statut szkoły - BIP - Zespół Szkół Zawodowych w Brodnicy

ST A T U T SZ K O ŁY
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH
W BRODNICY
Brodnica, listopad 2010
2
SPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI ..................................................................................................... 2
PODSTAWA PRAWNA ................................................................................. 4
ROZDZIAŁ I .................................................................. 5
POSTANOWIENIA WSTĘPNE ................................................................... 5
ROZDZIAŁ II ................................................................. 7
CELE I ZADANIA SZKOŁY ........................................................................ 7
ROZDZIAŁ III.............................................................. 10
ORGANIZACJA SZKOŁY .......................................................................... 10
Praktyczna nauka zawodu ........................................................................... 12
Biblioteka szkolna i czytelnia ..................................................................... 12
Organizacja biblioteki szkolnej ................................................................... 13
Zadania nauczyciela bibliotekarza .............................................................. 13
Internat......................................................................................................... 13
Świetlica szkolna ......................................................................................... 14
Bezpieczeństwo uczniów ............................................................................ 14
ROZDZIAŁ IV .............................................................. 15
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ .......................................................................... 15
Dyrektor Szkoły .......................................................................................... 16
Zespoły statutowe Szkoły: .......................................................................... 18
Wicedyrektor i kierownicy .......................................................................... 18
Rada Pedagogiczna ..................................................................................... 19
Rada Rodziców ........................................................................................... 20
Rada Szkoły................................................................................................. 21
Samorząd Uczniowski ................................................................................. 22
Rozwiązywanie sporów między organami szkoły ...................................... 22
3
ROZDZIAŁ V ............................................................... 23
OPIEKA I WYCHOWANIE ........................................................................ 23
Zespół Wychowawczy Szkoły .................................................................... 23
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna ..................................................... 24
Wychowawcy .............................................................................................. 25
Współdziałanie rodziców i nauczycieli....................................................... 26
ROZDZIAŁ VI .............................................................. 28
UCZNOWIE SZKOŁY ................................................................................. 28
Nagrody, wyróżnienia i kary ....................................................................... 34
Tryb odwołania się ucznia od udzielonej mu kary statutowej .................... 36
ROZDZIAŁ VII............................................................. 37
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ................................................. 37
Nauczyciele ................................................................................................. 37
ROZDZIAŁ VIII ........................................................... 39
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA .................................... 39
Praca nauczyciela z uczniem zdolnym........................................................ 52
Kryteria zaliczania różnic programowych .................................................. 53
ROZDZIAŁ IX.................................................................................................. 54
KRYTERIA NABORU DO KLAS PIERWSZYCH SZKÓŁ ŚREDNICH .......... 54
ROZDZIAŁ X ............................................................... 54
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ............................................................... 54
4
PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa z 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity ustawy
z 19 listopada 2004r. Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 80, poz.542).
3. Konwencja o Prawach Dziecka – Dziecko i jego prawa, praca zbiorowa pod
redakcją Elżbiety Czyż, Warszawa 1992 r.
4. Rozporządzenie
Ministra
Edukacji
Narodowej
z
dnia
21.05.2001
r.
w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
(Dz. Ust. Nr 61, poz. 624).
5. Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002 r. zmieniające rozporządzenie w
sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.
Ust. Nr 10, poz. 96).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r.
zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z dnia 27.02.2007 r. Nr 35, poz.222)
7. Rozporządzenie
MENiS
z
dnia
30.04.2007r.
w
sprawie
warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. Ust.
Nr 83, poz. 562, 2007 r.).
5
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA WSTĘPNE
§1
1. Zespół Szkół Zawodowych w Brodnicy, zwany dalej Szkołą, ma swoją
siedzibę w Brodnicy przy ulicy Mazurskiej 28.
2. Organem prowadzącym Szkołę jest Starostwo Powiatowe w Brodnicy.
3. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Kujawsko – Pomorski Kurator
Oświaty.
4. Nazwa Szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół składa się z nazwy
zespołu i nazwy własnej danej szkoły.
5. Nazwa zespołu używana jest w pełnym brzmieniu.
6. W skład Zespołu Szkół Zawodowych w Brodnicy wchodzą następujące typy
szkół:
1/ szkoły ponadgimnazjalne:
a) czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie
dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu
egzaminu, a także umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości
po zdaniu egzaminu maturalnego.
W ramach czteroletniego technikum kształcenie prowadzone jest w zawodach:
- technik ekonomista [341/02] o specjalizacjach – finanse i
rachunkowość oraz bankowość,
- technik handlowiec [341/03],
- technik mechanik [311/20] o specjalizacji – organizator systemu
zapewnienia jakości,
- technik informatyk [312/01] o specjalizacji – administrowanie
sieciowymi systemami operacyjnymi
- technik budownictwa [311/04]
- technik logistyk [342/04]
b) trzyletnie technikum uzupełniające dla absolwentów zasadniczej
szkoły zawodowej o okresie nauczania 2 lata w zawodzie sprzedawca,
którego ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu, a także umożliwia
uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
6
W ramach trzyletniego technikum uzupełniającego kształcenie prowadzone jest
w zawodzie:
- technik handlowiec [341/03]
Od roku szkolnego 2006/2007 nie prowadzi się naboru do klasy pierwszej.
c) zasadnicza szkoła zawodowa o okresie nauczania 2 lata i 3 lata ,
której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu, a także dalsze
kształcenie w dwuletnich uzupełniających liceach ogólnokształcących
oraz trzyletnich technikach uzupełniających.
W ramach zasadniczej szkoły zawodowej o okresie nauczania 2 lata i 3 lata
kształcenie prowadzone jest w zawodach w oparciu o nabór uczniów jako
młodocianych pracowników i nabór uczniów przyjętych na naukę zawodu w
Regionalnym Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w
Brodnicy. W zasadniczej szkole zawodowej prowadzone są oddziały tzw.
wielozawodowe, o ile nie można w danym zawodzie stworzyć grupy
minimum 16 osób. Szkoła przeprowadza nabór we wszystkich zawodach
oprócz zawodu kucharz małej gastronomii, piekarz, cukiernik, rzeźnik –
wędliniarz.
7
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami zwanej dalej ustawą oraz
przepisach wydanych na jej podstawie.
2. Zasadniczym celem kształcenia w Szkole jest:
1/ wszechstronny rozwój osobowości uczniów, uwzględniający ich
indywidualne zainteresowania i predyspozycje intelektualne i
psychofizyczne oraz wychowanie ich na twórczych i świadomych
swego miejsca w społeczeństwie obywateli,
2/ wyposażenie uczniów w przewidzianą programem Ministerstwa
Edukacji Narodowej i Sportu, w stopniu możliwie najpełniejszym,
wiedzę humanistyczną, społeczną, matematyczną, techniczną i
kulturową oraz umiejętności niezbędne dla uzyskania kwalifikacji
zawodowych, świadectwa dojrzałości, podjęcia studiów w szkole
wyższej,
3/ kształtowanie właściwej i patriotycznej postawy uczniów,
poszanowania postępowych i trwałych wartości moralnych, kultury
powszechnej i narodowej, przekonań religijnych oraz norm
współżycia społecznego,
4/ przygotowanie uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków
międzyludzkich, poszanowania osobowości własnej i drugich a w
związku z tym do świadomego samodzielnego spełniania zadań w
życiu osobistym, rodzinnym i kulturalnym,
§3
1. Do podstawowych form działalności dydaktyczno-wychowawczej należą:
1/ obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2/ koła zainteresowań i przedmiotowe,
3/ inne zajęcia np. wycieczki turystyczno-krajoznawcze, olimpiady,
konkursy, debaty, spektakle o charakterze profilaktycznym, imprezy
sportowo-rekreacyjne i kulturalne organizowane w szkole i poza nią.
2. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
- pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
- biblioteki,
- świetlicy,
- gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej,
8
3.
4.
5.
6.
7.
8.
- zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych,
- pomieszczeń administracyjno – gospodarczych.
W Szkole mogą działać pokojowe organizacje i stowarzyszenia
młodzieżowe, których działalność jest zgodna z celami kształcenia Szkoły
określonymi w § 2.
Wszystkie zajęcia obowiązkowe i pozalekcyjne odbywają się pod opieką
nauczyciela, zgodnie z obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa i higieny
pracy.
Szkoła realizuje określone w § 2 cele we współpracy z rodzicami,
instytucjami i organizacjami społecznymi, kościelnymi, kulturalnymi,
sportowymi, gospodarczymi środowiska lokalnego i o zasięgu krajowym.
Szkoła zapewnia pomoc pedagogiczną oraz psychologiczną na zasadzie
współpracy z placówkami specjalistycznymi.
Szkoła rozwija zainteresowania, a w razie potrzeby realizuje programy
indywidualne.
Szkoła organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego oraz
zajęcia fakultatywne związane z wyborem kierunku kształcenia w postaci:
1/ zajęć z wychowawcą klasy z wykorzystaniem materiałów
zgromadzonych w bibliotece szkolnej,
2/ spotkań konsultacyjnych z pedagogiem i psychologiem szkolnym,
3/ zajęć prowadzonych przez pracowników Powiatowego Urzędu Pracy
i Młodzieżowego Biura Pracy,
4/ współpracy z Brodnickim Centrum Informacji,
5/ spotkań z przedstawicielami wyższych uczelni i uczestnictwa
młodzieży „Drzwiach Otwartych „ na uczelniach,
6/ współpracy z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną i Poradnią
Rodzinną
§4
1. Szkoła wspomaga uczniów w ich wszechstronnym rozwoju zapewniając:
1/ wiedzę i fachowość,
2/ pomoc w zdobywaniu wiedzy, rozwijanie uzdolnień indywidualnych
możliwości każdego ucznia,
3/ przekazanie uniwersalnych wartości moralnych,
4/ przygotowanie uczniów do korzystania z różnych form spędzania
wolnego czasu,
5/ wspieranie rodziców w ich wysiłkach wychowawczych.
2. Szkoła spełnia zadania wychowawcze w oparciu o własny program
wychowawczy własny program profilaktyki.
3. Szkoła w oparciu o własny program wychowawczy i profilaktyczny
współpracuje z instytucjami, organizacjami i stowarzyszeniami, których
zadaniem jest przeciwdziałanie wszelkim przejawom patologii.
4. Ocenianie uczniów odbywa się według zasad określonych w
Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
9
§5
1. Szkoła realizuje nauczanie i wychowanie prospołeczne w formie
akcentowania podstawowych zagadnień europejskich, regionalnych,
ekologicznych, prozdrowotnych, filozoficznych i czytelniczo-medialnych na
odpowiednich przedmiotach.
§6
1. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną.
§7
1. Szkoła może w oparciu o środki finansowe przyznane prze organ
prowadzący, prowadzić zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb
rozwojowych uczniów, ich zdolności i zainteresowań.
§8
1. W procesie opiekuńczym Szkoła pracuje według własnego programu
opiekuńczego
współpracując
z
instytucjami,
organizacjami
i
stowarzyszeniami działającymi na rzecz niesienia pomocy młodzieży.
2. Szkoła może w ramach swoich możliwości finansowych udzielać uczniom
pomocy materialnej w postaci rzeczowej, stypendiów socjalnych za wyniki
w nauce i zapomóg.
§9
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki
pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy
dyrektorem Szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli bądź szkołą wyższą.
§ 10
1. Dla możliwie najefektywniejszego realizowania wszystkich celów i zadań
Szkoła kształtuje swoje środowisko dydaktyczno-wychowawcze
odpowiednio do warunków szkoły, a przede wszystkim do potrzeb uczniów.
W tych ramach Szkoła:
1/ podporządkowuje całą swoją strukturę organizacyjną wyłącznie
dydaktyczno-wychowawczym celom i zadaniom, kierując się przy
tym dobrem uczniów,
2/ zatrudnia wyłącznie nauczycieli z wysokimi kwalifikacjami
pedagogicznymi, którzy przestrzegają podstawowych zasad
moralnych i etycznych oraz spełniają odpowiednie warunki
zdrowotne.
