Pomyśl zanim sprawdzisz

Transkrypt

Pomyśl zanim sprawdzisz
1
Pomyśl zanim sprawdzisz
(i sprawdź zanim ocenisz)
Łukasz Bożyk
student, Wydział MIM UW
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
2
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
3
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
4
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
5
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
6
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
7
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
A
21 października 2016
8
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
B
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
A
21 października 2016
9
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
A
B
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
A
21 października 2016
10
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
A
B
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
B
A
21 października 2016
11
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
Wykaż, że Bartek zawsze może grać tak, aby uniemożliwić Ani zwycięstwo.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
A
B
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
B
A
21 października 2016
12
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
13
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
2) Wykażemy, że strategią
nieprzegrywającą dla Bartka jest
kolorowanie wierzchołka obok
tego, który w danej rundzie został
pokolorowany przez Anię.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
14
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
15
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta.
A
A
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
16
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
A
A
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
17
Rozwiązanie zadania 1.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18
Rozwiązanie zadania 1.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
19
Rozwiązanie zadania 1.
B
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
20
Rozwiązanie zadania 1.
B
A
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
5) Skoro przypuszczenie o wygranej
Ani doprowadziło do sprzeczności,
to opisana strategia Bartka jest
nieprzegrywająca.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 2. (13/FLOMG)
21
Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało
biało.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 2. (13/FLOMG)
22
Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało
biało.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 2. (13/FLOMG)
23
Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało
biało.
Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym
z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 2. (13/FLOMG)
24
Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało
biało.
Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym
z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
25
Zadanie 2. (13/FLOMG)
Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało
biało.
Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym
z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól.
Jaka jest najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w całej tablicy?
Odpowiedź uzasadnij.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
26
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
27
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3
zawiera dokładnie jedno niebieskie
pole.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
28
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3
zawiera dokładnie jedno niebieskie
pole.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
29
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3
zawiera dokładnie jedno niebieskie
pole.
3) Z warunków zadania wynika, że
w każdym takim kwadracie musi
być co najmniej jedno niebieskie
pole (bo w każdym jest co
najwyżej osiem pól białych).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
30
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
31
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
33
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
5) Rysunek pokazuje, że liczba 4 jest
osiągalna, jest więc odpowiedzią
na postawione w zadaniu pytanie.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
34
Zadanie 3. (17/FLOMG)
Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe
prostokąty.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
35
Zadanie 3. (17/FLOMG)
Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe
prostokąty.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 3. (17/FLOMG)
36
Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe
prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem
dokładnie dwóch małych prostokątów.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 3. (17/FLOMG)
37
Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe
prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem
dokładnie dwóch małych prostokątów.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 3. (17/FLOMG)
38
Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe
prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem
dokładnie dwóch małych prostokątów. Udowodnij, że liczba wyróżnionych
punktów jest parzysta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
39
Rozwiązanie zadania 3.
1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny
ze względu na liczbę małych
prostokątów obecnych w podziale.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
40
Rozwiązanie zadania 3.
1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny
ze względu na liczbę małych
prostokątów obecnych w podziale.
2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest
podzielony na mniejsze prostokąty,
liczba wyróżnionych punktów jest
parzysta (gdyż jest równa zero).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
41
Rozwiązanie zadania 3.
1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny
ze względu na liczbę małych
prostokątów obecnych w podziale.
2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest
podzielony na mniejsze prostokąty,
liczba wyróżnionych punktów jest
parzysta (gdyż jest równa zero).
3) Załóżmy, że prostokąt jest
podzielony na k małych
prostokątów (k ­ 1) w taki
sposób, że liczba wyróżnionych
punktów jest parzysta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
42
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
43
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
45
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
46
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
47
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
48
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
6) Na mocy zasady indukcji,
w każdym podziale na n małych
prostokątów jest parzysta liczba
punktów wyróżnionych.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
49
Niech F będzie wielokątem kratowym.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
50
Niech F będzie wielokątem kratowym.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
51
Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów
kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
52
Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów
kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
53
Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów
kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I
— liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
54
Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów
kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I
— liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
55
Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów
kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I
— liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu.
