geografia - zs13gorzow.pl

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
GIMNAZJUM NR 13 W GORZOWIE WLKP.
rok szkolny 2012/ 2013
Przedmiotowy System Oceniania z geografiii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
w Gimnazjum nr13 w Gorzowie Wlkp.
Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości ujęte w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 r.
w
sprawie
podstawy
programowej
wychowania
przedszkolnego
oraz
kształcenia
ogólnego
w poszczególnych typach szkół.
Obowiązujące podręczniki:
Planeta Nowa 1- Nowa Era
Klasy I
Planeta Nowa 1
Podręcznik dla klasy 1 gimnazjum
+ Zeszyty ćwiczeń –Roman Malarz
Nr dopuszczenia: 7/1/2009
Planeta Nowa 2 - Nowa Era
Klasy II
Planeta Nowa 2
Pdręcznik dla klasy 2 gimnazjum
+ Zeszyty ćwiczeń Nr dopuszczenia: 7/2/2009
Planeta Nowa 3- Nowa Era
Klasy III
Planeta Nowa 3
Podręcznik dla klasy 3 gimnazjum
+ Zeszyty ćwiczeń - Mariusz
Szubert
Nr dopuszczenia: 7/3/2010
Program nauczania geografii dla gimnazjum – Planeta Nowa, Ewa Maria Tuz i Dawid Szczypiński, wydawnictwo
Nowa Era dostosowany do potrzeb szkoły i uczniów.
.
Program realizowany będzie w ciągu trzech lat w następującym wymiarze:
Klasa I – 2 godzin tygodniowo
Klasa II – 1 godziny tygodniowo
Klasa III – 1 godziny tygodniowo
I. Kontrakt między nauczycielem i uczniem
We wrześniu nauczyciel zawiera z uczniami kontrakt na dany rok szkolny. Spisany i podpisany przez uczniów
oraz nauczyciela kontrakt przechowywany jest przez nauczyciela..
II. Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposaŜenie ucznia:
* podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela – Planeta Nowa wydawnictwo Nowa Era,
* atlas geograficzny świata – dowolnego wydawnictwa, ale opracowany przynajmniej na III etap edukacyjny,
* zeszyt przedmiotowy.
III. Obszary aktywności
Na lekcjach geografii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:
1. Rozumienie, stosowanie pojęć geograficznych i znajomość ich definicji.
2. Rozumienie związków i zaleŜności zachodzących w przestrzeni geograficznej.
3. Korzystanie z róŜnych źródeł informacji.
4. Orientację na mapie.
5. Samodzielne porządkowanie i wartościowanie informacji.
6. Praktyczne stosowanie informacji.
7. Prezentowanie wyników swojej pracy w róŜnych formach.
8. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
IV. Formy aktywności
Wiadomości i umiejętności uczniów będą sprawdzane w następujący sposób:
Klasa I
Klasa II
Forma aktywności
Ile razy w semestrze?
Kartkówki
minimum 2
Prace klasowe
1 w I semestrze
2 w II semestrze
Klasa III
minimum 2 +
minimum 2 +
próbny egzamin
próbny egzamin
2 w I i II semestrze
1 w I semestrze
2 w II semestrze
Inne formy aktywności: odpowiedzi
ustne, zadania domowe, praca na
lekcji, projekty, orientację na mapie,
minimum 1
minimum 1
minimum 1
według uznania
według uznania
według uznania
nauczyciela
nauczyciela
nauczyciela
-
-
praca w grupie.
Osiągnięcia w konkursach związanych
z przedmiotem
1
Diagnoza wstępna
V. Kryteria ocen poszczególnych form aktywności
1. Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów z pracy klasowej na
ocenę obowiązuje skala:
kartkówki:
.
100% - 96%
celujący
*100% - 86% - bardzo dobry
95% - 86%
bardzo dobry
* 85% - 75% - dobry
85% - 75%
dobry
* 74% - 50% - dostateczny
74% - 50%
dostateczny
* 49% - 30% - dopuszczający
49% - 30%
dopuszczający
* poniŜej 30% - niedostateczny
poniŜej 30% niedostateczny
2. Odpowiedzi ustne są oceniane z uwzględnieniem moŜliwości ucznia.
3. Praca na lekcji obejmuje: zgłaszanie się i udzielanie prawidłowej odpowiedzi, samodzielną pracę na lekcji,
pracę w grupach, wykonywanie ćwiczeń.
4. Przygotowanie do lekcji obejmuje: zeszyt, ćwiczenia, zadanie domowe, gotowość do odpowiedzi, pomoce
potrzebne do lekcji. W zadaniu domowym ocenie podlega sposób rozwiązania oraz estetyka wykonania ćwiczenia.