10
3/ zatrudnia kompetentnych i kulturalnych pracowników administracji
i obsługi niezbędnych dla prawidłowego, przyjaznego nauce i pracy
bieżącego funkcjonowania Szkoły i dla bezpiecznego oraz
estetycznego utrzymania jej bazy lokalowej,
4/ ma wypracowane systemy:
- monitorowania i diagnozowania zachowań uczniów,
- informowania i konsultowania z rodzicami (prawnymi
opiekunami) spraw związanych z zachowaniem uczniów i ich
postępami w nauce.
ROZDZIAŁ III
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 11
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
przerw świątecznych, ferii zimowych, egz. maturalnych, egz.
potwierdzających kwalifikacje zawodowe określa „Kalendarz roku
szkolnego”, wydawany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej na dany
rok szkolny.
2. Termin klasyfikacji śródrocznej ustala się na czwartek a zakończenie okresu
I na piątek w drugim tygodniu stycznia każdego roku przy zachowaniu
terminarza ferii zimowych, określonych przez MEN w „ Kalendarzu roku
szkolnego” na dany rok szkolny.
3. Dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej, którzy ukończyli naukę
teoretyczną a mają przedłużoną naukę zawodu z przyczyn niezależnych od
ucznia, klasyfikację końcoworoczną przeprowadza się na najbliższej radzie
pedagogicznej po dostarczeniu przez ucznia oceny z zajęć praktycznych i
zaświadczenia stwierdzającego zakończenia nauki zawodu wystawionego
przez instruktora nauki zawodu.
4. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez dyrektora
Szkoły na podstawie ramowego planu nauczania oraz planu finansowego
Szkoły. Arkusz organizacyjny opiniuje organ nadzoru pedagogicznego a
zatwierdza organ prowadzący.
5. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną
liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę
przedmiotów nadobowiązkowych.
11
6. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego ustala się
tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych.
§ 12
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego realizują
obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone planem nauczania zgodnym z
podstawą programową kształcenia ogólnego oraz programu nauczania w
danym zawodzie ustaloną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dla
danego typu Szkoły.
1/ Nauczyciele mogą wpisać do szkolnego rejestru programów nauczania
odpowiedni program nauczania ogólnego i zawodowego spośród
programów nauczania wpisanych do wykazów MEN albo opracować
własny program samodzielnie lub z wykorzystaniem programów
wpisanych do wykazów MEN.
2/ Program nauczania ogólnego i zawodowego opracowany przez
nauczyciela samodzielnie lub z wykorzystaniem programów
wpisanych do wykazów MEN może zostać wprowadzony do
szkolnego zestawu programów nauczania po uzyskaniu pozytywnej
opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego
wykształcenie wyższe z dziedziny wiedzy zgodnej z zakresem treści
nauczania ,które program obejmuje.
3/ Program specjalizacji w zawodzie opracowuje szkolny zespół
nauczycieli przedmiotów zawodowych.
2.
3.
4.
5.
4/ Szkolny zestaw programów nauczania i podręczników do użytku w
danym typie szkoły dopuszcza dyrektor Szkoły po zatwierdzeniu rady
pedagogicznej do 30 marca danego roku na następny rok szkolny.
Liczbę oddziałów określa organ prowadzący.
Oddział dzieli się na grupy w przypadku zajęć wymagających specjalnych
warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w
rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.
Niektóre zajęcia edukacyjne w szczególności z wychowania fizycznego,
nauki języków obcych, zajęcia fakultatywne mogą być prowadzone w
grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych.
Nauczanie języków obcych może być realizowane w zespołach
międzyoddziałowych z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych.
12
§ 13
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć
ustalony przez dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
3. Jednostka lekcyjna trwa 45 min., a jednostka zajęć praktycznych 55 minut.
4. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną i w uzgodnieniu z
organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć np.
nauczania języków obcych, zajęć fakultatywnych, kół zainteresowań.
§ 14
Praktyczna nauka zawodu
1. Zgodnie z programami nauczania obowiązującymi w zasadniczej szkole
zawodowej proces kształcenia składa się z 2 części: nauki, którą uczniowie
odbywają w szkole i nauki zawodu w zakładach pracy.
2. Uczeń po podpisaniu umowy o pracę staje się młodocianym pracownikiem,
którego chroni Kodeks Pracy.
3. Naukę zawodu uczniowie pobierają w zakładach pracy lub Regionalnym
Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Brodnicy.
4. Proces praktycznej nauki zawodu nadzoruje i koordynuje kierownik
szkolenia praktycznego.
§ 15
Biblioteka szkolna i czytelnia
1. Biblioteka szkolna i czytelnia są pracowniami szkolnymi służącym realizacji
potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych
szkoły, popularyzowania wiedzy pedagogicznej oraz wiedzy o regionie.
2. Godziny pracy biblioteki są dostosowane do potrzeb uczniów i nauczycieli.
3. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele oraz inni
pracownicy Szkoły.
4. Biblioteka i czytelnia funkcjonują zgodnie z właściwym im regulaminem.
Do ich zadań należy w szczególności:
1/ gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2/ udostępnienie zbiorów, sprzętu komputerowego i audiowizualnego,
3/ prowadzenie specjalistycznych zajęć edukacyjnych (bibliotecznych,
czytelniczych).
13
§ 16
Organizacja biblioteki szkolnej
1. Nadzór nad pracą biblioteki sprawuje dyrektor Szkoły.
2. Roczny plan pracy biblioteki, jak i sprawozdanie z realizacji tego planu
zatwierdza rada pedagogiczna.
3. Dyrektor Szkoły powierza wybranemu bibliotekarzowi funkcję
koordynatora oraz zatwierdza przydział zadań dla poszczególnych
bibliotekarzy.
§ 17
Zadania nauczyciela bibliotekarza
1. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należą:
1/ opieka nad pomieszczeniami biblioteki,
2/ dokonywanie zakupów aktualnych pozycji potrzebnych
księgozbiorze,
3/ selekcja księgozbioru,
4/ konserwacja zbiorów,
5/ współpraca z innymi nauczycielami,
6/ prowadzenie statystyki czytelnictwa,
7/ prowadzenie zajęć czytelniczo-medialnych,
8/ dokonywanie zamówień czasopism,
9/ prowadzenie teczek tematycznych,
10/ gromadzenie i ewidencjonowanie zbiorów multimedialnych,
11/ współpraca z innymi bibliotekami.
w
§ 18
Internat
1. Dla uczniów mieszkających poza miejscowością, w której znajduje się
siedziba szkoły, szkoła prowadzi internat.
2. Internat prowadzi swą działalność przez wszystkie dni tygodnia, w których
odbywają się zajęcia szkolne.
3. Wyżywienie w internacie jest całkowicie odpłatne, zakwaterowanie
bezpłatne.
4. Co miesiąc od wychowanków pobierana jest ustalona z nimi kwota z
przeznaczeniem na pokrycie bieżących drobnych napraw.
5. Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze organizowane są w grupach 30-35
wychowanków, a wymiar zajęć z jedną grupą wynosi 49 godzin
tygodniowo.
6. Internat organizuje opiekę nocną.
14
7. Wychowawcy klas obowiązani są do stałych kontaktów z wychowawcami
internatu.
8. Prawa i obowiązki wychowanka oraz zasady funkcjonowania internatu
określają odrębne przepisy.
9. Skreślenia z listy wychowanków dokonuje dyrektor Szkoły na wniosek
kierownika internatu.
10.W internacie zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy administracji i
obsługi.
11.Zadania pracowników obsługi określają szczegółowe przydziały czynności.
12.Odpowiedzialność za prawidłowe funkcjonowanie internatu ponosi
kierownik internatu.
13.Zakres obowiązków kierownika internatu określają odrębne przepisy.
14.Funkcjonowanie internatu reguluje regulamin zatwierdzony przez dyrektora
Szkoły.
§ 19
Świetlica szkolna
1. Świetlica prowadzona przez Szkołę jest placówką przeznaczoną dla uczniów
danej szkoły
2. Świetlica zapewnia młodzieży zorganizowaną opiekę wychowawczą. Służy
realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów.
3. Funkcjonowanie świetlicy szkolnej reguluje jej wewnętrzny regulamin.
§ 20
Bezpieczeństwo uczniów
1. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele
szkoły:
1/ w czasie lekcji – nauczyciel prowadzący lekcję,
2/ w czasie przerw między lekcjami – nauczyciel dyżurujący,
3/ w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza szkołąnauczyciel i ustalony opiekun.
2. Zasady, organizację i harmonogram dyżurów w czasie przerw między
lekcjami określa dyrektor Szkoły.
3. Nieobecnego nauczyciela zastępuje na lekcji, na dyżurze międzylekcyjnym
inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora Szkoły.
4. Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowania w czasie ich
trwania opieki nad uczniami określają odrębne procedury.
5. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez
organizowanych na terenie Szkoły, poza nią o ile jest współorganizatorem
bądź uczestnikiem imprezy.
15
6. Problematyką i działaniami w zakresie bezpieczeństwa w szkole zajmuje się
powołany zespół ds. bezpieczeństwa.
7. Do zadań zespołu ds. bezpieczeństwa należy min.:
- analiza potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa,
- inicjowanie działań w zakresie poprawy bezpieczeństwa
wszystkich podmiotów szkolnych,
- wdrażanie i dbałość o przestrzeganie w szkole procedur
postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia,
- współpraca z instytucjami i służbami działającymi na rzecz
rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży,
- promowanie problematyki bezpieczeństwa.
8. Przewodniczącym zespołu, o którym mowa w p. 6, jest koordynator ds.
bezpieczeństwa, którego mianuje i powołuje dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ IV
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
§ 21
1. Organami Szkoły są:
1/ Dyrektor Szkoły,
2/ Rada Pedagogiczna,
3/ Rada Rodziców,
4/ Rada Szkoły,
5/ Samorząd Uczniowski,
§ 22
1. Stanowiska kierownicze w szkole:
1/ dyrektor Szkoły,
2/ trzech wicedyrektorów,
3/ kierownik internatu,
4/ kierownik szkolenia praktycznego.
16
§ 23
Dyrektor Szkoły
1. Szkołą kieruje dyrektor Szkoły powołany na to stanowisko przez organ
prowadzący Szkołę.
2. Wykonuje swoje obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą;
dyrektor Szkoły w szczególności:
1/ kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i
opiekuńczą szkoły,
2/ sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i
wychowawców,
3/ przewodniczy radzie pedagogicznej,
4/ realizuje uchwały rady pedagogicznej,
5/ prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz
przedstawia ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły,
6/ powierza funkcje wicedyrektorów Szkoły oraz inne stanowiska
kierownicze po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady
rodziców, rady szkoły i organu prowadzącego,
7/ ustala oceny pracy nauczycieli,
8/ przydziela opiekuna stażu nauczycielowi stażyście i nauczycielowi
kontraktowemu odbywającemu staż,
9/ obejmuje opieką nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie
zgodnie z odrębnymi przepisami,
10/ przygotowuje plan nadzoru pedagogicznego,
11/ opracowuje arkusz organizacyjny Szkoły,
12/ organizuje wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli,
13/ zatwierdza szkolny zestaw programów nauczania,
14/ dysponuje finansami Szkoły i sporządza plan finansowy Szkoły,
15/ realizuje przedstawiony radzie pedagogicznej i radzie rodziców plan
finansowy Szkoły zgodnie z przepisami określającymi zasady
gospodarki finansowej szkół,
16/ sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno-gospodarczą
Szkoły i internatu,
17/ dba o powierzone mienie,
18/ organizuje przegląd techniczny obiektów szkolnych oraz prac
konserwatoryjno-remontowych,
19/ organizuje i nadzoruje pracę kancelarii Szkoły,
20/ zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy,
21/ zatrudnia i zwalnia innych pracowników Szkoły,
22/ współpracuje z radą szkoły, radą pedagogiczną, samorządem
uczniowskim i związkami zawodowymi,
23/ reprezentuje Szkołę na zewnątrz,
24/ rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami Szkoły,
17
25/ przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzajów nagród i kar
stosowanych wobec uczniów,
26/ decyduje o skreśleniu ucznia z listy uczniów w przypadkach
określonych w Statucie na podstawie uchwały rady pedagogicznej,
27/ podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z
zachowaniem warunków określonych przepisami,
28/ prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi
przepisami,
29/ egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników ustalonego
porządku w Szkole,
30/ realizuje zadania wynikające z Ustawy – Karta nauczyciela.
