Pomyśl zanim sprawdzisz
Transkrypt
Pomyśl zanim sprawdzisz
1 Pomyśl zanim sprawdzisz (i sprawdź zanim ocenisz) Łukasz Bożyk student, Wydział MIM UW Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 2 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 3 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 4 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 5 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. A Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 6 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. A Łukasz Bożyk (MIM UW) B Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 7 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. A Łukasz Bożyk (MIM UW) B Pomyśl zanim sprawdzisz A 21 października 2016 8 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. A Łukasz Bożyk (MIM UW) B B Pomyśl zanim sprawdzisz A 21 października 2016 9 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. A Łukasz Bożyk (MIM UW) A B B Pomyśl zanim sprawdzisz A 21 października 2016 10 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. A Łukasz Bożyk (MIM UW) A B B Pomyśl zanim sprawdzisz B A 21 października 2016 11 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. Wykaż, że Bartek zawsze może grać tak, aby uniemożliwić Ani zwycięstwo. A Łukasz Bożyk (MIM UW) A B B Pomyśl zanim sprawdzisz B A 21 października 2016 12 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 13 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. 2) Wykażemy, że strategią nieprzegrywającą dla Bartka jest kolorowanie wierzchołka obok tego, który w danej rundzie został pokolorowany przez Anię. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 14 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 15 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. A A A Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 16 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. A A A Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 17 Rozwiązanie zadania 1. A Łukasz Bożyk (MIM UW) 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 Rozwiązanie zadania 1. A Łukasz Bożyk (MIM UW) 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 19 Rozwiązanie zadania 1. B A Łukasz Bożyk (MIM UW) 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 20 Rozwiązanie zadania 1. B A 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. 5) Skoro przypuszczenie o wygranej Ani doprowadziło do sprzeczności, to opisana strategia Bartka jest nieprzegrywająca. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 2. (13/FLOMG) 21 Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało biało. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 2. (13/FLOMG) 22 Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało biało. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 2. (13/FLOMG) 23 Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało biało. Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 2. (13/FLOMG) 24 Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało biało. Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 25 Zadanie 2. (13/FLOMG) Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało biało. Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól. Jaka jest najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w całej tablicy? Odpowiedź uzasadnij. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 26 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 27 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). 2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3 zawiera dokładnie jedno niebieskie pole. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 28 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). 2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3 zawiera dokładnie jedno niebieskie pole. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 29 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). 2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3 zawiera dokładnie jedno niebieskie pole. 3) Z warunków zadania wynika, że w każdym takim kwadracie musi być co najmniej jedno niebieskie pole (bo w każdym jest co najwyżej osiem pól białych). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 30 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 31 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 33 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. 5) Rysunek pokazuje, że liczba 4 jest osiągalna, jest więc odpowiedzią na postawione w zadaniu pytanie. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 34 Zadanie 3. (17/FLOMG) Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe prostokąty. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 35 Zadanie 3. (17/FLOMG) Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe prostokąty. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 3. (17/FLOMG) 36 Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem dokładnie dwóch małych prostokątów. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 3. (17/FLOMG) 37 Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem dokładnie dwóch małych prostokątów. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 3. (17/FLOMG) 38 Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem dokładnie dwóch małych prostokątów. Udowodnij, że liczba wyróżnionych punktów jest parzysta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 39 Rozwiązanie zadania 3. 1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny ze względu na liczbę małych prostokątów obecnych w podziale. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 40 Rozwiązanie zadania 3. 1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny ze względu na liczbę małych prostokątów obecnych w podziale. 2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest podzielony na mniejsze prostokąty, liczba wyróżnionych punktów jest parzysta (gdyż jest równa zero). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 41 Rozwiązanie zadania 3. 1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny ze względu na liczbę małych prostokątów obecnych w podziale. 2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest podzielony na mniejsze prostokąty, liczba wyróżnionych punktów jest parzysta (gdyż jest równa zero). 