Rekrutacja i dobór kadr Kierunek studiów

1. INFORMACJE OGÓLNE O MODULE
Nazwa (tytuł) modułu:
Kierunek studiów:
PSYCHOLOGIA
semestr: Zima
Liczba godzin w
planie studiów:
Stacjonarny -45,
Niestacjonarny - 30
Rekrutacja i dobór kadr
Specjalność/
Poziom studiów:
specjalizacja
1-stopnia
Psychologia w
zarządzaniu i
reklamie
Tryb:
Status:
Stacjonarny - ST, specjalnościowy
Niestacjonarny NST
Całkowita liczba godzin pracy własnej
studenta: 125
Rok
studiów:
IV
Język wykładowy:
polski
Liczba punktów ECTS:
5
2. OPIS MODUŁU
Cel i tematyka modułu:
Zajęcia w module:
Na zajęciach studenci zostaną zapoznani z celami,
1. Rekrutacja kadr – wykład ST - 10
znaczeniem i przebiegiem procesu rekrutacji w
godz., NST – 8 godz.
organizacji oraz wpływem na jej rozwój. Studenci
2.
Rekrutacja pracowników w
poznają podstawowe etapy procesu rekrutacji.
praktyce - ćwiczenia ST- 14 godzin,
Zapoznają się z praktycznymi technikami doboru i
NST- 10 godzin
selekcji kandydatów do pracy. Będą potrafili dobrać
3.
Diagnoza potencjału pracowników
odpowiednie narzędzia selekcyjne adekwatnie do
specyfiki oczekiwanych kompetencji u kandydatów do
- Assessment i Development
pracy. Posiądą umiejętności wykorzystania AC i AD w
Center – ćwiczenia ST-21 godz.,
procesie oceny potencjału pracowników. Poznają
NST-12 godz.
rodzaje technik i narzędzi wykorzystywanych w AC.
Studenci opanują metodologię przygotowywania
narzędzi do wykorzystania w AC i DC. Zdobędą również
umiejętność przygotowania sesji diagnostycznej.
Zapoznani zostaną , także ze standardami, posługiwania
się w procesie oceny potencjału pracowników
procedurą AC i DA.
4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Efekty modułowe:
Student zna cele, znaczenie i przebieg procesu
rekrutacji w organizacji oraz jego wpływ na rozwój
organizacji.
Studenci będą rozumieli istotę procesu rekrutacji i jego
znaczenie w procesie funkcjonowania organizacji.
Studenci znają podstawowe etapy procesu rekrutacji.
Obowiązkowa literatura:
Adamiec A., Kożusznik B., Zarządzanie
zasobami ludzkimi: aktor, kreator,
inspirator, Akade, Katowice 2000.
Armstrong M., Zarządzanie zasobami
ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków
2000
Fox G., Taylor D., Narzędzia do
przeprowadzania rekrutacji i selekcji,
Studenci zapoznani zostali ze standardami,
posługiwania się w procesie oceny potencjału
pracowników procedurą AC i DA.
Studenci poznali rodzaje technik i narzędzi
wykorzystywanych w AC, opanowali umiejętności
projektowania i stosowania narzędzi rekrutacyjnych.
Studenci będą potrafili dobrać odpowiednie narzędzia
selekcyjne adekwatnie do specyfiki oczekiwanych
kompetencji u kandydatów do pracy
Student zdobyli umiejętności wykorzystania AC i AD w
procesie oceny potencjału pracowników.
Studenci opanowali metodologię przygotowywania
narzędzi do wykorzystania w AC i DC. Zdobędą również
umiejętność przygotowania sesji diagnostycznej AC.
Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2005.
Suchar M., Rekrutacja i selekcja personelu,
C.H. Beck, Warszawa 2009
Wąsowska-Bąk K., Górecka D., Mazur M.
(2012), Assessment/Development Center.
Gliwice: Onepress. Rozdz. 2.5, 3.1-3.6
Wieczorek, J. (2010). Zatrudnianie i rozwój
pracowników z zastosowaniem metody
Assessment Center, Development Center,
Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr
Sp. z o.o., Gdańsk
Woodruffe C. (2003). Ośrodki oceny i rozwoju.
Narzędzia analizy i doskonalenia kompetencji.
Oficyna Ekonomiczna: Kraków.
Woźniak J., Rekrutacja. Teoria i praktyka,
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
2013
Wytyczne i reguły dotyczące stosowania
ośrodków ocen. (2004). Międzynarodowa
Grupa Zadaniowa ds. Standardów Ośrodków
Oceny (ksero)
Zając Cz., Zarządzanie zasobami ludzkim,
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu,
Poznań 2007