§ 24
1. Dyrektor Szkoły:
1/ występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia
dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej,
2/ przyznaje nagrody dyrektora i dodatki motywacyjne,
3/ ustala regulaminy pracy, zasady i kryteria oceny wyników pracy
nauczyciela,
4/ rozdziela środki z funduszu socjalnego zgodnie z ustalonym
regulaminem,
5/ ustala urlopy pracowników Szkoły, którzy nie są nauczycielami.
§ 25
2. Dyrektor odpowiada za:
1/ poziom dydaktyczny i wychowawczy Szkoły,
2/ tworzenie warunków do samodzielnej i samorządnej pracy uczniów,
3/ zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji
zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych Szkoły,
4/ prawidłowe wykorzystanie środków określonych w planie
finansowym Szkoły,
5/ prawidłowe działanie rady pedagogicznej.
3. Dyrektor ma prawo do:
1/ wstrzymania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami
prawa i postępowania w takiej sytuacji zgodnie z ustawą o systemie
oświaty,
2/ organizowania administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi
Szkoły,
3/ wyrażenia zgody na podjęcie w Szkole działalności stowarzyszeń i
organizacji,
4/ zawieszenie ucznia w czynnościach do czasu podjęcia decyzji przez
radę pedagogiczną,
18
5/ przyjmowania słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki
pedagogiczne,
6/ zmiany lub wprowadzenia nowych profili kształcenia zawodowego w
porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę.
7/ powołania zespołu wychowawczego, zespołów przedmiotowych i
problemowo-zadaniowych. Pracą zespołu kieruje przewodniczący
powołany przez dyrektora szkoły na wniosek danego zespołu.
§ 26
Zespoły statutowe Szkoły:
1. Zespół wychowawczy.
2. Zespoły przedmiotowe:
a) przedmiotów humanistycznych i języków obcych
b) przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
c) przedmiotów zawodowych
d) wychowania fizycznego i przysposobienia obronnego
3. Zespoły problemowo-zadaniowe
a) zespół d/s. statutu
b) zespół d/s. stypendialnych
c) zespół d/s. promocji szkoły
d) zespół d/s. bezpieczeństwa
§ 27
Wicedyrektor i kierownicy
1. W celu sprawnego kierowania Szkołą dyrektor Szkoły, zasięgając opinii
organu prowadzącego Szkołę i rady pedagogicznej, tworzy stanowiska
kierownicze w Szkole.
2. Zasady tworzenia stanowisk, o których mowa w pkt. 1, określa ustawa i
organ prowadzący. Liczba i rodzaje tych stanowisk muszą być odpowiednie
do aktualnych potrzeb Szkoły i jej możliwości finansowych.
3. Do każdego utworzonego stanowiska dyrektor Szkoły sporządza zakres
obowiązków i kompetencji.
4. O zakresie i kompetencji dyrektor Szkoły informuje radę pedagogiczną.
5. Obsada osobowa stanowisk należy do wyłącznej kompetencji dyrektora
Szkoły.
19
§ 28
Rada Pedagogiczna
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły. W jej skład wchodzą
wszyscy zatrudnieni w Szkole nauczyciele i wychowawcy internatu.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Szkoły.
3. W posiedzeniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym
także inne osoby zaproszone przez jej przewodniczącego lub na wniosek
rady pedagogicznej.
4. Posiedzenia rady pedagogicznej są zwoływane przez:
1/ przewodniczącego rady pedagogicznej,
2/ organ prowadzący Szkołę,
3/ z inicjatywy rady szkoły, rady rodziców, samorządu uczniowskiego,
4/ na wniosek co najmniej 1/3 jej członków.
5. Posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane. Jej uchwały mają
charakter aktu prawnego i są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej 2/3 członków.
6. Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw
omawianych na jej posiedzeniach.
7. Posiedzenia rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikacji i promowania uczniów, po zakończeniu każdego okresu w celu
dokonania analizy pracy Szkoły i ewaluacji realizowanych zadań oraz
wytyczenia dalszych kierunków działania i w miarę bieżących potrzeb.
8. W ramach swoich kompetencji rada pedagogiczna:
1/ zatwierdza plany pracy Szkoły po zasięgnięciu opinii rady szkoły,
2/ zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów oraz wyniki
egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
3/ podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów
pedagogicznych po zasięgnięciu na ich temat opinii rady szkoły,
4/ podejmuje uchwały w sprawie przeniesienia ucznia do innej klasy,
szkoły lub skreślenia go z listy uczniów,
5/ podejmuje uchwałę w sprawie dopuszczenia ucznia do egzaminu
poprawkowego więcej niż z jednego przedmiotu obowiązkowego,
6/ ustala organizację i harmonogram wewnątrzszkolnego doskonalenia
nauczycieli
7/ występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o
odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w Szkole. Organ
prowadzący lub dyrektor winien podjąć postępowanie wyjaśniające w
ciągu 14 dni,
8/ deleguje 2 przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko
dyrektora Szkoły,
9/ opiniuje tygodniowy rozkład zajęć,
10/ opiniuje projekt planu finansowego Szkoły,
20
11/ opiniuje propozycje dyrektora Szkoły w sprawach przydziału
nauczycielom i wychowawcom stałych prac i zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
12/ opiniuje wnioski dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom
odznaczeń, nagród i wyróżnień,
13/ opiniuje powierzenie stanowiska kandydatowi na dyrektora i
wicedyrektora Szkoły,
14/ opiniuje wnioski o zezwolenie na indywidualny program nauczania
uczniów,
15/ przygotowuje Statut Szkoły lub projekty zmian w Statucie i
przedstawia go radzie szkoły po uprzednim zebraniu opinii rady
rodziców i samorządu uczniowskiego,
16/ przedstawiciele rady pedagogicznej są łącznikami pomiędzy radą
pedagogiczną i radą szkoły.
9. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz
jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i
porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
10.Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym, informacje o działalności szkoły.
11.Dyrektor szkoły przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia
radzie pedagogicznej informacje o realizacji planu nadzoru pedagogicznego.
§ 29
Rada Rodziców
1. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły,
organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór
pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły i
internatu.
2. Uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) Program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i
działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli,
b) Program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwoju uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o
charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i
rodziców.
3. Opiniuje:
a) Programy i harmonogramy poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły i internatu,
b) Projekt finansowy składany przez dyrektora szkoły do organu
prowadzącego szkoły,
c) Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw
podręczników.
21
4. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego
nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu o którym
w ust. 2 lit. A lub b program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z
organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez
dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę
rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
5. W celu wspierania działalności statutowej szkoły i internatu rada rodziców
gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin.
6. Zasady tworzenia rady rodziców określa regulamin.
§ 30
Rada Szkoły
1. Rada stanowi forum porozumienia społeczności szkolnej służące
rozwiązywaniu spraw dotyczących szkoły.
2. Rada liczy 9 osób.
W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie (po 3 osoby):
1/ nauczyciele wybrani w głosowaniu przez ogół nauczycieli na
posiedzeniu rady pedagogicznej,
2/ rodzice wybrani przez ogół rodziców. Rodzice poszczególnych klas
wybierają po jednym przedstawicielu na kandydatów do rady, a
kandydaci spośród siebie w głosowaniu wybierają swoich członków
rady szkoły,
3/ uczniowie wybrani przez samorząd uczniowski.
3. Kadencja rady trwa 3 lata. Corocznie może ulec zmianie co najwyżej 1/3
składu rady.
4. W posiedzeniach rady szkoły może brać udział dyrektor Szkoły, a także inne
osoby zaproszone przez radę szkoły.
5. Posiedzenia rady szkoły są protokołowane.
6. Rada działa według własnego regulaminu.
7. Do kompetencji rady szkoły należy:
1/ uchwalenie Statutu i wszelkich jego zmian,
2/ opiniowanie rocznego planu finansowego Szkoły oraz wnioskowanie
w kwestii gospodarowania własnymi (niepochodzącymi z budżetu)
środkami finansowymi Szkoły,
3/ występowanie do organu prowadzącego i sprawującego nadzór
pedagogiczny z wnioskami o dokonanie oceny działalności Szkoły, jej
dyrektora i nauczycieli,
4/ opiniowanie planów pracy Szkoły, projektów innowacji i
eksperymentów pedagogicznych,
5/ występowanie z wnioskami do dyrektora Szkoły, rady pedagogicznej,
organu prowadzącego w sprawach dotyczących działalności Szkoły.
22
§ 31
Samorząd Uczniowski
1. W Szkole działa samorząd uczniowski zwany dalej samorządem.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin
uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i
powszechnym.
4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
5. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
6. Samorząd może przedstawiać innym organom Szkoły wnioski i opinie we
wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, przyjętych w Statucie Szkoły i regulaminie
samorządu uczniowskiego.
§ 32
Rozwiązywanie sporów między organami szkoły
1.Organy Szkoły są zobowiązane do wzajemnej współpracy w celu realizacji
statutowych zadań szkoły.
1/ Współpraca powinna odbywać się z inicjatywy tych organów
2/ Każda ze stron może zwrócić się do innego organu szkoły o
zajęcie stanowiska w danej sprawie; strony ustalają termin
rozstrzygnięcia
3/ W przypadku spraw spornych strony zobowiązane są
negocjować wspólne stanowisko.
2. W sprawach spornych prowadzi się negocjacje i mediacje na terenie Szkoły,
aż do rozwiązania konfliktu.
3. Sprawy sporne między dyrektorem a radą rodziców rozstrzyga
przedstawiciel nadzoru pedagogicznego.
4. Sprawy sporne między dyrektorem a radą pedagogiczną rozstrzyga
przedstawiciel nadzoru pedagogicznego szkoły.
5. Sprawy sporne między dyrektorem a samorządem uczniowskim rozstrzyga
rada rodziców.
6. Sprawy sporne między dyrektorem a radą szkoły rozstrzyga przedstawiciel
nadzoru pedagogicznego szkoły.
23
ROZDZIAŁ V
OPIEKA I WYCHOWANIE
§ 33
Zespół Wychowawczy Szkoły
1. Całokształtem spraw
wychowawczych
Szkoły
Wychowawczy, któremu przewodniczy wicedyrektor.
2. W skład zespołu wchodzą:
1/ wychowawcy klas,
2/ pedagog szkolny,
3/ psycholog szkolny,
4/ kierownik internatu,
5/ przedstawiciel samorządu uczniowskiego
6/ przedstawiciel rady rodziców
kieruje
Zespół
§ 34
1. Do zadań zespołu wychowawczego należą:
1/ tworzenie i modyfikowanie prawa szkolnego poprzez:
a) diagnozowanie sytuacji wychowawczej Szkoły (ankietowanie,
wywiady, dyskusje, obserwacje, hospitacje)
b) opracowywanie propozycji zmian prawa szkolnego i
przedstawianie do zatwierdzenia radzie pedagogicznej,
c) monitorowanie procesu wychowawczego i jego ewaluacja.
2/ inicjowanie działalności wychowawczej Szkoły, a w szczególności:
a) opracowywanie planów pracy wychowawczej Szkoły,
b) nadzorowanie realizacji planu wychowawczego i ocena
realizacji tego planu,
c) przedstawiania
radzie
pedagogicznej,
samorządowi
uczniowskiemu i rodzicom wniosków wynikających z
ewaluacji,
d) wspomaganie pracy wychowawców
i rad klasowych
rodziców,
e) opracowywanie propozycji programów zebrań rodziców.