Udowodnij, że pole P wielokąta F wyraża się wzorem
P = I + B/2 − 1.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
56
Przydatne pojęcia i fakty
Graf to (obrazowo) wierzchołki
i krawędzie łączące niektóre ich
pary. Zakładamy, że żaden
wierzchołek nie jest połączony sam
ze sobą i każde dwa wierzchołki
łączy co najwyżej jedna krawędź.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
57
Przydatne pojęcia i fakty
Graf to (obrazowo) wierzchołki
i krawędzie łączące niektóre ich
pary. Zakładamy, że żaden
wierzchołek nie jest połączony sam
ze sobą i każde dwa wierzchołki
łączy co najwyżej jedna krawędź.
Graf spójny to graf „w jednym
kawałku” (z każdego wierzchołka
można dojść po krawędziach do
każdego innego).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
58
Przydatne pojęcia i fakty
Graf to (obrazowo) wierzchołki
i krawędzie łączące niektóre ich
pary. Zakładamy, że żaden
wierzchołek nie jest połączony sam
ze sobą i każde dwa wierzchołki
łączy co najwyżej jedna krawędź.
Graf spójny to graf „w jednym
kawałku” (z każdego wierzchołka
można dojść po krawędziach do
każdego innego).
Graf płaski to graf narysowany na
płaszczyźnie tak, że żadne dwie
jego krawędzie się nie przecinają.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
59
Przydatne pojęcia i fakty
Ścianą nazwiemy każdy
z obszarów, na które krawędzie
grafu płaskiego dzielą płaszczyznę
(jeden z nich jest nieograniczony).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
60
Przydatne pojęcia i fakty
Ścianą nazwiemy każdy
z obszarów, na które krawędzie
grafu płaskiego dzielą płaszczyznę
(jeden z nich jest nieograniczony).
Wzór Eulera
Jeżeli spójny graf płaski ma
W wierzchołków, K krawędzi
i S ścian, to
W − K + S = 2.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
61
Przydatne pojęcia i fakty
Trójkąt o wierzchołkach
w punktach kratowych nazwiemy
małym, jeżeli do jego wnętrza nie
należą żadne punkty kratowe, a na
jego brzegu nie ma innych
punktów kratowych niż
wierzchołki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
62
Przydatne pojęcia i fakty
Trójkąt o wierzchołkach
w punktach kratowych nazwiemy
małym, jeżeli do jego wnętrza nie
należą żadne punkty kratowe, a na
jego brzegu nie ma innych
punktów kratowych niż
wierzchołki.
Krótko mówiąc: trójkąt jest mały,
jeżeli I + B = 3.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
63
Przydatne pojęcia i fakty
Trójkąt o wierzchołkach
w punktach kratowych nazwiemy
małym, jeżeli do jego wnętrza nie
należą żadne punkty kratowe, a na
jego brzegu nie ma innych
punktów kratowych niż
wierzchołki.
Krótko mówiąc: trójkąt jest mały,
jeżeli I + B = 3.
Lemat (o małych trójkątach)
Każdy mały trójkąt ma pole 21 .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
64
Przydatne pojęcia i fakty
Trójkąt o wierzchołkach
w punktach kratowych nazwiemy
małym, jeżeli do jego wnętrza nie
należą żadne punkty kratowe, a na
jego brzegu nie ma innych
punktów kratowych niż
wierzchołki.
Krótko mówiąc: trójkąt jest mały,
jeżeli I + B = 3.
Lemat (o małych trójkątach)
Każdy mały trójkąt ma pole 21 .
Przechodzimy do dowodu wzoru Picka.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
65
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
66
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
68
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
69
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
70
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
71
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski,
w którym
S = T + 1,
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
72
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski,
w którym
S = T + 1,
W = I + B.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
73
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski,
w którym
S = T + 1,
W = I + B.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Co można powiedzieć o liczbie
krawędzi tego grafu?
