statut zespołu szkół im. ks. j. twradowskiego

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
W BOŻEJ WOLI
TEKST
JEDNOLITY
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2 grudnia 2004
roku Nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61
poz. 624 z późniejszymi zmianami).
ROZDZIAŁ I - POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Przyjmuje się nazwę szkoły: Zespół Szkół im. ks. Jana Twardowskiego w Bożej
Woli.
2. W skład Zespołu wchodzą:
1) Publiczna Szkoła Podstawowa w Bożej Woli,
-1-
2) Publiczne Gimnazjum w Bożej Woli.
3. Ilekroć w Statucie jest mowa o szkole rozumie się przez to szkołę jak w ust. 1.
§2
1. Organem
prowadzącym
Zespół
Szkół
jest
Samorząd
Gminny
Gminy
w Baranowie.
2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
§3
1. Zespół Szkół działa z mocy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2 grudnia 2004 roku Nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami),
uchwały RADY GMINY w Baranowie Nr VII/43/2003 z dnia 30 kwietnia 2003 r.
oraz niniejszego statutu.
§4
1. Czas trwania nauki w szkole podstawowej wynosi 6 lat.
2. Czas trwania nauki w gimnazjum wynosi 3 lata.
§5
1. Szkoła posiada imię ks. Jana Twardowskiego, sztandar, godło oraz ceremoniał
szkolny.
ROZDZIAŁ II - CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
§6
1. Celem Zespołu Szkół jest:
1) kształcenie i wychowanie dzieci oraz ich przygotowanie do nauki w szkołach
ponadgimnazjalnych, życia we współczesnym świecie,
-2-
2) zapewnienie
niezbędnych
warunków
do
rozwoju,
intelektualnego,
emocjonalnego, duchowego i fizycznego,
3) rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz
poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego,
4) kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu,
przekazywanie
wiedzy o społeczeństwie, o problemach społecznych,
ekonomicznych kraju, świata, kulturze i środowisku naturalnym,
5) przekazywanie wiedzy o różnych zagrożeniach oraz zapobieganie im.
§7
1. Szkoła organizuje naukę religii na zasadach i w wymiarze określonym odrębnymi
przepisami.
§8
1. Szkoła umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w ustawie
o systemie oświaty i jako szkoła publiczna:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
2) przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie, a w miarę wolnych
miejsc również uczniów zamieszkałych poza obwodem,
3) zatrudnia
nauczycieli
posiadających
kwalifikacji
określone
odrębnymi
przepisami,
4) realizuje podstawy programowe ustalone dla szkoły podstawowej i gimnazjum,
5) zapewnia uczniom pomoc psychologiczno-pedagogiczną,
6) otacza opieką uczniów i zapewnia im bezpieczeństwo podczas wszystkich
zajęć na terenie szkoły i poza szkołą podczas organizowanych przez szkołę
wyjazdów.
7) zapewnia uczniom dostęp do Internetu i podejmuje działania zabezpieczające
uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich
prawidłowego rozwoju, w szczególności instaluje i aktualizuje oprogramowanie
zabezpieczające,
8) zapewnienia w pomieszczeniach sanitarno – higienicznych ciepłą i zimną
bieżącą wodę oraz środki higieny osobistej.
-3-
ROZDZIAŁ III - ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§9
1. Organami szkoły są:
1) dyrektor szkoły
2) rada pedagogiczna
3) samorząd uczniowski
4) rada rodziców
2. Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski, rada rodziców uchwalają regulaminy
swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa
oświatowego i niniejszym statutem.
§ 10
1. Dyrektor szkoły kieruje działalnością Zespołu Szkół oraz reprezentuje szkołę
na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole
nauczycieli i pracowników obsługi.
2. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą,
2) organizowanie całości pracy dydaktycznej,
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
4) podejmowanie
decyzji
w
sprawie
przyjmowania
uczniów
do
szkoły
podstawowej oraz gimnazjum,
5) realizowanie uchwał rady pedagogicznej i rady szkoły podjętych w ramach ich
kompetencji,
6) dysponowanie środkami finansowymi szkoły i odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie,
7) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników zespołu,
8) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
-4-
9) występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień
dla nauczycieli
i innych pracowników szkoły, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej, rady szkoły oraz organizacji związkowych,
10) dokonywanie oceny pracy nauczycieli,
11) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych,
12) właściwa organizacja i nadzór nad przebiegiem sprawdzianu w klasie szóstej
szkoły podstawowej i egzaminu gimnazjalnego,
13) dbanie o utrzymanie urządzeń sanitarno – higienicznych w czystości i pełnej
sprawności technicznej,
14) opracowanie propozycji zajęć, o których mowa w § 24 ust. 7a pkt. 2,
a następnie po uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu
przez radę pedagogiczną i radę
rodziców, przedstawienie propozycji
do wyboru uczniom.
§ 10a
1. Dyrektor może, za zgodą organu prowadzącego, zawiesić zajęcia na czas
oznaczony, jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21 00
w dwóch
kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi -15°C lub jest
niższa.
§ 11
1. Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku rocznego przygotowania
przedszkolnego
oraz
obowiązku
szkolnego
przez
dzieci
zamieszkujące
w obwodzie szkoły podstawowej oraz gimnazjum.
§ 12
1. Dyrektor szkoły ma prawo do wstrzymania uchwał rady pedagogicznej
niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor
zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący.
-5-
§ 13
1. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, może wyrazić zgodę
na działalność w szkole stowarzyszeniom i organizacjom, których celem
statutowym jest prowadzenie, rozszerzanie i wzbogacanie pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej.
§ 14
1. W wykonywaniu swych zadań dyrektor szkoły współpracuje z radą pedagogiczną,
radą rodziców i samorządem szkolnym.
§ 15
1. W Zespole Szkół liczącym co najmniej 12 oddziałów w porozumieniu z organem
prowadzącym tworzy się stanowisko wicedyrektora.
1a. W Zespole Szkół liczącym mniej niż 12 oddziałów stanowisko wicedyrektora
tworzy się za zgodą organu prowadzącego.
2. Powierzenia funkcji wicedyrektora szkoły i odwołania z niej dokonuje dyrektor
szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.
3. Do kompetencji wicedyrektora należy:
1)
Reprezentowanie szkoły w razie nieobecności Dyrektora Zespołu Szkół.
2)
Współpraca z wychowawcami i pedagogiem w zakresie pracy wychowawczej
szkoły.
3)
Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w porozumieniu z Dyrektorem
Zespołu Szkół.
4. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć inne, dodatkowe
stanowiska kierownicze.
5. Szczegółowy zakres obowiązków osób pełniących funkcje kierownicze ustala
dyrektor szkoły.
-6-
§ 16
1. Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie oświaty
i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
§ 17
1. Radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w zespole szkół.
Przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz
odpowiada za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku obrad.
§ 18
1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planu pracy zespołu szkół,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
po zaopiniowaniu projektów przez radę szkoły,
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) zatwierdzenie kryteriów oceny zachowania uczniów,
6) opracowanie i uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
7) opracowanie w porozumieniu z radą rodziców i uchwalenie programu
wychowawczego oraz programu profilaktyki zespołu szkół po zatwierdzeniu go
przez radę rodziców,
8) podejmowanie
uchwał
w
sprawie
skierowania
ucznia
do
oddziału
przysposabiającego do pracy,
9) wybór dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora
zespołu,
10) wybór w głosowaniu tajnym przedstawiciela do zespołu rozpatrującego
odwołanie nauczyciela od oceny ustalonej przez dyrektora zespołu szkół,
11) uchwalanie innych dokumentów ważnych dla funkcjonowania placówki.