3/ pedagogizacja rodziców,
4/ profilaktyka dotycząca zagrożeń uczniów i uzależnień,
5/ opieka nad uczniem,
6/ promocja Szkoły.
24
§ 35
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
1. Szkoła organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom (opiekunom) oraz
nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Pomocy, o której mowa w pkt. 1 udzielą i organizują pedagog i psycholog
szkolny.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na:
1/ rozpoznaniu i diagnozowaniu środowiska ucznia,
2/ rozpoznaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb
ucznia i możliwości ich zaspakajania,
3/ rozpoznawaniu przyczyn trudności i niepowodzeń szkolnych ucznia,
4/ organizowaniu
różnych
form
pomocy
psychologicznopedagogicznej,
5/ podejmowaniu
działań
profilaktyczno
wychowawczych
wynikających z Programu Wychowawczego Szkoły i usprawnieniu
nauczycieli w tym zakresie,
6/ wspieraniu uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego
kształcenia, zawodu oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,
7/ wspieraniu działań nauczycieli i rodziców wyrównujących szanse
edukacyjne ucznia,
8/ udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, umożliwiającej
sprostanie tym wymaganiom,
9/ wspieranie nauczycieli i rodziców (opiekunów) w rozwiązywaniu
problemów wychowawczych,
10/ podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych,
11/ udzielaniu różnych form pomocy uczniom realizującym nauczanie
indywidualne,
12/ wnioskowaniu o kierowanie spraw uczniów z rodzin patologicznych
do odpowiednich sądów i placówek opieki całkowitej.
4. Zadania, o których mowa w pkt 3 są realizowane:
1/ we współpracą z poradnią psychologiczno – pedagogiczną i innymi
poradniami specjalistycznymi,
2/ we współpracy z nauczycielami i rodzicami (opiekunami), organami
Szkoły i instytucjami pozaszkolnymi zainteresowanymi problemami
opieki i wychowania.
25
§ 36
Wychowawcy
1. Nauczycieli pełniących obowiązki wychowawców klasowych powołuje
dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane
jest, aby nauczyciel opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3. Obowiązków wychowawcy klasowego nie powierza się nauczycielowi w 1
roku jego pracy w szkole.
4. W uzasadnionych przypadkach, ze względów organizacyjnych, nauczyciel
może pełnić obowiązki wychowawcy klasowego w 2 oddziałach.
5. Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić:
1/ w przypadku długotrwałej nieobecności nauczyciela uniemożliwiającej
pełnienie obowiązków wychowawcy,
2/ na prośbę nauczyciela wychowawcy,
3/ z przyczyn organizacyjnych,
4/ jeżeli wychowawca nie wywiązuje się ze swoich obowiązków.
6. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad
uczniem, a w szczególności:
1/ tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego
uczenia się oraz przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i
społeczeństwie,
2/ inspirowanie i wspomaganie działań zespołów uczniów,
3/ podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w
zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami
społeczności szkolnej,
7. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w pkt. 1:
1/ otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2/ planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy
życia zespołowego, rozwijające ucznia i integrujące zespół klasowy,
3/ ustala wspólnie z wychowankami i rodzicami treści zajęć
tematycznych oraz godziny do dyspozycji wychowawcy klasy
wynikające z Programu Wychowawczego Szkoły,
4/ organizuje pomoc materialną dla uczniów znajdujących się w
trudnych warunkach życiowych,
5/ współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, koordynując ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a w szczególności
wobec uczniów wymagających indywidualnej opieki,
6/ współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami
świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i
trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych
uzdolnień uczniów,
26
8. Wychowawca zobowiązany jest przynajmniej raz w roku spotkać się z
rodzicami w formie zebrania klasowego, ponadto ustala jeden dzień w
tygodniu na indywidualne spotkania z rodzicami w celu:
1/ poznania i ustalenia potrzeb wychowawczych swoich wychowanków,
2/ współdziałania wychowawczego z rodzicami,
3/ włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły.
9. Wychowawca ma obowiązek informowania rodziców (opiekunów) o
każdym rodzaju kary wymierzonej uczniowi jak również o jego nagrodach i
wyróżnieniach.
10.Wychowawca prowadzi konieczną dokumentację pracy dydaktycznowychowawczej klasy.
11. Wychowawca prowadzi dokumentację w formie „teczki”, która winna
zawierać: plan pracy wychowawcy, anamnezę środowiska klasy, kryteria
oceniania zachowania, informacje o uczniach /stypendia, zwolnienia z w-f
itp./, scenariusze zebrań z rodzicami, listy obecności rodziców na
zebraniach, dokumentację imprez klasowych.
§ 37
Współdziałanie rodziców i nauczycieli
1. Rodzice (opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach
kształcenia i wychowania młodzieży.
2. Dla rodziców (opiekunów) uczniów rozpoczynających cykl kształcenia w
Szkole organizowane jest wstępne spotkanie w celu zaznajomienia rodziców
(opiekunów) z podstawowymi zadaniami wynikającymi z Planu Rozwoju
Szkoły oraz organizacją Zespołu Szkół.
3. Dla rodziców (opiekunów) uczniów wszystkich klas organizowane jest
zebranie na początku roku szkolnego i zakończenie I okresu nauki, gdzie
wychowawca udziela informacji o wynikach nauczania, aktualnych
zadaniach i planach dydaktyczno – wychowawczych Szkoły, zasadach
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
4. Przedstawiciele rodziców mogą występować do innych organów Szkoły z
wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły a w
szczególności:
1/ w sprawach wewnątrzszkolnych regulaminów i wewnątrzszkolnego
systemu oceniania,
2/ programu wychowawczego Szkoły,
5. Przedstawiciele rodziców w radach klasowych rodziców współpracują z
Zespołem Wychowawczym i wychowawcą klasy w szczególności:
1/ planują wspólnie z wychowawcą i samorządem klasy pracę
wychowawczą w danym roku szkolnym, m.in. problematykę godzin
do dyspozycji wychowawcy, imprezy kulturalne, uroczystości,
wycieczki, biwaki,
2/ uczestniczą w realizacji zadań wychowawczych Szkoły poprzez
udział w działalności rady rodziców i Zespołu Wychowawczego,
27
3/ uczestniczą w realizacji zadań wychowawczych klasy,
4/ wspólnie z wychowawcą i samorządem uczniów dokonują analizy i
ewaluacji programów wychowawczych klasy,
6. Rodzice mają prawo do:
1/ uzyskiwania informacji o wymaganiach edukacyjnych i sposobach
sprawdzania osiągnięć oraz o zasadach oceniania zachowania – na
początku każdego roku szkolnego,
2/ uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego
zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
3/ uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i
możliwości dalszego kształcenia dziecka na spotkaniach
indywidualnych z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym i
innymi nauczycielami,
4/ wnioskowania o udzielenie pomocy materialnej,
5/ wglądu w sprawdzone przez nauczycieli pisemne prace uczniów,
6/ wnioskowania o egzamin klasyfikacyjny,
7/ wyrażania i przekazywania organowi sprawującymi nadzór
pedagogiczny, radzie szkoły i radzie pedagogicznej opinii na temat
pracy Szkoły oraz nauczycieli i wychowawców zatrudnionych w
Szkole.
7. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny poprzez:
1/ pedagogizację rodziców (opiekunów),
2/ pomoc w likwidowaniu trudności wychowawczych,
3/ umożliwienie rodzicom organizowanie imprez środowiskowych.
28
ROZDZIAŁ VI
UCZNOWIE SZKOŁY
§ 38
1. Rekrutacja uczniów odbywa się w oparciu o regulamin Szkolnej Komisji
Rekrutacyjnej, opracowany na każdy rok szkolny, na podstawie
rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków
przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz zarządzenie Kuratora
Oświaty wydanego na podstawie rozporządzenia Ministra.
§ 39
1. Uczniowie szkoły mają prawo na podstawie n/w dokumentów:
a) Konwencji o Prawach Dziecka:
- prawo do znajomości swoich praw,
- prawo do dochodzenia swoich praw,
- prawo do nauki,
- prawo do wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w
zabawach i życiu kulturalnym organizowanym przez szkołę,
- prawo do równego traktowania wobec prawa,
- prawo do ochrony przed poniżającym traktowaniem i karaniem
oraz wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej,
- prawo do ochrony przed bezprawnymi zamachami na jego honor
i reputację,
- prawo do ochrony przed arbitralną lub bezprawną ingerencją w
życie prywatne, rodzinne czy też korespondencję,
- prawo do swobodnego wyrażenia własnych poglądów we
wszystkich sprawach jego dotyczących oraz prawo do
swobodnej wypowiedzi,
- prawo do swobodnej myśli, sumienia i wyznania,
- prawo do swobodnego zrzeszenia się w organizacjach
istniejących na terenie szkoły,
- prawo do ochrony zdrowia,
- prawo do odpowiedniego poziomu życia,
- prawo do ochrony przed wyzyskiem ekonomicznym lub
wykonywaniem niebezpiecznych lub szkodliwych prac oraz do
ochrony przed wszelkimi innymi formami wyzysku
naruszającego jego dobro.
b) Ustawy o systemie oświaty z dnia 07.09.1991 roku.
- prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią,
celami i stawianymi wymogami,
29
- prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i
zachowaniu,
- prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego
zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a
możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,
- prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
- prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej,
sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i
możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem
szkoły,
- prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna
samorządu uczniowskiego,
- prawo wnioskowania do dyrektora szkoły o utworzenie rady
szkoły,
- prawo do dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do
jego możliwości,
- prawo do korzystania z pomocy psychologiczno –
pedagogicznej,
- prawo uczniów niepełnosprawnych lub niedostosowanych
społecznie do pobierania nauki we wszystkich typach szkół,
- prawo uczniów niepełnosprawnych do zindywidualizowanego
procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć
rewalidacyjnych,
- prawo uczniów szczególnie uzdolnionych do indywidualnych
programów nauczania,
- prawo do bezpiecznych i higienicznych warunków nauki,
wychowania i opieki,
- prawo do opieki przyznawanej uczniom pozostającym w trudnej
sytuacji materialnej i życiowej,
- prawo do zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych rozwijających
zainteresowania i uzdolnienia,
- prawo do nauki religii na ich życzenia bądź rodziców,
- prawo do podtrzymywania tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej,
- prawo do tego aby rodzice zapewnili mu warunki umożliwiające
przygotowanie się do zajęć szkolnych,
- prawo do wniesienia odwołania do kuratora oświaty od decyzji
dotyczącej skreślenia z listy uczniów,
- prawo wyborcze czynne i bierne w przypadku wyborów do rady
szkoły i samorządu uczniowskiego,
- prawo do udziału w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych w
przypadku trudności w nauce,
- prawo do indywidualnego programu lub toku nauki po uzyskaniu
stosownej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej i rady
pedagogicznej,
30
- prawo do pomocy materialnej o charakterze socjalnym lub
motywacyjnym.
c) Rozporządzenia MEN i S z dnia 07.09.2004 r.(Dz. Ust. z 2004 r.
Nr 199, poz. 2046) i innych rozporządzeń.
