Spis tresci

Księgarnia PWN: Cz. Karolak, W. Kunicki, H. Orłowski - Dzieje kultury niemieckiej
Spis treści
Wste˛p
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Rozdział I
ŚREDNIOWIECZE DO OKOŁO 1400 ROKU (Wojciech Kunicki)
Poje˛cie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Antyk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chrześcijaństwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Świat germański . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Epoka Karola Wielkiego 800–1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edukcja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reformy karolińskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piśmiennictwo łacińskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura w je˛zyku starowysokoniemieckim i starosaksońskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Architektura, sztuki plastyczne i muzyka w dobie karolińskiej i ottońskiej . . . . . . . . . . . .
Papiestwo i Cesarstwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura wczesnośredniowysokoniemiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Styl romański . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Renesans francuski XII wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Scholastyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gotyk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura dworska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zmierzch świata rycerskiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Miasta i kupcy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Osadnictwo niemieckie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Osadnictwo na Śla˛sku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Basen Morza Bałtyckiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zegary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czas i
Waganci i błazny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura a polityka w wysokim średniowieczu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Kra˛g wokół Hohenstaufów – poezja neołacińska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kultura w kre˛gu Welfów. Literatura średniowysokoniemiecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Symbolika średniowieczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Proza użytkowa w je˛zyku niemieckim
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6
Spis treści
Mistyka niemiecka
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Mistyka kobieca XII i XIII wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mistyka dominikańska XIII i XIV wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Śmierć
Inkwizycja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Żydzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wnioski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Znaczenie średniowiecza jako epoki w dziejach kultury niemieckiej . . . . . . . . . . . . . . . .
Znaczenie kultury średniowiecznej dla rozwoju idei narodowej w Niemczech . . . . . . . .
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Rozdział II
HUMANIZM 1400–1517 (Wojciech Kunicki)
Poje˛cie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kierunek matematyczno-przyrodniczy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kierunek literacko-stylistyczny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poezja neołacińska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wczesny okres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Szczytowy okres literatury humanistycznej i poezji neołacińskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Muzyka doby renesansu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Sztuka i architektura: mie˛dzy średniowieczem a humanizmem
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Kontekst historyczny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Rozdział III
REFORMACJA 1517–1624 (Czesław Karolak)
Społeczeństwo niemieckie w XVI wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sytuacja w Kościele chrześcijańskim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Działalność Lutra. Ogłoszenie tez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przekład Biblii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dysputy i spory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Melanchton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wczesna kultura mieszczańska: Meistersang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rozwój muzyki kościelnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formy piśmiennictwa w dobie reformacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ksia˛żki popularne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Malarstwo i architektura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
U progu baroku: Opitz
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Rozdział IV
BAROK 1600–1700 (Wojciech Kunicki)
Poje˛cie. Rys historyczny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przeceniany Opitz? Granice czasowe epoki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czas sprzeczności, czas wojny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Struktury społeczne i style doby baroku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kultura dworska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Krajobrazy i miasta: medializacja i teatralizacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Spis treści
Naoczność i synestezja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Masowy obłe˛d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edukacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idee . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instytucje i przestrzenie kultury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura barokowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Liryka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Dramat i teatr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Proza barokowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Rozdział V
OŚWIECENIE 1700–1800 (Wojciech Kunicki)
Epoka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mieszczaństwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Problem XVIII wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Filozofia racjonalizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nurty teologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pietyzm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teologia fizykalna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deizm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Radykalny deizm: Biblia wertheimska i Edelmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Neologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Edukacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Szkoły elementarne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Szkoły średnie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uniwersytety . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Historiografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Encyklopedie i słowniki oświecone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tajne stowarzyszenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Podróże . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ogrody i parki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Powstawanie literackiej publiczności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Specyfika regionalna niemieckiego oświecenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czasopiśmiennictwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sytuacja pisarzy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poetyka i estetyka XVIII wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zmiana paradygmatów około roku 1700 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Racjonalistyczna poetyka Gottscheda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Oświeceniowa reakcja na racjonalizm Gottscheda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Narodziny estetyki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Racjonalizm muzyczny: Hasse, Bach, Händel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Drezdeńskie rokoko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Winckelmann albo narodziny klasycyzmu z ducha drezdeńskich kolekcji sztuki .