2. Rada pedagogiczna opiniuje:
1) roczną organizację pracy szkoły – tygodniowy plan zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
-7-
2) projekt planu finansowego
– w szczególności propozycje
dotyczące
uzupełnienia pomocy dydaktycznych szkoły, poprawę warunków pracy
uczniów i nauczycieli,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) pracę dyrektora zespołu szkół w przypadku oceny jego pracy przez organ
sprawujący nadzór pedagogiczny,
6) programy nauczania,
7) indywidualny tok lub indywidualny program nauczania,
8) terminy dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych w danym roku
szkolnym,
9) propozycję realizacji zajęć wychowania fizycznego zajęć do wyboru przez
uczniów: zajęć sportowych, zajęć sprawnościowo – zdrowotnych, zajęć
tanecznych lub aktywnej turystyki.
3. Rada
pedagogiczna
przygotowuje
projekt
zmian
statutu
szkoły
i po przeanalizowaniu oraz po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego
i rady rodziców uchwala go.
4. Rada pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora zespołu wynikające z nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły nie rzadziej niż dwa razy
do roku.
5. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego
o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora szkoły lub innego stanowiska
kierowniczego w szkole.
6. Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności.
-8-
§ 18 a
1. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program wychowania przedszkolnego
lub program nauczania.
2. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku
zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub
program nauczania.
3. Dopuszczone do użytku w szkole programy wychowania przedszkolnego lub
programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania
przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania.
4. Nauczyciel
ma
prawo
wyboru
podręcznika
spośród
podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego.
5. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw
podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku
szkolnego.
6. Dyrektor
szkoły
podejmuje
działania
organizacyjne
umożliwiające
obrót
używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
§ 19
1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie zespołu szkół. Organy
samorządu są reprezentantami ogółu uczniów.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony
przez ogół uczniów.
3. Samorząd
uczniowski
pedagogicznej,
może
wnioski
i
przedstawiać
opinie
w
dyrektorowi
sprawach
a w szczególności dotyczące praw i obowiązków ucznia.
-9-
szkoły,
radzie
dotyczących
szkoły,
4. Uczniowie mają prawo do wyboru, w porozumieniu z dyrektorem nauczyciela
pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego, a w porozumieniu
z opiekunem do redagowania i wydawania gazety szkolnej, organizowania
działalności kulturalnej, sportowej, rozrywkowej, zgodnie z własnymi potrzebami
i możliwościami organizacyjnymi.
§ 20
1. W szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego
oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym.
4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
2) tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli
rad oddziałowych do rady rodziców.
5. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły lub
placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego
nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub
placówki.
6. Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli.
- 10 -
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli i rodziców;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły.
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły,
4) opiniowanie propozycji dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych,
5) opiniowanie propozycji realizacji zajęć wychowania fizycznego zajęć
do wyboru przez uczniów: zajęć sportowych, zajęć sprawnościowo –
zdrowotnych, zajęć tanecznych lub aktywnej turystyki.
7. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa
w ust. 6 pkt 1 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu
z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora
szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
§ 21
1. Zapewnia się każdemu organowi szkoły swobodę działania i podejmowania
decyzji w ramach swoich kompetencji określonych ustawą oraz zawartych
w Statucie.
2. Przyjmuje się następujący tryb rozwiązywania konfliktów między organami szkoły:
a) spory dotyczące spraw pedagogicznych pomiędzy dyrektorem szkoły, radą
pedagogiczną a radą rodziców rozstrzyga bezpośrednio organ nadzorujący
szkołę,
b) inne spory zaistniałe pomiędzy dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną a radą
rodziców rozstrzyga organ prowadzący szkołę,
c) spory pomiędzy samorządem uczniowskim a dyrektorem szkoły lub
nauczycielem rozstrzyga rada pedagogiczna i rada rodziców.
- 11 -
ROZDZIAŁ IV - ORGANIZACJA SZKOŁY.
§ 22
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach
w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
2. W
arkuszu
organizacji szkoły zamieszcza
się
w szczególności: liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych.
3. Arkusz organizacji, o którym mowa w ust. 2, dyrektor zespołu szkół przedstawia
do zatwierdzenia organowi prowadzącemu w terminie do dnia 30 kwietnia
każdego roku.
4. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 31 maja
każdego roku.
§ 23
1. Szczegółowe zasady i kryteria oceniania zawarte są w szkolnym Systemie
Oceniania stanowiącym załącznik nr 1 do niniejszego statutu.
§ 24
1. Dyrektor szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, ustala
tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych – obowiązkowych i nadobowiązkowych,
w tym wynikających z potrzeby wprowadzenia eksperymentów i innowacji
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, w którym w danym roku
szkolnym
uczniowie
uczą
się
wszystkich
określonych szkolnym planem nauczania.
- 12 -
przedmiotów
obowiązkowych
3. Oddział nie może liczyć więcej niż:
1) 24 uczniów w klasach I – III
2) 30 uczniów w klasach IV – VI
3) 30 uczniów we wszystkich klasach gimnazjum
4. O podziale uczniów na równoległe klasy decyduje dyrektor szkoły w porozumieniu
z organem prowadzącym.
5. W klasach IV-VI szkoły podstawowej i gimnazjum, podział na grupy jest
obowiązkowy:
1) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki w oddziałach
liczących więcej niż 24 uczniów, z tym że liczba uczniów w grupie nie
może
przekraczać
liczby
stanowisk
komputerowych
w pracowni
komputerowej,
2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, z tym że
przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania
znajomości języka obcego; zajęcia są prowadzone w grupach liczących
od 10 do 24 uczniów,
3) na zajęciach wychowania do życia w rodzinie, zgodnie z przepisami
w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących
wiedzy o
życiu
seksualnym
człowieka,
o
zasadach
świadomego
i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie
prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
6. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podział na grupy
na zajęciach, o których mowa w ust. 5 pkt 1) i 2) może być dokonany za zgodą
organu prowadzącego.
7. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12
do 26 uczniów.
7a. Obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego dla uczniów klas IV - VI szkoły
podstawowej i gimnazjów mogą być realizowane w formie:
1) zajęć klasowo – lekcyjnych;
- 13 -
2) zajęć do wyboru przez uczniów: zajęć sportowych, zajęć sprawnościowo
zdrowotnych, zajęć tanecznych lub aktywnej turystyki.
7b. Zajęcia klasowo – lekcyjne są realizowane w wymiarze nie mniejszym niż:
1) 2 godziny lekcyjne tygodniowo w szkole podstawowej
2) 2 godziny lekcyjne tygodniowo w gimnazjum
7c. Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie,
godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin
przeznaczonych na te zajęcia.
7d. Uczniowie dokonują wyboru zajęć za zgodą rodziców.
8. W szkole są tworzone oddziały przedszkolne realizujące podstawę programową
wychowania przedszkolnego.
1) Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci mieszkające w obwodzie
szkoły, z wyłączeniem dzieci, które zastały przyjęte do innych oddziałów
przedszkolnych lub realizują roczne przygotowanie przedszkolne w innej
formie.
2) W
uzasadnionych
przypadkach,
na
prośbę
rodziców,
do
oddziału
przedszkolnego mogą uczęszczać dzieci mieszkające poza jej obwodem.
Przyjęcie dzieci spoza obwodu nie może spowodować pogorszenia warunków
pracy w oddziale przedszkolnym.
3) Decyzję w sprawie przyjęcia dzieci spoza obwodu podejmuje dyrektor szkoły.
4) Oddział przedszkolny nie może liczyć więcej niż 25 dzieci.
5) Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie
przedszkolne.
6) Obowiązek, o którym mowa w ust. 8 pkt. 5), rozpoczyna się z początkiem roku
szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat.
7) Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego kontroluje dyrektor
szkoły.
8) Dyrektor szkoły jest obowiązany powiadomić dyrektora szkoły, w obwodzie
której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku, o którym
- 14 -
mowa w § 24 ust. 8 pkt.5), w oddziale przedszkolnym oraz o zmianach w tym
zakresie.
9. Kalendarz roku szkolnego określają odrębne przepisy.
§ 25
1. Podstawową formą pracy szkoły jest:
1) kształcenie zintegrowane w klasach I – III
2) system klasowo – lekcyjny w klasach IV – VI i gimnazjum
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 5 do 20 minut. Decyzję w tej sprawie
podejmuje dyrektor szkoły.