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
74
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
75
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
76
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
77
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
78
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
5) Wszystkich boków małych
trójkątów leżących na obwodzie F
jest B.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
79
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
5) Wszystkich boków małych
trójkątów leżących na obwodzie F
jest B. To oznacza, że
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
2K = 3T + B.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
80
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
5) Wszystkich boków małych
trójkątów leżących na obwodzie F
jest B. To oznacza, że
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
K=
Pomyśl zanim sprawdzisz
3T + B
.
2
21 października 2016
81
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
2 = W − K + S.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
82
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
2=I +B −
3T + B
+ T + 1.
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
83
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
0=I +B −
3T + B
+ T − 1.
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
84
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + B − − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
85
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
86
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
87
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 . Wobec
tego
T
P=
2
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
88
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 . Wobec
tego
B
P = I + − 1,
2
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
89
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 . Wobec
tego
B
P = I + − 1,
2
a to właśnie jest wzór Picka!
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
90
A teraz. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
A teraz. . . szukamy „blefów”!
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
91
21 października 2016
11 92
Zadanie 1. (7/FLOMG)
Na kartce narysowany jest 100-kąt foremny. Ania i Bartek grają
w następującą grę: na zmianę, począwszy od Ani, kolorują po jednym
wierzchołku 100-kąta — Ania na czerwono, a Bartek na niebiesko.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza pokoloruje trzy kolejne wierzchołki
swoim kolorem; jeżeli nikomu się to nie uda — jest remis.
Wykaż, że Bartek zawsze może grać tak, aby uniemożliwić Ani zwycięstwo.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
A
B
B
Pomyśl zanim sprawdzisz
B
A
21 października 2016
12 93
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
13 94
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
2) Wykażemy, że strategią
nieprzegrywającą dla Bartka jest
kolorowanie wierzchołka obok
tego, który w danej rundzie został
pokolorowany przez Anię.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
13 95
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
2) Wykażemy, że strategią
nieprzegrywającą dla Bartka jest
kolorowanie wierzchołka obok
tego, który w danej rundzie został
pokolorowany przez Anię.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
13 96
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
2) Wykażemy, że strategią
nieprzegrywającą dla Bartka jest
kolorowanie wierzchołka obok
tego, który w danej rundzie został
pokolorowany przez Anię.
Czy jeśli oba są wolne, to któryś
jest preferowany?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
13 97
Rozwiązanie zadania 1.
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
2) Wykażemy, że strategią
nieprzegrywającą dla Bartka jest
kolorowanie wierzchołka obok
tego, który w danej rundzie został
pokolorowany przez Anię.
Czy jeśli oba są wolne, to któryś
jest preferowany? A co jeżeli już
obydwa są zajęte?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
14 98
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
15 99
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta.
A
A
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
16 100
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
A
A
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
17 101
Rozwiązanie zadania 1.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 102
Rozwiązanie zadania 1.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 103
Rozwiązanie zadania 1.
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 104
Rozwiązanie zadania 1.
A
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 105
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 106
Rozwiązanie zadania 1.
A
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 107
Rozwiązanie zadania 1.
B
A
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 108
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
B
A
A
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 109
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
B
A
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
A
B
Łukasz Bożyk (MIM UW)
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
18 110
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
B
A
A
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków, uniemożliwiając Ani
uzyskanie odpowiedniej trójki.
A
B
Łukasz Bożyk (MIM UW)
No chyba, że Ania właśnie
wygrała. . .
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
111
Rozwiązanie zadania 1.
A
B
B
Łukasz Bożyk (MIM UW)
A
A
B
1) Rundą nazwiemy każdą parę
ruchów: ruch Ani i bezpośrednio
po nim następujący ruch Bartka.