3) Załóżmy, że prostokąt jest podzielony na k małych prostokątów (k 1) w taki sposób, że liczba wyróżnionych punktów jest parzysta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 42 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 43 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 45 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 46 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 47 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 48 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. 6) Na mocy zasady indukcji, w każdym podziale na n małych prostokątów jest parzysta liczba punktów wyróżnionych. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 49 Niech F będzie wielokątem kratowym. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 50 Niech F będzie wielokątem kratowym. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 51 Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 52 Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 53 Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I — liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 54 Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I — liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 55 Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I — liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu. Udowodnij, że pole P wielokąta F wyraża się wzorem P = I + B/2 − 1. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 56 Przydatne pojęcia i fakty Graf to (obrazowo) wierzchołki i krawędzie łączące niektóre ich pary. Zakładamy, że żaden wierzchołek nie jest połączony sam ze sobą i każde dwa wierzchołki łączy co najwyżej jedna krawędź. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 57 Przydatne pojęcia i fakty Graf to (obrazowo) wierzchołki i krawędzie łączące niektóre ich pary. Zakładamy, że żaden wierzchołek nie jest połączony sam ze sobą i każde dwa wierzchołki łączy co najwyżej jedna krawędź. Graf spójny to graf „w jednym kawałku” (z każdego wierzchołka można dojść po krawędziach do każdego innego). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 58 Przydatne pojęcia i fakty Graf to (obrazowo) wierzchołki i krawędzie łączące niektóre ich pary. Zakładamy, że żaden wierzchołek nie jest połączony sam ze sobą i każde dwa wierzchołki łączy co najwyżej jedna krawędź. Graf spójny to graf „w jednym kawałku” (z każdego wierzchołka można dojść po krawędziach do każdego innego). Graf płaski to graf narysowany na płaszczyźnie tak, że żadne dwie jego krawędzie się nie przecinają. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 59 Przydatne pojęcia i fakty Ścianą nazwiemy każdy z obszarów, na które krawędzie grafu płaskiego dzielą płaszczyznę (jeden z nich jest nieograniczony). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 60 Przydatne pojęcia i fakty Ścianą nazwiemy każdy z obszarów, na które krawędzie grafu płaskiego dzielą płaszczyznę (jeden z nich jest nieograniczony). Wzór Eulera Jeżeli spójny graf płaski ma W wierzchołków, K krawędzi i S ścian, to W − K + S = 2. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 61 Przydatne pojęcia i fakty Trójkąt o wierzchołkach w punktach kratowych nazwiemy małym, jeżeli do jego wnętrza nie należą żadne punkty kratowe, a na jego brzegu nie ma innych punktów kratowych niż wierzchołki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 62 Przydatne pojęcia i fakty Trójkąt o wierzchołkach w punktach kratowych nazwiemy małym, jeżeli do jego wnętrza nie należą żadne punkty kratowe, a na jego brzegu nie ma innych punktów kratowych niż wierzchołki. Krótko mówiąc: trójkąt jest mały, jeżeli I + B = 3. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 63 Przydatne pojęcia i fakty Trójkąt o wierzchołkach w punktach kratowych nazwiemy małym, jeżeli do jego wnętrza nie należą żadne punkty kratowe, a na jego brzegu nie ma innych punktów kratowych niż wierzchołki. Krótko mówiąc: trójkąt jest mały, jeżeli I + B = 3. Lemat (o małych trójkątach) Każdy mały trójkąt ma pole 21 . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 64 Przydatne pojęcia i fakty Trójkąt o wierzchołkach w punktach kratowych nazwiemy małym, jeżeli do jego wnętrza nie należą żadne punkty kratowe, a na jego brzegu nie ma innych punktów kratowych niż wierzchołki. Krótko mówiąc: trójkąt jest mały, jeżeli I + B = 3. Lemat (o małych trójkątach) Każdy mały trójkąt ma pole 21 . Przechodzimy do dowodu wzoru Picka. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 65 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 66 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 68 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 69 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 70 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 71 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski, w którym S = T + 1, F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 72 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski, w którym S = T + 1, W = I + B. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 73 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski, w którym S = T + 1, W = I + B. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Co można powiedzieć o liczbie krawędzi tego grafu? Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 74 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 75 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 76 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 77 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 78 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. 5) Wszystkich boków małych trójkątów leżących na obwodzie F jest B. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 79 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. 5) Wszystkich boków małych trójkątów leżących na obwodzie F jest B. To oznacza, że F Łukasz Bożyk (MIM UW) 2K = 3T + B. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 80 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. 5) Wszystkich boków małych trójkątów leżących na obwodzie F jest B. To oznacza, że F Łukasz Bożyk (MIM UW) K= Pomyśl zanim sprawdzisz 3T + B . 2 21 października 2016 81 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: 2 = W − K + S. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 82 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: 2=I +B − 3T + B + T + 1. 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 83 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: 0=I +B − 3T + B + T − 1. 