4. Zajęcia edukacyjne w klasach I – III prowadzi nauczyciel (nauczyciele) według
ustalonego przez siebie planu, dostosowując czas zajęć i przerw do aktywności
uczniów.
5. W uzasadnionych przypadkach, takich jak realizacja zajęć dydaktycznych
w blokach tematycznych, programów autorskich, eksperymentów dydaktycznych
możliwe jest ustalenie innej liczebności grup lub innej długości trwania lekcji
i przerw. Wymaga to zgody dyrektora szkoły.
§ 26
1. Podział oddziałów na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych
ustala
dyrektor szkoły na podstawie obowiązujących przepisów.
2. O podziale nowo przyjętych uczniów na oddziały
decyduje dyrektor szkoły
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
§ 27
1. Szkoła w porozumieniu z organem prowadzącym, w miarę posiadanych środków
wprowadza dodatkowe zajęcia edukacyjne oraz zajęcia pozalekcyjne.
- 15 -
2. Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi
organizowana jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna.
3. skreślony
§ 28
1. Zakres i rodzaj zajęć pozalekcyjnych ustala corocznie dyrektor szkoły
z uwzględnieniem
potrzeb
i
zainteresowań
uczniów
oraz
możliwości
organizacyjnych szkoły.
§ 29
1. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktyczno
–
wychowawczych
interdyscyplinarną
i
popularyzowaniu
wiedzy
pedagogicznej.
Jest
ona
pracownią szkolną, posiada w miarę możliwości czytelnię.
Użytkownikami biblioteki
są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły
i rodzice.
2. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowany przez dyrektora szkoły
do tygodniowego planu zajęć – tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp do jej
zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 30
1. Szkoła organizuje świetlicę dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole
ze względu na czas pracy ich rodziców lub inne okoliczności wymagające
zapewnienia uczniowi opieki.
2. Świetlica szkolna jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczoną
głównie dla dzieci z klas I – III i oddziału przedszkolnego.
3. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki
wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej
i rekreacji.
- 16 -
4. Do zadań świetlicy należy w szczególności:
1) Organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej.
2) Zagospodarowanie wolnego czasu.
3) Odkrywanie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień dzieci
poprzez organizowanie różnorodnych form zajęć w tym zakresie.
4) Organizowanie rozrywki indywidualnej i zbiorowej oraz kształtowanie
nawyków kultury życia codziennego.
5) Kształtowanie nawyków higieny i czystości, upowszechnienie zasad kultury
zdrowotnej.
6) Organizowanie zajęć i gier sportowych na boisku szkolnym i sali
gimnastycznej; zabaw ruchowych na placu zabaw.
7) Rozwijanie
zainteresowań
plastycznych,
muzycznych,
teatralnych,
technicznych, organizowanie zajęć z zakresu żywego słowa, czytelnictwa,
form wizualnych np. gazetki okolicznościowe, filmy.
8) Działalność profilaktyczna.
9) Rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności,
10) Współdziałanie
z
rodzicami,
nauczycielami
i
wychowawcami
oraz
środowiskiem lokalnym szkoły.
4. Organizację i sposób funkcjonowania świetlicy szkolnej, zasady rekrutacji oraz
zadania wychowawcy świetlicy określa Regulamin pracy świetlicy.
§ 31
1. Celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły pełnione są
dyżury nauczycielskie.
2. Harmonogram dyżurów ustala dyrektor szkoły.
3. Nauczyciele uczący w klasach I – III mają obowiązek sprowadzania uczniów
do szatni oraz sprawdzenia, czy dzieci bezpiecznie opuściły szkołę.
4. Uczniowie pozostałych klas są sprowadzani do szatni przez nauczyciela
kończącego zajęcia w danej klasie.
5. Nauczyciele klas I – III w czasie trwania zajęć przebywają cały czas z dziećmi.
- 17 -
6. Nauczyciel oddziału przedszkolnego zbiera od rodziców oświadczenia dotyczące
obowiązku odprowadzania i odbierania dzieci z oddziału przedszkolnego
ze szkoły przez osoby pełnoletnie.
7. Nauczyciel oddziału przedszkolnego przebywa cały czas z dziećmi.
8. Po skończonych zajęciach nauczyciel oddziału przedszkolnego ma obowiązek
sprawdzenia, czy wszystkie dzieci zostały odebrane przez upoważnione osoby.
9. Podczas zajęć poza terenem szkolnym i w czasie trwania wycieczek nauczyciele
– organizatorzy ponoszą całkowitą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci.
Przed wycieczką nauczyciel ma obowiązek uzyskać pisemną zgodę rodzica
na udział dziecka w wycieczce.
10. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych odpowiada osoba
prowadząca te zajęcia.
11. Pracownicy
obsługi
są
zobowiązani
do
natychmiastowego
reagowania
na wszystkie przejawy zachowania uczniów mogące stanowić zagrożenie dla ich
bezpieczeństwa i zdrowia oraz informować o tym nauczycieli.
§ 32
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli, zwanemu wychowawcą.
2. Funkcję wychowawcy dyrektor szkoły powierza nauczycielowi, który – jeśli nie
zajdą szczególne okoliczności – prowadzi oddział w całym cyklu nauczania.
3. Rodzice uczniów każdego oddziału, mogą wystąpić do dyrektora szkoły
z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z uzasadnieniem,
powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor szkoły jest
zobowiązany
do
przeprowadzenia
postępowania
wyjaśniającego
i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 30 dni
od otrzymania wniosku.
- 18 -
4. Zmiana nauczyciela wychowawcy następuje od pierwszego dnia miesiąca
następującego po podjęciu decyzji.
§ 33
1. Zespół Szkół może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne
(nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy
dyrektorem zespołu Szkół a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
ROZDZIAŁ V - UCZNIOWIE
§ 34
1. Do szkoły uczęszczają uczniowie mieszkający w jej obwodzie, z wyłączeniem
uczniów, którzy zostali przyjęci do innych szkół.
2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat, oraz trwa do ukończenia
gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 lat.
2a.Szkoła podstawowa prowadzi księgę ewidencję dzieci zamieszkujących
w obwodzie szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.
2b.Gimnazjum prowadzi księgę ewidencję dzieci i młodzieży zamieszkujących
w obwodzie gimnazjum zgodnie z odrębnymi przepisami.
2c. Do księgi ewidencji dzieci szkoły podstawowej wpisuje się także dzieci
obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
3. Uczniowie szkoły podstawowej zostają wpisani do księgi uczniów szkoły
podstawowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
Uczniowie gimnazjum zostają wpisani do księgi uczniów gimnazjum zgodnie
z odrębnymi przepisami.
- 19 -
Zapisów do szkoły podstawowej oraz gimnazjum dokonuje się w sekretariacie
szkoły.
4. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć
dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 5 lat, jeżeli wykazuje
psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.
4a. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje
dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej.
4b. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania
przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż
o jeden rok.
4c. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor
publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka,
po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
5. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, do której dziecko zostało przyjęte, może
zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku,
o którym mowa w § 24 ust. 8 pkt. 5), poza oddziałem przedszkolnym i obowiązku
szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
6. Zezwolenie, o którym mowa w ust. 5, może być wydane, jeżeli:
1) wniosek o wydanie zezwolenia został złożony do dnia 31 maja;
2) do wniosku dołączono:
a) opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
b) oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających
realizację
podstawy
programowej
obowiązującej
na danym
etapie
kształcenia,
c) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez
dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do rocznych
egzaminów klasyfikacyjnych, o których mowa w ust. 7.
7. Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas danej szkoły po zdaniu
- 20 -
egzaminów
klasyfikacyjnych
z
zakresu
części
podstawy
programowej
obowiązującej na danym etapie kształcenia, uzgodnionej na dany rok szkolny
z dyrektorem
szkoły,
przeprowadzonych
zgodnie
z odrębnymi
przepisami.