5. Praca ucznia na lekcji oceniana moŜe być takŜe „+”. Plusy moŜe otrzymać uczeń za samodzielne rozwiązywanie
zadań, znajomość faktów geograficznych, aktywny udział w lekcji bądź pracy grupy ( Zasady przeliczania „+” na
ocenę ustala nauczyciel).
Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia moŜliwości intelektualne ucznia, wysiłek wkładany przez ucznia z
wywiązywania się z obowiązków lekcyjnych.
VI. Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej
1. Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi:
Forma aktywności
Wagi
Prace klasowe
5
Kartkówki
3
Osiągnięcia w konkursach
3
Diagnozy wstępne
Inne formy aktywności: odpowiedzi ustne, zadania
1
domowe, praca na lekcji, projekty, orientację na mapie
2
Podstawą wystawienia oceny śródrocznej będzie średnia waŜona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru.
Średnia waŜona (W), obliczana wg wzoru:
Czyli:
• dodajemy oceny z danej kategorii i otrzymaną sumę mnoŜymy przez wagę tych ocen,
• dodajemy otrzymane iloczyny sum ocen przez ich wag,
• dzielimy otrzymany wynik przez sumę iloczynów liczby ocen poszczególnych kategorii przez wartość ich
wag,
• wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych i porównujemy z tabelą ocen:
Średnia waŜona
Ocena
W < 1,6
niedostateczny
1,61 - 2,54
dopuszczający
2,55 - 3,54
dostateczny
3,55 - 4,54
dobry
4,55 - 5,5
bardzo dobry
W ≥ 5,51
celujący
Ocena roczna zostaje wystawiona jako średnia arytmetyczna średnich waŜonych z obu semestrów i na podstawie
w/w tabeli.
2. Osiągnięcia w konkursach geograficznych mogą spowodować podwyŜszenie oceny śródrocznej lub rocznej co
najmniej o jeden stopień.
3. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. Ocenę roczną wystawia się
na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku.
4. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku ocena niedostateczna moŜe być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego lub w wyniku odwołania (o ile została ustalona niezgodnie z zasadami opisanymi w WSO i PSO).
VII. Wymagania na poszczególne oceny
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego
kształcenia,
• nie potrafi rozwiązywać zadań, ani udzielać odpowiedzi ustnych o elementarnym stopniu trudności nawet z
pomocą nauczyciela,
• nie odrabia zadań domowych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
• definiuje podstawowe pojęcia, podaje ich przykłady,
• rozwiązuje i wykonuje typowe zadania przy pomocy nauczyciela,
• odczytuje dane z prostych tabel i diagramów,
• w niewielkim stopniu orientuje się na mapie politycznej i fizycznej,
• dostrzega podstawowe związki w otaczającym świecie.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
• opanował wymagania na ocenę dopuszczającą,
• rozwiązuje i wykonuje typowe zadania,
• orientuje się na mapie politycznej i fizycznej,
• odczytuje dane z róŜnych źródeł informacji,
• próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko,
• dostrzega podstawowe związki w otaczającej przestrzeni geograficznej.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
• opanował wymagania na niŜsze oceny
• rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem metod geograficznych oraz róŜnorodnych źródeł
informacji,
• dostrzega i wyjaśnia związki zachodzące pomiędzy róŜnymi procesami na Ziemi,
• samodzielnie rozwiązuje typowe zadania problemowe i praktyczne,
• interpretuje informacje na podstawie diagramów, tabel i wykresów,
• potrafi przeprowadzić proste wnioskowania,
• umie czytać i wykorzystuje w praktyce róŜne rodzaje map i zdjęcia satelitarne.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
• opanował wymagania na niŜsze oceny,
• potrafi wnioskować, uogólniać i klasyfikować,
• interpretuje i wyjaśnia fakty, zjawiska,
• samodzielnie rozwiązuje nietypowe zadania praktyczne i problemowe,
• potrafi zastosować posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach,
• sprawnie posługuje się terminologią geograficzną.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• w bardzo wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania geografii
w danej klasie,
• rozwija swoje uzdolnienia,
• umie formułować wnioski, hierarchizować i selekcjonować,
• potrafi rozwiązywać zadania w sposób niestereotypowy,
•
•
korzysta z róŜnych źródeł informacji,
osiąga sukcesy w konkursach związanych z przedmiotem na szczeblu wojewódzkim, rejonowym.
VIII. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia
1. nauczyciel - uczeń
• nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do kaŜdej wystawionej oceny;
• uczeń ma moŜliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny;
2. nauczyciel - rodzic
• prace pisemne uczniów przechowywane są w szkole przez nauczyciela uczącego do końca zajęć
dydaktycznych. Uczeń i jego rodzic mają prawo wglądu w prace pisemne podczas zebrań
z rodzicami, drzwi otwartych oraz spotkań;
• nauczyciel zobowiązany jest do zapisu ocen w dzienniku elektronicznym dostępnym na stronie
http://www.dziennik.librus.pl/.