- prawo do bycia zapoznanym na początku każdego roku
szkolnego z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do
uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych oraz ze
sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych,
- prawo do bycia zapoznanym na początku każdego roku
szkolnego przez wychowawcę klasy z warunkami, sposobem i
kryteriami oceniania zachowania,
- prawo do tego aby ocena była jawna zarówno dla ucznia i jego
rodziców(opiekunów prawnych),
- prawo do udostępnienia uczniowi, jak i jego rodzicom jego
sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych,
- prawo do uzyskania od nauczyciela ustalającego ocenę jej
uzasadnienia (wniosek ucznia bądź rodziców),
- prawo do stosowania wymagań edukacyjnych do jego
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych,
- prawo do tego aby w ustaleniu oceny z wychowania fizycznego,
brano pod uwagę wysiłek wkładany przez niego w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
tych zajęć,
- prawo do tego aby być zwolnionym z zajęć wychowania
fizycznego, technologii informacyjnej na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, na czas określony w opinii,
- prawo do tego aby być zwolnionym z zajęć edukacyjnych z
drugiego języka obcego, jeżeli posiada on wadę słuchu lub
głęboką dysleksję rozwojową,
- prawo do bycia poinformowanym przed rocznym,
klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej o
przewidywanych
ocenach
klasyfikacyjnych
z
zajęć
edukacyjnych i zachowania. Informację przekazują poszczególni
nauczyciele oraz wychowawca klasy z dwutygodniowym
wyprzedzeniem,
- prawo do tego aby szkoła w przypadku stwierdzenia w wyniku
klasyfikacji śródrocznej, że poziom jego osiągnięć edukacyjnych
uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej stwarza mu w miarę możliwości szansę
uzupełnienia braków,
- prawo do egzaminu klasyfikacyjnego w przypadku kiedy uczeń
jest nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych
z
powodów
usprawiedliwionych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego i liczbę
31
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w
ciągu jednego dnia uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami,
prawo do ubiegania się o egzamin klasyfikacyjny z jednego,
kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych w przypadku
nieusprawiedliwionej nieobecności na tych zajęciach. Prośbę o
tego typu egzamin należy skierować do rady pedagogicznej,
która może ale nie musi wyrazić zgodę na taki egzamin,
prawo do obecności rodziców w charakterze obserwatorów w
trakcie zadawania egzaminu klasyfikacyjnego,
prawo do uzyskania promocji do klasy programowo wyższej,
jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, uczeń uzyskał roczne
oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,
prawo do powtarzania klasy w przypadku braku promocji,
prawo do zdawania egzaminu poprawkowego gdy uczeń uzyskał
w wyniku rocznej klasyfikacji ocenę niedostateczną z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych. W wyjątkowych
przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
zdawanie egzaminu poprawkowego z dwóch obowiązkowych
zajęć edukacyjnych,
prawo do ukończenia szkoły z wyróżnieniem w przypadku gdy
uzyskał on w wyniku klasyfikacji końcowej z wszystkich zajęć
edukacyjnych ocenę co najmniej 4.75 oraz co najmniej bardzo
dobrą ocenę zachowania,
prawo do oceny zachowania po uprzednim zasięgnięciu przez
wychowawcę klasy opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz
ocenianego ucznia,
prawo ucznia, który uzyskał w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego ocenę niedostateczną do zdawania egzaminu
poprawkowego,
uczeń ma prawo na podstawie opinii poradni psychologiczno –
pedagogicznej publicznej lub niepublicznej do przystąpienia do
egzaminu maturalnego, do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe, do egzaminu dojrzałości w formie i
warunkach dostosowanych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych,
absolwent, który jest chory ma prawo korzystać w czasie
egzaminu maturalnego lub egzaminu zawodowego ze sprzętu
medycznego i leków koniecznych ze względu na jego chorobę,
prawo do pomocy psychologiczno – pedagogicznej świadczonej
w szkole,
prawo starać się na wniosek rodziców o wydanie orzeczenia o
potrzebie indywidualnego nauczania. Nauczanie indywidualne
jest organizowane przez dyrektora szkoły,
prawo do ubiegania się o przejście z jednej szkoły do innej,
32
- prawo do usprawiedliwiania nieobecności bez dokumentowania
jej powodu zaświadczeniem lekarskim,
- uczniowie pełnoletni mają prawo sami usprawiedliwiać swoją
nieobecność na zajęciach lekcyjnych, o ile wychowawca ma
wątpliwości co do wiarygodności przyczyn zwolnienia po
weryfikacji wątpliwości ma prawo nie uznać podanych przez
ucznia przyczyn usprawiedliwienia i uznać te godziny jako
nieusprawiedliwione,
- uczennica w ciąży ma prawo żądać od szkoły aby ta udzieliła jej
urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia przez nią
edukacji,
- prawo do bycia poinformowanym o organizacji, terminach
przeprowadzania i warunkach udziału w konkursach,
olimpiadach i turniejach,
- prawo udziału w zajęciach edukacyjnych „Wychowanie do życia
w rodzinie”,
- prawo udziału w zajęciach z religii,
- prawo aby tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno –
wychowawczych był ustalany z uwzględnieniem równomiernego
obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia,
różnicowania zajęć w każdym dniu, nie łączenia w
kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego
przedmiotu,
- prawo do bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki
w czasie pobytu w szkole, jak również podczas zajęć
obowiązkowych, nieobowiązkowych, organizowanych przez
szkołę poza jej terenem.
2. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.
- uczeń ma prawo zwrócić się w formie pisemnej do Szkolnego
Rzecznika Praw Ucznia z prośbą o interwencję i
przeprowadzenie mediacji,
- w uzgodnieniu z opiekunem samorządu uczniowskiego rzecznik
kieruje skargę bądź wniosek do wychowawcy klasy ucznia,
który decyduje o przekazaniu sprawy do pedagoga szkolnego lub
wicedyrektora opiekującego się daną szkołą,
- pedagog szkolny lub wicedyrektor w ciągu trzech dni rozpatruje
sprawę rozstrzygając ją lub przekazując do dyrektora szkoły,
- dyrektor szkoły podejmuje ostateczną decyzję,
- uczeń, który złożył skargę lub wniosek otrzymuje odpowiedź od
rzecznika w ciągu 14 dni od daty złożenia skargi lub wniosku,
- skargi i wnioski dotyczące naruszenia praw ucznia rejestrowane
są w Księdze Skarg i Wniosków prowadzonej przez rzecznika
praw ucznia.
33
§ 40
1. Uczeń ma obowiązek:
1/ przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
2/ rzetelnie, systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach
lekcyjnych oraz terminowo wykonywać powierzone zadania przez
nauczyciela,
3/ dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
4/ dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów.
Uczniom zabrania się palenia tytoniu, picia alkoholu, używania,
posiadania i dystrybucji narkotyków i innych środków
odurzających zarówno na terenie szkoły jak i poza nią.
5/ naprawiać wyrządzone szkody materialne,
6/ postępować zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dbając o
dobre imię i tradycje Szkoły,
7/ na bieżąco prowadzić dzienniczek ucznia,
8/ podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora Szkoły,
rady pedagogicznej oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego,
9/ chodzić do szkoły ubrany schludnie i estetycznie a w dni uroczyste
przychodzić w stroju odświętnym
10/ okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom
Szkoły oraz ludziom starszym poprzez społecznie akceptowanie
formy,
11/ posiadać i okazywać na żądanie nauczyciela legitymację szkolną
oraz dzienniczek ucznia wraz z planem lekcji,
12/ posiadać zeszyt usprawiedliwień ze wzorem podpisu rodzica
13/ nie opuszczania terenu szkoły w czasie lekcji i przerw
międzylekcyjnych
14/ wyłączenia telefonu komórkowego oraz innych urządzeń
elektronicznych w czasie zajęć lekcyjnych
15/ nie przynoszenia do szkoły kosztowności, pieniędzy i
wartościowych rzeczy
16/ w ciągu jednego tygodnia od daty nieobecności ( w sytuacjach
kryzysowych wychowawca ma prawo przedłużyć termin)
dostarczyć wychowawcy zwolnienie lekarskie lub pisemne
usprawiedliwienie podpisane przez rodzica lub prawnego
opiekuna. W przypadku niedopełnienia tego punktu dzień
określony zostaje jako nieusprawiedliwiony.
17/ szanować godność osobistą i prawa innych uczniów
18/ posiadać i nosić na terenie szkoły identyfikator szkolny
19/ zgłaszać wypadek na terenie szkoły lub pod opieką szkoły do
Starszego Specjalisty ds. BHP, Społecznego Inspektora Pracy i
wychowawcy klasy (Załącznik nr 2 do procedury 05/BHP/2006).
34
§ 41
Nagrody, wyróżnienia i kary
1. Szkoła może przyznać zasługującym na to uczniom następuje wyróżnienia
lub nagrody:
1/ pochwała wychowawcy wobec klasy,
2/ pochwała na forum Szkoły (gablota, zdjęcia),
3/ tytuł najlepszego ucznia danej szkoły, maturzysty, sportowca,
czytelnika,
4/ świadectwo z wyróżnieniem,
5/ list pochwalny (rodzice, zakład pracy),
6/ nagroda rzeczowa.
2. Szkoła może stosować wobec uczniów następujące rodzaje kar:
1/ upomnienie wychowawcy klasy,
2/ upomnienie dyrektora danej szkoły,
3/ nagana dyrektora Szkoły,
4/ przeniesienie do innej klasy,
5/ skreślenie z listy uczniów.
3. Szczegółowe kryteria udzielania kar wymienionych w ust. 2.
1/ uczeń palił papierosy:
- za pierwszym razem nauczyciel wpisuje uwagę do
dzienniczka ucznia i zeszytu spostrzeżeń,
- za drugim razem udziela upomnienia wychowawcy,
- za trzecim razem uczeń otrzymuje upomnienie dyrektora.
Nauczyciel powiadamia rodziców lub opiekunów ucznia o
zaistniałym przypadku palenia papierosów przez ucznia.
2/ uczeń był w stanie wskazującym na spożycie alkoholu:
- uczeń otrzymuje naganą dyrektora,
3/ wagary:
- za 10 do 20 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje
upomnienie wychowawcy,
- za 21 do 35 godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje
upomnienie wicedyrektora odpowiedzialnego za daną szkołę,
- za opuszczenie powyżej 35 godzin uczeń otrzymuje naganę
dyrektora Szkoły,
4/ opuszczanie terenu szkoły w czasie zajęć i przerw:
- nauczyciel wpisuje uwagę do dzienniczka i zeszytu uwag,
- za drugim razem uczeń otrzymuje upomnienie wychowawcy,
- nagminne opuszczanie terenu szkoły – upomnienie dyrektora,
5/ wybryki chuligańskie
w zależności od wagi i szkodliwości czynu:
- nauczyciel udziela uczniowi upomnienia wychowawcy
(drobne bójki, przepychanki, zaczepki, podrabianie
usprawiedliwienia rodziców, pisanie i rysowanie po ścianach
i ławkach itp.),
35
- uczeń otrzymuje upomnienie dyrektora szkoły z pominięciem
upomnienia wychowawcy (wszczynanie bójek, świadome
niszczenie mienia społecznego, udowodniona kradzież,
fałszowanie zwolnień lekarskich itp.),
- uczeń otrzymuje naganę dyrektora, a nawet zostaje
dyscyplinarnie usunięty ze szkoły i zostaje wszczęte
postępowanie zgodnie z procedurą,
4. Na podstawie uchwały rady pedagogicznej dyrektor szkoły po zasięgnięciu
opinii Samorządu Uczniowskiego może skreślić ucznia z listy uczniów.
Kara skreślenia z listy uczniów ma zastosowanie w następujących
przypadkach:
1/ uczeń otrzymał wcześniej naganę; podjęte oddziaływania
wychowawcze w tym pomoc psychologiczno – pedagogiczna nie
przyniosły pożądanych efektów i nadal łamie n/w postanowienia
regulaminu szkolnego:
- demoralizuje innych uczniów – częsta nieusprawiedliwiona
nieobecność na zajęciach w szkole, picie alkoholu,
- wchodzi w kolizje z prawem – kradzieże, rozboje,
- umyślnie powoduje uszczerbek na zdrowiu innych osób,
2/ uczeń na terenie szkoły:
- dokonał poważnego czynu chuligańskiego,
- dokonał przestępstwa kryminalnego,
- zażywa, rozprowadza narkotyki lub namawia do zażywania
narkotyków innych uczniów,
- narusza nietykalność cielesną i godność osobistą innych
uczniów, nauczycieli, pracowników obsługi oraz innych osób
przebywających na terenie szkoły,
- umyślnie niszczy mienie szkoły lub innych osób
- jest w stanie nietrzeźwym bądź pod wpływem narkotyków,
- posiada lub rozprowadza alkohol, narkotyki.