Dziecku takiemu nie ustala się oceny zachowania.
8. Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.
9. Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ma
prawo uczestniczyć w szkole w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych.
10. Cofnięcie zezwolenia, o którym mowa w ust. 8, następuje:
1) na wniosek rodziców;
2) jeżeli dziecko z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpiło do egzaminu
klasyfikacyjnego, o którym mowa w ust. 7, albo nie zdało rocznych egzaminów
klasyfikacyjnych, o których mowa w ust. 7;
3) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.
11. Na wniosek rodziców, do szkoły mogą być przyjęci uczniowie mieszkający poza
jej obwodem, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
12. Decyzję w sprawie przyjęcia uczniów spoza obwodu podejmuje dyrektor szkoły
po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.
13. Do gimnazjum uczęszcza młodzież po ukończeniu sześcioletniej szkoły
podstawowej do ukończenia etapu kształcenia gimnazjalnego, nie dłużej jednak
niż do ukończenia 18 roku życia.
14. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
1) z urzędu absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych
w obwodzie gimnazjum,
2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – absolwentów sześcioletnich
szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku
gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami,
- 21 -
3) kryteria przyjęcia uczniów spoza obwodu gimnazjum określa dyrektor szkoły
w porozumieniu z organem prowadzącym,
3a)
kryteria
przyjęcia
uczniów
spoza
obwodu
gimnazjum
zawarte
są
w Regulaminie rekrutacji.
4) kryteria, o których mowa w ust. 14. pkt. 3) podaje się do wiadomości
kandydatom najpóźniej do końca lutego 2014 r. i 2015 r..
§ 34a
1. Przyjmowanie dzieci do oddziału przedszkolnego.
1) Do oddziału przedszkolnego przyjmuje się kandydatów zamieszkałych
na obszarze Gminy Baranów.
2) Do oddziału przedszkolnego z urzędu przyjmowane są dzieci zamieszkałe
w obwodzie szkoły w Bożej Woli.
3) Rodzice dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego, którzy decydują
o kontynuowaniu
przez
przedszkolnym,
składają
dzieci
edukacji
Deklarację
o
przedszkolnej
w
kontynuowaniu
oddziale
wychowania
przedszkolnego.
4) Do oddziału przedszkolnego przyjmuje się dzieci po przeprowadzeniu
postępowania rekrutacyjnego.
5) O przyjęciu dziecka do oddziału przedszkolnego w trakcie roku szkolnego,
decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci zamieszkałych
w obwodzie Szkoły Podstawowej w Bożej Woli, które są przyjmowane
z urzędu.
6) Postępowanie
rekrutacyjne
może
być
prowadzone
z
wykorzystaniem
systemów informatycznych.
7) Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata.
8) Regulamin rekrutacji zawiera wykaz dokumentów oraz terminy ich składania.
9) Wzór Wniosku stanowi załącznik do Regulaminu rekrutacji.
10)Wniosek o przyjęcie do oddziału przedszkolnego składa się do dyrektora
Zespołu Szkół.
11)Dokumenty pobiera się w sekretariacie szkoły lub ze strony internetowej.
- 22 -
12) Dokumenty składa się w sekretariacie szkoły.
13)Harmonogram postępowania rekrutacyjnego zawarty jest w Regulaminie
rekrutacji.
14)Regulamin określa kryteria przyjmowania dzieci do oddziału przedszkolnego
oraz sposób przeliczania punktów.
15)Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza Komisja Rekrutacyjna powołana
przez Dyrektora Szkoły.
16)Zadnia Komisji Rekrutacyjnej określa REGULAMIN
PRZEDSZKOLNEGO W
ZESPOLE SZKÓŁ
IM. KS.
REKRUTACJI DO ODDZIAŁU
JANA TWARDOWSKIEGO
W
BOŻEJ
WOLI.
17)Na wniosek rodziców, dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły w Bożej Woli
będą przyjmowane w przypadku, gdy oddział przedszkolny dysponuje wolnymi
miejscami.
zasady postępowania
18)Szczegółowe
rekrutacyjnego
REKRUTACJI DO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W
TWARDOWSKIEGO
W
określa
ZESPOLE SZKÓŁ
REGULAMIN
IM. KS.
JANA.
BOŻEJ WOLI, który stanowi załącznik do Statutu Zespołu
Szkół im. ks. Jana Twardowskiego w Bożej Woli.
19)Regulamin rekrutacji stosuje się także do dzieci posiadających orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, które ubiegają się o przyjęcie do oddziału
przedszkolnego.
2. Przyjmowanie dzieci do szkoły podstawowej.
1) Do
klasy
pierwszej
szkoły
podstawowej
dzieci
przyjmuje
się
po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego.
2) O przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej w trakcie roku szkolnego, w tym
do klasy pierwszej, decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia
dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły podstawowej, które są przyjmowane
z urzędu.
3) Jeżeli przyjęcie dziecka, o którym mowa w ust. 2, wymaga przeprowadzenia
zmian
organizacyjnych
pracy szkoły
powodujących
dodatkowe
skutki
finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć dziecko po uzyskaniu zgody organu
prowadzącego.
4) Postępowanie
rekrutacyjne
może
systemów informatycznych.
- 23 -
być
prowadzone
z
wykorzystaniem
5) Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata.
6) Szczegółowe
zasady przyjmowania dzieci do klasy pierwszej szkoły
podstawowej określa REGULAMIN
REKRUTACJI DO KLASY PIERWSZEJ
PUBLICZNEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W BOŻEJ
WOLI.
7) Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły w Bożej Woli przyjmuje się do klasy
pierwszej szkoły podstawowej z urzędu na podstawie zgłoszenia rodziców.
8) Wzór zgłoszenia stanowi załącznik do Regulaminu rekrutacji.
9) Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły, mogą być przyjęci do szkoły
na wniosek rodziców, jeżeli szkoła po przyjęciu dzieci z obwodu, dysponuje
nadal wolnymi miejscami.
10) Regulamin rekrutacji zawiera wykaz dokumentów oraz terminy ich składania.
11) Wzór Wniosku stanowi załącznik do Regulaminu rekrutacji.
12) Wniosek o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły podstawowej składa się
do dyrektora Zespołu Szkół.
13) Regulamin rekrutacji zawiera wykaz dokumentów oraz terminy ich składania.
14) Dokumenty pobiera się w sekretariacie szkoły lub ze strony internetowej.
15) Dokumenty składa się w sekretariacie szkoły.
16) Harmonogram postępowania rekrutacyjnego zawarty jest w Regulaminie
rekrutacji.
17) Regulamin określa kryteria przyjmowania dzieci do klasy pierwszej szkoły
podstawowej oraz sposób przeliczania punktów.
18) Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza Komisja Rekrutacyjna powołana
przez Dyrektora Szkoły.
19) Zadnia Komisji Rekrutacyjnej określa REGULAMIN REKRUTACJI DO KLASY
PIERWSZEJ
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W
ZESPOLE SZKÓŁ
IM. KS.
JANA
TWARDOWSKIEGO W BOŻEJ WOLI.
20) Regulamin rekrutacji stosuje się także do dzieci posiadających orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, które ubiegają się o przyjęcie do szkoły
podstawowej.
3. Przyjmowanie młodzieży do gimnazjum.
1) Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmowana jest młodzież posiadająca
świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz zaświadczenie Centralnej
- 24 -
Komisji Egzaminacyjnej o wynikach sprawdzianu, przeprowadzonego w klasie
szóstej szkoły podstawowej.
2) Młodzież zamieszkała w obwodzie gimnazjum w Bożej Woli przyjmowana jest
do gimnazjum z urzędu na podstawie zgłoszenia rodziców i nie podlega
Regulaminowi rekrutacji.
3) Wzór zgłoszenia stanowi załącznik do Regulaminu rekrutacji.