2) Wykażemy, że strategią
nieprzegrywającą dla Bartka jest
kolorowanie wierzchołka
późniejszego (zegarowo) niż
pokolorowany w danej rundzie
przez Anię, wcześniejszego jeżeli
późniejszy jest zajęty lub
dowolnego innego, gdy obydwa są
zajęte.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
112
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
113
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
A
A
A
Łukasz Bożyk (MIM UW)
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków lub Ania właśnie
wygrała.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
114
Rozwiązanie zadania 1.
3) Przypuśćmy, że Ania wygrała, czyli
pokolorowała na czerwono pewną
trójkę sąsiednich wierzchołków
danego 100-kąta. W pewnej
rundzie pokolorowała środkowy.
A
A
4) W tej samej rundzie Bartek
pokolorował jeden z sąsiednich
wierzchołków lub Ania właśnie
wygrała.
5) To oznaczałoby, że środkowy
wierzchołek pozostał biały
po rundzie, w której Ania
pokolorowała wcześniejszy
z wierzchołków w swojej trójce. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 2. (13/FLOMG)
25 115
Każde pole tablicy o wymiarach 8 × 8 pomalowano na niebiesko lub biało
biało.
Okazało się, że w każdym kwadracie o wymiarach 3 × 3, złożonym
z całych pól tej tablicy, znajduje się parzysta liczba białych pól.
Jaka jest najmniejsza możliwa liczba niebieskich pól w całej tablicy?
Odpowiedź uzasadnij.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
26 116
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
27 117
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3
zawiera dokładnie jedno niebieskie
pole.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
28 118
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3
zawiera dokładnie jedno niebieskie
pole.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
29 119
Rozwiązanie zadania 2.
1) Na niebiesko pokolorujmy cztery
pola, które pokazano na rysunku
(pozostałe pola malujemy na
biało).
2) Wówczas każdy kwadrat 3 × 3
zawiera dokładnie jedno niebieskie
pole.
3) Z warunków zadania wynika, że
w każdym takim kwadracie musi
być co najmniej jedno niebieskie
pole (bo w każdym jest co
najwyżej osiem pól białych).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
30 120
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
31 121
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32 122
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32 123
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32 124
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
Nie wynika.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32 125
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
Nie wynika.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32 126
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
Nie wynika. Rysunku nie da się
poprawić, ale to nie znaczy, że nie
ma lepszego!
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
32 127
Rozwiązanie zadania 2.
4) Zaprezentowane na rysunku
kolorowanie minimalizuje więc
liczbę niebieskich pól w każdym
z kwadratów 3 × 3. Przemalowanie
dowolnego z tych pól na biało
skutkuje zaistnieniem kwadratu
3 × 3 o samych białych polach.
Wynika z tego, że najmniejsza
możliwa liczba niebieskich pól
w tablicy jest nie mniejsza od 4.
W. Guzicki
„Maksymalny, ale czy największy?”
Kwadrat nr 8 (marzec 2013)
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Nie wynika. Rysunku nie da się
poprawić, ale to nie znaczy, że nie
ma lepszego!
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
128
Rozwiązanie zadania 2.
1) Z warunków zadania wynika, że
w każdym z wyróżnionych
kwadratów musi być co najmniej
jedno niebieskie pole (bo
w każdym jest co najwyżej osiem
pól białych).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
129
Rozwiązanie zadania 2.
1) Z warunków zadania wynika, że
w każdym z wyróżnionych
kwadratów musi być co najmniej
jedno niebieskie pole (bo
w każdym jest co najwyżej osiem
pól białych).
2) Wyróżnione kwadraty pokrywają
różne pola, wobec czego w całej
tablicy są co najmniej 4 pola
niebieskie.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
130
Rozwiązanie zadania 2.
1) Z warunków zadania wynika, że
w każdym z wyróżnionych
kwadratów musi być co najmniej
jedno niebieskie pole (bo
w każdym jest co najwyżej osiem
pól białych).