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 84 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + B − − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 85 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 86 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 87 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . Wobec tego T P= 2 Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 88 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . Wobec tego B P = I + − 1, 2 Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 89 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . Wobec tego B P = I + − 1, 2 a to właśnie jest wzór Picka! Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 90 A teraz. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 A teraz. . . szukamy „blefów”! Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 91 21 października 2016 11 92 Zadanie 1. (7/FLOMG) Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis. Wykaż, że Bartek zawsze może grać tak, aby uniemożliwić Ani zwycięstwo. A Łukasz Bożyk (MIM UW) A B B Pomyśl zanim sprawdzisz B A 21 października 2016 12 93 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 13 94 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. 2) Wykażemy, że strategią nieprzegrywającą dla Bartka jest kolorowanie wierzchołka obok tego, który w danej rundzie został pokolorowany przez Anię. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 13 95 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. 2) Wykażemy, że strategią nieprzegrywającą dla Bartka jest kolorowanie wierzchołka obok tego, który w danej rundzie został pokolorowany przez Anię. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 13 96 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. 2) Wykażemy, że strategią nieprzegrywającą dla Bartka jest kolorowanie wierzchołka obok tego, który w danej rundzie został pokolorowany przez Anię. Czy jeśli oba są wolne, to któryś jest preferowany? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 13 97 Rozwiązanie zadania 1. 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. 2) Wykażemy, że strategią nieprzegrywającą dla Bartka jest kolorowanie wierzchołka obok tego, który w danej rundzie został pokolorowany przez Anię. Czy jeśli oba są wolne, to któryś jest preferowany? A co jeżeli już obydwa są zajęte? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 14 98 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 15 99 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. A A A Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 16 100 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. A A A Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 17 101 Rozwiązanie zadania 1. A Łukasz Bożyk (MIM UW) 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 102 Rozwiązanie zadania 1. A Łukasz Bożyk (MIM UW) 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 103 Rozwiązanie zadania 1. A Łukasz Bożyk (MIM UW) 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 104 Rozwiązanie zadania 1. A 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 105 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 106 Rozwiązanie zadania 1. A 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 107 Rozwiązanie zadania 1. B A 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 108 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. B A A 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 109 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. B A 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. A B Łukasz Bożyk (MIM UW) No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 18 110 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. B A A 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków, uniemożliwiając Ani uzyskanie odpowiedniej trójki. A B Łukasz Bożyk (MIM UW) No chyba, że Ania właśnie wygrała. . . Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 111 Rozwiązanie zadania 1. A B B Łukasz Bożyk (MIM UW) A A B 1) Rundą nazwiemy każdą parę ruchów: ruch Ani i bezpośrednio po nim następujący ruch Bartka. 2) Wykażemy, że strategią nieprzegrywającą dla Bartka jest kolorowanie wierzchołka późniejszego (zegarowo) niż pokolorowany w danej rundzie przez Anię, wcześniejszego jeżeli późniejszy jest zajęty lub dowolnego innego, gdy obydwa są zajęte. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 112 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 113 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. A A A Łukasz Bożyk (MIM UW) 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków lub Ania właśnie wygrała. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 114 Rozwiązanie zadania 1. 3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli pokolorowała na czerwono pewną trójkę sąsiednich wierzchołków danego 100-kąta. W pewnej rundzie pokolorowała środkowy. A A 4) W tej samej rundzie Bartek pokolorował jeden z sąsiednich wierzchołków lub Ania właśnie wygrała. 5) To oznaczałoby, że środkowy wierzchołek pozostał biały po rundzie, w której Ania pokolorowała wcześniejszy z wierzchołków w swojej trójce. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 2. (13/FLOMG) 25 115 Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało biało. Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól. Jaka jest najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w całej tablicy? Odpowiedź uzasadnij. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 26 116 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 27 117 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). 2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3 zawiera dokładnie jedno niebieskie pole. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 28 118 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). 2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3 zawiera dokładnie jedno niebieskie pole. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 29 119 Rozwiązanie zadania 2. 1) Na niebiesko pokolorujmy cztery pola, które pokazano na rysunku (pozostałe pola malujemy na biało). 2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3 zawiera dokładnie jedno niebieskie pole. 3) Z warunków zadania wynika, że w każdym takim kwadracie musi być co najmniej jedno niebieskie pole (bo w każdym jest co najwyżej osiem pól białych). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 30 120 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 31 121 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 122 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 123 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 124 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. Nie wynika. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 125 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. Nie wynika. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 126 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. Nie wynika. Rysunku nie da się poprawić, ale to nie znaczy, że nie ma lepszego! Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 32 127 Rozwiązanie zadania 2. 4) Zaprezentowane na rysunku kolorowanie minimalizuje więc liczbę niebieskich pól w każdym z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie dowolnego z tych pól na biało skutkuje zaistnieniem kwadratu 3 × 3 o samych białych polach. Wynika z tego, że najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w tablicy jest nie mniejsza od 4. W. Guzicki „Maksymalny, ale czy największy?” Kwadrat nr 8 (marzec 2013) Łukasz Bożyk (MIM UW) Nie wynika. Rysunku nie da się poprawić, ale to nie znaczy, że nie ma lepszego! Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 128 Rozwiązanie zadania 2. 1) Z warunków zadania wynika, że w każdym z wyróżnionych kwadratów musi być co najmniej jedno niebieskie pole (bo w każdym jest co najwyżej osiem pól białych). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 129 Rozwiązanie zadania 2. 1) Z warunków zadania wynika, że w każdym z wyróżnionych kwadratów musi być co najmniej jedno niebieskie pole (bo w każdym jest co najwyżej osiem pól białych). 2) Wyróżnione kwadraty pokrywają różne pola, wobec czego w całej tablicy są co najmniej 4 pola niebieskie. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 130 Rozwiązanie zadania 2. 1) Z warunków zadania wynika, że w każdym z wyróżnionych kwadratów musi być co najmniej jedno niebieskie pole (bo w każdym jest co najwyżej osiem pól białych). 2) Wyróżnione kwadraty pokrywają różne pola, wobec czego w całej tablicy są co najmniej 4 pola niebieskie. 3) Rysunek pokazuje, że liczba 4 jest osiągalna, jest więc odpowiedzią na postawione w zadaniu pytanie. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 3. (17/FLOMG) 38 131 Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem dokładnie dwóch małych prostokątów. Udowodnij, że liczba wyróżnionych punktów jest parzysta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 39 132 Rozwiązanie zadania 3. 1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny ze względu na liczbę małych prostokątów obecnych w podziale. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 40 133 Rozwiązanie zadania 3. 1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny ze względu na liczbę małych prostokątów obecnych w podziale. 2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest podzielony na mniejsze prostokąty, liczba wyróżnionych punktów jest parzysta (gdyż jest równa zero). Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 41 134 Rozwiązanie zadania 3. 1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny ze względu na liczbę małych prostokątów obecnych w podziale. 2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest podzielony na mniejsze prostokąty, liczba wyróżnionych punktów jest parzysta (gdyż jest równa zero). 3) Załóżmy, że prostokąt jest podzielony na k małych prostokątów (k 1) w taki sposób, że liczba wyróżnionych punktów jest parzysta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 42 135 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 43 136 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 137 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 138 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 139 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Może się też zmniejszyć o dwa. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 140 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Może się też zmniejszyć o dwa. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 141 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Może się też zmniejszyć o dwa. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 44 142 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. Może się też zmniejszyć o dwa. . . Ale to też nie zmienia parzystości. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 47 143 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 48 144 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. 6) Na mocy zasady indukcji, w każdym podziale na n małych prostokątów jest parzysta liczba punktów wyróżnionych. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 48 145 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. 6) Na mocy zasady indukcji, w każdym podziale na n małych prostokątów jest parzysta liczba punktów wyróżnionych. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 48 146 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. 6) Na mocy zasady indukcji, w każdym podziale na n małych prostokątów jest parzysta liczba punktów wyróżnionych. Dlaczego uzyskamy wszystkie możliwe podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 48 147 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. 6) Na mocy zasady indukcji, w każdym podziale na n małych prostokątów jest parzysta liczba punktów wyróżnionych. Czy uzyskamy wszystkie możliwe podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Czy uzyskamy wszystkie podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 148 21 października 2016 Czy uzyskamy wszystkie podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 149 21 października 2016 Czy uzyskamy wszystkie podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 150 21 października 2016 Czy uzyskamy wszystkie podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 151 21 października 2016 Czy uzyskamy wszystkie podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 152 21 października 2016 Czy uzyskamy wszystkie podziały? Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 153 21 października 2016 48 154 Rozwiązanie zadania 3. 4) Dodajmy do podziału odcinek, uzyskując podział na k + 1 prostokątów. Wówczas liczba wyróżnionych punktów nie zmieni się lub zwiększy się o dwa. 5) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie uległa zmianie, więc liczba wyróżnionych punktów w nowym podziale jest parzysta. 