3/ uczeń zasadniczej szkoły zawodowej nie wypełnia obowiązku
praktycznej nauki zawodu
- w terminie 14 dni od momentu rozwiązania umowy nie podjął
praktycznej nauki zawodu w innym zakładzie pracy.
4/ został skazany prawomocnym wyrokiem sądu z postanowieniem
odbycia kary więzienia
5/ systematycznie i świadomie narusza obowiązki ucznia określone w
statucie
6/ nie respektuje ogólnie przyjętych norm moralnych i społecznych na
terenie szkoły i poza nią.
5. Na podstawie ust. 4 z listy uczniów może być skreślony uczeń, który:
1/ może realizować obowiązek nauki w innej szkole i formie,
2/ wypełnił obowiązek nauki kończąc 18 rok życia.
6. Uczeń, który został skreślony z listy uczniów na podstawie § 42 ust. 4 nie
może powtarzać klasy w szkole wchodzącej w skład Zespołu Szkół
Zawodowych w Brodnicy.
36
7. Szkoła ma obowiązek bezzwłocznego informowania rodziców (opiekunów)
ucznia o przyznanej uczniowi nagrodzie lub zastosowanej wobec niego
karze.
8. Wyróżnienie ucznia lub udzielenie kary zostaje zarejestrowane w
dokumentacji szkolnej.
9. Wnioski o nagrody i kary sporządza wychowawca klasy, który przedstawia
je wicedyrektorowi odpowiedzialnemu za daną szkołę. Wicedyrektor kieruje
dalszym postępowaniem.
10.W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń ma prawo złożyć skargę w
formie ustnej lub pisemnej do wychowawcy klasy bądź rzecznika praw
ucznia. Wychowawca klasy przekazuje skargę wicedyrektorowi
odpowiedzialnemu za daną szkołę. Wicedyrektor decyduje o dalszym
postępowaniu.
11.Istnieje możliwość anulowania kary uczniowi, który odpracował określoną
ilość godzin na rzecz klasy, szkoły:
- za upomnienie wychowawcy – 5 godzin
- za upomnienie dyrektora – 10 godzin
- za naganę dyrektora – 15 godzin.
§ 42
Tryb odwołania się ucznia od udzielonej mu kary statutowej
1. uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się od
decyzji o ukaraniu do dyrektora Szkoły w ciągu 7 dni od zawiadomienia ich
o jej zastosowaniu,
2. w przypadku kar określonych w § 42 ust. 2, p. 1,2,3,4 organem
odwoławczym jest dyrektor Szkoły, a w przypadku zastosowania kary
określonej w pkt. 5 Kurator Oświaty do którego odwołanie składa się w
ciągu 14 dni od daty jej otrzymania za pośrednictwem dyrektora szkoły,
3. w przypadku odwołania, wykonanie decyzji o ukaraniu ulega zawieszeniu
do chwili ostatecznego rozstrzygnięcia.
37
ROZDZIAŁ VII
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY
§ 43
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych,
administracyjnych i obsługi.
2. Wszystkich pracowników, o których mowa w pkt. 1, zatrudnia i zwalnia
dyrektor Szkoły, kierując się tym:
1/ odpowiednimi zasadami określonymi odrębnymi przepisami,
2/ realnymi potrzebami i możliwościami finansowymi Szkoły,
3/ bieżącą oceną ich pracy i postawą etyczno – moralną,
4/ właściwymi wnioskami i opiniami, które może formułować rada
szkoły.
3. Dyrektor Szkoły sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego
na określonym stanowisku.
§ 44
Nauczyciele
1. Nauczyciel prowadzi pracę edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą i jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz powierzonych jego opiece uczniów.
2. Prawa nauczycieli określają inne przepisy, a w szczególności Karta
nauczyciela i Kodeks pracy.
3. Nauczyciel nie ponosi odpowiedzialności za wartościowe rzeczy i
pieniądze, kosztowności przynoszone przez uczniów do szkoły.
4. Nauczyciel jest zobowiązany:
1/ dbać o bezpieczeństwo uczniów powierzonym jego opiece w
czasie zajęć edukacyjnych, przerw międzylekcyjnych, wycieczek i
innych imprez organizowanych przez Szkołę,
2/ wspierać rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i
zainteresowania,
3/ prawidłowo realizować program edukacyjny oraz wynikający z
pracy Szkoły program wychowawczo – opiekuńczy i
profilaktyczny,
4/ dbać o środki dydaktyczne, sprzęt szkolny oraz stan pomieszczeń
do nauki,
5/ doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy
merytorycznej,
38
6/
7/
8/
9/
10/
11/
12/
13/
rzetelnie przygotowywać się do każdej formy zajęć, a nauczyciel
stażysta ma obowiązek, w ramach przygotowania się do zajęć
edukacyjnych, pisać konspekty,
przestrzegać
obowiązujących
w
Szkole
regulaminów,
wewnątrzszkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i
promowania,
pomagać uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń, motywować
ich aktywność,
wspierać samorządność uczniów,
zachowywać bezstronność w ocenie wiadomości, umiejętności i
zachowania uczniów,
udzielać konsultacji indywidualnych i zbiorowych uczniom
przygotowującym się do egzaminów, olimpiad i konkursów,
przestrzegać regulaminu pracy.
zgłaszać wypadek ucznia na terenie szkoły lub pod opieką szkoły
do: Dyrektora dyżurującego, Starszego Specjalisty ds. BHP i
Społecznego Inspektora Pracy (Załącznik nr 2 do procedury
05/BHP/2006).
§ 45
1. Nauczycie danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora Szkoły
przewodniczący zespołu.
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego:
1/ organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów
realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania
przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie
wyboru programów,
2/ wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania
uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
3/ organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4/ współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych,
5/ wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole autorskich i
innowacyjnych programów nauczania.
§ 46
1. Nauczyciele dyżurujący zobowiązani są do:
1/ punktualnego rozpoczynania dyżurów zgodnie z ustalonym
harmonogramem,
2/ czuwania nad bezpieczeństwem uczniów w Szkole,
3/ dbałości o czystość na korytarzach, w łazienkach uczniowskich,
39
4/
5/
pełnienia dodatkowych dyżurów na przerwach za nauczycieli
nieobecnych, za których prowadzą lekcje w ramach zastępstw
doraźnych, zgodnie z decyzją dyrektora pełniącego dyżur
zgłaszać kierownikowi
ekonomiczno – administracyjnemu
zauważone usterki w pomieszczeniach szkolnych.
§ 47
1. Szkoła organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom (opiekunom) oraz
nauczycielom pomoc pedagogiczno- psychologiczną.
2. Pomocy, o której mowa w pkt 1 udzielają pedagog szkolny i psycholog
szkolny.
ROZDZIAŁ VIII
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 48
1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Każdy okres kończy się klasyfikacją.
Ocena za drugi okres jest ocena końcoworoczną.
2. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się w terminach określonych w
rozdziale III - Organizacja Szkoły
3. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
ich rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i
trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (semestralna) ocena
klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
4. Na początku roku szkolnego wychowawca informuje uczniów i rodziców
(opiekunów prawnych) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania.
5. Szczegółowe zasady dotyczące form i kryteriów oceniania formułują
nauczyciele w ramach zespołów przedmiotowych. Ustalone zasady stanowią
Przedmiotowe Systemy Oceniania i obowiązują wszystkich nauczycieli
danego przedmiotu.
6. Przedmiotowe Systemy Oceniania są dostępne w bibliotece szkolnej.
7. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawca klasy - przedstawiają je na
40
klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, która zatwierdza łączne
wyniki klasyfikacji uczniów.
8. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala :
1/ w przypadku organizowania zajęć praktycznych u pracodawcy
opiekun (kierownik) praktyk, w porozumieniu z osobami
prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe,
2/ w pozostałych przypadkach – nauczyciel lub instruktor prowadzący
zajęcia lub praktyki zawodowe w porozumieniu z osobami
prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe.
9. Rodzice uczniów (prawni opiekunowie ) mają prawo do uzyskiwania
informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce i zachowaniu
swoich dzieci na wywiadówkach , spotkaniach z rodzicami lub w czasie
indywidualnych kontaktów z wychowawcą, pedagogiem szkolnym,
psychologiem lub wicedyrektorem.
§ 49
1. Roczne ( okresowe) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyrażane są
w stopniach wg skali :
a) celujący (6,cel)
b) bardzo dobry (5 bdb)
c) dobry (4, db)
d) dostateczny (3, dst)
e) dopuszczający (2, dop)
f) niedostateczny (1, ndst)
2. Przy wystawianiu ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów i
minusów.
3. Ustala się następujące ogólne wymagania i kryteria stopni:
1/ stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program
nauczania, będące efektem samodzielnej pracy, wynikające z
indywidualnych zainteresowań oraz
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych lub praktycznych z zakresu nauczania,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające
poza program nauczania, lub
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na
szczeblu wojewódzkim bądź krajowym lub posiada porównywalne
osiągnięcia.
2/ stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem
nauczania
a) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi korzystać z
różnych źródeł informacji, łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i
dziedzin i stosować ją w nowych sytuacjach.
41
3/ stopień dobry otrzymuje uczeń, który :
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania,
ale opanował treści złożone, trudniejsze od zaliczanych wymagań
podstawowych oraz
b) poprawnie stosuje wiadomości, samodzielnie rozwiązuje problemy
typowe, pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym.
4/ stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował treści podstawowe w nauczaniu danego przedmiotu, często
powtarzające się w procesie nauczania na poziomie nie
przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych,
oraz
b) posiada proste, uniwersalne umiejętności pozwalające rozwiązywać
typowe problemy o średnim stopniu trudności.
5/ stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu treści zawartych w podstawach
programowych, ale braki te nie umożliwiają dalszego kształcenia,
oraz
b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania i problemy o niewielkim
stopniu trudności, często powtarzające się w procesie nauczania.
6/ stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawach
programowych, najważniejszych w uczeniu i nauczaniu danego
przedmiotu, oraz
b) nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.
§ 50
1. Formami sprawdzania wiadomości i umiejętności są : praca klasowa,
kartkówka i odpowiedzi ustne.
2. Ustalenia dotyczące prac klasowych są następujące:
1/ Przez pracę klasową należy rozumieć pisemną formę sprawdzania
wiadomości trwającą co najmniej 1 godzinę lekcyjną.
2/ Prace klasowe służą do sprawdzenia wiadomości materiału
przerobionego w okresie dłuższym niż trzy lekcje.
3/ Prace klasowe powinny być zapowiedziane co najmniej tydzień
wcześniej.
4/ W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu pracy klasowej termin
należy ponownie uzgodnić z klasą (przy czym nie obowiązuje
jednotygodniowe wyprzedzenie)
5/ Całoroczne i semestralne prace klasowe zapowiadane są co najmniej
dwa tygodnie wcześniej.
6/ Każda praca klasowa powinna być poprzedzona lekcją
powtórzeniową, z podaniem kryteriów oceny i wymagań
edukacyjnych.
7/ Uzasadnieniem wystawionej oceny z pracy klasowej są podane
uczniom kryteria (punktowe i opisowe) oraz sposób poprawienia
42
pracy przez nauczyciela (zaznaczone błędy , naniesione uwagi,
zrozumiałe dla ucznia podkreślania i inne znaki),
8/ Prace klasowe pod koniec semestru należy przeprowadzać w takim
terminie, aby uczeń znał ocenę na tydzień przed klasyfikacją.
9/ W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i
udostępnić uczniom pisemne prace kontrolne.