Epoka fryderycjańska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berlin w XVIII wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Architektura i muzyka w dobie fryderycjańskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Stulecie francuskie czy stulecie je˛zyka francuskiego? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
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Spis treści
Lessinga styl krytyczny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idea tolerancji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teatr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Tragedia mieszczańska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Niemieccy patrioci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Niemieccy jakobini? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Znaczenie oświecenia dla kultury niemieckiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Rozdział VI
OKRES „BURZY I NAPORU” 1770–1785 (Wojciech Kunicki)
Hamann, czyli poza granicami sensualizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Frankfurtczycy w Strasburgu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reglamentacja seksualności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Socjalizacja winy. Problem dzieciobójczyni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fizjognomika albo odkrywanie cielesności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Dusza i ciało . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Odkrycie „ja” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Rozdział VII
„CZAS SIODŁA” 1750–1815 (Czesław Karolak)
Społeczeństwo niemieckie połowy XVIII wieku. Rola Wielkiej Rewolucji
Francuskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Relacja obywatel–państwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wielka Rewolucja Francuska a kultura polityczna w Niemczech . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Weimar jako „biotop kulturowy” i centrum idei liberalnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Goethe w Weimarze”. Warunki rozwoju kultury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formy życia kulturalnego w Weimarze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mieszczaństwo formacyjne i jego świat wartości: Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacyjność a (praktyczny) patriotyzm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piśmiennictwo edukacyjne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wkład „filozofii pedagogicznej” w dzieło edukacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przez piśmiennictwo edukacyjne do świadomości obywatelskiej. Rola mediów . . . . . . .
Literatura pie˛kna klasycyzmu weimarskiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dzieła literatury pie˛knej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Typy biografii twórców w okresie klasycyzmu weimarskiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Salony literackie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kultura muzyczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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218
221
225
230
235
240
245
249
251
Ruch studencki a polityka: Burszenszafty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kultura fizyczna: Turnbewegung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
256
254
Rozdział VIII
ROMANTYZM 1795–1850 (Wojciech Kunicki)
Kłopoty z romantyzmem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rys historyczny badań naukowych nad kultura˛ i literatura˛ romantyzmu
niemieckiego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
257
258
Spis treści
Salony literackie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Towarzyskość i samotność. Lucynda Schlegla jako skandal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idea, mitologia i zmysłowość . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zasady myślenia, widzenia i twórczości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Transcendencja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Postulat postrzegania całościowego (systemowego) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nauka, filozofia i poezja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O jakiej antropologii i historiozofii? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Romantyzm – romantyczny – romantyzować . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Magiczny idealizm – romantyczna teoria powieści . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ironia romantyczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Romantyczna muzyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Romantyczne malarstwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Romantyczna antyżydowskość i afekt antyfilisterski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Romantyczna religijność . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacyjność . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Odkrycie narodu i rozwój kultury memorialnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
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266
266
266
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282
284
287
Katedra kolońska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Słownik niemiecki braci Grimm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Królowa Luiza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Rozdział IX
BIEDERMEIER (VORMÄRZ) 1815–1848 (Czesław Karolak)
Kultura oficjalna a kultura prywatna. Sztuka użytkowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura w okresie biedermeieru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
294
Sytuacja polityczna za panowania Fryderyka Wilhelma IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pocza˛tki liberalizmu politycznego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Życie literackie i artystyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
305
297
Młodoniemiecki liberalizm a tendencje zachowawcze w społeczeństwie. Rola cenzury . . . . 299
Nowoczesne czasopisma krytyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
306
307
Rozdział X
WIEK NACJONALIZMU I ROZWOJU CYWILIZACYJNEGO
1848/1849–1914/1918) (Hubert Orłowski)
Referencje i poje˛cia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orientacja małoniemiecka, czyli paradygmat wspólnoty narodowej . . . . . . . . . . . .
Podwójna rewolucja i jej naste˛pstwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Niespodziane dobrodziejstwa historyzmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cesarstwo powstaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Austriackość” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grynderski duch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maszyna – mobilność – miasto – media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maszyna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kwestie demograficzne, mobilność (społeczna), migracje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Krajobraz kulturowy: umiastowienie, urbanizacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Media, komunikacja społeczna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stowarzyszanie sie˛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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311
311
314
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322
324
324
326
328
331
333
336
10
Spis treści
Wartości mieszczańskie: Bildung
...........................................
