Uwaga, gimnazjaliści

Uwaga, gimnazjaliści
Zapraszamy Was do udziału
w III edycji
gimnazjalnego konkursu
„Obycie umila życie”.
Dobre maniery są nieśmiertelne. Bez względu na to w jakich czasach żyjemy,
pragniemy opierać wzajemne stosunki na poszanowaniu godności człowieka, tolerancji,
uprzejmości i życzliwości. Powinniśmy postępować tak, jak chcielibyśmy, aby inni
zachowywali się w stosunku do nas. Najogólniej, zasady savoir-vivre'u to: uśmiech,
uprzejmość, życzliwość, punktualność, dyskrecja, lojalność, grzeczność.
Przed Wami trudne zadania, ale na pewno doskonale poradzicie sobie z nimi.
Chcielibyśmy, aby każda klasa wzięła udział w:
Termin
zadanie
12-23 listopad
zajęcia poświęcone przypomnieniu i utrwaleniu zasad kulturalnego
zachowania w szkolnej, i nie tylko, rzeczywistości.
12-19 listopad
konkurs na najbardziej życzliwą, kulturalną i grzeczną klasę
21 listopad
obchody Światowego Dnia Życzliwości
26-30 listopad
eliminacje do konkursu Mistrzyni i Mistrz Savoir – Vivre (każda
klasa typuje 2 przedstawicieli (dziewczyna i chłopak)
6 grudzień
Finał konkursu Mistrzyni i Mistrz Savoir – Vivre”, podsumowanie
konkursu na najbardziej życzliwą klasę, prezentacja zdjęć klas w
strojach galowych, projektów strojów szkolnych
Dla uczestników konkursu przewidziano nagrody- niespodzianki.
Organizatorzy:
Anna Klimek, koło dziennikarskie, Walentyna Czapska
Drodzy
Wychowawcy
i kochani
Uczniowie
21 listopada przypada Światowy Dzień życzliwości i pozdrowień.
Internetowy słownik języka polskiego PWN podaje, że życzliwy, to inaczej:
1. «przyjaźnie usposobiony»
2. «będący wyrazem przyjaznych uczuć»
Światowy Dzień Życzliwości wywodzi się ze Stanów, gdzie zaczęto obchodzić go pod nazwą
World Hello Day już w 1973 roku. W Polsce w świętowaniu Dnia Życzliwości przoduje od
2006 roku Wrocław.
Z Dniem Życzliwości najbardziej kojarzy się akcja "Free Hugs" (Darmowe uściski).
Zachęcamy Was do uczestnictwa w niej. Uśmiech i odrobina serdeczności nic nie kosztuje, a
czyni świat przyjemniejszym.
Aby zaakcentować nasze przyjazne uczucia wobec innych, zapraszamy Was wraz
z wychowawcami 21 listopada (środa) do sali Nr 20. Tu, będziecie mogli:
1. sfotografować się w, oczywiście bardzo życzliwej, makiecie,
2. poczęstować się cukierkiem, ale też i obdarować innych – zachęcamy do zapełnienia
Koszyka Słodkiej Życzliwości (mile widziane cukierki, lizaki itp.). Pamiętajcie, że
obdarowywać jest dużo przyjemniej, niż brać.
3. zasięgnąć rady wróżki Życzliwki,
4. skorzystać z życzliwej poczty – zapewniamy kartki, na których będzie można przesłać
życzenia i pozdrowienia dla zaprzyjaźnionych z Wami klas.
Aby nie stawiać gospodarzy w kłopotliwej sytuacji, życzliwi i uprzejmi goście zawsze
zapowiadają swoją wizytę. Prosimy i Was o wpisanie się na listę odwiedzin w terminie do
20 listopada (wtorek) u pani Katarzyny Zgubieńskiej w sali Nr 20.
Organizatorzy:
Anna Klimek, koło dziennikarskie, Katarzyna Zgubieńska,
Samorząd Szkolny, Walentyna Czapska
Zajęcie pierwsze – Ceremoniał szkolny
Uczeń powinien:
1. posiadać przynajmniej podstawowe wiadomości o patronie gimnazjum,
2. znać hymn państwowy i gimnazjum,
3. umieć opisać sztandar szkoły,
4. przestrzegać właściwej postawy przy wprowadzeniu sztandaru, hymnie państwowym i
szkoły,
5. stosować strój galowy podczas uroczystości szkolnych, lokalnych i państwowych.
KARTA PRACY NR 1
Klasa ………
Obszar
Zadanie
Strój galowy
Przygotuj fotografię klasy w stroju galowym
Zajęcie pierwsze– Kultura słowa
Uczeń zna i stosuje 5 magicznych słów: dzień dobry, proszę, przepraszam, dziękuję, do
widzenia.
1.
Kulturalnie wita się i żegna.
2.
Używa zwrotów i form grzecznościowych: np. czy mógłbyś, chciałabym…
3.
Dostosowuje swój język do adresata – inaczej mówi do kolegi, inaczej do dorosłego.
4.
Nie przerywa mówiącemu.
5.
Daje szansę wypowiedzi innym.
6.
Nie „wykrzykuje” swojego zdania.
7.
Szanuje zdanie innych.
8.
Nie używa wulgarnych słów.
9. Dostosowuje siłę głosu odpowiednio do sytuacji.
KARTA PRACY NR 1
Klasa ………
Obszar
Zadanie
Mam wpływ na Reaguj, kiedy słyszysz wulgaryzmy. Podaj co najmniej 5 uprzejmych ale zdecydowanych
uwag kierowanych do uczniów używających wulgaryzmów.
kulturę słowa
swoją i innych
Co w zamian?
Zaproponuj stosowanie innych zwrotów, jakich będą zacząć używać osoby, które nie mogą
sobie poradzić z wulgarnym słownictwem i zdecydowanie go nadużywają.
Zajęcie drugie – kultura bycia
Uczeń:
1.
zawsze wita się z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły oraz kolegami i koleżankami.
2.
nie spóźnia się na lekcje, ale jeżeli już się spóźni, to wchodząc do klasy, wita się, przeprasza, podaje
powód spóźnienia.
3.
podczas lekcji zdobywa nową wiedzę i umiejętności.
4.
kulturalnie opuszcza zajęcia szkolne, jeśli kogoś potrąci, to przeprasza.
5.
zwracając się do dorosłych, koleżanek i kolegów używa zwrotów grzecznościowych.
6.
swoje problemy zgłasza nauczycielowi dyżurującemu, wychowawcy, pedagogowi lub dyrektorowi, nie
próbuje rozwiązywać ich siłą.
7.
na terenie szkoły nie używa telefonu komórkowego.
KARTA PRACY NR 2
Klasa ………
Obszar
Zadanie
Zachowanie na Stwórz listę zachowań, które przeszkadzają Ci w zachowaniach
lekcji

