akceptacja i współdziałanie w przyjaznej
atmosferze;
bezpieczną - walczącą z używkami, nałogami, agresją, wulgaryzmami
i przemocą oraz rozpoznającą, udzielającą pomocy uczniom z rodzin o niskim
statusie materialnym;
kompetentną – zatrudniającą kompetentną i wykwalifikowaną kadrę, która
profesjonalnie wykonuje swoją pracę;
partnerską – w której rodzice aktywnie uczestniczą w życiu szkoły i są partnerami
we wszystkich podejmowanych działaniach;
przyszłościową – w której absolwent opanował fundamentalną wiedzę
i umiejętności, jest odpowiedzialny, posiada wiarę we własne siły, potrafi się
uczyć i jest ciekawy świata;
MISJA SZKOŁY
-2-
SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
„Szkoła - dobrych relacji
międzyludzkich, w której
dziecko czerpie radość z
wszechstronnego rozwoju”.
(Celestyn Freinet)
Absolwent naszej szkoły posiada umiejętność współdziałania we współczesnym
świecie, przestrzegania zasad tolerancji, zachowując godne postawy społeczne. Potrafi
poprawnie się komunikować z otoczeniem i dążyć do dalszego swojego rozwoju,
odpowiedzialnie wykorzystując zdobytą wiedzę oraz umiejętności. Posiada
umiejętność postrzegania świata z różnych perspektyw, rozumiejąc tym samym ludzi
mających odmienny punkt widzenia. Racjonalnie broni własnego stanowiska nie
naruszając godności adwersarza. Charakteryzuje się kulturą osobistą i okazuje
szacunek każdemu człowiekowi. Umie pracować w zespole nie zatracając poczucia
własnej indywidualności. Język obcy oraz kultura i tradycje innego państwa stanowią
motywację do dalszego zgłębiania wiedzy z zakresu jednego lub wielu języków
obcych.
Dlatego absolwent po ukończeniu klasy VI powinien posiadać następujące
umiejętności i postawy:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
znać swoje mocne i słabe strony i potrafić nad nimi pracować;
potrafić zastosować w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności;
potrafić dokonać właściwych wyborów;
umieć porozumiewać się z innymi;
szanować dziedzictwo kulturowe;
znać i stosować normy dobrego zachowania;
być partnerem we wspólnej pracy;
dbać o swoje zdrowie i otoczenie;
być otwartym na kulturę i sztukę;
dążyć do osiągnięcia sukcesu;
być przygotowanym do następnego etapu nauki.
-3-
SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
KSZTAŁCENIE
„Nie ma wolności
bez odpowiedzialności”
(Jan Paweł II)
Szkoła Podstawowa w Mrowinie z Oddziałami Zamiejscowymi w Napachaniu
wykształca u uczniów potrzebę i postawę stałego uczenia się i doskonalenia
umiejętności, czyli uczy młodego człowieka, jak się uczyć.
Tak więc jesteśmy placówką, w której proces dydaktyczny wspierany jest
poprzez:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
pracę dydaktyczną na wysokim poziomie;
przeprowadzanie różnego rodzaju testów i egzaminów próbnych;
szeroki udział uczniów w konkursach przedmiotowych;
spełnianie przez WSO roli motywacyjnej umożliwiającej pełną prezentację
możliwości każdemu uczniowi;
system badania osiągnięć ucznia, systematycznie udoskonalany, podlegający ocenie
i ewaluacji;
nadzór pedagogiczny, analizujący efektywność stosowanych przez nauczycieli
form i metod pracy;
wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z trudnościami w nauce;
podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej;
zajęcia pozalekcyjne organizowane przez szkołę, stwarzające uczniom możliwości
rozwijania uzdolnień i zainteresowań oraz okresową weryfikację oferty tych zajęć;
traktowanie sportu jako filaru szkoły;
zwrócenie szczególnej uwagi na edukację matematyczną i przyrodniczą w kształceniu
ogólnym, a także przedsięwzięciach pozalekcyjnych;
rozwój czytelnictwa, poprzez podejmowanie różnorodnych działań na rzecz
poszerzania kompetencji czytelniczych, upowszechniania czytelnictwa , podczas
zajęć lekcyjnych oraz inicjatyw wykraczających poza nie;
zainteresowanie uczniów szeroko pojętą kulturą i sztuką, w tym aktywny udział
w wydarzeniach kulturalnych na szczeblu lokalnym.
-4-
SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
KADRA PEDAGOGICZNA
Kadrę szkoły tworzy zespół nauczycieli nastawionych kreatywnie do swojej pracy,
twórczych, innowacyjnych, którzy chętnie się dokształcają i doskonalą.
Szkoła Podstawowa w Mrowinie z Oddziałami Zamiejscowymi w Napachaniu
to szkoła, w której nauczyciele:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
podnoszą poziom kompetencji specjalistycznych, przedmiotowych;
znają przepisy prawa i podstawy psychologii;
doskonalą umiejętności komunikacyjne i negocjacyjne;
doskonalą umiejętności pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach
edukacyjnych;
nabywają umiejętności rozwiązywania problemów, oceniania kształtującego,
planowania własnej pracy;
utrzymują dobre relacje interpersonalne, wpływające na właściwy klimat szkoły;
cechują się : samodzielnością, samodyscypliną, rozwagą, rzetelnością,
sprawiedliwością oraz twórczym krytycyzmem i pragmatyzmem.