10/ Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych)
sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi i
jego rodzicom (opiekunom prawnym); nauczyciel przechowuje
sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne do końca roku
szkolnego.
11/ Nieobecność nieusprawiedliwiona na zapowiedzianej wcześniej
pracy klasowej jest równoznaczna z wystawieniem uczniowi oceny
niedostatecznej.
12/ W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma obowiązek
uzyskać ocenę z materiału objętego sprawdzianem w formie pisemnej
lub ustnej w ciągu pierwszego tygodnia po przybyciu do szkoły; w
przypadku dłuższej niż dwa tygodnie nieobecności, termin i forma
zaliczenia materiału zostaje uzgodniona indywidualnie z
nauczycielem.
13/ Dopuszcza się maksymalnie trzy prace klasowe w tygodniu; w
danym dniu tygodnia może być przeprowadzona tylko jedna praca
klasowa.
14/ Uczeń , który otrzymał z pracy klasowej ocenę niezadowalającą ma
prawo do jej poprawy w formie pisemnej w uzgodnieniu z
nauczycielem ; oceny z danej pracy mogą być poprawiane tylko raz w
terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od oddania przez nauczyciela
ocenionych prac klasowych; każda ocena wpisywana jest do
dzienniczka.
15/ Najpóźniej dwa tygodnie przed klasyfikacją należy zakończyć
przeprowadzanie prac klasowych w uzgodnieniu z uczniami.
3. Ustalenia dotyczące kartkówek są następujące :
1/ Przez kartkówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzania
wiadomości trwającą do 20 minut, obejmującą materiał z trzech
ostatnich lekcji z uwzględnieniem podstawowych wiadomości z
omawianego działu.
2/ Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie.
3/ Kartkówki są jedyną formą pytania z przedmiotu w danym dniu.
4. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy ucznia na pracy klasowej,
kartkówce , uczeń otrzymuje ocenę niedostateczna bez możliwości poprawy.
5. Odpowiedzi ustne są jedną z form sprawdzenia wiadomości uczniów, przy
których przestrzegane są następujące ustalenia :
1/ Atmosfera odpowiedzi ustnych powinna sprzyjać możliwościom
pełnego wykazania się przez ucznia zdobytymi umiejętnościami i
opanowaną wiedzą,
43
6.
7.
8.
9.
2/ Wystawiona ocena jest krótko uzasadniona przez nauczyciela,
3/ Nauczyciel powinien oceniać przynajmniej raz w ciągu semestru
wypowiedź ustną ucznia,
Uczeń może być 1 raz w semestrze/ w uzgodnieniu z nauczycielem danego
przedmiotu/ nieprzygotowany do lekcji z wyjątkiem zapowiedzianych prac
klasowych, jednak musi to zgłosić przed lekcją. Nauczyciel odnotowuje ten
fakt w dzienniku, nie ma to wpływu na ocenę końcową.
Prawo do ulg w pytaniu zostaje zawieszone w styczniu i w czerwcu
Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów
prawnych)
W procesie oceniania wiedzy i umiejętności uczniów obowiązują
następujące ustalenia :
1/ w klasach pierwszych we wrześniu stosujemy dwutygodniowy okres
adaptacji dla ucznia w szkole (nie stawiamy ocen niedostatecznych)
2/ w przypadku nieobecności uczniów w szkole z powodu kursu
doskonalenia zawodowego (zasadnicza szkoła zawodowa)
obowiązuje okres 2 tygodni na uzupełnienie wiadomości w związku
z tym nie odpytywanie ucznia; dla uczniów odbywających praktyki
zawodowe (technikum, technikum uzupełniające) okres ten zostaje
skrócony do tygodnia.
3/ jeśli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną i zobowiązuje się do jej
poprawy w terminie uzgodnionym z nauczycielem nie może dostać
następnej oceny niedostatecznej z tej partii materiału przed upływem
ustalonego terminu,
4/ zgłoszenie nie przygotowania ucznia po wywołaniu do odpowiedzi
ustnej lub po zapowiedzeniu kartkówki pociąga za sobą ocenę
niedostateczną,
5/ w przypadku ucieczki z pojedynczych lekcji lub całodniowych
wagarów, uczeń może być pytany na następnej lekcji z materiału
przerabianego na tej lekcji,
6/ po wystawieniu ocen klasyfikacyjnych za I okres do posiedzenia
rady pedagogicznej klasyfikacyjnej nauczyciel nie wpisuje do
dziennika na nowy okres ocen niezadowalających uczniów.
§ 51
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej
(niepublicznej) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej
(niepublicznej) poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne
w stosunku do uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w
uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom. W razie stwierdzenia potrzeby kształcenia specjalnego
opracować indywidualny program nauczania.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
44
3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony
z zajęć z wychowania fizycznego.
4. W przypadku zwolnienia ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony/zwolniona”.
§ 52
1. Śródroczne oceny klasyfikacyjne uwzględniają oceny cząstkowe wystawione
uczniom za wiedzę i umiejętności z niżej wymienionych form aktywności :
1/ udział w rozmaitych formach sprawdzianów wiedzy i umiejętności,
2/ indywidualne lub zespołowe opracowanie i prezentacja referatów,
tekstów, wystąpień, debat, pokazów itp.,
3/ prowadzenie prac badawczych i opracowanie ich wyników,
4/ ustne odpowiedzi,
5/ udział w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych
6/ prace domowe
7/ inne formy aktywności ucznia uwzględniające specyfikę przedmiotu
2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne nie mogą być ustalone jako
średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.
3. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
wychowawca jest zobowiązany poinformować rodziców (opiekunów
prawnych) o grożących uczniowi ocenach niedostatecznych. Wychowawca
klasy dokumentuje fakt przekazania tej informacji odpowiednim zapisem w
dzienniku lekcyjnym .W przypadku nieobecności rodziców wychowawca
przygotowuje informację w formie pisemnego powiadomienia wysłanego
pocztą.
4. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych i wychowawcy informują
uczniów o przewidywanych dla nich ocenach .
5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna
końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego.
6. Po zakończeniu klasyfikacji śródrocznej dane z klasyfikacji śródrocznej
podawane są do wiadomości uczniów oraz rodziców – na wywiadówce.
7. Możliwość powtarzania klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej
( technikum) mają uczniowie, którzy nie uzyskali promocji do klasy drugiej
otrzymując co najwyżej 2 oceny niedostateczne. Uczniowie z większą ilością
ocen niedostatecznych mogą ubiegać się o ponowne przyjecie do klasy
pierwszej na podstawie wyników rekrutacji w danym roku szkolnym.
45
§ 53
1. Śródroczne i końcoworoczne oceny klasyfikacyjne zachowania ustala się
według następującej skali:
1/ wzorowe
2/ bardzo dobre
3/ dobre
4/ poprawne
5/ nieodpowiednie
6/ naganne
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w
szczególności:
1/ wywiązywanie się z obowiązków ucznia
2/ dbałość o honor i tradycje szkoły
3/ dbałość o piękno mowy ojczystej
4/ dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
5/ godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
6/ postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
7/ okazywanie szacunku innym osobom
3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z
zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub
ukończenie szkoły.
4. Kryteria oceniania zachowania :
1/ stosunek do obowiązków szkolnych
uczeń
- 5 pkt. obowiązki szkolne wypełnia wzorowo, godnie
reprezentuje szkołę, bierze udział w konkursach i
olimpiadach, zawsze przestrzega regulaminu szkolnego,
pracuje na rzecz społeczności szkolnej i klasowej (np.
samorząd uczniowski, klasowy, biblioteka), dotrzymuje
terminów,
- 4 pkt. obowiązki szkolne wypełnia bardzo dobrze, czasami
reprezentuje szkołę, uczestniczy w zajęciach dodatkowych
podnoszących poziom wiedzy, jest zainteresowany swoim
rozwojem intelektualnym, przestrzega zasad regulaminu
szkolnego, chętny do podejmowania działań, przestrzega
wyznaczonych terminów,
- 3 pkt. obowiązki szkolne wypełnia rzetelnie, w zasadzie
przestrzega regulaminu szkolnego, okazjonalnie bierze
udział w zajęciach dodatkowych, nie jest zainteresowany
pracą społeczną, nie zawsze dotrzymuje terminów,
46
- 2 pkt. obowiązki szkolne wypełnia poprawnie, sporadycznie
łamie postanowienia regulaminu szkolnego, nie bierze
udziału w zajęciach dodatkowych, niechętny do
wykonywania prac społecznych, nie przestrzega terminów,
spóźnia się na lekcje, czasami przeszkadza w prowadzeniu
zajęć,
- 1 pkt ma trudności w wykonywaniu obowiązków szkolnych i
często łamie regulamin szkolny, zajęcia dodatkowe go nie
interesują, odmawia udziału w pracach społecznych, nie
dotrzymuje powierzonych mu terminów i zadań, często
spóźnia się na lekcje i przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
- 0 pkt. ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych,
demonstracyjnie łamie zasady regulaminu szkolnego, nie
wykazuje chęci poprawy, wielokrotnie powtarza te same
przewinienia, odmawia udziału w zajęciach dodatkowych i
pracach społecznych, nie dotrzymuje żadnych terminów,
notorycznie przeszkadza nauczycielom w prowadzeniu
lekcji,
2/ frekwencja
uczeń
- 5 pkt. ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione, nie ma
spóźnień,
- 4 pkt. ma nieusprawiedliwione 5 godzin lekcyjnych, brak
spóźnień,
- 3 pkt. ma nieusprawiedliwionych maksymalnie 9 godzin
lekcyjnych i ma do 3 spóźnień,
- 2 pkt. ma nieusprawiedliwione lekcje w liczbie od 10 do 20
godzin (upomnienie wychowawcy) i ma maksymalnie do 5
spóźnień,
- 1 pkt często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia tj.