Kłopoty nie tylko terminologiczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacja mieszczańska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Instytucje” formacji mieszczańskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Żydzi w kulturze niemieckiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Oświata i nauka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Państwo a alfabetyzacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uniwersytet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nauka, badania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ruch robotniczy a kultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
337
337
338
342
345
347
347
348
351
353
Nie tylko realizm: literatura i malarstwo po roku 1848
357
357
359
361
362
364
......................
Literatura popularna i życie literackie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Realizm w literaturze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Akademizm, historyzm, symbolizm, realizm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Naturalizm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kulturkampf – druga konfesjonalizacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Świat muzyki (Czesław Karolak)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
Romantyczny klasycyzm i klasycyzuja˛cy romantyzm: Mendelssohn i Brahms . . . . . . . . . . 368
Klasyczny romantyzm: Schubert, Schumann i Weber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
Neoromantyzm: Wagner, Bruckner, Mahler, Strauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
Filozofia rozparcelowana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
„Parcelacja” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
Nauki humanistyczne a filozofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378
Marx, Engels – materializm historyczny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Filozofia kultury, socjologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
Geistesgeschichte i kategoria rozumienia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Pluralizm moderny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
Literackie klimaty fin de siècle’u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384
Nareszcie powieść . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
Jugendstil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
Ekspresjonizm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
Pocza˛tki funkcjonalizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
Grupy artystyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
Przesilenie moderny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
Lebensreform albo świat przeżywany kultury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Lebensreform: programy, orientacje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Moderna a reforma życia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Siedliska w reformie życia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
Nietzsche a reforma życia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
Natura – zdrowie – ciało – „dusza” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
Młodość. Bez końca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
Sztuka i literatura małoojczyźniana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
Rozdział XI
WIEK IDEOLOGII I SPOŁECZEŃSTWA MASOWEGO
1914/1918–1946/1949 (Hubert Orłowski)
Referencje i poje˛cia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wojna białych ludzi: Od „idei roku 1914” do traumy wielkiej przegranej . . . . . .
406
408
Spis treści
11
Społeczeństwo masowe – nowe media
....................................
Społeczeństwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prasa – kino – radio – sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Urbanizacja – technika – nauka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Amerykanizacja” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Złote lata dwudzieste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Awangardy rozkwit i powolny zmierzch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nie tylko Bauhaus – architektura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czas wielkich reżyserów: film i teatr, i oczywiście Brecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kultura niemiecka a Żydzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kultura muzyczna w pierwszej połowie XX wieku (Czesław Karolak) . . . . . . . . . . .
414
414
416
417
419
420
420
423
425
427
430
Literatura i jej obrzeża . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Republika bez republikanów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
433
Partie, stowarzyszenia, instytucje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Völkisch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rewolucja konserwatywna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Filozofowanie nad przepaścia˛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
437
437
439
440
442
Rok 1933: ideologia – system – kultura
...................................
Narodowy socjalizm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wydarzenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PEN-Club – Pruska Akademia Sztuk Pie˛knych – Izba Kultury Rzeszy . . . . . . . . . . . . . . . .
Kontrola i cenzura, ksia˛żki na stosie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exodus roku 1933 i emigracyjne doświadczenia (nie)obecności . . . . . . . . . . . . . . .
446
446
448
449
451
453
Literatura i teatr w III Rzeszy. LTI
461
461
464
466
466
469
471
471
474
475
477
480
484
.........................................
Literatura w kre˛gu narodowego socjalizmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Thingspiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teatr „tradycyjny” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura tzw. emigracji wewne˛trznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lingua Tertii Imperii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sztuka: mobilizacja i agresja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mobilizacja przez sztuke˛ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Sztuka wynaturzona” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wobec tradycji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Inscenizacja masy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Architektura a ornament masy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Po katastrofie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rozdział XII
PO POWSTANIU DWU PAŃSTW NIEMIECKICH (Czesław Karolak)
Rola elit twórczych. Sytuacja literatury w NRD i RFN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Polityka kulturalna w podzielonych Niemczech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Założenia, priorytety . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zwia˛zki twórcze w NRD i RFN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czasopisma, ruch wydawniczy, media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Badania naukowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Polityka oświatowa, szkolnictwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rola Kościołów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
muzyka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teatr,
Malarstwo, architektura, sztuki użytkowe
490
500
500
501
503
507
513
521
523
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12
Spis treści
Rozdział XIII
IKONY ZJEDNOCZENIA
Bibliografia
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Indeks nazwisk
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