Konspekt Rola drużynowego – phm. Justyna

Kurs Przewodnikowski i Drużynowych 2011
KONSPEKT ZAJĘĆ
Prowadzący: pwd. Justyna Kaczmarek
Data i jednostka: 17 sierpnia 2011, wieczór
Temat zajęć: Drużyna harcerska i rola drużynowego harcerskiego. Ciąg wychowawczy.
Uczestnicy zajęć –
charakterystyka (krótka).
Jak duża grupa?
Łączny czas zajęć.
Cel zajęć.
Zastęp kursowy (metodyka harcerska – dziewczyny) 7 osób.
Zamierzenia zajęć, czyli co
uczestnik wyniesie z zajęć oprócz
dobrej zabawy. Zagadnienia
poruszane na zajęciach.
Materiały i pomoce do zajęć dla
prowadzącego.
Materiały dla uczestników zajęć.
Zadanie międzyzbiórkowe dla
uczestników – jeśli jest takowe.
90 minut
Przedstawienie roli drużynowej i drużyny harcerek w środowisku działania.
Zwrócenie uwagi na aspekt współpracy pomiędzy jednostkami różnych
pionów.
Zarysowanie idei ciągu wychowawczego.
Lepsze poznanie się i integracja.
Moim głównym zamierzeniem jest, aby z tych zajęć dziewczyny wszyły
przekonane o tym, że nie działają w próżni, że są częścią większej całości, z
którą powinny współpracować i która powinna współpracować z nimi.
Zapałki
Kartki A4 4 sztuki
Małe kartki (połowa kwadratowego bloczku)
Długopisy 8 sztuk
Listy do uczestników
Miejsce na ognisko
Kserokopia artykułu dla każdej kursantki:
http://www.czuwaj.pl/art_glowny/z_okladki_ciag_spelnianych_obietnic.pdf
Przeczytać otrzymany artykuł i sobie o nim porozmyślać
HARMONOGRAM ZAJĘĆ – KROK PO KROKU
Lp
1.
Czas
trwania
3 minuty
Element/temat
zajęć.
Rozpoczęcie
2.
3.
15 minut
15 minut
Wykonania zadania
Podsumowanie
zadania
Forma (z krótkim opisem)
Materiały
Każda osoba dostaje list, w którym otrzymuje zadanie.
Trzy osoby mają zebrać materiały do rozpalenia
ogniska, nie porozumiewając się z nikim innym.
Pozostałe cztery mają stworzyć zespół i podzielić się
zadaniami, ale cel jest taki sam – mają zebrać
materiały do rozpalenia i podtrzymania ogniska.
Zbieranie materiałów na ognisko.
Dziewczyny układają ogniska. Te, które działały w
pojedynkę, układają swoje, zespół układa jedno.
Porównujemy, które jak wyszło. Omawiamy zadanie
7 listów.
(3 wersje A
4 wersje B)
4.
2 minuty
5.
5 minut
6.
5 minut
7.
7 minut
8.
4 minuty
9.
4 minuty
10.
5 minut
11.
4 minuty
12.
5 minut
13.
14 minut
14.
2 minuty
– komu się jak pracowało i jaki jest efekt.
Można działać w pojedynkę i na pewno osiągnie się
jakiś efekt, ale jeszcze większy efekt można osiągnąć
działając razem, w zespole, ze świadomością, że ktoś
dalej ciągnie to, co my zaczynamy i że możemy
podzielić się pracą i skupić się na jednym elemencie,
ufając, że inni wykonają dobrze swoje zadania.
Ułożenie
Ze wszystkich zgromadzonych materiałów układamy
wspólnego ogniska, ognisko. Rozpalamy wspólnie.
rozpalenie.
Gawęda
Gawęda będzie opowiadała o moim szczepie. O
działających w nich jednostkach i o tym co robimy.
Dyskusja
Każda osoba mówi kilka słów o swoim szczepie, o
jednostkach szczepu i wymienia przynajmniej jedną
rzecz, którą w minionym roku zrobiła jej drużyna
wspólnie z którąś z nich.