4) Młodzież zamieszkała poza obwodem gimnazjum w Bożej Woli przyjmowana
jest do gimnazjum po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli
gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
5) Postępowanie
rekrutacyjne
może
być
prowadzone
z
wykorzystaniem
systemów informatycznych.
6) Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata.
7) Szczegółowe
zasady
postępowania
rekrutacyjnego
przy przyjmowaniu
młodzieży do klasy pierwszej gimnazjum określa REGULAMIN
DO KLASY PIERWSZEJ
PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
W
ZESPOLE SZKÓŁ
REKRUTACJI
IM. KS.
JANA
TWARDOWSKIEGO W BOŻEJ WOLI.
8) Kandydaci zamieszkali poza obwodem gimnazjum, mogą być przyjęci
do gimnazjum na wniosek rodziców, jeżeli gimnazjum po przyjęciu młodzieży
z obwodu, dysponuje nadal wolnymi miejscami.
9) Wzór Wniosku stanowi załącznik do Regulaminu rekrutacji.
10)Wniosek o przyjęcie do klasy pierwszej gimnazjum składa się do dyrektora
Zespołu Szkół.
11)Regulamin rekrutacji zawiera wykaz dokumentów oraz terminy ich składania.
12)Dokumenty pobiera się w sekretariacie szkoły lub ze strony internetowej.
13) Dokumenty składa się w sekretariacie szkoły.
14)Harmonogram postępowania rekrutacyjnego zawarty jest w Regulaminie
rekrutacji.
15)Regulamin rekrutacji określa kryteria przyjmowania młodzieży do klasy
pierwszej gimnazjum oraz sposób przeliczania punktów.
16)Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza Komisja Rekrutacyjna powołana
przez Dyrektora Szkoły.
17)Zadnia Komisji Rekrutacyjnej określa REGULAMIN
PIERWSZEJ
PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
TWARDOWSKIEGO W BOŻEJ WOLI.
- 25 -
W
REKRUTACJI
ZESPOLE SZKÓŁ
IM.
DO KLASY
KS.
JANA
18)Regulamin rekrutacji stosuje się także do młodzieży posiadającej orzeczenie
o potrzebie
kształcenia
specjalnego,
które
ubiegają
się
o
przyjęcie
do gimnazjum.
§ 35
1. Uczeń ma prawo do:
1) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów,
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania,
4) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa,
5) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych
kryteriów, zgodnych ze szkolnym systemem oceniania,
6) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości,
z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,
7) rozwijania swych zainteresowań i zdolności na zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
8) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw
świątecznych i ferii,
9)
uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przypadku trudności
w nauce,
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych
i księgozbioru biblioteki, na zasadach określonych w regulaminie szkoły,
11) korzystania z opieki zdrowotnej na warunkach określonych odrębnymi
przepisami,
12) korzystania z poradnictwa i terapii pedagogicznej oraz psychologicznej,
13) uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, oświatowych,
sportowych i rozrywkowych na terenie szkoły,
14) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,
15) prawo odwołania się od oceny zachowania, jeżeli się z nią nie zgadza,
16) pozostawiania w szkole części wyposażenia dydaktycznego.
2. Od oceny zachowania uczeń odwołuje się do dyrektora szkoły, podając na piśmie
powody braku akceptacji oceny zachowania ustalonej przez wychowawcę.
- 26 -
§ 36
1. Uczeń ma obowiązek:
1) uczyć się systematycznie i rozwijać swoje umiejętności, aktywnie uczestniczyć
w zajęciach lekcyjnych, życiu szkoły, regularnie uczęszczać na zajęcia i nie
spóźniać się,
2) godnie reprezentować szkołę,
3) starać się uzyskiwać jak najwyższe oceny własnego zachowania,
4) odnosić się z należytym szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników
szkoły oraz pozostałych uczniów.
5) dbać o kulturę słowa w szkole i poza nią,
6) chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny i bezpieczeństwa,
7) dbać o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych,
8) przeciwdziałać
wszelkim
przejawom
przemocy,
pomagać
i ochraniać
młodszych i słabszych kolegów,
9) przestrzegać ustaleń władz szkolnych, poleceń nauczycieli i wychowawców
oraz innych upoważnionych pracowników szkoły.
10) należycie przygotowywać się do zajęć edukacyjnych.
11) nie utrudniać prowadzenia zajęć i odbioru przekazywanych treści.
12) dbać o właściwy wygląd- czysty, estetyczny i nie wyzywający strój, nie
malowanie paznokci, nie robienie makijażu, nie farbowanie włosów, nie
noszenie bluzek odsłaniających brzuch i dekolt, nie noszenie biżuterii (długich
kolczyków) oraz kolczyków w nosie, ustach, języku, pępku.
12a) dbanie o czysty i estetyczny strój oznacza, że uczeń nie przychodzi
do szkoły w:
spódnicy lub sukience krótszej niż 10 centymetrów powyżej kolan, nie nosi
szortów lub spodni (poza lekcjami w-f) krótszych niż 10 centymetrów powyżej
kolan, nie nosi bluzek ze znacznym dekoltem, ani koszulek i sukienek
na cienkie ramiączka.
Oprócz tego uczeń nie może:
- nosić korali ani żadnych ozdób, które zagrażają jego bezpieczeństwu
i bezpieczeństwu innych uczniów.
12b) uczniom zabrania się tatuowania ciała.
- 27 -
13) całkowicie zakazane jest korzystanie z telefonów komórkowych i innych
urządzeń
elektronicznych
podczas
zajęć
edukacyjnych
i
przerw
międzylekcyjnych( telefony powinny być schowane i wyłączone).
14) reagować na wszelkie przejawy agresji i przemocy poprzez powiadomienie
o nich nauczyciela lub inna dorosłą osobę.
15) pisemnie usprawiedliwiać nieobecności w ciągu 7 dni po ich zakończeniu
w formie:
a) oświadczenia rodziców o uzasadnionej przyczynie nieobecności,
b) zwolnienie od rodziców musi zawierać datę nieobecności ucznia, datę
wystawienia oraz podpis rodzica lub opiekuna.
2. Za szkody wyrządzone w mieniu szkolnym odpowiadają rodzice.
§ 37
1. Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
na rozpoznawaniu
i edukacyjnych
i zaspokajaniu
ucznia
oraz
udzielana
indywidualnych
rozpoznawaniu
uczniowi
potrzeb
indywidualnych
polega
rozwojowych
możliwości
psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:
1) z niepełnosprawności;
2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) ze szczególnych uzdolnień;
5)
ze specyficznych trudności w uczeniu się;
6) z zaburzeń komunikacji językowej;
7) z choroby przewlekłej;
8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
9) z niepowodzeń edukacyjnych;
10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego
rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem
za granicą.
- 28 -
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów
i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu
problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności
wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna rodzicom uczniów i nauczycielom jest
udzielana w formie:
1) porad,
2) konsultacji,
3) warsztatów i szkoleń.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
5. Korzystanie
z
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
jest
dobrowolne
i nieodpłatne.
6. Udzielenie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej wymaga pisemnej
zgody rodzica.
7. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom
1) nauczyciele,
2) wychowawcy
3) specjaliści
(pedagodzy,
logopedzi,
doradcy
zawodowi
i
terapeuci
pedagogiczni).
8. Pomoc
psychologiczno-pedagogiczna
jest
organizowana
i
udzielana
we
współpracy z:
1) rodzicami uczniów;
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
3) placówkami doskonalenia nauczycieli;
4) innymi szkołami;
5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz
rodziny, dzieci i młodzieży.
9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:
- 29 -
1) ucznia;
2) rodziców ucznia, którzy występują z pisemnym wnioskiem o udzielenie
pomocy;
3) dyrektora szkoły;
4) nauczyciela lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem;
5) poradni;
6) kuratora sądowego.
10. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy
z uczniem oraz w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
3) zajęć specjalistycznych:
a) korekcyjno-kompensacyjnych,
b) logopedycznych,
c) socjoterapeutycznych,
d) innych zajęć o charakterze terapeutycznym.