6) Na mocy zasady indukcji, w każdym podziale na n małych prostokątów jest parzysta liczba punktów wyróżnionych. Czy uzyskamy wszystkie możliwe podziały? Nie. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 155 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 156 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 157 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 158 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 159 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 160 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 161 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 162 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 163 Rozwiązanie zadania 3. 1) Parzystość liczby wyróżnionych punktów nie ulega zmianie, gdy dodajemy nowy odcinek podziału. 2) Weźmy dowolny podział i dodawajmy odcinki aż do otrzymania kratki. 3) Liczba wyróżnionych punktów jest parzysta, więc była taka także w wyjściowym podziale. Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Zadanie 4. (Wzór Picka) 55 164 Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I — liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu. Udowodnij, że pole P wielokąta F wyraża się wzorem P = I + B/2 − 1. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 65 165 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 66 166 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 167 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 168 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 169 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Dlaczego taki podział istnieje? F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 170 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 171 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. Gdyby któryś z trójkątów nie był mały, podział moglibyśmy zagęścić. . . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 172 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. Gdyby któryś z trójkątów nie był mały, podział moglibyśmy zagęścić. . . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 67 173 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. Gdyby któryś z trójkątów nie był mały, podział moglibyśmy zagęścić. . . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 69 174 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 70 175 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 71 176 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski, w którym S = T + 1, F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 72 177 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski, w którym S = T + 1, W = I + B. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 73 178 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2) Podzielmy go na małe trójkąty. Oznaczmy ich liczbę przez T . 3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski, w którym S = T + 1, W = I + B. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Co można powiedzieć o liczbie krawędzi tego grafu? Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 74 179 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 75 180 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 76 181 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 77 182 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 78 183 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. 5) Wszystkich boków małych trójkątów leżących na obwodzie F jest B. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 79 184 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. 5) Wszystkich boków małych trójkątów leżących na obwodzie F jest B. To oznacza, że F Łukasz Bożyk (MIM UW) 2K = 3T + B. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów 80 185 4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki. Wobec tego łączna liczba boków wszystkich małych trójkątów to 3T , przy czym boki leżące na obwodzie F policzyliśmy jednokrotnie, a wszystkie pozostałe — dwukrotnie. 5) Wszystkich boków małych trójkątów leżących na obwodzie F jest B. To oznacza, że F Łukasz Bożyk (MIM UW) K= Pomyśl zanim sprawdzisz 3T + B . 2 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 81 186 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: 2 = W − K + S. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 82 187 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: 2=I +B − 3T + B + T + 1. 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 83 188 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: 0=I +B − 3T + B + T − 1. 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 84 189 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + B − − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 85 190 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 86 191 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 87 192 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . Wobec tego T P= 2 Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 88 193 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . Wobec tego B P = I + − 1, 2 Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera 89 194 6) Otrzymane równości S = T + 1, W = I + B, K = 3T2+B podstawiamy do wzoru Eulera: B T = I + − 1. 2 2 F Łukasz Bożyk (MIM UW) 7) Skoro pole każdego z małych trójkątów jest równe 12 , to pole P wielokąta F jest równe T2 . Wobec tego B P = I + − 1, 2 a to właśnie jest wzór Picka! Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 195 To jeszcze nie koniec. . . Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 170 196 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 170 197 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 170 198 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. Skąd wiemy, że mamy z czego wybierać? F Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty 170 199 1) Rozważmy dowolny wielokąt kratowy F o parametrach B, I . 2’) Spośród wszystkich podziałów F na trójkąty o wierzchołkach w punktach kratowych wybierzmy ten, w którym liczba trójkątów jest największa z możliwych. Skąd wiemy, że mamy z czego wybierać? F Łukasz Bożyk (MIM UW) Każdy wielokąt ma triangulację. Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016 200 13 18 32 44 48 67 170 Pomyśl zanim sprawdzisz (i sprawdź zanim ocenisz) Dziękuję Państwu za uwagę! Łukasz Bożyk (MIM UW) Pomyśl zanim sprawdzisz 21 października 2016