Globalne zmiany atmosfery

Aktualizacja 2015/2016
Geografia II stopnia
studia stacjonarne
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Globalne zmiany atmosfery
Global change of atmosphere
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Dr Joanna Jędruszkiewicz
Zespół dydaktyczny
2
Dr Joanna Jędruszkiewicz
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest nabycie wiedzy o naturalnych i antropogenicznych przyczynach zmian klimatu w
różnych skalach czasowych i przestrzennych (od zmian w skali geologicznej po współczesne, od zmian
globalnych po lokalne), oraz skutkach oddziaływań człowieka na atmosferę i atmosfery na człowieka
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość szczegółowych treści z zakresu meteorologii i klimatologii
Posiada umiejętność pozyskiwania danych o atmosferze i posługiwania się
statystycznymi metodami opracowania danych.
Meteorologia i klimatologia
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Wiedza
Odniesienie do efektów
kierunkowych
W01 Rozumie przyczyny i skutki zmian składu atmosfery
ziemskiej
K_W06, K_W09, K_W11
W02 Zna mechanizmy działania procesów i zjawisk
modyfikujących stan atmosfery (globalne ocieplenie,
redukcja ozonosfery, El Niño)
K_W02, K_W07
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
U01 Potrafi ocenić stopień zmian w gazowej powłoce
Ziemi w różnych skalach czasowych
K_U07
U02 Posiada umiejętność interpretacji zmian klimatu w
różnych skalach przestrzennych
K_U06
U03 Wyjaśnia zakłócenia w atmosferze, spowodowane
przez czynniki naturalne i antropogeniczne
K_U07
Umiejętności
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K01 Rozumie konieczność poszerzania wiedzy i
kształtowania postaw sprzyjających ochronie środowiska
gazowego
K_K01
K02 Kształtuje potrzebę poznawania przyczyn i skutków
zmian środowiska przyrodniczego
K_K02
K03 Jest świadomy roli jaką atmosfera pełni w
środowisku geograficznym
K_K05.
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
15
15
K
L
-
S
-
P
-
E
-
-
Opis metod prowadzenia zajęć
Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń, student musi wykonać projekt indywidua lny i
grupowy
2
Uwagi
x
x
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
x
x
x
x
x
x
x
x
Praca pisemna
(esej)
Udział w
dyskusji
x
x
Referat
Projekt
grupowy
x
x
x
x
x
W01
W02
U01
U02
U03
K01
K02
K03
Kryteria oceny
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
x
x
x
Zaliczenie z ćwiczeń uzyskuje student, który złożył poprawnie wykonany projekt
indywidualny oraz uzyskał pozytywne oceny z prac pisemnych.
Egzamin końcowy pisemny, zdany, gdy suma uzyskanych punktów jest ≥60%
możliwej do otrzymania liczby punktów
Brak
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Wykład:
1. Czynniki klimatotwórcze.
2. System klimatyczny
3. Zmiany klimatu w przeszłości geologicznej i czasach historycznych
4. Metody pozyskiwania danych (instrumentalne, historyczne, paleoklimatyczne)
5. Globalne ocieplenie i jego konsekwencje
6. Zmiany stężenia ozonu w atmosferze (przyczyny i skutki)
7. Okresowe zaburzenia w cyrkulacji atmosfery i ich wpływ na zmiany klimatu
8. Przekształcenia klimatu w obszarach miejsko-przemysłowych
Ćwiczenia:
1. Metody opracowań zmian klimatu
2. Sekularne zmiany klimatu
3. Ekstremalne zmiany klimatu
4. Projekt „Zmiany warunków termiczno-opadowych w regionie bałtyckim w latach 1951-2010”
5. Prognozy zmian klimatu w aspekcie regionalnym
3
Wykaz literatury podstawowej
Kożuchowski K., 1996. Współczesne zmiany klimatu w Polsce na tle zmian globalnych. Przegląd
Geograficzny, 118, 1-2
Mannion A. 2001. Zmiany środowiska Ziemi, Wyd. Nauk PWN, Warszawa
Schőnweise C. D. 1997. Klimat i człowiek, Wyd. Prószyński i S-ka
Lewińska J. 1991. Klimat miasta, Wyd. Secesja, Kraków
IPCC report AR4, AR5
Cowie J.,2014, Zmiany klimatyczne, Wyd. UW, Warszawa
Wykaz literatury uzupełniającej
Bigg G. r. 1990. El Niño and the Southern Oscilation. Weather, 45, 1, 2-8
Czaja S. 1998. Globalne zmiany klimatyczne. Wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok
Epstein P. R.,2000. Globalne ocieplenie – czym nam grozi. Świat Nauki, 11, 28-35.
Jaworowski Z., 2006.Czy lodowce mówią prawdę o CO2 w atmosferze? Przegląd Geofizyczny, 1, 2533.
Koczorowska R., Zawadzki T. 1996. Globalne ocieplenie czy wręcz przeciwnie. Gazeta Obserwatora,
IMGW, 4, 3-4.
79-98.
Kożuchowski K., 1998. Efekt cieplarniany – realny proces czy science fiction?. Geografia Szkole, 2, 8084.
Kundzewicz Z.W., Przymusińska I., 2002. Zmiany temperatury powietrza w Polsce 1961-2000. Fakty i
interpretacja. Wiadomości IMGW, 4, 63-72.
Kundzewicz Z.W., 2010. Zmiany klimatu i ich konsekwencje oraz możliwości przeciwdziałania. Biuletyn
Komitetu Prognoz „Polska 2000 Plus” przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk, 2/22, 17-34.
Lityński J., 2006. Dwutlenek węgla a zmiany klimatu. Przegląd Geofizyczny, 1, 5-23.
Mizgajski A., 2008. Umowy międzynarodowe dotyczące zmian klimatu. [w:] Zmiany klimatu – szanse,
zagrożenia i adaptacja. Poznań, 5-7
Niedzialski J., Górczak T., 1992. Dziura ozonowa – przyczyny i skutki. Wyd. PLJ, Warszawa
Sadowski M., 1992. Globalne zmiany klimatu i ich wpływ na działalność człowieka. Problemy, 8, 2229.
4
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
15
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
10
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
20
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
-
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca indywidualna w grupie)
20
Przygotowanie do egzaminu
15
Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych
95/35
2/0,7
5