powyżej 20 godzin lekcyjnych (upomnienie dyrektora
szkoły), często spóźnia się na lekcje do 10 razy,
- 0 pkt. bardzo często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia,
tj. powyżej 35 godzin lekcyjnych (nagana dyrektora)
nagminnie spóźnia się na lekcje – powyżej 10 razy,
3/ postawa społeczna i kultura osobista
uczeń
- 5 pkt. zawsze troszczy się o dobre imię szkoły, szanuje
godność osobistą, własną i cudzą, stosuje zasady savoir vivre
(używa zwrotów grzecznościowych, jest taktowny, uprzejmy,
życzliwy i koleżeński), używa słownictwa wolnego od
wulgaryzmów, sam oferuje pomoc innym, żywo reaguje na
przejawy niestosownego zachowania, zawsze panuje nad
swymi emocjami, wyróżnia się samodzielnością i twórczym
zaangażowaniem w życie klasy i szkoły, poprawia estetykę
pomieszczeń szkolnych,
47
- 4 pkt. dba o honor i tradycje szkoły, szanuje godność
osobistą, szanuje zasady savoir – vivre (j.w) nie używa
wulgaryzmów, potrafi zareagować na przejawy złego
zachowania, często pomaga innym, panuje nad własnymi
emocjami, chętnie i kreatywnie angażuje się w życie szkoły i
klasy, aktywnie dba o estetykę szkoły,
- 3 pkt. nie splamił dobrego imienia szkoły, stara się nie
uchybiać godności osobistej, stosuje zasady kulturalnego
zachowania się, stara się być grzeczny, uprzejmy, z reguły
nie używa wulgaryzmów, poproszony pomaga innym, nie
zawsze reaguje na przejawy złego zachowania się koleżanek i
kolegów, sporadycznie nie panuje nad swoimi emocjami,
angażuje się w życie uczniowskie, dba o estetykę
pomieszczeń szkolnych,
- 2 pkt. honor i tradycje szkoły są mu obojętne, nie zawsze
szanuje godność osobistą, zdarza się mu być nietaktownym,
nieuprzejmym, ale prawidłowo reaguje na zwróconą uwagę,
czasami używa niecenzuralnych słów, nie widzi potrzeby
niesienia pomocy innym, często nie reaguje na przejawy
złego zachowania, nie zawsze panuje nad emocjami,
niechętnie bierze udział w życiu szkoły i klasy lub robi to na
wyraźne polecenie nauczyciela, wygląd estetyczny szkoły
jest mu obojętny,
- 1 pkt zdarza mu się niekiedy splamić dobre imię szkoły,
często nie szanuje godności osobistej, nie stosuje zasad savoir
vivre, jest nietaktowny, niegrzeczny, używa wulgarnych
słów, na zwróconą uwagę reaguje niewłaściwie, nie chce
pomagać innym, zwykle nie reaguje na przejawy zła, często
nie panuje nad swoimi emocjami, odmawia udziału w życiu
szkolnym i namawia do tego kolegów, niszczy wystrój
pomieszczeń, wyśmiewa kolegów dbających o estetykę sal
lekcyjnych (szkoły),
- 0 pkt. szarga dobre imię szkoły, wykazuje całkowity brak
szacunku dla godności osobistej, lekceważy przyjęte zasady
kulturalnego zachowania się, agresywnie odnosi się do
nauczycieli, kolegów, jest krnąbrny, nietaktowny, ignoruje
zwracane mu uwagi lub reaguje na nie agresywnie, odmawia
niesienia pomocy innym, akceptuje przejawy zła, ma
demoralizujący wpływ na otoczenie, nie przejawia
zainteresowania sprawami klasy i szkoły, nie zależy mu na
poprawie estetyki pomieszczeń szkolnych,
4/ przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
uczeń
- 5 pkt. zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa, prawidłowo
reaguje na występujące zagrożenie, pomaga innym w
pokonywaniu uzależnień, promuje zdrowy styl życia, ani razu
48
nie opuścił terenu szkoły w czasie zajęć lekcyjnych, dba o
mienie oraz przeciwdziała jego niszczeniu,
- 4 pkt. przestrzega zasad bezpieczeństwa, prawidłowo reaguje na
występujące zagrożenie, prowadzi zdrowy styl życia, nie opuścił
terenu szkoły w czasie zajęć lekcyjnych, dba o mienie szkoły,
- 3 pkt. raz zdarzyło się, że uczeń spowodował zagrożenie
bezpieczeństwa lub zdrowia, opuścił 1 raz teren szkoły, dba o
porządek na terenie szkoły,
- 2 pkt. wymaga zwracania uwagi, że jego postępowanie może
spowodować (lub powoduje) zagrożenie bezpieczeństwa jego
lub innych, albo zagrożenie zdrowia, opuścił dwa razy teren
szkoły, nie zawsze dba o czystość i porządek w szkole,
- 1 pkt. swoim zachowaniem stwarza zagrożenie lub często
lekceważy bezpieczeństwo i nie reaguje na zwracane mu uwagi,
opuścił trzy razy teren szkoły, nie dba o porządek w szkole i
mienie społeczne,
- 0 pkt. stwarza zagrożenie dla innych, lekceważy zasady
bezpieczeństwa i nie zmienia swojej postawy mimo zwracanych
uwag, opuszczał wielokrotnie teren szkoły w czasie zajęć; palił
papierosy lub był w stanie wskazującym na spożycie alkoholu,
niszczył mienie szkolne lub mienie kolegów,
5/ wytyczne do ustalenia oceny
- uczeń, który w dwóch przypadkach otrzymał 0 punktów nie
może mieć wyższej oceny niż naganna,
- uczeń, który choć w jednym przypadku otrzymał 0 punktów,
nie może mieć oceny wyższej niż nieodpowiednia,
- uczeń, który choć w jednym przypadku otrzymał 1 punkt nie
może mieć wyższej oceny niż poprawna,
- w innych przypadkach sumuje się punkty uzyskane w
poszczególnych kategoriach A – D i przyznaje ocenę zgodną
z tabelą przeliczeniową
Łączna liczba punktów
20-18
17-15
14-12
11-8
7-5
4-0
Ocena całościowa
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
- uczeń, który otrzymał upomnienie wychowawcy, nie może
mieć oceny wyższej niż dobra,
- uczeń, który otrzymał upomnienie dyrektora, nie może mieć
wyższej oceny niż poprawna,
- uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły, nie może
mieć wyższej oceny niż nieodpowiednia.
49
- wytyczne do ustalenia oceny zachowania zawarte w punkcie
5 dotyczą danego okresu, w którym odbywa się klasyfikacja
uczniów.
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
najwyższej w danym typie szkoły bądź nie kończy szkoły.
§ 54
1. Uczeń jest klasyfikowany ,jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i
zajęć obowiązkowych, z wyjątkiem tych , z których został zwolniony.
2. Uczeń nie może być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z
powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
3. Na pisemny wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu
nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (opiekunów
prawnych) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny .
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1/ realizujący na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny
program lub tok nauki
2/ zmieniający profil klasy lub typ szkoły
5. Egzaminy klasyfikacyjne (poprawkowe) przeprowadza się w formie pisemnej i
ustnej.
6. Egzamin klasyfikacyjny (poprawkowy) z technologii informacyjnej i
wychowania fizycznego ma formę zadań praktycznych.
7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(opiekunami prawnymi).
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela
takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów- rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego(poprawkowego) sporządza
się protokół zawierający w szczególności:
1/ skład komisji
2/ termin egzaminu klasyfikacyjnego (poprawkowego)
3/ zadania egzaminacyjne
4/ wyniki egzaminu oraz uzyskaną ocenę
5/ do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia; protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia
50
11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany/a”
12. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (okresowa) ocena z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
13. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
jest ostateczna.
4. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego (poprawkowego) w wyznaczonym terminie, może przystąpić
do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 55
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, ze roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno – wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia ze roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego która :
1/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w
formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczna ocenę klasyfikacyjną z
danych zajęć edukacyjnych
2/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala
ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego
komisji.
3. Dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami) wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego z materiału
realizowanego zgodnie z programem w danym czasie.
4. Egzamin klasyfikacyjny , o którym mowa w pkt.2 przeprowadza komisja
powołana przez dyrektora Szkoły w składzie :
1/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze
stanowisko- jako przewodniczący
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne
2/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania :
a) dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze
stanowisko – jako przewodniczący komisji.
51
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący
zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) psycholog
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
g) przedstawiciel rady rodziców
5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny, Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 56
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie
nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ocen 4,75 oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania ,otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz finaliści
olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych ocenę
celującą roczną(semestralną).
4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z
jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w
składzie:
1/ dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko
kierownicze- jako przewodniczący
2/ nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia
edukacyjne- jako egzaminujący
3/ nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia
edukacyjne- jako członek komisji
6. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna na wniosek ucznia może
wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych,
7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Szkoły w ostatnim
tygodniu ferii letnich.
8. Pytania egzaminacyjne proponuje egzaminator a zatwierdza dyrektor Szkoły
bądź upoważniona przez niego osoba.
9. Pytania egzaminacyjne zawierają treści nauczania zgodne z odpowiednim
stopniem wymagań edukacyjnych dla danego etapu kształcenia.
10.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
52
dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora Szkoły, nie później niż
do końca września.
11.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego ,nie otrzymuje promocji do
klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
12.Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał oceny
wyższe od niedostatecznej; jeżeli osiągnął średnią ocen co najmniej 4,75 oraz
co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania- kończy szkołę z wyróżnieniem.
§ 57
1. W trakcie cyklu kształcenia uczniom wystawia się na zakończenie roku
szkolnego świadectwa promocyjne.
2. Na zakończenie cyklu kształcenia absolwentom wystawia się świadectwo
ukończenia danej szkoły.
3. Absolwenci technikum oraz technikum uzupełniającego mogą przystąpić do
egzaminu maturalnego przed Okręgową Komisją Egzaminacyjną, a po jego
zdaniu uzyskać świadectwo dojrzałości.
4. Ukończenie szkół wymienionych w pkt. 3 po zdaniu egzaminu umożliwia
uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w danym
zawodzie.
5. Ukończenie zasadniczej szkoły zawodowej umożliwia po zdaniu egzaminu
uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz dalsze
kształcenie w dwuletnich uzupełniających liceach ogólnokształcących lub
trzyletnich technikach uzupełniających.
6. Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego oraz egzaminów z
przygotowania zawodowego określają odrębne przepisy.
§ 58
Praca nauczyciela z uczniem zdolnym
W pracy z uczniem zdolnym nauczyciel:
1. Kształtuje pozytywne nastawienie do podejmowanego wysiłku
intelektualnego oraz postawy dociekliwości
2. Sprawuje opiekę indywidualną nad uczniem
3. Zwiększa wymagania na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych
4. Przygotowuje do konkursów szkolnych i międzyszkolnych
5. Włącza ucznia do pracy w zespole klasowym – pomoc słabszym uczniom
6. Rozwija zainteresowania odpowiednio dobraną literaturą, biorąc pod uwagę
potrzeby i możliwości ucznia
7. Rozwija inwencję, pomysłowość i skłonność do stałego pogłębiania wiedzy
i samodoskonalenia
8. W razie potrzeby tworzy indywidualny program nauczania
9. Umożliwia uzyskiwanie wiedzy o wyższym poziomie trudności, zgodnie z
poziomem zdolności i uzdolnień
10.Sam doskonali swoją wiedzę i umiejętności nauczycielskie
53
§ 59
Kryteria zaliczania różnic programowych
1. Szkoła uwzględnia oceny cząstkowe uczniów przyjmowanych w trakcie
roku szkolnego z innych szkół.
2. Jeśli nauczyciel danego przedmiotu stwierdzi duże różnice programowe
może wnioskować do dyrektora Szkoły o przeprowadzenie egzaminu
klasyfikacyjnego. Dalsze decyzje podejmuje dyrektor Szkoły.
3. Jeśli uczeń nie miał w poprzedniej szkole danego przedmiotu w
wyznaczonym terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami uczeń
zdaje egzamin klasyfikacyjny.
§ 60
1. Uczeń może zmienić typ szkoły w ramach Zespołu do końca września
danego roku szkolnego lub od drugiego semestru, uzupełniając różnice
programowe w formie egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie
uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami.
2. W trakcie nauki do szkoły mogą być przyjmowani uczniowie z danego typu
szkoły.
3. W szczególnych przypadkach decyzje o przyjęciu podejmuje dyrektor
Szkoły.
54
ROZDZIAŁ IX
KRYTERIA NABORU DO KLAS PIERWSZYCH
§61
Kryteria naboru do klas pierwszych reguluje regulamin rekrutacji uchwalony
przez Dyrektora Szkoły na podstawie zarządzenia Kuratora Oświaty.
ROZDZIAŁ X
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 62
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zespół Szkół Zawodowych w Brodnicy posiada pieczęć urzędową wspólną
dla wszystkich szkół wchodzących w jego skład, zawierającą nazwę
Zespołu.
3. Pieczątki szkół wchodzących w skład zespołu mają u góry nazwę Zespołu, a
u dołu nazwę danej szkoły.
4. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydanych przez szkoły
wchodzące w skład Zespołu podaje się nazwę szkoły; nazwa Zespół Szkół
Zawodowych w Brodnicy umieszczona jest na pieczęci urzędowej.
5. Szkoła posiada własny sztandar, godło, logo oraz ceremoniał szkolny.
6. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
7. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej
określają odrębne przepisy.
§ 63
W Szkole oprócz Ustawy o systemie oświaty, Karty nauczyciela, Kodeksu pracy,
Statutu Szkoły obowiązują akty prawne pozostające w związku z działalnością
Szkoły, a wydane przez nadrzędne organy władzy i administracji państwowej, a w
szczególności przez Ministra Edukacji Narodowej, Kujawsko – Pomorskie
Kuratorium Oświaty oraz władze samorządowe Powiatu Brodnickiego
prowadzącego Szkołę.
Statut Szkoły wchodzi w życie z dniem 24 listopada 2010 r.