4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem
kształcenia i kariery zawodowej;
5) warsztatów;
6) porad i konsultacji.
11. Zajęcia
rozwijające
uzdolnienia
organizuje
się
dla
uczniów szczególnie
uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
12. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających
trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych
wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu
edukacyjnego. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
13. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba
uczestników zajęć nie może przekraczać 5.
- 30 -
14. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które
powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba
uczestników zajęć nie może przekraczać 4.
15. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi
funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.
16. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.
17. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia
specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje
odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć.
18. Udział
ucznia
w
zajęciach
dydaktyczno-wyrównawczych
i
zajęciach
specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla
danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń
stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy psychologicznopedagogicznej.
19. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia oraz z planowaniem
kształcenia organizuje się w celu wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji
edukacyjnych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą
nauczyciele i specjaliści.
20. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele i specjaliści.
21. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści rozpoznają indywidualne potrzeby
rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów,
w tym ich zainteresowania i uzdolnienia.
22. Nauczyciele oraz specjaliści prowadzą:
- 31 -
1) w oddziale przedszkolnym – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą
i oceną
gotowości
dziecka
do
podjęcia
nauki
w
szkole
(diagnoza
przedszkolna);
2) w szkole podstawowej – obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy
z uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów:
a) trudności w uczeniu się, w tym – w przypadku uczniów klas I–III szkoły
podstawowej – ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się,
b) szczególnych uzdolnień;
3) w gimnazjum – doradztwo edukacyjno-zawodowe.
23. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub
edukacyjne
oraz
możliwości
psychofizyczne
wymaga
objęcia
pomocą
psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają
uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym
wychowawcę klasy.
24. Wychowawca klasy informuje innych nauczycieli, o potrzebie objęcia ucznia
pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem –
jeżeli stwierdzi taką potrzebę.
25. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wychowawca
informuje rodziców ucznia.
26. Wychowawca klasy ustala formy pomocy, okres ich udzielania oraz proponowany
wymiar godzin. Propozycję przedstawia Dyrektorowi szkoły.
27. Wychowawca klasy planując udzielanie uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej, współpracują z rodzicami ucznia oraz – w zależności od potrzeb –
z innymi nauczycielami i specjalistami, prowadzącymi zajęcia z uczniem, poradnią
lub innymi osobami.
28. Dyrektor szkoły ustala ostatecznie wymiar godzin poszczególnych form udzielania
uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- 32 -
29. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej, dyrektor szkoły ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które
w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.
30. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy
będą realizowane, dyrektor szkoły niezwłocznie w formie pisemnej informuje
rodziców.
31. Planowaniem
pedagogicznej
i
koordynowaniem
uczniom
zajmuje
udzielania
się
Pedagog
pomocy
psychologiczno-
szkolny
we
współpracy
z wychowawcami.
32. W
przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej, w tym ustalenie dla ucznia form udzielania tej pomocy, okres ich
udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane,
jest zadaniem Zespołu.
33. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz
wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są
uwzględniane
w indywidualnym
programie
edukacyjno-terapeutycznym,
opracowanym dla ucznia.
34. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści udzielający uczniom
pomocy
psychologiczno--pedagogicznej
prowadzą
dokumentację
zgodnie
z odrębnymi przepisami.
35. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego
nauczyciele
i
psychologiczno-pedagogicznej
specjaliści
uwzględniają
udzielający
w
uczniom
indywidualnym
pomocy
programie
edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia wnioski dotyczące dalszej
pracy z uczniem, zawarte w prowadzonej dokumentacji.”
- 33 -
§ 37a
1.
Szkoła
zapewnia
uczniom
z
orzeczoną
niepełnosprawnością
lub
niedostosowanych społecznie:
1) realizację
zaleceń
zawartych
w
orzeczeniu
o
potrzebie
kształcenia
specjalnego,
2) odpowiednie warunki do pobytu w szkole, sprzęt specjalistyczny i środki
dydaktyczne,
3) realizację programów nauczania dostosowanych do indywidualnych potrzeb
edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia,
4) integrację ze środowiskiem rówieśniczym.
2. Uczniów
w
tym
również
(dzieci
w szkole,
zorganizowanego
przyjęte
podlegające
do
oddziału
przedszkolnego
obowiązkowemu
rocznemu
przygotowaniu przedszkolnemu), którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie
utrudnia uczęszczanie do szkoły, na podstawie orzeczenia obejmuje się
indywidualnym
nauczaniem
(indywidualnym
obowiązkowym
rocznym
przygotowaniem przedszkolnym).
3. Indywidualne nauczanie (obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne)
organizuje
dyrektor
szkoły
na
wniosek
rodziców
(prawnych
opiekunów)
i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej
poradni psychologiczno –pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Dyrektor
organizuje
indywidualne
nauczanie
w
sposób
zapewniający
wykonanie
określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb
edukacyjnych ucznia oraz form pomocy psychologiczno –pedagogicznej.
4. Zajęcia indywidualnego nauczania prowadzą nauczyciele poszczególnych zajęć
edukacyjnych, z tym, że zajęcia przygotowania przedszkolnego są prowadzone
z dzieckiem przez jednego nauczyciela, któremu dyrektor powierzył prowadzenie
tych zajęć.
5. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć
indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycielowi zatrudnionemu
w innej szkole.
- 34 -
6. Zajęcia indywidualnego nauczania (przygotowania przedszkolnego) prowadzi się
w miejscu pobytu ucznia, w domu rodzinnym.
7. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego mogą być organizowane
odpowiednio:
1) z oddziałem szkolnym,
2) indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu szkoły w zakresie określonym
w orzeczeniu w odniesieniu do ucznia, którego stan zdrowia znacznie utrudnia
uczęszczanie do szkoły.
8. W
indywidualnym nauczaniu realizuje się treści wynikające z podstawy
kształcenia
ogólnego
oraz
obowiązkowe
zajęcia
edukacyjne,
wynikające
z ramowego planu nauczania danej klasy, dostosowane do potrzeb i możliwości
psychofizycznych ucznia.
9. Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania
(przygotowania
przedszkolnego),
dyrektor
może
zezwolić
na
odstąpienie
od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej kształcenia
ogólnego
(wychowania
przedszkolnego),
stosownie
do możliwości
psychofizycznych ucznia oraz warunków, w których zajęcia są realizowane.
10. Na podstawie orzeczenia, dyrektor szkoły ustala zakres, miejsce i czas
prowadzenia zajęć indywidualnego nauczania (przygotowania przedszkolnego)
oraz formy i zakres pomocy psychologiczno –pedagogicznej.
11. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego
lub indywidualnego nauczania realizowanych bezpośrednio z uczniem wynosi:
1) od 4 do 6 godzin, odbywanych w ciągu co najmniej 2 dni dla klas zerowych,
2) dla uczniów klas I –III SP – od 6 do 8 godzin,
3) dla uczniów klas IV –VI SP - od 8 do 12 godzin,
4) dla uczniów gimnazjum – od 10 do 12 godzin.
12. Tygodniowy wymiar zajęć, o których mowa w ust. 56 pkt 2 – 4 realizuje się
w ciągu co najmniej 3 dni.
- 35 -
13. Uczniom objętym indywidualnym nauczaniem, których stan zdrowia znacznie
utrudnia uczęszczanie do szkoły, w celu ich integracji ze środowiskiem
i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor szkoły w miarę
posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz
aktualny stan zdrowia, organizuje różne formy uczestniczenia w życiu szkoły.
14. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami znajdującymi się w trudnej sytuacji
materialnej z powodu warunków rodzinnych i losowych poprzez:
1) udzielanie pomocy materialnej,
2) występowania o pomoc do Rady Rodziców, sponsorów i organizacji.
§ 38
1. Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące
wyróżnienia:
1) pochwałę na forum klasy,
2) pochwałę na forum szkoły,
3) list pochwalny skierowany do rodziców,
4) nagrodę książkową lub rzeczową,
5) dyplom uznania.