IX. Ewaluacja PSO
PSO podlega ewaluacji po upływie kaŜdego roku szkolnego.
X. Do kaŜdej klasy zostały sformułowane wymagania edukacyjne, które rozumiemy jako
oczekiwane osiągnięcia uczniów, poziom wymagań podstawowych (odpowiadający ocenie
dopuszczającej i dostatecznej) i poziom wymagań ponadpodstawowych (odpowiadający ocenie
dobrej, bardzo dobrej i celującej).
X Kontrakt
W roku szkolnym 2012/2013 między klasą I , a nauczycielem geografii …................................... zostaje zawarty kontrakt,
w którym obie strony zobowiązują się do przestrzegania następujących punktów umowy.
Nauczyciel
1.
2.
3.
4.
Oceniać uczniów sprawiedliwie i jawnie.
Traktować ucznia godnie.
Lekcje prowadzić ciekawie.
Przestrzegać terminów.
Uczeń
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Systematycznie przygotowywać się do zajęć.
Podczas lekcji pracować na miarę swoich moŜliwości.
Nie przeszkadzać nauczycielowi w wykonywaniu jego obowiązków.
Punktualnie przychodzić na zajęcia.
Prowadzić systematycznie i staranne zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń.
Pamiętać, Ŝe na lekcji panuje zasada: jeden mówi reszta słucha.
I Pomoce dydaktyczne stanowiące obowiązkowe wyposaŜenie ucznia:
-
podręcznik i ćwiczenia wskazane przez nauczyciela – Planeta Nowa,
atlas geograficzny świata,
zeszyt przedmiotowy.
II Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia oraz ich ocena:
- praca klasowa po kaŜdym dziale programu poprzedzona utrwaleniem materiału –
klasa I - 1 w I semestrze i 2 w II semestrze,
klasa II – 2 w semestrze,
klasa III – 1 w I semestrze i 2 w II semestrze,
- kartkówki 15 min. z trzech ostatnich tematów bez zapowiedzi – minimum 2 w semestrze,
- egzaminy próbne i diagnozy wstępne,
- inne formy aktywności: odpowiedzi ustne – z 3 ostatnich lekcji, zadania domowe, praca na lekcji, projekty,
orientację na mapie, praca w grupie – minimum 1 ocena w semestrze
- zajęcie wyróŜnionych miejsc w konkursach tematycznie związanych z przedmiotem.
III Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz w semestrze nieprzygotowanie do lekcji.
IV Obowiązkiem ucznia jest uzupełnienie zaległości spowodowanych nieobecnością w szkole.
V W przypadku nieobecności na pracy klasowej lub kartkówce, uczeń ma obowiązek zaliczenia pracy klasowej lub kartkówki
w ciągu 1 tygodnia od dnia powrotu do szkoły, jeŜeli tego nie dokona otrzymuje ocenę niedostateczną.
VI Uczeń ma prawo poprawienia kaŜdej oceny z pracy klasowej na własną prośbę w ciągu 1 tygodnia od daty oddania prac.
Uczeń który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub kartkówki ma obowiązek poprawienia oceny.
Uczeń poprawia ocenę tylko raz i do klasyfikacji uwzględnia się obydwie oceny.
VII Prace klasowe, kartkówki są do wglądu rodziców u nauczyciela.
VIII. W przypadku próby spisywania podczas pracy klasowej, kartkówki, lub udowodnienia niesamodzielności podczas
pisania prac klasowych, kartkówek lub wykonywania zadania domowego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
IX Prace klasowe i sprawdziany są oceniane zgodnie z WSO i PSO.
X Terminy popraw wyznacza nauczyciel.
XI Prace klasowe i kartkówki oceniane są systemem punktowym. Przy przeliczeniu punktów z pracy klasowej na
ocenę obowiązuje skala:
kartkówki:
100% - 96% celujący
86%- 100% - bardzo dobry
95% - 86%
bardzo dobry
85%- 75%
- dobry
85% - 75%
dobry
74%- 50%
- dostateczny
74% - 50%
dostateczny
49%- 30%
- dopuszczający
49% - 30%
dopuszczający
poniŜej 30% - niedostateczny
poniŜej 30% niedostateczny
XII Sposób ustalania oceny śródrocznej i rocznej
Poszczególnym formom aktywności ucznia przyporządkowane są następujące wagi:
Forma aktywności
Wagi
Prace klasowe
5
Kartkówki
3
Osiągnięcia w konkursach
3
Diagnozy wstępne
1
Inne formy aktywności: odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca na
2
lekcji, projekty, orientację na mapie
Podstawą wystawienia oceny śródrocznej będzie średnia waŜona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.