WYCHOWANIE
Do najważniejszych zadań wychowawczych naszej szkoły należy nabywanie
przydatnych umiejętności przez uczniów oraz kształtowanie odpowiedniej
postawy społecznej, zadania te opierają się przede wszystkim na:
a)
b)
c)
d)
e)
diagnozowaniu oczekiwań rodziców uczniów klas I wobec szkoły;
adaptacji uczniów klas IV do systemu klasowo-lekcyjnego;
funkcjonowaniu świetlicy szkolnej i zajęć pozalekcyjnych;
ścisłej współpracy z rodzicami i ich pedagogizacja;
realizacji szkolnego programu profilaktyki obejmującego takie bloki tematyczne jak:
alkoholizm, nikotynizm, narkomania, zdrowie i bezpieczeństwo, otyłość, wagary,
ucieczki z domu, agresja, komunikacja interpersonalna.
-5-
SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
OPIEKA
Szkoła Podstawowa w Mrowinie z Oddziałami Zamiejscowymi w Napachaniu
ukierunkowana jest na wypełnienie wielu zadań opiekuńczych, w celu
zapewnienia uczniom jak najlepszego rozwoju.
Należą do nich :
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów;
utrwalenie u uczniów skłonności do dobrej pracy, spełniania obowiązków
oraz umacnianie pozytywnego nastawienia;
diagnozowanie zachowania uczniów i podejmowanie działań w celu wyeliminowania
zagrożeń, ocena ich skuteczności oraz modyfikacje w miarę potrzeb;
organizowanie pomocy materialnej dla uczniów z rodzin dotkniętych bezrobociem,
zubożeniem, dzieciom z rodzin dysfunkcyjnych;
podejmowanie zadań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych
pomoc lekarzy specjalistów w ochronie zdrowia dzieci;
zagospodarowanie czasu wolnego młodych ludzi oraz rozwijanie ich zainteresowań;
działania na rzecz integracji;
działania związane z organizacją wypoczynku wakacyjnego;
aktualizowanie bazy danych uczniów potrzebujących opieki;
wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa wśród dzieci, niwelowanie ryzyka
występowania zagrożeń.
ORGANIZACJA I KIEROWANIE SZKOŁĄ
Nasza szkoła jest ukierunkowana na budowanie systemu jakości pracy szkoły na
coraz wyższym poziomie. Kadra realizuje powierzone zadania w oparciu o :
a) dobrze przygotowane sale lekcyjne, pomoce dydaktyczne, salę gimnastyczną,
boisko Orlik;
b) dostęp do Internetu maksymalnie wykorzystywany do realizacji zadań szkoły z
korzyścią dla uczniów, rodziców i środowiska;
c) wykorzystanie różnych możliwości wsparcia finansowego z Unii Europejskiej;
d) pozyskiwanie funduszy z różnych programów rządowych;
e) wykorzystywanie komputerów nie tylko w pracy administracyjnej, ale także w
procesie dydaktycznym przez wszystkich nauczycieli (dzienniki elektroniczne,
tablice multimedialne);
f) przygotowanie solidnych podstaw do kontynuacji nauki języków obcych na
wyższych poziomach edukacyjnych;
g) nauczanie języka hiszpańskiego jako drugiego języka obcego.
-6-
SZKOŁA PODSTAWOWA W MROWINIE
Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
INFORMACJA I PROMOCJA SZKOŁY
Szkoła Podstawowa w Mrowinie z Oddziałami Zamiejscowymi w Napachaniu to
szkoła, dla której ważne jest:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
kształtowanie wizerunku szkoły w środowisku;
wykorzystanie zasobów i możliwości internetowych i medialnych;
organizowanie planowych, tematycznych zebrań z rodzicami;
utrzymywanie kontaktów z rodzicami poprzez cotygodniowe dyżury nauczycielskie,
konsultacje i imprezy integracyjne;
włączenie się w ważne i wartościowe wydarzenia lokalne;
promocja szkoły w lokalnych przedszkolach i szkołach podstawowych;
organizowanie licznych wycieczek i imprez szkolnych, wspólna zabawa przy różnych
okazjach, zawody i imprezy sportowe;
w przyszłości nadanie szkole imienia w celu podniesienia prestiżu placówki.
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
Szkoła Podstawowa w Mrowinie z Oddziałami Zamiejscowymi w Napachaniu to
szkoła, która współpracuje ze środowiskiem poprzez:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
organizację lekcji otwartych dla rodziców,
różnorodne formy spotkań z rodzicami (warsztaty, pogadanki itp.),
aktywny udział rodziców w tworzeniu prawa szkolnego, ważnych dokumentów
i procedur regulujących życie szkoły,
wspólne organizowanie imprez klasowych i szkolnych,
ścisłą współpracę z instytucjami i organizacjami na terenie gminy i poza nią,
organizację twórczych przedsięwzięć dla lokalnej społeczności oraz udział
w imprezach kulturalnych i sportowych, akcjach charytatywnych, wolontariacie.
-7-