KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu OS

KARTA PRZEDMIOTU
OS-GiPG
Kod przedmiotu
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
GERIATRIA
Geriatric
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Imię i nazwisko
Prof. zw. dr hab. n med. Kornelia KędzioraKornatowska
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Miejsce realizacji
Termin
realizacji
Zajęcia w pomieszczeniach
dydaktycznych Instytutu Nauk o
Zdrowiu PWSZ w Płocku
Rok III –
semestr
zimowy
Forma zajęć
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Wykłady
Zajęcia bez udziału
nauczyciela
Kontakt
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność
do modułu
Przedmiot obowiązkowy / Nauki w zakresie opieki specjalistycznej
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
V
Podstawy anatomii, fizjologii, patologii, psychologii, pedagogiki.
Podstawy pielęgniarstwa na poziomie licencjackim.
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
rok
s
23
23
Sposób realizacji zajęć
ćwiczenia
r
s
lektorat
r
s
konwersatori
seminarium
um
r
s
r
s
ZP
r
PZ
S
r
ZBUN
s
r
s
12
12
Wykłady dla wszystkich studentów, zajęcia bez udziału nauczyciela realizowane
indywidualnie przez każdego studenta.
Wykłady - zaliczenie z oceną po V semestrze
Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela
Sposób zaliczenia zajęć
prowadzącego, ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez
studenta
Wykłady:
Metody dydaktyczne - wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna,
- metoda programowana z użyciem komputera.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
- studiowanie literatury,
- prezentacja multimedialna,
- dyskusja dydaktyczna.
Przedmioty
powiązane/moduł
Podstawowa
Wykaz
literatury
Uzupełni
ająca
Fizjologia, Anatomia, Pielęgniarstwo geriatryczne
1. Abrams W. B., Berkow R., Podręcznik geriatrii, Urban&Partner, Wrocław 1999
2. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M., Promocja zdrowia dla studentów studiów
licencjackich kierunku pielęgniarstwo
i położnictwo, t. II,
Promocja w praktyce pielęgniarki i położnej, PZWL, Warszawa 2010
3. Biercewicz M., Szewczyk M. T., Ślusarz R. (red.), Pielęgniarstwo w geriatrii,
Borgis, Warszawa 2006
4. Broclehurst J.C., Allen S.C., Zarys medycyny geriatrycznej - podręcznik dla
studentów, PZWL, Warszawa 1991
5. Bulpitt C.J., Rajkumar C., Beckett N., Nadciśnienie tętnicze u osób w starszym
wieku, Via Medica, Gdańsk 2000
6. Finucane P., Sinclair A.J., Cukrzyca u osób w podeszłym wieku, Via Medica,
Gdańsk 1997
7. Galus K. (red.), Geriatria. Wybrane zagadnienia, Urban&Partner, Wrocław 2007
8. Grodzicki T., Gryglewska B., Dybiel J. S. (red.), Kardiologia u osób w wieku
podeszłym, Medical Press, Gdańsk 2003
9. Grodzicki T., Kocemba J., Nadciśnienie tętnicze u osób w wieku podeszłym, Via
Medica, Gdańsk 2006
10. Hillson R., Cukrzyca. Praktyczne zasady opieki, Medica Press we współpracy z
Servier Polska, Bielsko - Biała, 1997
11. Kawczyńska-Butrym Z., Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba,
niepełnosprawność, starość, Makmed, Lublin 2008
12. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M. (red.), Kompendium pielęgnowania
pacjentów w starszym wieku, Czelej, Lublin 2007
13. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik M., Skolmowska E. (red.), Pielęgniarstwo
w opiece długoterminowej, PZWL, Warszawa 2010
14. Kocemba J., Grodzicki T., Skalska A. (red.), Geriatria z elementami gerontologii
ogólnej, Via Medica, Gdańsk 2006
15. Koper A., Wrońska I. (red.), Problemy pielęgnacyjne pacjentów
z chorobą nowotworową, Czelej, Lublin 2003
16. Kostka T., Koziarska-Rościszewska M., Choroby wieku podeszłego, PZWL,
Warszawa 2009
17. Krasuska M. E., Opieka w chorobie nowotworowej, YOCAM, Lublin 1997
18. Manthorpe J., Iliffe S., Depresja wieku podeszłego, PZWL, Warszawa 2005
19. Mazowiecki Program Promocji Zdrowia na lata 2001-2005, MCZP, Warszawa
2001 www.mczp.prv.pl
20. Narodowy Program Zdrowia 2007-2015, Załącznik do Uchwały Nr 90/2007
Rady Ministrów z dnia 15 maja 2007
21. Nowicka A., Wybrane problemy osób starszych, Impuls, Kraków 2006
22. Rosińczuk-Tonderys J., Uchmanowicz I., Arendarczyk M., Profilaktyka i
leczenie odleżyn, Continuo, Wrocław 2005
23. Talarska D., Wieczorkowska-Tobis K., Szałkiewicz E. (red.), Opieka nad
osobami przewlekle chorymi, w wieku podeszłym
i niesamodzielnymi, PZWL, Warszawa 2009
24. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.), Geriatria i pielęgniarstwo