kolegów i koleżanek,

nauczycieli
Zajęcie trzecie – kultura ubioru i wyglądu
Uczeń stosuje się bezwzględnie do szkolnego regulaminu stroju uczniowskiego :
1.
do szkoły nosi skromny, schludny strój, dostosowany do pory dnia, roku i okoliczności.
2.
w pomieszczeniach szkolnych zdejmuje z głowy kaptur i czapkę.
3.
nie przesadza z ilością ozdób.
4.
nie maluje włosów i paznokci.
5.
zmienia strój prze i po lekcji wychowania fizycznego.
6.
dba o czystość ciała, ubioru i obuwia.
7. dba o podręczniki szkolne i estetykę zeszytów.
KARTA PRACY NR 3
Klasa ………
Obszar
Zadanie
Ubiór
Zaprojektuj- opisz i narysuj– codzienny schludny strój uczniowski.
uczniowski
Zajęcie czwarte – Kultura słowa
KARTA PRACY NR 4
Utwórz krzyżówkę, której rozwiązaniem jest słowo KINDERSZTUBA. Staraj się
wykorzystać słowa o „życzliwym” charakterze, np. grzeczność, koleżeństwo, przyjaźń, dobroć
K
I
N
D
E
R
S
Z
T
U
B
A
1.
……………………………………………………………………………………..
2.
……………………………………………………………………………………..
3.
…………………………………………………………………………………….
4.
…………………………………………………………………………………….
5.
…………………………………………………………………………………….
6.
…………………………………………………………………………………….
7.
……………………………………………………………………………………..
8.
……………………………………………………………………………………..
9.
……………………………………………………………………………………...
10.
………………………………………………………………………………………
11.
………………………………………………………………………………………
12.
………………………………………………………………………………………