2) Wyróżnione kwadraty pokrywają
różne pola, wobec czego w całej
tablicy są co najmniej 4 pola
niebieskie.
3) Rysunek pokazuje, że liczba 4 jest
osiągalna, jest więc odpowiedzią
na postawione w zadaniu pytanie.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 3. (17/FLOMG)
38 131
Prostokąt podzielono odcinkami równoległymi do boków na małe
prostokąty. Następnie wyróżniono każdy punkt, który jest wierzchołkiem
dokładnie dwóch małych prostokątów. Udowodnij, że liczba wyróżnionych
punktów jest parzysta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
39 132
Rozwiązanie zadania 3.
1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny
ze względu na liczbę małych
prostokątów obecnych w podziale.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
40 133
Rozwiązanie zadania 3.
1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny
ze względu na liczbę małych
prostokątów obecnych w podziale.
2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest
podzielony na mniejsze prostokąty,
liczba wyróżnionych punktów jest
parzysta (gdyż jest równa zero).
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
41 134
Rozwiązanie zadania 3.
1) Przeprowadzimy dowód indukcyjny
ze względu na liczbę małych
prostokątów obecnych w podziale.
2) Początkowo, gdy prostokąt nie jest
podzielony na mniejsze prostokąty,
liczba wyróżnionych punktów jest
parzysta (gdyż jest równa zero).
3) Załóżmy, że prostokąt jest
podzielony na k małych
prostokątów (k ­ 1) w taki
sposób, że liczba wyróżnionych
punktów jest parzysta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
42 135
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
43 136
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44 137
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44 138
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44 139
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Może się też zmniejszyć o dwa. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44 140
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Może się też zmniejszyć o dwa. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44 141
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Może się też zmniejszyć o dwa. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
44 142
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
Może się też zmniejszyć o dwa. . .
Ale to też nie zmienia parzystości.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
47 143
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
48 144
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
6) Na mocy zasady indukcji,
w każdym podziale na n małych
prostokątów jest parzysta liczba
punktów wyróżnionych.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
48 145
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
6) Na mocy zasady indukcji,
w każdym podziale na n małych
prostokątów jest parzysta liczba
punktów wyróżnionych.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
48 146
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
6) Na mocy zasady indukcji,
w każdym podziale na n małych
prostokątów jest parzysta liczba
punktów wyróżnionych.
Dlaczego uzyskamy wszystkie możliwe podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
48 147
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
6) Na mocy zasady indukcji,
w każdym podziale na n małych
prostokątów jest parzysta liczba
punktów wyróżnionych.
Czy uzyskamy wszystkie możliwe podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Czy uzyskamy wszystkie podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
148
21 października 2016
Czy uzyskamy wszystkie podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
149
21 października 2016
Czy uzyskamy wszystkie podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
150
21 października 2016
Czy uzyskamy wszystkie podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
151
21 października 2016
Czy uzyskamy wszystkie podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
152
21 października 2016
Czy uzyskamy wszystkie podziały?
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
153
21 października 2016
48 154
Rozwiązanie zadania 3.
4) Dodajmy do podziału odcinek,
uzyskując podział na k + 1
prostokątów. Wówczas liczba
wyróżnionych punktów nie zmieni
się lub zwiększy się o dwa.
5) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie uległa zmianie, więc
liczba wyróżnionych punktów
w nowym podziale jest parzysta.
6) Na mocy zasady indukcji,
w każdym podziale na n małych
prostokątów jest parzysta liczba
punktów wyróżnionych.
Czy uzyskamy wszystkie możliwe podziały? Nie.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
155
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
156
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
157
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
158
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
159
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
160
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
161
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
162
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
163
Rozwiązanie zadania 3.
1) Parzystość liczby wyróżnionych
punktów nie ulega zmianie, gdy
dodajemy nowy odcinek podziału.
2) Weźmy dowolny podział
i dodawajmy odcinki aż do
otrzymania kratki.