geriatryczne, PZWL, Warszawa 2008
25. Czasopisma: Gerontologia Polska, Geriatria, Geriatria Polska - wybrane pozycje
aktualizowane
1. Błędowski P., Lokalna polityka społeczna wobec ludzi starych, Wydawnictwo
SGH, Warszawa 2002
2. Brzezińska A. (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia
rozwojowa, GWP, Gdańsk 2005
3. Jabłoński L., Wysokiński-Miszczuk J., Podstawy gerontologii
i wybrane zagadnienia z geriatrii, Czelej, Lublin 2000
4. Kałuża D., Szukalski P., Jakość życia seniorów w XXI wieku z perspektywy
polityki społecznej, Wydawnictwo Biblioteka, Łódź 2010
5. Karski J., Promocja zdrowia, Wydawnictwo Ignis, Warszawa 1999
6. Kawczyńska-Butrym Z., Rodzina – zdrowie – choroba, Czelej, Lublin 2001
7. Kirkwood T., Czas naszego życia. Co wiemy o starzeniu się człowieka.
Charaktery, Warszawa 2005
8. Kocemba J., Grodzicki T. (red.), Zarys gerontologii klinicznej, Medyczne
Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków 2000
9. Kübler–Ross E., Rozmowy o śmierci i umieraniu, Media Rodzina, Poznań 1998
10. Kulik T. B., Latalski M. (red.), Zdrowie publiczne, Czelej, Lublin 2002
11. Pędich W., Szaniawski Z. (red.), Farmakoterapia geriatryczna, PZWL, Warszawa
1998
12. Rocznik statystyczny (aktualny), GUS, Warszawa
13. Rosławski A., Ruch przedłuża młodość, PZWL, Warszawa 2001
14. Schiefele J., Staudt I, Dach M.M., Pielęgniarstwo geriatryczne, Urban&Partner,
Wrocław 1998
15. Susłowska M., Psychologia starzenia się i starości, PWN, Warszawa 1989
16. Synak B. (red.), Polska starość, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego,
Gdańsk 2003
17. Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M., Podstawy gerontologii
społecznej, Aspra-JR, Warszawa 2006
18. Szatur-Jaworska B., Ludzie starzy i starość w polityce społecznej, Aspra-JR,
Warszawa 2000
19. Szczerbińska K. (red.), Dostępność opieki zdrowotnej i pomocy społecznej dla
osób starszych w Polsce, Wyd. UJ, Kraków 2006
20. Szczerbińska K., Programy promocji zdrowia ludzi w wieku podeszłym, w: Bik
B., Henzel-Korzeniowska A., Przewoźniak L., Szczerbińska K., Wybrane
zagadnienia promocji zdrowia, SzZP CM UJ, Kraków 1996
21. Wysokińska-Miszczuk J., Zagadnienia gerontologiczne w ochronie zdrowia i
opiece społecznej, w: Jabłoński L. (red.), Epidemiologia, Wydawnictwo Folium,
Lublin 1999
22. Zych A.A, Człowiek wobec starości: szkice z gerontologii społecznej, Wyd.
Śląsk, Katowice 1999
23. Żakowska-Wachelko B., Pędich W., Pacjenci w starszym wieku, PZWL,
Warszawa 1995
24. Żakowska-Wachełko B., Zarys medycyny geriatrycznej, PZWL, Warszawa 2000
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student:
Będzie wyposażony w wiedzę z zakresu geriatrii i gerontologii, organizacji opieki geriatrycznej w Polsce i na
świecie oraz uczestnictwa w leczeniu schorzeń wieku podeszłego.
Będzie przygotowany do kompleksowej opieki i pielęgnacji człowieka starego w zdrowiu i chorobie w
kontekście uwarunkowań społecznych.
Student :
C1. omawia proces starzenia w aspekcie bio-psycho-społeczno-ekonomicznym;
C2. wskazuje odrębności fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym;
C3. rozpoznaje etiopatogenezę chorób wieku podeszłego;
C4. wskazuje leczenie chorób wieku podeszłego w zależności od oceny stanu bio-psycho-społecznego
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
OSGiPG_W01
Forma
zajęć
W
Temat
W - Główne problemy geriatryczne - odrębności przebiegu
chorób wieku podeszłego.