2. Udział i zdobyte lokaty oraz wyróżnienia w konkursach wiedzy, zawodach
sportowych itp. odnotowuje się na świadectwach szkolnych.
3. Za lekceważenie nauki i innych obowiązków uczeń może otrzymać następujące
kary:
1) upomnienie wychowawcy klasy,
2) upomnienie lub naganę dyrektora szkoły udzieloną indywidualnie,
3) pisemne powiadomienie rodziców,
4) zawieszenie na czas określony prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych
oraz imprezach rozrywkowych.
5) zawieszenie na określony czas prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
6) przeniesienie do oddziału równoległego,
- 36 -
7) przeniesienie do innej szkoły przez Kuratora Oświaty na wniosek Dyrektora
Zespołu Szkół.
8) zawiadomienie policji i sądu rodzinnego.
4. Kary stosuje się w przypadku:
1) nagminnego nieprzestrzegania przyjętych norm, zasad oraz ustaleń i poleceń
władz szkolnych,
2) nagannego stosunku do nauczycieli, kolegów i innych pracowników szkoły,
3) używania przemocy i agresji w stosunku do kolegów,
4) dokonywania kradzieży,
5) demoralizowania kolegów.
5. O przyznanych uczniowi nagrodach lub zastosowanych wobec niego karach
wychowawca klasy powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia.
6. Uczeń, wobec którego została orzeczona kara wychowawcy klasy ma prawo
odwołania się od niej do dyrektora szkoły, zaś w odniesieniu do kary nałożonej
przez dyrektora do organu prowadzącego.
7. W obu przypadkach obowiązuje termin 14 dniowy, licząc od dnia następnego
po otrzymaniu kary.
8. W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną ucznia i jego
godność osobistą.
9. W przypadku naruszenia praw ucznia ustala się następujący tryb składania skarg:
1) W przypadku naruszenia praw ucznia przez pracownika lub nauczyciela:
a) uczeń, jego rodzic lub opiekun prawny ma prawo złożyć skargę
pisemną do dyrektora szkoły w terminie 14 dni od naruszenia praw.
b) dyrektor szkoły po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego,
o którym zawiadamia rodzica (prawnego opiekuna), gdy skargę złoży
uczeń,
rozstrzyga
w
przedmiocie
skargi
w
terminie
14
dni,
a w przypadkach nie cierpiących zwłoki (naruszenie dóbr osobistych
ucznia) w ciągu 3 dni. W sprawach skomplikowanych wymagających
konsultacji z organami zewnętrznymi np. policją, termin rozpatrzenia
skargi ulega wydłużeniu do 30 dni,
- 37 -
c) sposobie
załatwiania
skargi
dyrektor
informuje
na
piśmie
ze wskazaniem uzasadnienia rozstrzygnięcia wnoszącego skargę,
a w przypadku, gdy skargę wniósł uczeń – informację przesyła
rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia.
d) od rozstrzygnięcia dyrektora rodzic (prawny opiekun) może wnieść
odwołanie
na
piśmie
do
Mazowieckiego
Kuratora
Oświaty
za pośrednictwem dyrektora szkoły, który przesyła skargę temu
organowi wraz z materiałami postępowania wyjaśniającego w terminie
7 dni.
e) rozstrzygnięcie organu odwoławczego jest ostateczne.
2) W przypadku naruszenia praw ucznia przez innego ucznia:
a) uczeń i jego rodzic lub prawny opiekun ma prawo wnieść ustną skargę
do wychowawcy klasy, który rozstrzyga w przedmiocie skargi
w terminie 7 dni i informuje o sposobie załatwienia sprawy wnoszącego
skargę, a w przypadku, gdy skargę wniósł uczeń, zawiadamia w razie
potrzeby jego rodziców
b) wnoszący skargę może odwołać się od sposobu załatwienia sprawy
przez wychowawcę do dyrektora szkoły.
c) dyrektor szkoły w terminie 7 dni zawiadamia wnoszącego odwołanie
o sposobie załatwienia sprawy, a w przypadku, gdy odwołanie wniósł
uczeń, powiadamia jego rodziców.
d) rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne
§ 39
1. Uczeń, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów, może być
na wniosek dyrektora szkoły przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.
2. Wniosek dyrektora, o którym mowa w ust. 1, następuje na podstawie uchwały
rady pedagogicznej.
3. Dyrektor Szkoły ma prawo wystąpić do kuratora z wnioskiem o przeniesienie
do innej szkoły po uprzednim stosowaniu innych kar za:
- 38 -
1) lekceważenie
Statutu
i
Regulaminów
Szkoły
oraz
obowiązków
szkolnych;
2) propagowanie stylu życia sprzecznego z założeniami wychowawczymi
szkoły;
3) niewłaściwy stosunek do obowiązków szkolnych, którego następstwem
jest
otrzymanie
więcej
niż
trzech
ocen
niedostatecznych
na zakończenie semestru;
4) nieusprawiedliwioną dłuższą nieobecność na lekcjach, tj. ponad 10 dni
lub 40 godzin lekcyjnych, albo 50% opuszczonych zajęć dydaktycznych
w semestrze;
5) powtórne nieotrzymanie promocji do klasy programowo wyższej;
6) dwukrotne otrzymanie semestralnej nagannej oceny lub rocznej
nieodpowiedniej oceny z zachowania;
7) ujawnienie
lekceważącego
stosunku
do
Dyrekcji,
wychowawcy,
nauczycieli, pozostałych pracowników szkoły;
8) naruszenie nietykalności cielesnej i godności osobistej albo groźby
karalne względem innych uczniów, nauczycieli, pracowników oraz
innych osób;
9) wywieranie szkodliwego wpływu na zdrowie fizyczne i psychiczne osób
wymienionych w powyższym odnośniku;
10)świadome i nagminne naruszanie obowiązków ucznia określonych
w Statucie Szkoły;
11)przywłaszczenie mienia szkoły, koleżanek i kolegów;
12)udowodnione przez organa ścigania naruszenie obowiązujących norm
i praw współżycia społecznego;
13)wnoszenie alkoholu, tytoniu lub narkotyków do szkoły;
14)picie alkoholu, palenie tytoniu lub używania narkotyków na terenie
szkoły i w czasie zajęć pozaszkolnych;
15)stwarzanie zagrożenia bezpieczeństwa, moralności, zdrowia i życia
innych osób.
§ 39 a
1. Podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy stanowiący:
a) u dziewcząt: czarną (granatową) spódnicę lub spodnie oraz białą bluzkę.
- 39 -
b) u chłopców: czarne (granatowe) spodnie i białą koszulę.
ROZDZIAŁ VI - NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 40
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
§ 41
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
1) realizowanie obowiązujących w szkołach podstaw programowych, programu
wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki,
2) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
3) doskonalenie
umiejętności
dydaktycznych
i
podnoszenie
kwalifikacji
zawodowych,
4) systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów,
5) eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,
7) czynny udział w pracy rady pedagogicznej, realizowanie jej postanowień
i uchwał,
8) troska o utrzymanie w należytym stanie urządzeń i wyposażenia pracowni,
9) wspieranie samorządności uczniów,
10) przestrzeganie dyscypliny pracy,
11) dbanie o dobrą atmosferę w pracy,
12) przestrzeganie przepisów bhp w szkole, podczas organizowanych imprez
i wycieczek,
- 40 -
13) organizowanie pomocy materialnej uczniom będącym w trudnej sytuacji,
14) natychmiastowe udzielenie pierwszej pomocy i dalszej opieki w razie
nieszczęśliwego wypadku, powiadomienie o nim dyrektora szkoły oraz
rodziców,
15) współpraca z rodzicami.
§ 42
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów mogą
tworzyć zespoły przedmiotowe. Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa
rada pedagogiczna.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły
przewodniczący zespołu.