3) Liczba wyróżnionych punktów jest
parzysta, więc była taka także
w wyjściowym podziale.
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Zadanie 4. (Wzór Picka)
55 164
Niech F będzie wielokątem kratowym. Przez B oznaczmy liczbę punktów
kratowych znajdujących się na obwodzie (brzegu) wielokąta F, a przez I
— liczbę punktów kratowych znajdujących się w jego wnętrzu.
Udowodnij, że pole P wielokąta F wyraża się wzorem
P = I + B/2 − 1.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
65 165
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
66 166
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 167
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 168
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 169
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Dlaczego taki podział istnieje?
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 170
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 171
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
Gdyby któryś z trójkątów nie był
mały, podział moglibyśmy
zagęścić. . .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 172
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
Gdyby któryś z trójkątów nie był
mały, podział moglibyśmy
zagęścić. . .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
67 173
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
Gdyby któryś z trójkątów nie był
mały, podział moglibyśmy
zagęścić. . .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
69 174
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
70 175
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
71 176
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski,
w którym
S = T + 1,
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
72 177
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski,
w którym
S = T + 1,
W = I + B.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
73 178
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2) Podzielmy go na małe trójkąty.
Oznaczmy ich liczbę przez T .
3) Otrzymaliśmy spójny graf płaski,
w którym
S = T + 1,
W = I + B.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Co można powiedzieć o liczbie
krawędzi tego grafu?
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
74 179
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
75 180
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
76 181
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
77 182
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
78 183
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
5) Wszystkich boków małych
trójkątów leżących na obwodzie F
jest B.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
79 184
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
5) Wszystkich boków małych
trójkątów leżących na obwodzie F
jest B. To oznacza, że
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
2K = 3T + B.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 2: Liczymy boki małych trójkątów
80 185
4) Każdy mały trójkąt ma 3 boki.
Wobec tego łączna liczba boków
wszystkich małych trójkątów to
3T , przy czym boki leżące na
obwodzie F policzyliśmy
jednokrotnie, a wszystkie
pozostałe — dwukrotnie.
5) Wszystkich boków małych
trójkątów leżących na obwodzie F
jest B. To oznacza, że
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
K=
Pomyśl zanim sprawdzisz
3T + B
.
2
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
81 186
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
2 = W − K + S.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
82 187
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
2=I +B −
3T + B
+ T + 1.
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
83 188
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
0=I +B −
3T + B
+ T − 1.
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
84 189
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + B − − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
85 190
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
86 191
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 .
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
87 192
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 . Wobec
tego
T
P=
2
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
88 193
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 . Wobec
tego
B
P = I + − 1,
2
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 3: Korzystamy ze wzoru Eulera
89 194
6) Otrzymane równości S = T + 1,
W = I + B, K = 3T2+B
podstawiamy do wzoru Eulera:
B
T
= I + − 1.
2
2
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
7) Skoro pole każdego z małych
trójkątów jest równe 12 , to pole P
wielokąta F jest równe T2 . Wobec
tego
B
P = I + − 1,
2
a to właśnie jest wzór Picka!
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
195
To jeszcze nie koniec. . .
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
170 196
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
170 197
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
170 198
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
Skąd wiemy, że mamy z czego
wybierać?
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
Krok 1: Dzielimy na małe trójkąty
170 199
1) Rozważmy dowolny wielokąt
kratowy F o parametrach B, I .
2’) Spośród wszystkich podziałów F
na trójkąty o wierzchołkach
w punktach kratowych wybierzmy
ten, w którym liczba trójkątów jest
największa z możliwych.
Skąd wiemy, że mamy z czego
wybierać?
F
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Każdy wielokąt ma triangulację.
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016
200
13 18 32 44 48 67 170
Pomyśl zanim sprawdzisz
(i sprawdź zanim ocenisz)
Dziękuję Państwu za uwagę!
Łukasz Bożyk (MIM UW)
Pomyśl zanim sprawdzisz
21 października 2016