W - Etiopatogeneza, przebieg i specyfika wybranych chorób
Liczba
godzin
2
3
3
Suma
liczby
godzin
13
OSGiPG_W02
OSGiPG_W03
OSGiPG_W04
OSGiPG_U01
OSGiPG_U02
OSGiPG_U03
OSGiPG_U04
OSGiPG_K01
OSGiPG_K02
OSGiPG_K03
OSGiPG_K04
OSGiPG_K05
OSGiPG_K06
OSGiPG_K07
OSGiPG_K08
OSGiPG_K09
W
wieku starczego: cukrzycy, układu oddechowego, układu ruchu,
układu moczowego.
W - Etiopatogeneza, przebieg i specyfika wybranych chorób
wieku starczego: miażdżycy, układu krążenia.
W - Wielkie zespoły geriatryczne: nietrzymanie moczu i stolca,
otępienie, upadki, depresja.
W - Etiopatogeneza odleżyn.
W - Podstawy teorii starzenia się - odrębności fizjologiczne i
psychologiczne wieku podeszłego.
3
2
2
2
2
2
23
23
W
W - Główne problemy geriatryczne - odrębności przebiegu
chorób wieku podeszłego.
W
Wszystkie wykłady
W
W - Podstawy teorii starzenia się - odrębności fizjologiczne i
psychologiczne wieku podeszłego.
2
2
W
W - Podstawy teorii starzenia się - odrębności fizjologiczne i
psychologiczne wieku podeszłego.
2
2
W
W - Główne problemy geriatryczne - odrębności przebiegu
chorób wieku podeszłego.
2
2
W
Wszystkie wykłady
23
23
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
ZBUN
Wszystkie zajęcia bez udziału nauczyciela
12
12
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
OS-GiPG_W01
OS-GiPG_W02
OS-GiPG_W03
OS-GiPG_W04
charakteryzuje różnice etiopatologiczne, odmienność przebiegu
klinicznego i leczenia chorób występujących w wieku starszym
charakteryzuje zmiany fizjologiczne organizmu człowieka
wynikające z procesu starzenia
opisuje środowiskowe uwarunkowania zagrożeń zdrowia osób
starszych
opisuje organizację i zasady funkcjonowania oraz standardy
usług świadczonych dla osób starszych, ich opiekunów przez
Odniesienie do efektów
kształcenia
dla
kierunk
dla
obszaru
K_D.W15.
K_D.W13.
K_D.W2.
K_D.W16.
Nie
dotyczy
różne systemy opieki geriatrycznej
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
OS-GiPG_U01 analizuje istotę procesu starzenia
analizuje odrębności fizjologiczne i psychologiczne człowieka w
OS-GiPG_U02
wieku podeszłym
OS-GiPG_U03 nakreśla główne problemy geriatryczne
K_D.U32.
OS-GiPG_U04 analizuje aspekty prawne opieki geriatrycznej
K_B.U17.
K_C.U50.
Nie
dotyczy
w zakresie KOMPETENCJI
OS-GiPG_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
OS-GiPG_K02
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
OS-GiPG_K03 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece
K_D.K1.
OS-GiPG_K04 przestrzega praw pacjenta
K_D.K5.
OS-GiPG_K05 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe
K_D.K6.
OS-GiPG_K06 przestrzega tajemnicy zawodowej
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w
OS-GiPG_K07 rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
OS-GiPG_K08 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
OS-GiPG_K09
współpracownikami
Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe – Załącznik nr. 1
K_D.K7.
K_D.K2.
K_D.K3.
Nie
dotyczy
K_D.K8.
K_D.K9.
K_D.K10.
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
w
OS-GiPG_W01
+
OS-GiPG_W02
+
OS-GiPG_W03
+
OS-GiPG_W04
+
ćw
Lek
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
ZP
PZ
ZBUN
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
w
OS-GiPG_U01
+
OS-GiPG_U02
+
OS-GiPG_U03
+
OS-GiPG_U04
+
ćw
Lek
konwer
sem
w zakresie KOMPETENCJI
w
cw
Lek
konwer
sem
OS-GiPG_K01
+
OS-GiPG_K02
+
OS-GiPG_K03
+
OS-GiPG_K04
+
OS-GiPG_K05
+
OS-GiPG_K06
+
OS-GiPG_K07
+
OS-GiPG_K08
+
OS-GiPG_K09
+
Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe – Załącznik nr. 1
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
na ocenę 5
91-100%
60-70%
71-75% pozytywnych 76-85%
86-90%
pozytywnych
odpowiedzi w teście
pozytywnych
pozytywnych
pozytywnych
odpowiedzi w
końcowym.
odpowiedzi w teście odpowiedzi w teście odpowiedzi w teście
Student opanował
końcowym.
końcowym. Student końcowym.
teście
Student opanował
ma dużą wiedze i
Student ma dużą
końcowym.
efekty kształcenia w
wiedze i
Student
stopniu
efekty kształcenia w umiejętności, ale
umiejętności,
opanował efekty zadowalającym, ale
stopniu dobrym,
efekty kształcenia
kształcenia w
nie używa stosownego potrafi się
nie wykraczają poza samodzielnie myśli i
stopniu
słownictwa
prawidłowo
zakres omawianego konstruuje problemy
dostatecznym
wypowiadać
materiału
badawcze
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
l.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
I.