Origami
Podział na 4 pary. Każda składa według wzoru i z
pomocą prowadzącej wizytownik. Każdy wizytownik
podpisujemy jednym z haseł:
GROMADA ZUCHOWA
DRUŻYNA HARCERSKA
DRUŻYNA STARSZOHARCERSKA
DRUŻYNA WĘDROWNICZA
Burza mózgów
W tych samych parach zastanawiamy się, co może
nam dać obecność danej jednostki w naszym szczepie
lub najbliższym środowisku. (W przypadku drużyny
harcerskiej myślimy oczywiście o innej drużynie niż
nasza). Pomysły zapisujemy i wkładamy do
wizytownika. Po 1 minucie przekazujemy go dalej.
Dyskusja
Podsumowanie zadania, przeczytanie wszystkich
kartek w poszczególnych wizytownikach i krótka
dyskusja nad nimi.
Burza mózgów
Czym jest ciąg wychowawczy – jak rozumiemy to
pojęcie, luźne spostrzeżenia.
Niekończąca
się Pierwsza osoba odpowiada na pytanie „Dlaczego ciąg
opowieść
wychowawczy jest ważny?”. Zaczyna odpowiedź
„Ciąg wychowawczy jest ważny, ponieważ…”. Druga
osoba powtarza to, co powiedziała pierwsza i dodaje
swoją myśl. I tak dalej.
Dyskusja
– Dyskusja nad kilkoma zagadnieniami związanymi z
problemy z ciągiem ciągiem. Na każde zagadnienie przeznaczamy ok. 3
minut, chyba że dyskusja sama się rozwinie dalej.
Zagadnienia:
1. Jak funkcjonuje ciąg wychowawczy w Waszych
środowiskach? Czy są zachowane wszystkie elementy
ciągu?
2. Co zrobić, gdy brakuje któregoś elementu ciągu?
3. Czy ciąg wychowawczy to tylko obecność
jednostek poszczególnych pionów w szczepie czy
środowisku? Co jeszcze domaga się ciągłości?
4. Jak przygotować wychowanków do przechodzenia
przez kolejne etapy ciągu?
5. Dlaczego trzeba wspomagać gromadę zuchową,
przekazując do niej kadrę?
Zakończenie
i Słowo na koniec od prowadzącej, zakończenie zajęć.
podsumowanie.
Morał z zadania
Zapałki
Kartki A4
Wzór składania
Małe
długopisy
kartki,
Aniu, Gosiu, Klaudio, Olu,
Przed Wami zadanie, które będziecie musiały wykonać razem. Chciałabym
abyście przez najbliższe 15 minut zebrały materiały potrzebne do rozpalenia
ogniska. Podzielcie się w grupie zadaniami. Zbierzcie najwięcej, jak tylko
możecie, konkurujecie z pozostałymi dziewczynami!
Za 15 minut czekam na Was przy wyznaczonym miejscu ogniskowym.
Powodzenia!
Olu,
Przed Tobą zadanie, które będziesz musiała wykonać zupełnie sama, nie
porozumiewając się z innymi. Chciałabym abyś przez najbliższe 15 minut
zebrała materiały potrzebne do rozpalenia ogniska. Zbierz najwięcej jak tylko
możesz, konkurujesz z pozostałymi dziewczynami!
Za 15 minut czekam na Ciebie przy wyznaczonym miejscu ogniskowym.
Powodzenia!
Agato,
Przed Tobą zadanie, które będziesz musiała wykonać zupełnie sama, nie
porozumiewając się z innymi. Chciałabym abyś przez najbliższe 15 minut
zebrała materiały potrzebne do rozpalenia ogniska. Zbierz najwięcej jak tylko
możesz, konkurujesz z pozostałymi dziewczynami!
Za 15 minut czekam na Ciebie przy wyznaczonym miejscu ogniskowym.
Powodzenia!
Moniko,
Przed Tobą zadanie, które będziesz musiała wykonać zupełnie sama, nie
porozumiewając się z innymi. Chciałabym abyś przez najbliższe 15 minut
zebrała materiały potrzebne do rozpalenia ogniska. Zbierz najwięcej jak tylko
możesz, konkurujesz z pozostałymi dziewczynami!
Za 15 minut czekam na Ciebie przy wyznaczonym miejscu ogniskowym.
Powodzenia!