3. Zadaniami zespołu przedmiotowego są:
1) opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badania ich osiągnięć,
2) opiniowanie programów autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
4) współdziałanie
w
organizowaniu
pracowni
przedmiotowych,
a
także
w uzupełnianiu ich wyposażenia.
§ 43
2. Wychowawca oddziału (klasy) pełni zasadniczą role w systemie wychowawczym.
Jest animatorem życia zbiorowego uczniów, powiernikiem i mediatorem
w rozstrzyganiu kwestii spornych.
3. Nauczyciele uczący w danej klasie tworzą zespół klasowy. Pracą zespołu
klasowego kieruje wychowawca.
4. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”:
1) dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane
jest, aby wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres
nauki w gimnazjum, chyba że:
- 41 -
2) Rada Rodziców lub rodzice danego oddziału złożą uzasadniony wniosek
do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie
stosowną prośbę o zmianę decyzji dyrektora w sprawie powierzenia mu
wychowawstwa.
5. Obowiązkiem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami danej klasy,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy jego uczniami
a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) pełnienie roli mediatora i powiernika w rozstrzyganiu spornych kwestii,
5) wzmacnianie
czynników
chroniących
ucznia
przed
zagrożeniami,
przygotowanie
ucznia do życia w społeczeństwie,
6) rozwijanie
umiejętności
rozwiązywania
życiowych
problemów
przez
wychowanków,
7) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez swoich wychowanków,
8) dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz
przedkładanie sprawozdania z postępów dydaktyczno – wychowawczych
na posiedzeniach rady pedagogicznej.
9) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów,
10)utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów, udzielanie
informacji, porad, wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów,
11)planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form
życia zespołowego, które rozwijają i integrują zespół,
12)współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi
i koordynowanie działań wychowawczych,
13)współpraca z pedagogiem szkolnym,
14)otaczanie opieką dzieci specjalnej troski,
15)pomaganie w organizacji i udział w życiu kulturalnym klasy,
6. Wychowawca w celu realizacji zadań powinien:
- 42 -
1) otaczać indywidualną opieką każdego wychowanka, poznając jego środowisko
rodzinne, warunki życia i nauki,
2) planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego klasy, zgodnie z planem pracy wychowawcy klasowego,
3) współdziałać z nauczycielami uczącymi, koordynować realizację ścieżek
edukacyjnych (do czasu wprowadzenia reformy programowej we wszystkich
klasach szkoły podstawowej i gimnazjum) oraz działań wychowawczych
wobec ogółu uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz uczniów z trudnościami
i niepowodzeniami,
4) utrzymywać systematyczny kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania
i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci, wspomagania
działań wychowawczych domu, zapobiegania patologiom oraz włączania
rodziców w życie klasy i szkoły,
5) systematycznie
śledzić
postępy
edukacyjne
swoich
wychowanków
i informować o nich ich rodziców,
6) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia (każda nieobecność
ucznia w szkole musi być usprawiedliwiona przez rodziców),
7) przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady
pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne
oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców
(prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych)
ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej
ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w statucie
szkoły,
8) współpracować z pedagogiem szkolnym w celu rozwiązywania problemów
uczniów oraz realizacji programu profilaktyki szkolnej,
9) organizować spotkania z rodzicami.
7. Zadaniem wychowawcy jest koordynowanie działań zespołu nauczycieli uczących
w danej klasie.
8. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktycznowychowawczej.
- 43 -
9. Wychowawca ma prawo w swej pracy korzystać z pomocy merytorycznej
ze strony pedagoga szkolnego, psychologa szkolnego, z Poradni Psychologiczno
- Pedagogicznej lub innych instytucji wspierających działalność wychowawczą
gimnazjum.
10. Wychowawca ustala ocenę zachowania ucznia po zasięgnięciu opinii nauczycieli,
uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
11. Wychowawca utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów lub ich
prawnymi opiekunami, udziela porad, informacji, wskazówek ułatwiających
rozwiązywanie problemów.
§ 44
1. Nauczyciel bibliotekarz realizując swoje zadania, w szczególności:
1) gromadzi, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiory biblioteki, dokonując ich
ewidencji oraz opracowania bibliotecznego,
2) gromadzi
czasopisma
popularnonaukowe,
pedagogiczne,
środki
audiowizualne (slajdy, taśmy wideo, płyty, taśmy magnetofonowe),
3) udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych oraz
wypożyczeń do pracowni przedmiotowych,
4) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów związane z nauką
i indywidualnymi zainteresowaniami,
5) udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informuje
o nowych nabytkach oraz książkach szczególnie wartościowych,
6) udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej,
7) przeprowadza analizy stanu czytelnictwa,
8) opracowuje roczne plany pracy biblioteki uwzględniając wnioski nauczycieli,
wychowawców i zespołów samokształceniowych,
9) systematycznie zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zużyciem,
10) dokonuje
selekcji
materiałów
zbędnych
lub
zniszczonych
odpowiednią dokumentację,
11) współuczestniczy w realizacji zajęć dydaktycznych szkoły.
- 44 -
prowadząc
§ 44 a
1. Do zadań pedagoga należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych
uczniów
w
celu
określenia
przyczyn
niepowodzeń
edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich
do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów
dzieci i młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym
i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie
i
prowadzenie
działań
mediacyjnych
i
interwencyjnych
w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
§ 44b
1. Do zadań logopedy należy:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych
w celu ustalenia stanu mowy uczniów;
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów
i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej
zaburzeń;
3) podejmowanie
działań
profilaktycznych
zapobiegających
powstawaniu
zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- 45 -
§ 44c
1. Do zadań doradcy zawodowego należy:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery
zawodowej;
2) gromadzenie,
aktualizacja
i
udostępnianie
informacji
edukacyjnych
i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz
planowaniem kształcenia i kariery zawodowej;
4) koordynowanie
działalności
informacyjno-doradczej
prowadzonej
przez
szkołę;
5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości
działań w zakresie doradztwa edukacyjno--zawodowego;
6) wspieranie
nauczycieli
i
innych
specjalistów
w
udzielaniu
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
§ 45
1. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego
działania szkoły, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
2. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ VII - RODZICE (OPIEKUNOWIE)
§ 46
1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka wynikających z ustawowego
obowiązku szkolnego należy:
1) zgłoszenie dziecka do szkoły w terminie rekrutacji,
2) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych.
- 46 -
§ 47
1. Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia
i wychowania uczniów konieczna jest współpraca rodziców z organami szkoły.
2. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:
1) kontaktów z wychowawcą i nauczycielami,
2) porad pedagoga i psychologa w poradni psychologiczno-pedagogicznej,
3) występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie szkoły,
4) dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka
i rodziny,
5) wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły i poszczególnych nauczycieli
dyrektorowi
szkoły
oraz
kuratorowi
oświaty,
bezpośrednio
lub
za pośrednictwem swych reprezentantów.
3. Do obowiązków rodziców należy:
1) wspierania procesu nauczania i wychowania,
2) systematyczny kontakt z wychowawcą,
3) udzielanie w miarę swoich możliwości pomocy organizacyjnej i materialnej
szkole.
ROZDZIAŁ VIII - POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 48
1. Zespół Szkół jest jednostką finansowaną przez Samorząd Gminny Gminy
w Baranowie.
§ 49
1. Zespół Szkół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i stemple zawierają nazwę i siedzibę szkoły.
- 47 -
§ 50
1. Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 51
1. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor lub inny
nauczyciel tej szkoły wyznaczony przez organ prowadzący.
§ 52
1. Zmian w statucie dokonuje się w formie nowelizacji.
2. Uprawnionymi do zgłaszania zmian w statucie są:
1) dyrektor zespołu szkół,
2) rada pedagogiczna,
3) rada rodziców,
4) samorząd uczniowski.
§ 53
1. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: pracowników,
uczniów i nauczycieli.
2. Statut w obecnym brzmieniu wchodzi w życie 8 kwietnia 2014 r..
- 48 -