II.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
wiedzy.
III. Poprawność terminologiczna i językowa.
IV. Logiczny układ treści.
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
NAUCZYCIEL
0–6
0–6
STUDENT
0-6
0-6
0-4
0-2
0-18
0-4
0-2
0-18
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO
PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
L.p.
KRYTERIA
LICZBA PUNKTÓW
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–5
0–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0-5
0- 5
wiedzy pielęgniarskiej i innej.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
0–4
0–4
IV.
Logiczny układ treści.
0-2
0-2
V.
Dobór literatury.
0–2
0–2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0- 18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F1 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego wykłady
P1 - zaliczenie z oceną po V semestrze
P2 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta.
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny/
Zaliczenie
Projekt
Kolokwium
Zadania
domowe
Referat/
prezentacja
F
Sprawozdanie
Dyskusje
100%
P
60%
40%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin
ustny
Efekty
kształcenia
(kody)
Egzamin pisemny/
Zaliczenie
Projekt
Kolokwiu
m
Sprawoz
danie
OS-GiPG_W01 – W04
OS-GiPG_U01 – U04
OS-GiPG_K01 – K09
Referat/
prezentacja
Inne
OS-GiPG_K01 –
K09
Punkty ECTS
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Konsultacje przedmiotowe
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
23h
-
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
10h
12h
45h
1*
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS = 45 godz.:25 godz. = 1,8 ECTS i 45 godz.:30 godz. = 1,5 ECTS
(średnio 1 pkt. ECTS)
-
Załącznik nr. 1 - Szczegółowe efekty kształcenia i treści programowe
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się – WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOLECZNE
FORMA
ZAJĘĆ
Wykłady
Student:
W1. charakteryzuje proces starzenia w aspekcie biologicznym,
psychologicznym i socjoekonomicznym,
W2. omawia cechy fizjologiczne i psychologiczne człowieka w wieku podeszłym,
W3. wyjaśnia chorobę Alzheimera oraz zespół Parkinsona,
W4. omawia etiopatogenezę, przebieg i specyfikę wybranych chorób wieku starczego:
miażdżycy, układu krążenia, cukrzycy, układu oddechowego, depresji, układu
ruchu, urologicznych.
Student:
U1. analizuje problemy opieki i pielęgnacji chorego w wieku starczym,
U2. analizuje i proponuje sposoby rozwiązania problemów zdrowotnych osób w wieku
podeszłym,
U3. proponuje rodzaj i formę opieki nad ludźmi starymi.
Student:
K1. posiada świadomość godności i autonomii osób starszych,
K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową,
K3. reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
1. Podstawy teorii starzenia się - odrębności fizjologiczne i psychologiczne
wieku podeszłego.
2. Główne problemy geriatryczne - odrębności przebiegu chorób wieku
podeszłego.
3. Zespoły neurologiczne: m.in. choroba Alzheimera, zespół Parkinsona.
LICZBA
GODZIN
2
SUMA
GODZIN
23
2
2
4. Etiopatogeneza, przebieg i specyfika wybranych chorób wieku starczego:
3
miażdżycy, układu krążenia.
5. Etiopatogeneza, przebieg i specyfika wybranych chorób wieku starczego:
3
cukrzycy, układu oddechowego, układu ruchu, układu moczowego.
6. Wielkie zespoły geriatryczne: nietrzymanie moczu
i stolca,
3
otępienie, upadki, depresja.
7. Upośledzenie funkcji narządów zmysłu.
2
8. Zaburzenia termoregulacji.
2
9. Etiopatogeneza odleżyn.
2
10. Problem bólu w wieku starszym.
2
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty
W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze
uczenia się –
publikacje,
WIEDZA
W2. systematyzuje wiedzę w zakresie sytuacji demograficznej, epidemiologicznej i
społeczno- ekonomicznej, wynikającej z postępującego procesu starzenia się
społeczeństwa.
Wykaz uzyskanych
Student:
umiejętności/ efekty
U1. nabywa umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy,
uczenia się U2. dokonuje analizy i syntezy źródeł.
UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
Student:
K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i
uczenia się KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
FORMA ZAJĘĆ
ZAJĘCIA BEZ
UDZIAŁU
NAUCZYCIELA
doskonaleniu umiejętności,
K2. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami.
TEMAT
LICZBA
GODZIN
SUMA
GODZIN
1. Zapobieganie zaburzeniom depresyjnym.
3
12
2. Problem samobójstw wśród osób starszych.
3. Jakość życia osób starszych.
4. Godność człowieka starszego.
3
3
3